ابتعد فريق اتحاد جدة المحترف ضمن صفوفه الدولى المصري أحمد حجازى بصدارة الدوري السعودي بعد فوزه على الشباب 2-0 في قمة الجولة 24 من دوري كأس الأمير محمد بن سلمان, والتى اختتمت أمس الأحد. ترتيب الدوري السعودي ويتصدر الاتحاد جدول ترتيب الدوري السعودي برصيد 57 نقطة بعد أن خاض 24 مباراة نجح من خلالهم في الفوز بـ 18 مباراة، وتعادل في ثلاث مباريات وخسر ثلاث. فيما قفز الهلال مركزين ليتقدم إلى المركز الثاني بعد أن تجاوز الرائد 0-1, مستغلا تعثر الشباب بالخسارة من الاتحاد, وتعثر النصر بالتعادل مع الاتفاق 2-2. بينما يحتل فريق الشباب المركز الثالث برصيد 46 نقطة بعد أن خاض 24 مباراة، نجح من خلالهم في الفوز بـ 13 مباراة، وتعادل في سبع مباريات وخسر 4 مواجهات. فيما يحتل النصر المركز الرابع برصيد 45 نقطة وبفارق نقطة واحدة عن الوصيف الهلال والثالث الشباب ولك منهما 46 نقطة في رصيده لتشتعل المنافسة بين الثلاثى على الوصافة. ترتيب الدوري السعودي.. الاتحاد يبتعد بالصدارة ومنافسة شرسة على الوصافة - اليوم السابع. بينما يأتى ضمك في المركز الخامس برصيد 39 نقطة ويليه الفتح سادسا برصيد 31 نقطة متساويا مع أبها صاحب المركز السابع وبنفس الأهداف. وتأزمت الأوضاع أكثر في فريق الحزم, والذي بات أقرب الفرق للهبوط بعد أن تلقى الخسارة السادسة على التوالي, وهذه المرة من ضمك 0-1.
وشهدت الجولة تسجيل 20 هدفا, منها 3 أهداف من ركلات جزائية عن طريق، ليندر تاوامبا, إيميليو زيلايا, عمر السومة. كما شهدت الجولة 29 بطاقة صفراء, و5 حالات طرد لكل من: بلال عيفه, عبدالعزيز العرياني, سنوسي هوساوي, فهد غازي, روبن كايسون. ونجحت 5 فرق في الخروج بشباك نظيفة هي، الفتح, الفيحاء, ضمك, الهلال, الاتحاد, فيما عجزت 5 فرق عن التسجيل هي، أبها, الباطن, الحزم, الرائد الشباب. جاء ترتيب الفرق فى الدوري السعودي بعد الجولة 24 على النحوالتالي: 1. الاتحاد (57 نقطة) 2. الهلال (46 نقطة) 3. الشباب (46 نقطة) 4. النصر (45 نقطة) 5. ضمك (39 نقطة) 6. الفتح (31 نقطة) 7. أبها (31 نقطة) 8. الفيحاء (30 نقطة) 9. الرائد (29 نقطة) 10. الأهلي (28 نقطة) 11. الطائي (26 نقطة) 12. التعاون (25 نقطة) 13. الفيصلي (25 نقطة) 14. الطقس في أبها اليوم. الاتفاق (24 نقطة) 15. الباطن (22 نقطة) 16. الحزم (14 نقطة) ترتيب هدافى الدوري السعودي قائمة الهدافين: أوديون إيجالو 16 هدف ليندر تاوامبا 15 هدف رومارينيو 15 هدف أكثر اللاعبين صناعة للأهداف ماتيوس بيريرا بـ 10 أهداف بانايوتيس تاكتسيديس بـ 9 أهداف
اخلطي الملح الخشن بالفلفل والكمون والكركم وقومي بتمليح السمك باستخدام الخليط مع الحرص على حشو الخياشيم بالخليط، ثم تضعي كمية من الملح الخشن أعلى السمك وأسفلها، ثم ضعها في كيس من البلاستيك المفرغ من الهواء وأغلقيه بإحكام. اتركي الكيس في الهواء الطلق مع الحرص على تقليبه على الجهتين خمس مرات في اليوم على الأقل، يُترك السمك هكذا عدة أيام ثم يصبح جاهزا لتناوله. قومي بتقديمه بإزالة رأسه وتنظيفه من العظام، واعصري قليل من الليمون عليه، ثم أضيفي زيت الزيتون ليصبح جاهز وقدميه مع الخضار المشوي أو الطازج شكرا لقرائتكم اقرأ خبر: أضرار الفسيخ على المرضعة.. مصطفى فتحى ينتظر قيادة التعاون أمام باختاكور فى دوري أبطال آسيا - اليوم السابع. انتهى الخبر
عقد وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، اليوم (السبت) اجتماعاً بمديري التعليم بمناطق ومحافظات المملكة؛ للوقوف على جاهزية الاستعداد لبدء العام الدراسي الجديد، ومتابعة حصول الطلبة والمعلمين والمعلمات والإداريين على جرعتين من لقاح كورونا كشرط للحضور للمنشآت التعليمية، والتأكيد على مسؤولية مديري التعليم في متابعة تطبيق النماذج التشغيلية، والإجراءات الاحترازية. وقال وزير التعليم في كلمته خلال اللقاء: «يسعدني الترحيب بكم جميعاً في مستهل عام دراسي استثنائي جديد؛ سخرت فيه حكومتنا الرشيدة كافة الإمكانات لاستمرار الرحلة التعليمية لأبناء وبنات الوطن، رغم جائحة كورونا ونتطلع مع هذا الدعم والتمكين أن يتحقق التوفيق والنجاح لنا جميعاً»، مرحّباً بعودة زملائه وزميلاته من المعلمين والمعلمات لمدارسهم غدا (الأحد)، والثقة باستمرار عطائهم ونجاحهم في أداء رسالتهم التعليمية. وأضاف الوزير آل الشيخ أن إدارة العملية التعليمية في ظل الجائحة ليست سهلة، ولكن تعودنا في التعليم أن نحوّل التحديات إلى فرص للتغيير والتطوير، والاستمرار في العمل كفريق واحد لتحقيق منجزات جديدة للوطن ولقطاع التعليم، مؤكداً أن مسؤولية الجميع اليوم تتمثّل في استمرار الرحلة التعليمية للطلاب والطالبات مع المحافظة على سلامتهم وصحتهم داخل المدرسة، مما يتطلب رفع مستوى الجاهزية الكاملة لأعمال الصيانة والتشغيل والنظافة، وتطبيق كافة الإجراءات الاحترازية المعتمدة من «وزارة الصحة»، «وهيئة وقاية» في المدارس والمرافق التعليمية.
ودعا وزير التعليم، مديري التعليم إلى تنفيذ محاكاة وبروفات تدريب على أدلة وقاية في كل مدرسة لدخول وخروج الطلبة، وغيرها من العمليات الضرورية للتوعية والتثقيف، مؤكداً أهمية نقل الصورة الجميلة لحضور الطلبة لمدارسهم منذ اليوم الأول؛ لتعزيز الإقبال في الحصول على اللقاح، لاسيما أن هناك اشتياقاً لدى الطلبة للعودة للمدرسة، كجزء مفقود من حياتهم بسبب جائحة كورونا، والرغبة القوية من أولياء الأمور بانتظام حياة أبنائهم من خلال المدرسة، متمنياً التوفيق للجميع مع بداية العام الدراسي، وثقته بصناعة قصة نجاح جديدة في التعليم. عقب ذلك استعرض وزير التعليم تقارير الجهات ذات العلاقة في الوزارة للعام الدراسي الجديد، والتأكيد على استكمال كافة الاستعدادات والتجهيزات لاستقبال الطلاب والطالبات. حضر اللقاء نائب وزير التعليم المكلف الدكتور سعد بن سعود آل فهيد، وعدد من المسؤولين في الوزارة، ومديري التعليم.
معالي وزير التعليم د. حمد آل الشيخ ضيف برنامج في الصورة مع عبدالله المديفر - YouTube
الدار البيضاء - واس عقد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وأخوه صاحب السمو الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني أمير دولة قطر الشقيقة، اجتماعاً أمس، في مقر إقامة خادم الحرمين الشريفين بمدينة الدار البيضاء. وجرى خلال الاجتماع بحث مجمل التطورات على الساحات الخليجية والعربية والإسلامية والدولية، وفي مقدمتها تطورات القضية الفلسطينية، إضافة إلى آفاق التعاون بين البلدين الشقيقين، وسبل دعمها وتعزيزها في جميع المجالات. من هي زوجة حمد ال الشيخ وزير التعليم السعودي - شبكة الصحراء. حضر الاجتماع صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض وصاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبدالعزيز رئيس الاستخبارات العامة، كما حضره من الجانب القطري معالي الشيخ حمد بن جاسم بن جبر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية. وكان خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - قد استقبل أمس في مقر إقامته في مدينة الدار البيضاء، أخاه صاحب السمو الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني أمير دولة قطر الشقيقة والوفد المرافق له. وقد أقام خادم الحرمين الشريفين مأدبة غداء تكريماً لأخيه سمو أمير دولة قطر والوفد المرافق له.
وحدد معاليه 100 يوم عمل أمام القيادات التعليمية لتحقيق ناتج تعليمي متغير, من خلال إيلاء الميدان اهتمامًا أكبر، وترك العمل المكتبي، والوقوف على كل التفاعلات التعليمية، بعيدًا عن التقارير المكتبية. وزير التعليم حمد ال الشيخ. وأضاف أن على كل مدير تعليم القيام بزيارة أسبوعية للمدارس والعمل على رفع مستوى الأداء التعليمي، ونزول جميع المشرفين التربويين للميدان وزيارة 4 مدارس يوميًا، وترشيد المبادرات والحفلات والزيارات الخارجية والتركيز على الاهتمام بالبيئة المدرسية وما يلزمها من احتياجات، والاهتمام بالكتاب المدرسي وحلول الطالب وتصحيح المعلم، والاختبارات الدولية والتدريب عليها من خلال اختبارات تشابهها في كل مدرسة. وقال آل الشيخ:" نحن الآن تحت معدل 400 درجة وطموحنا أن نصل إلى 550 درجة قبل اختبارات TIMSS في شهر أبريل المقبل"، داعيًا لعمل اختبارات تحصيلية مستمرة للصفين الرابع والثاني متوسط للوقوف على المتغيرات والتحديات في حينها، وزيادة معدل تنمية القراءة والكتابة لدى الطالب في الحصص الدراسية بواقع 5 – 10 دقائق لكل حصة. وتطرقت ورشة العمل إلى عدد من المبادرات لمنظومة التعليم والتدريب في رؤية المملكة 2030 تشارك بها وزارة التعليم في 6 برامج من برامج الرؤية وهي برنامج تنمية القدرات البشرية، وتعزيز الشخصية الوطنية، وجودة الحياة، والتحول الوطني، والشراكات الاستراتيجية، والتخصيص، ويتم التركيز فيها على محاور البيئة التعليمية، والمعلم، والطالب، والمنهج.
وفي إطار برنامج تنمية القدرات البشرية تم استعراض عدد من المبادرات والمشروعات التي تتعلق بإيجاد نظام حوكمة ممكن للجامعات، يربط بين الاستقلالية والأداء والحوافز والمساءلة، ومبادرة أخرى تتعلق بالتعليم مدى الحياة من خلال توفير فرص التعليم المستمر والتطور المهني للمواطنين من مختلف الأعمار، بالإضافة إلى ما قدم في مجال المبادرات المشتركة لتحقيق مشاركة فاعلة لأولياء الأمور والمجتمعات المحلية في التعليم والتعلم، ومعلمون وقيادات مدارس بمعارف ومهارات واتجاهات إيجابية، وإيجاد نظام تعليمي يوفر فرص التعلم النوعي لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. إثر ذلك, توالت جلسات الورشة عبر مجموعات التركيز نوقش خلالها عدة جوانب محورية تتعلق بالتغيرات المطردة التي يواجهها التعليم من التخصيص والتمويل والمنافسة الأجنبية وتغير متطلبات سوق العمل وضرورة الخروج بخطة واضحة ومستقبلية للتعامل مع تلك المتغيرات للتوسع والتقويم الذاتي.
وفي محور المنهج, أشارت ورشة العمل إلى وجود مبادرات تسعى لتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين ومتطلبات الثورة الصناعية الرابعة في المناهج والمقررات مع الأخذ بتطوير الكتب المدرسية والمواد التفاعلية والمحتويات الرقمية التعلمية والترفيهية. وتطرقت الورشة إلى مستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية في تطوير منظومة التعليم والتدريب بجميع مراحلها من الطفولة المبكرة إلى سوق العمل والتعلم مدى الحياة، مشيرة إلى أن أبرز التحديات الرئيسة التي تواجهها تمثلت في الحوكمة، والنوعية والجودة، وتوفر الخدمات، والمساواة، والمواءمة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل، والكفاءة. وقدمت الورشة مبادرة الطفولة المبكرة، وعدد من المبادرات في التعليم العام من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية, كالمناهج الثرية لإعداد الطلاب للحياة, والمواطنة, وسوق العمل، فيما ركزت مبادرة النظام التعليمي للمرحلة الابتدائية على القيم والمهارات الأساسية كالقراءة والرياضيات واللغات الأجنبية والابتكار، وفي المرحلة المتوسطة والثانوية على المشروعات التي تلائم احتياجات سوق العمل كالمدارس الثانوية المتخصصة، والتوسع في نظام المقررات، وتعزيز الارشاد المهني والأكاديمي، وبرامج تدريب الطلاب داخل الشركات.