وعندما نطلب منه أن يختار لغة واحدة، نراه غير متمكّن من اللغة الإنكليزية ولا الفرنسية، وحتى العربية، ما يدلل على حجم المأزق اللغوي الذي نعانيه". نحن مدعوون للاستفادة من غزارة اللغة العربية لإثراء لغتنا العامية ويقرّ د. عويني بأن اللغة العربية ضعفت في المناهج وفي المجتمعات العربية، تزامناً مع الدخول السطحي للغات الأجنبية، التي أفرزت شكلاً جديداً للغة، هو عبارة عن كلمات منتقاة من عدة لغات، تعبّر عن الضعف اللغوي عند المتحدث بها، رغم أن اللغة العربية، في رأيه، لغة غنية وغزيرة بالمفردات والمصطلحات التي يجب أن نستخدمها في حياتنا، ولا نعمل على إهمالها وتهميشها، لافتاً إلى أن اللغة العامية في مجتمعاتنا العربية تعمد إلى إفقار اللغة العربية، لأن "المصطلحات العامية غير دقيقة، ولا تعبر عن المقصود، فمثلاً نقول: نضع الساعة في اليد، ولا نقول المعصم، ونختزل المعصم والذراع بكلمة يد. لذا، نحن مدعوون للاستفادة من غزارة اللغة العربية، لإثراء لغتنا العامية التي تعاني الهشاشة والضعف في كثير من الأحيان، وإن تفاوتت بين بلد عربي وآخر". لغة القرآن الكريم بدوره، يشدّد الأستاذ محمود غنوي، على أهميّة اللغة العربية؛ لغة القرآن، ولغة السلام، ولغة المحبة والوحدة، ولغة الحضارة، معتبراً أن الحفاظ على اللغة العربية يوحّد الثقافات بين المجتمعات العربية، فيما يضعف تتعدّد اللغات التواصل بين أفرادها.
تاريخ النشر | الخميس 23/ديسمبر/2021 - 11:33 م عماد الدين حسين هل صحيح أن اللغة العربية مهددة فى وجودها؟! سؤال يطرحه البعض هذه الأيام، ونحن نحتفل باليوم العالمى للغة العربية فى ١٨ ديسمبر من كل عام، وهو اليوم الذى يصادف اعتماد الأمم المتحدة عام ١٩٧٣ العربية لغة رسمية. هذه اللغة التى يتحدث بها أكثر من ٤٥٠ مليون شخص تواجه صعوبات كبيرة شأنها شأن العديد من اللغات العالمية بخلاف الإنجليزية، التى تكاد تكون لغة غالبية العالم. مما يسر النفس أن هناك اهتماما إعلاميا كبيرا بالاحتفال باللغة العربية، على مستوى الحكومات والشعوب العربية. كان ملفتا للنظر أن الجناح المصرى فى معرض اكسبو دبى أطلق مبادرة عنوانها «اتكلم عربى» وشارك فيها كثيرون منهم الفنانة اللبنانية كارول سماحة التى قالت إنها سجلت أغنية بعنوان «اتعلم واتكلم عربى». ويدرس الاتحاد الدولى لكرة القدم اقتراحا بأن تصبح العربية لغة رسمية فى الاتحاد الدولى لكرة القدم «الفيفا»، الذى يعتمد أربع لغات فقط هى الإنجليزية والفرنسية والألمانية والإسبانية. ويوم الأحد الماضى سمعت المستشار عبدالوهاب عبدالرازق رئيس مجلس الشيوخ يحيى هذه اللغة فى افتتاح الجلسة العامة، ويقول «إن الحفاظ عليها من أعظم الواجبات الوطنية والشرعية والعملية، وإن المجلس يحض على تعزيز قيمة اللغة فى نفوس كل المتحدثين بها، وإن المادة الثانية من الدستور تؤكد أن الإسلام دين الدولة، وإن العربية لغتها الرسمية وإنها ثابتة فى وجه كل المتغيرات».
وفى المقابل فإن عددا كبيرا من طلاب المدارس الحكومية لا يجيدون الإنجليزية ولا قواعد العربية. أما طلاب المدارس والدبلومات الفنية، فإن بعضهم لا يعرف حتى كيفية كتابة اسمه باللغة العربية!! ومع المشاكل الكثيرة التى يعانى منها التعليم ليس فى مصر فقط، ولكن فى العديد من الدول العربية، خصوصا فى البلدان التى تعانى من نزاعات وصراعات طائفية ومذهبية عرقية وأهلية، فإن الاهتمام باللغة العربية يتراجع. فى العديد من شروط الوظائف نجد ضرورة إجادة اللغة الإنجليزية، وقلة من هذه الوظائف تطلب ضرورة إجادة اللغة العربية. السبب الثانى هو الهجمة الآتية من الخارج والمتمثلة فى الفضائيات والشبكات المختلفة التى تروج للإنجليزية فقط، ليس فقط كلغة ولكن أيضا كسلوكيات وقيم غريبة تماما عن مجتمعنا. لا ألوم هذه الشبكات، التى تروج لقيمها وثقافتها ولغتها، ولكن ألوم الحكومات والمجتمعات العربية التى لا تبذل الجهد الكافى لحماية اللغة العربية ودعمها خصوصا لدى الصغار. قبل أيام سمعت من يقول إنه لو استمر الأمر على هذا المنوال فإن اللغة العربية مهددة بالتهميش أو الانقراض. ظنى أن ذلك احتمال بعيد، لأسباب كثيرة أهمها أنها لغة القرآن الكريم، الذى قال بوضوح «إنا نحن نزلنا الذكر وإنا له لحافظون»، وحينما يتعهد المولى عز وجل بحفظ القرآن فهو تعهد يعنى أيضا حفظ اللغة التى نزلت به، وكل من يصلى لابد أنه يعرف بعضا من اللغة العربية، حتى لو لم يكن لسانه عربيا أصيلا.
ولعل السرعة المطلوبة اليوم في الإعلام، خصوصاً بوجود وسائل التواصل والمواقع الإلكترونية، قد دفعت وسائل الإعلام إلى التهاون في ما يتعلّق باللغة العربية على الرغم من أن هذا لا يُعتبر مقبولاً في أي من وقت من الأوقات. فهل مسموح تقبل الأخطاء في لغتنا التي تعكس ثقافتنا وهويتنا، وهذا من قبل مؤسسات إعلامية؟ وإذا كان البعض يسعى إلى التبسيط في اللغة لنقل المعلومة من دون التدقيق في صحة اللغة العربية المستخدمة، يعتبر هذا من الأخطاء الفادحة. فالمعلومة تصل دوماً إلى المتلقي بشكل أفضل وأوضح بلغة عربية سليمة". المدقق اللغوي ولأن الإعلام الإلكتروني ترك أثراً سلبياً واضحاً في اللغة العربية في كثير من الأحيان، يبدو أن الأخطاء عُممّت وباتت مقبولة لاعتبارها أصبحت أكثر تداولاً أحياناً. فإلى أي مدى يشكل هذا تهديداً للغة العربية؟ عن هذا، يشير وهبه إلى أن بعض وسائل الإعلام، خصوصاً في ما يتعلّق بالمواقع الإلكترونية، قد استغنت عن المدقق اللغوي بهدف الحد من الأعباء المادية وكأن الخطأ أصبح مقبولاً في المواقع "لا يخفى على أحد أننا كنا نجد المزيد من التمكن اللغوي سابقاً كما أن معدل الأخطاء في النصوص كان أقل. لكن مع الوقت، تراجع استخدام اللغة العربية عامةً والفصحى بشكل خاص ويتم النظر إلى من يتمسك باستخدامها وكأنه من أزمنة ماضية ولا يواكب العصر.
طالما أن واقع اللغة العربية الفصحى لم يطرأ عليه تغير كبير، وطالما أنه لا خطر على مستقبلها بسبب وجود مقومات استمرارها، وطالما أنه لا يمكن مقارنة وضعها بوضع اللغة اللاتينية، فإننا نرى أن هذا الجدل مفتعل إلى حد كبير، فإنه يعتبر أساسًا امتدادًا لصراع ثقافي بسبب الازدواجية المشار إليها سالفًا. ونرى أن كلا الفريقين قد تجاهل وتغاضى عن حقائق واضحة؛ فالمحافظون أنكروا على العاميات اعتبارها لغات بوصفها تفتقر إلى مقومات كثيرة ينبغي أن توجد في اللغة، وأنها لهجات بلا قواعد على الإطلاق بالإضافة إلى نعتها بالركاكة، والفقر في المفردات… إلخ، كما خلطوا بين اللغة المكتوبة واللغة المنطوقة فيما يخص أنها لا تكتب، وبالطبع فإن كل ذلك لا يعدو إلا أن يكون انطباعات غير علمية. وعلى الجانب الآخر لا يمكن فهم ما يدعيه الفريق الآخر من أن اللغة العربية الفصحى تؤدي إلى تخريب العقول ولا تساعد على الإبداع؛ حيث إن التاريخ العربي يزخم بالإبداعات التي استخدمت في إنتاجها اللغة العربية الفصحى، كما لا يمكن فهم عدم اكتراث هذا الفريق بأهمية اللغة الفصحى كلغة تواصل ووحدة بين أرجاء الوطن العربي، ناهيك عن أهميتها الحضارية والثقافية.
أوك - باي - جنتل - فري - هاي - برافو - رومانسي - تكسي - تاير - كوافيره – تاتش - فيسات - ولكم - اللوكيشن - كي بورد - ماوس - واو- حتى الصغار في سن الخامسة والسادسة تسمعه يردد واو. خافوا الله -أيها الناس- في لغة القرآن وفي لغة محمد -صلى الله عليه وسلم-، إذا لم نكن بحاجة هذه الكلمات لماذا نعممها بين الناس؟ لماذا نعجم ألسنة الناس؟ لماذا نطمس هوية الأجيال ورمزهم وعلامتهم المتميزة؟ لماذا نضعف وتضعف شخصياتنا وننهزم أمام عُبّاد الصليب؟ لماذا ننهزم ونشعر أنفسنا ومن حولنا أننا الأضعف والأحوج والأقل ونحن خير الأمم ولغتنا أعظم للغة في الدنيا لغة القرآن ولغة محمد -صلى الله عليه وسلم-؟ لقد كان عمر -رضي الله عنه- يضرب الناس إذا تكلموا برطانة الأعاجم. اللهم احفظ علينا ديننا، واحفظ علينا لغتنا لغة قرآننا ولغة نبينا محمد -صلى الله عليه وسلم-. أقول ما تسمعون... الخطبة الثانية: الحمد لله حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه كما يُحب ربُنا ويرضى. عباد الله: ومما يُؤسف له: أن أسماء كثير من أسواقنا ودكاكيننا تحولت اسماؤها من العربية إلى الأعجمية، وتأملوا بأنفسكم لتروا العجب العُجاب، وما هذا إلا بسبب الانهزامية والضعف والتراجع والنقص الذي يشعر به أولئك أصحاب الأسواق والدكاكين أمام من لا خَلاق لهم ولا دين، حتى من أتونا وافدين عجمونا قبل أن نُعربهم، جبرونا أن نتكلم معهم بلغة مُكسرة مفككة حتى يفهموا ما نقول وما نريد وللأسف.
أقيمت الاحتفالية الكبرى... April 16, 2022 الباشا وعساكره.. عن أطول سيرة للطعام في سوريا على الرغم من ارتباط تاريخ الطبخ بالنساء على مدى قرون طويلة، إلا أنّ ما يلاحظ على مستوى تدوين هذه الخبرة في الفترة الأموية والعباسية وحتى العثمانية، عدم عثورنا على مخطوطات وكتب من إعداد نساء ذلك العصر، إذ أنّ غالب ما... اقرأ الآن
تُعتبر جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحية إحدى الجامعات الحكومية المُنتشرة في ربوع المملكة العربية السعودية، وتقدم الجامعة عددًا من البرامج المتخصصة في العلوم الطبية، وذلك من خلال: (كلية الطب البشري، والتمريض، وكلية العلوم التطبيقية، وكلية الصيدلة، وكلية طب الأسنان، وكلية الصحة والمعلوماتية). مــــا أبرز أسئلة مقابلة جامعة الملك سعود؟ هل قمت أو قمتِ بالمشاركة في الأعمال التطوعية من قبل؟ وكلما كان الجواب إيجابيًّا، بمعنى وجود أعمال تطوعية قام بها الطالب أو الطالبة من قبل، كان ذلك دافعًا قويًّا للقبول من جانب المسؤولين. ما ترتيب رغبات الالتحاق في الميدان الصحي؟ ويتم ترتيب الرغبات من جانب الطلاب أو الطالبات وفقًا لما يرونه مناسبًا. ما الشيء المتميز في شخصيتك؟ وهو سؤال أساسي من أسئلة المقابلة جامعة الملك سعود بن عبد العزيز، والإجابة يمكن أن تكون: الطموح والسعي وراء تحقيق الأهداف، وعدم الاستسلام، والصبر عند مواجهة الصعوبات، والاجتهاد.... راتب أخصائي معلوماتية صحية - موقع المرجع. إلخ. ما العيوب التي تراها أو ترينها واضحة في شخصيتك؟ ويمكن ذكر عيب يمكن تخطِّيه بسهولة، وغير مؤثر، وعلى سبيل المثال يمكن قول: النسيان في بعض الأوقات، ولكن عندما أهدأ أتذكر.
هل يوجد أحد من أقاربك أو أصدقائك يدرسون في المجال الصحي؟ ويمكن الاسترسال في ذلك السؤال المحوري من أسئلة المقابلة جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحية، ومِنْ ثَمَّ ذكر المعارف ممن التحقوا مسبقًا بجامعة الملك سعود في المضمار الصحي، وكيف أنهم كانوا يتحدثون عن طبيعة الدراسة الشيقة. برنامج ماجستير في المعلوماتية الصحية | الجامعة العربية الأمريكية. هل واجهتك صعوبة في حياتك؟ وكيف تم تجاوزها؟ ويُعد ذلك سؤال مهمًّا من أسئلة المقابلة جامعة الملك سعود، والمقصد من ذلك هو التَّعرُّف على مدى قُدرات الطالب على استنهاض القوى الداخلية، وطريقة التصرف تجاه المشاكل والسلبيات الحياتية. لماذا تم اختيار جامعة الملك سعود بن عبد العزيز بالذات دون غيرها من الجامعات الأخرى؟ ويُعتبر ذلك من بين أسئلة المقابلة جامعة الملك سعود بن عبد العزيز المحورية، والإجابة عنه بسيطة وسهلة، ويمكن أن تتمحور حول قرب الجامعة من مقر السكن، أو نظرًا لقُدرات الأساتذة الجامعية الذين يعملون في جامعة الملك سعود، أو لأن الجامعة تمتلك تقنيات ودراسات تطبيقية متميزة... إلخ. ما العيوب التي تراها أو ترينها في الميدان الصحي؟ ومن المهم الإجابة عن ذلك السؤال بكل مصداقية؛ من خلال سرد عيب أو عيوب عديدة يراها الطالب أو الطالبة واضحة، وينبغي التخلص منها.
يمكن دراسة تخصص المعلوماتية الصحية في العديد من الجامعات السعوديّة كالجامعة السعوديّة الإلكترونيّة، كما أنّ هناك العديد من الدول التي تعمل على تدريس هذا التخصّص في جامعاتها لتخريج الكفاءات المطلوبة في التعامل مع السجّلات الطبيّة بالإضافة إلى المعلومات الطبيّة المختلفة وتوظيفها بالشكل الذي يمكنه توفير أفضل مستويات من الرّعاية الصحيّة لمختلف الأشخاص. معلومات عن تخصص المعلوماتية الصحية يمكن تعريف تخصص المعلوماتية الصحية (بالانجليزية: Health Informatics) بأنّها استخدام كافّة وسائل تكنولوجيا المعلومات الحديثة لتنظيم السجّلات الصحيّة وتحليلها بهدف الحصول على مستويات الرّعاية الصحيّة الأفضل من خلال الاحتفاظ بهذه المعلومات واسترجاعها والاستفادة منها في المجالات الطبيّة المختلفة، وتشتمل أدوات المعلوماتيّة الصحيّة على تكنولوجيا الاتّصالات والحاسوب بالإضافة، كما أنّها تتعامل مع نظم المعلومات والمصطلحات الطبيّة بشكل وثيق أيضًا. [1] شاهد أيضًا: تخصص دراسات اسلامية.. أسئلة المقابلة جامعة الملك سعود. أهم المجالات وتفاصيل التخصص تخصص المعلوماتية الصحية في جامعات السعودية تعمل الجامعات السعوديّة على تدريس العديد من التخصّصات الصحيّة، ومنها: تخصّص المعلوماتيّة الصحيّة التي يتمّ تدريسه في جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحيّة والجامعة السعوديّة الإلكترونيّة، وتمنح هذه الجامعات درجات البكالوريوس بالإضافة إلى درجات التعليم العالي في هذا التخصّص أيضًا.
[4] مواد تخصص المعلوماتية الصحية تختلف موادّ تخصّص المعلوماتيّة الصحيّة بشكل كبير نتيجة لاختلاف الجامعات التي تقوم بتدريس هذا التخصّص، ومن هذه الموادّ: المصطلحات الطبیة الأساسیة ومقدمة في تقنیة ونظم المعلومات ومقدمة في علم التشریح ووظائف الأعضاء بالإضافة إلى منظور التخصصات المتعددة في مجال الرعایة الصحیة، ويمكننا الاطّلاع على خطّة بكالوريوس المعلوماتيّة الصحيّة للجامعة الإلكترونيّة مباشرة " من هنا "، كما نستطيع رؤية خطّة الماجستير لذات التخصّص في جامعة الملك سعود " من هنا ". راتب اخصائي معلوماتية صحية يعتمد راتب أخصّائي المعلوماتيّة الصحيّة على عدد سنوات الخبرة التي يمتلكها بالإضافة إلى عدد الدّورات التي تمكّن من الحصول عليها أيضًا؛ حيث يبلغ الرّاتب المبدئيّ لخرّيجي المعلوماتيّة الصحيّة 40, 000 دولار سنويّ تقريباً في حين يصل الرّاتب السنوي لبعض أخصائيّي المعلوماتيّة الصحيّة إلى أكثر من 100, 000 دولار أمريكيّ؛ أيّ أنّ الفرق بينها يتجاوز 60, 000 دولار أمريكيّ. [1] [4] تكلفة دراسة تخصص المعلوماتية الصحية يمكننا معرفة تكلفة دراسة المعلوماتيّة الصحيّة لبمرحلة البكالوريوس أو الماجستير عن طريق معرفة عدد ساعات الخطّة ثمّ ضربها بعدد السّاعة الواحدة؛ حيث تبلغ عدد ساعات تخصّص بكالوريوس المعلوماتيّة الصحيّة في الجامعة السعوديّة الإلكترونيّة 139 ساعة معتمدة ويبلغ ثمن السّاعة الواحدة 130 ريالاً سعوديّاً؛ أي أنّ تكلفة الدّراسة في هذه الجامعة تبلغ 18, 070 ريالاً سعوديّاً بالإضافة إلى رسوم التّسجيل التي تفرضها الجامعة، وتختلف هذه التكلفة بشكل كبير عند اختلاف الجامعات أيضًا.
يمنح درجتي البكالوريوس والماجستير في المعلوماتية الصحية. أهم أهداف البرنامج هي:[3] تخريج طلاب بالمعرفة الفنية والمهارة في كافة المجالات الصحية. تشجيع البحث العلمي المتعلق بالمعلوماتية الصحية. خلق فرصة للمساهمة في المجتمع من خلال توجيه الأنشطة التعليمية والمشاريع والخبرات الميدانية لمؤسسات الرعاية الصحية العامة. – تخصص المعلوماتية الصحية بالجامعة السعودية الالكترونية تفتتح الجامعة الإلكترونية في المملكة العربية السعودية مجال المعلوماتية الصحية ضمن التخصصات والمجالات التي ترعاها ، في المعلوماتية الصحية الإنجليزية ، حيث يهدف هذا المجال العلمي إلى:[4] إكساب الطلاب كافة المهارات والأدوات التي تمكنهم من التعامل مع السجلات الطبية الإلكترونية الحديثة. قدرة المهني على القيام بإجراءات الرعاية الصحية عن بعد. يمكن الاطلاع على الخطة الدراسية لتخصص المعلوماتية الصحية في هذه الجامعة مباشرة "من هنا". درجة الماجستير في المعلوماتية الصحية يمكن للطالب السعودي الحصول على درجة البكالوريوس في مجال المعلوماتية الصحية ، وكذلك درجة الماجستير في ذلك التخصص من جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحية ، حيث تقدم تلك الجامعة برنامجًا دراسيًا متقدمًا بعد توفير الوسائل والأدوات اللازمة لذلك.
2. المساهمة في تطبيق أنظمة تكنولوجيا المعلومات للمساعدة في اتخاذ قرارات فعالة في المؤسسات الصحية والقطاع الصحي الأردني. 3. تحسين كفاءة العاملين في مجالات الجودة والسالمة الصحية في المؤسسات الصحية والقطاع الصحي الأردني عن طريق الاستخدام الأمثل ﻷنظمة المعلومات الصحية. 4. تمكين الباحثين والمحاضرين والمهتمين بالقطاع الصحي والأنظمة المعلوماتية الصحية مناستكمال دراساتهم العليا داخل الأردن في مجال تكنولوجيا المعلومات الصحية. 5. تحقيق نقلة نوعية في الأبحاث الميدانية والتطبيقية في المؤسسات الصحية والقطاع الصحي الأردني بتوظيف آخر ما توصلت إليه علوم الحوسبة والبيانات والبرمجيات وتأكيد الجودة وأمن المعلومات. 6. المش اركة في المؤتمرات والندوات والفعاليات البحثية ذات الصلة بالقطاع الصحي وتكنولوجيا المعلومات على المستوى المحلي والإقليمي والدولي. 7. المساهمة في تطبيق مهارات التفكير النقدي في تكنولوجيا الصحة والمعلوماتية الصحية فيالقطاع الصحي الأردني، وتقييم أفضل الخيارات المتاحة دعمًا لمتخذي القرار في هذا المجال الهام.