المياه الجوفية في المملكة ستستمر المياه الجوفية في المملكة في السنوات ال 13 المقبلة ، وفقا لخبير المياه في جامعة الملك فيصل، وقد أعلن عضو هيئة التدريس في الجامعة ، محمد الغامدي ، بعد صدور تقرير صادر عن البنك الدولي حول ندرة المياه العالمية، وقال الغامدي: "تم الكشف عن تقديرات رسمية تشير إلى انخفاض حاد في مستويات المياه في المناطق الزراعية ، وهذا يدل على خطورة الوضع"، ويعزى الانخفاض إلى حد كبير إلى الاستهلاك الزراعي ، الذي يشكل 95 في المائة من إجمالي الاستخدام، ويشكل الاستهلاك الصناعي والبشري نسبة الخمسة في المائة المتبقية.
موارد المياه في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية. تعد المياه الجوفية في منطقة تبوك المورد الطبيعي الدائم للمياه؛ لأن المنطقة تقع ضمن أقاليم الأراضي الجافة التي تتصف بقلة الأمطار فيها وتذبذبها، ولا توجد فيها أنهار دائمة الجريان. وتعتمد كميات المياه الجوفية، وكذلك نوعيتها وتغذيتها على الخصائص الجيولوجية والجيومورفولوجية والمناخية في المنطقة. فمن الناحية الجيولوجية يقع الجزء الغربي من منطقة تبوك ضمن الدرع العربي الذي يتكون من صخور نارية ومتحولة قديمة، في حين تقع أجزاؤها الشرقية ضمن الرف العربي الذي يتكون من طبقات مائلة من الصخور الرسوبية. من ناحية أخرى تعرضت المنطقة في الماضي - مثل بقية مناطق المملكة الأخرى - إلى مناخ أكثر أمطارًا مما هو عليه في الوقت الحاضر. وعليه يمكن تقسيم المياه الجوفية فيها إلى نوعين هما: المياه الجوفية المتجددة في خزانات المياه الجوفية الضحلة (Shallow Aquifers) والمياه الجوفية الحفرية (Fossil) (غير المتجددة) في خزانات المياه الجوفية العميقة (Deep Aquifers). ويزداد الطلب على المياه في المنطقة؛ بسبب الزيادة المستمرة في عدد السكان، وتحسن مستواهم المعيشي. ولتأمين الكميات المطلوبة من المياه في بيئة تتصف بقلة الموارد المائية الطبيعية فيها يتم العمل باستمرار على تخفيف الضغط على الموارد الطبيعية للمياه؛ وذلك من خلال رفع كفاءة استخدامها، وتعزيز الموارد المائية، فمن المعروف أن الاستخدام الجيد للمياه يساعد على تقليل كمية الاستهلاك دون أن يؤثر في الحاجة الفعلية؛ ولذا يُطَبَّق عدد من الطرق التي تهدف إلى رفع الكفاءة في استخدام المياه، وفي مقدمتها ترشيد الاستهلاك المنـزلي للمياه من خلال برامج التوعية المستمرة، وكذلك التشجيع على استخدام طرق الري الحديثة.
تم بناء نموذج نظام ديناميكي مائي اقتصادي زراعي لتحقيق الكفاءة الاقتصادية المثلي من استخدام المياه الجوفية في وادي الدواسر بالمملكة العربية السعودية باستخدام برنامج (Stella). وهذا البرنامج هو عبارة عن منصة تستخدم لبناء نماذج المحاكاة بحيث يقوم المستخدم بإنشاء العلاقات بين المدخلات باستخدام أدوات البرنامج. وقد تم اقتراح سبعة سيناريوهات للفترة (2017-2030م) بهدف دراسة الآثار المتوقعة من قرار الحكومة بإيقاف زراعة الأعلاف الخضراء في منطقة الدراسة في مطلع العام 2019. تم الحصول على البيانات من خلال إجراء مسح ميداني لتسعة وثلاثين مزرعة في منطقة الدراسة، شملت مزارع البرسيم والأعلاف الأخرى والتمور والخضروات والقمح. تم أخذ العينات بطريقة عشوائية طبقية تتناسب مع مساحات كل محصول في منطقة الدراسة. كذلك من منشورات وزارة البيئة والمياه والزراعة والكتاب الاحصائي السنوي وغيرها من المنشورات الرسمية. أظهرت النتائج أن تطبيق قرار إيقاف زراعة الأعلاف سيوفر 21 مليار متر مكعب من المياه الجوفية غير المتجددة للفترة (2017-2030م). كما أظهرت النتائج أن استبدال زراعة الأعلاف بزراعة محصول واحد من الخضروات لكل سنة هو السيناريو الأمثل لتحقيق الكفاءة الاقتصادية الأعلى من استخدام المياه الجوفية في منطقة الدراسة.
وقد خلصت دراسة أجريت عام 2015 إلى أن المياه الجوفية في طبقة حائل الجوفية كانت مناسبة للري. ومع ذلك، فلم تكن مناسبة لأغراض الشرب لأن معظم متغيرات جودة المياه تجاوزت الحدود التي حددتها المعايير الإقليمية والدولية. وعلى سبيل المثال، فقد تم الكشف عن تركيز عالٍ من الحديد والرصاص. [7] وفي الآونة الأخيرة، قد أجريت دراسة أخرى لتقييم تلوث المعادن الثقيلة وجودة المياه الجوفية في جنوب المملكة العربية السعودية، إذ كانت القيم القصوى للزرنيخ والمنغنيز والكروم والنيكل والسيلينيوم والزنك أعلى من الحدود المسموح بها لأغراض مياه الشرب. وقد أشارت مؤشرات التلوث إلى أن 20-52% من العينات كانت مناسبة للأغراض الزراعية والمنزلية. [8] جودة المياه البحرية يتجاوز الخط الساحلي للمملكة العربية السعودية 3, 500 كيلومتر، إذ يمتد أكثر من 2, 400 كم منه على طول البحر الأحمر بينما يقع الباقي على الخليج العربي. وعلى طول هذه السواحل، تحدث أنشطة مركزة تتعلق بالنفط والصناعات البتروكيماوية وأنشطة الطاقة وتحلية المياه وغيرها من الجهود الصناعية والتنموية. وتتسبب هذه الأنشطة في تلوث مياه البحر مما يؤثر على البيئة البحرية ورفاهية الإنسان.
نوع الوثيقة: رسالة جامعية عنوان الوثيقة: بناء نماذج محاكاة لتحقيق الكفاءة الاقتصادية المثلى من استخدام المياه الجوفية - دراسة تطبيقية على القطاع الزراعي بالمملكة العربية السعودية Building Simulation Models to Achieve Optimal Economic Efficiency of the Use of Groundwater- A Case Study on the Agricultural Sector in Saudi Arabia الموضوع: كلية الأرصاد والبيئة وزراعة المناطق الجافة لغة الوثيقة: العربية المستخلص: على الرغم من كون المملكة العربية السعودية غنية بالطاقة إلا أنها تتميز بندرة مواردها المائية، حيث تقع في منطقة قاحلة لا يزيد المتوسط السنوي لهطول الأمطار فيها عن 100ملم. شهدت المملكة خلال الأربعة عقود الماضية تنمية شاملة في كافة القطاعات الأمر الذي ألقى بظلاله على زيادة استهلاك المياه في القطاعات الزراعية والحضرية بشكل غير مسبوق مما شكل تحدياً في ظل شح المياه العذبة في المملكة. يُقدر إجمالي استهلاك المياه في المملكة بحوالي 24 بليون متر مكعب سنوياً. يُشكل استهلاك القطاع الحضري نسبة 17% من إجمالي الطلب على المياه فيما يستحوذ القطاع الزراعي على 83%. ويعتمد الاستهلاك المائي للقطاع الزراعي على المياه الجوفية المتجددة وغير المتجددة دون قيود تؤدي لتحقيق كفاءة استخدام المياه.
إن الملوثات الرئيسية هي تصريف مياه الصرف الصحي وأنابيب النفط والمواد الكيميائية، والمياه الحرارية ونقل الرواسب. ويجري فحص هذه الحالة البيئية ودراسة التشريعات البيئية من قبل عدة وزارات. [9] ويعتبر الخليج العربي من بين أكثر المناطق تضرراً بسبب الأنشطة البشرية. وقد أصبح التلوث بالمعادن الثقيلة في البيئات الساحلية والبحرية يُشكل تهديداً خطيراً لكل من النظم الإيكولوجية البحرية المجهدة بشكل طبيعي والبشر الذين يعتمدون على الموارد البحرية للغذاء والصناعة والترفيه. ويتم إدخال المعادن الثقيلة إلى البيئات الساحلية والبحرية من خلال مصادر وأنشطة مختلفة، بما في ذلك مياه الصرف الصحي والنفايات السائلة الصناعية، وتصريف المحاليل الملحية والتلوث النفطي. [10] [1] Alqahtani, JM et al., 2015. Drinking water quality and public health in south-western Saudi Arabia: The need for a national monitoring programme. Journal of Family and Community Medicine 22(1): 19-24. [2] Zaidia, FK et al., 2016. Evaluation of groundwater chemistry and its impact on drinking and irrigation water quality in the eastern part of the Central Arabian graben and trough system, Saudi Arabia.
تقديم الإرشادات بشكل مبسط وواضح من أجل أداء المهمة التعلمية، والتأكد من مدى استيعاب التلاميذ للإرشادات المقدمة. القيام بطرح الموضوع الذي سيتم دراسته. منح التلاميذ ما يكفيهم من الوقت من أجل إنجاز المهمة. القيام بتهيئة الطلاب ذهنياً بما يتناسب معهم لجذب انتباههم. تعريف استراتيجيات التعلم النشط. الهدوء أثناء التنقل بين التلاميذ من أجل مساعدتهم، وللتأكد من أن العمل يسير بالطريق السليم. وبالرغم من المزايا التي لا تعد ولا تحصى التي يتميز بها التعلم النشط، إلا أن هناك العديد من العيوب لهذا التعليم وهي نقص الخبرة لدى المعلمين حول ما يتعلق بأساليب التعليم الحديثة، واستغراقه لكثير من الوقت في الإعداد والتحضير، فضلاً عن عجز الطلاب عن إتقانهم لبعض المهارات كالتفكير الإبداعي والبحث والتحليل، وما غير ذلك من المهارات التي لم يعتادوا عليها.
سليمان سليمان تويج, على خلف الزهرانى ، مدخل الى التعلم النشط، دار اللؤلؤة للنشر والتوزيع, 2018 عبد الله بن خميس امبوسعيدي، هدى بنت علي الحوسنية، استراتيجيات التعلم النشط 180 استراتيجية مع الامثلة التطبيقية، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، ط2: 2016 فرح أسعد ، إستراتيجيات التعلم النشط، Al Manhal, 2018. ماشي بن محمد الشمري، 101 استراتيجية في التعلم النشط، وزارة التربية والتعليم المملكة العربية السعودية، ط1، 1431-1432.
كتب استراتيجيات التعلم النشط هذه بعض الكتب التي تتحدث بشكل مفصل عن استراتيجيات التعلم النشط ومدى أهمية تطبيقها من أجل تعزيز النظام التعليمي: 1- كتاب الدليل الإجرائي استراتيجيات التعلم النشط أونلاين أحد الكتب الغنية بالمعلومات حول هذا الموضوع وهو أحد الكتب التي تم اعدادها بواسطة نخبه من الأساتذة في المملكة العربية السعودية، ويدرس في المنظومة التعليمية في المملكة، يتحدث هذا الكتاب على ضرورة تشخيص الواقع بشكل جيد، والارتقاء بالنظام الاجتماعي مع الابتعاد عن تعميم الأخطاء، مع الاعتراف بالجهود التي تم بذلها من أجل تطوير هذا المجتمع. ويحتوي على العديد من الاستراتيجيات التي تساعد على تنمية مهارات الطلاب الإبداعية، وأيضا طرق تنمية المهارات لدى المعلمين ليصبحوا قادرين على تطبيق هذه الاستراتيجيات. يمكنك تحميل الكتاب من خلال هذا الرابط من هنا. 2- استراتيجيات ممتعة في التعلم النشط يتحدث الكاتب ناصر بن عبدالعزيز الرشيدي عن افضل استراتيجيات التعلم النشط بشكل مختصر وجذاب يساعد على تعزيز قدرات المعلم التربوية وتساعده أيضا على اختيار الاستراتيجية المناسبة لطلابه. 3- استراتيجيات التعلم النشط: أنشطة وتطبيقات عملية هذا الكتاب كتبه كلا من د/ سها احمد أبو الحاج مع د/ حسين خليل المصالحة، يتحدث الكتاب خلال هذا الكتاب عن أهمية الأفكار والأساليب الإبداعية في تعزيز وتنشيط عملية التعلم، ودور الأساليب الحديثة في في تنمية مهارات الطلاب وتعزيز قدرتهم على التحليل والاستنتاج، كما يتناول الكتاب تلك الاستراتيجيات بشكل مفصل ومبسط يسهل على الجميع استيعابه.