(3) مهارة التعاون أهداف الدرس: - أن تعرف الطالبة التعاون تعريف جيد. - أن تذكر الطالبة ثلاثة امثلة على التعاون. - أن تعدد الطالبة فوائد التعاون بالترتيب. - أن تستنتج الطالبة عوامل نجاح التعاون. محتويات الدرس: - تعريف التعاون. - أمثلة على التعاون. - فوائد التعاون. - عوامل نجاح التعاون. فيديو YouTube للاطلاع على شرح الدرس افتحي المرفق أدناه... ć Ms. Razan, 13/11/2014, 10:13 م
طرق إدارة العمل الجماعي الأسلوب الأوتوقراطي، يعبر الشخص عن رأيه ويوجهه إلى فريق ليس له مساهمة فيه، وهو أسلوب قيادة استبدادي لا يمتلك فيه قائد الفريق المهارات التي تمكنه من استخدام موارد الآخرين، وتعتبر طريقة مثالية عندما لا يتوقع القائد أي نتائج من الفريق. طريقة الإجماع، الهدف من هذه الطريقة هو الوصول إلى حل وسط من أجل مراعاة آراء جميع أعضاء الفريق، وإذا كان الحفاظ على تماسك الفريق أكثر أهمية من أدائه، فاستخدم هذا النوع من الإدارة هو الحل الأمثل. طريقة التكامل، تتطلب هذه الطريقة وجود قادة فريق نشيط وقوي، وفي هذه العملية يجب على جميع أعضاء الفريق الاستماع إلى الآراء، وتقبل جميع الآراء المختلفة، وحل الموضوع والتعامل معه بموضوعية. (3) مهارة التعاون - مهــــارات حياتيـــة. لذلك يتم إصدار النتائج المتكاملة، وتتطلب هذه الطريقة الصبر والوقت وحل المشاكل بنسبة 100٪ والحصول على مكافآت أفضل من الطريقتين السابقتين. طريقة الاستمرار، وهي الطريقة التي يجتمع فيها أفكار الفريق، فيأتي كل عضو من أعضاء الفريق بفكرة مختلفة، ثم بعد ذلك يتم جمع هذه الأفكار معًا لاستخراج فكرة جديدة. تعتبر هذه الطريقة فعالة وممتازة وتصل الى أفضل النتائج، حيث إنها الأفضل من حيث الإبداع والابتكار، وكذلك التراضي بين أعضاء الفريق، حيث يتم الجمع بكل الأفكار معًا والوصول لنتيجة مثالية.
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. المرحلة الثانوية - مهارات حياتية - مقدمة - تعريف التعاون- فوائد التعاون - تطبيقات تربوية- تقويم - YouTube. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
مساعدة كبار السن على حمل أشياء ثقيلة أو مساعدة الأعمى على عبور الطريق.
0 تصويتات 24 مشاهدات سُئل فبراير 15 في تصنيف سؤال وجواب بواسطة Aseel_ubied ( 92.
بركة الظفيري ومن البرك الأثرية قرب محافظة رفحاء.. «بركة الظفيري» وهي أولى محطات هذا الدرب في الحدود السعودية وتقع شمال المحافظة بالقرب من الحدود السعودية العراقية، وثاني محطاته هي بركة العمياء، ويليهن بركة الجميماء الواقعة بالقرب من محافظة رفحاء، حيث تبعد عن المحافظة حوالي الـ 5 كيلو متر. وهناك برك زبالا التي تهدمت أطراف الكثير منها، ودفنت بالتراب، وعليها لوحات قديمة لا ترى كتابتها، وبركة الشاحوف وأم العصافير والشيحيات, وحصن زبالا الذي تكاد أن تختفي معالمه الأثرية.
كنت أقرأ «درب زبيدة» بعينين تخالف إحداهما الأخرى، عين تقرأ في الكتاب ظاهره: الطرق والمراحل والأمكنة والصوى والعلامات، وأخرى تقرأ شيئا ثاويا خلف الكلمات والجمل والسطور، وكنت أحس في كل مكان أسماء من نزلوا فيه ومن سلكوه، أتخيل هارون الرشيد لما أقسم ليحُجَنّ ماشيا، فأراد وزيره عمرو بن مسعدة أن يثنيه عن عزمه، فلما أبى الرشيد استمهله وزيره عاما حتى يسهل له الطريق «فأمر عمرو بالأنهار فعرجت عن مسيلها، وبالآكام فسويت، وبالخنادق والأودية فردمت، حتى صار ما بينه وبين مكة كالراحة الموزونة، وصارت الأنهار والأودية تسايره على طريقه. ثم صنع له مراحل، قد حدد له عند كل مرحلة حدا، وابتنى في كل مرحلة دارا، ثم أمر بالمراحل ففرشت بالبسط الرهاوية، ونصب له جدارا بالسور، وسمكها بأكسية الخز الرفيع الملون، وقد ضرب عند كل فرسخ قبة مزوقة، قد أقام فيها الفرش الممهدة، وقد أحاط بها الظلال الممدودة بالرواقات الكثيفة، فيها أنواع الطعام والشراب وألوان الفاكهة! وأتتبع السيدة زبيدة بنت جعفر الأكبر بن أبي جعفر المنصور، زوج أمير المؤمنين هارون الرشيد، في كل ناحية منه، تشق الطرق، مرحلة مرحلة، وتقيم منازل للحجيج، وتحتفر الآبار، وتشيد برك الماء، وتبذل لإرواء أهل مكة، دون حساب، فلما قال لها وكيلها: «يلزمك نفقةٌ كثيرة»!
ت + ت - الحجم الطبيعي يعد درب زبيدة واحداً من أشهر طرق الحج في العالم الإسلامي حتى قيام الدولة العثمانية، فقد تراجعت أهمية هذا الدرب نتيجة ازدياد أهمية طريق الحج الشامي، إلا أن درب زبيدة يعد شاهداً على تحولات حضارية وثقافية، ومن هنا أهميته الاستثنائية، خصوصاً مع وجود آثار خدمية لهذا الدرب ما زالت قائمة إلى اليوم، ومرشحة لتصنيفها في قائمة التراث العالمي بمنظمة اليونيسكو. سُمّي بذلك نسبة إلى السيدة زبيدة بنت جعفر زوجة الخليفة العباسي هارون الرشيد، وذلك نظير الأعمال الخيرية، التي قامت بها، إضافة إلى المحطات الكثيرة، التي أمرت بإنشائها على امتداد الطريق. وكان درب زبيدة من الطرق التجارية قبل الإسلام، وازدادت أهميته مع بزوغ فجر الإسلام، وبلغ ذروة ازدهاره في عصر الخلافة العباسية الأول، حيث أنشئت عليه المحطات والاستراحات، وتم تزويدها بالآبار والبرك والسدود والقصور والدور والخدمات المتنوعة. ونفذ مسار الطريق بطريقة علمية وهندسية فريدة، حيث رصفت أرضيته بالحجارة في المناطق الرملية، مع وجود علامات ومواقد توضع مساء على طريق زبيدة، وذلك ليهتدي بها المسافرون. يذكر أنه كانت هناك العديد من طرق الحج الشهيرة بالإضافة إلى درب زبيدة وأبرزها مايلي: طريق البصرة يعد الطريق الثاني في الأهمية، حيث يبدأ من مدينة البصرة مرورا بشمال شرق الجزيرة العربية عبر وادي الباطن مخترقا عدة مناطق صحراوية أصعبها صحراء الدهناء، ثم يمر بمنطقة القصيم التي تكثر فيها المياه العذبة والوديان الخصبة والعيون، وبعدها يسير الطريق محاذيا لطريق الكوفة - مكة المكرمة، حتى يلتقيان عند محطة أم خرمان "أوطاس" التي تقع على مسافة عشرة أميال من موقع ذات عرق.