القراءة الجهرية وهي عكس القراءة الصامتة، فتكون هذه القراءة بصوت مرتفع أو منخفض، لابد للقارئ بها أن يكن متقنا للقراءة على علم بعلامات الترقيم، يستطيع أن يعرف متى سيقف ومتى سيكمل ومتى سيتكلم بصيغة السؤال أو الاستعجاب، كما أنه لابد أن يكن على معرفة بقواعد الإعراب حتى يستطيع أن ينطق الكلمات بإعرابها الصحيح دون خطأ أو لحن. القراءة بالاستماع هذا النوع من القراءة نحتاج فيه فقط إلى الأذن فهي تعتمد على السماع فقط، وهي تفيد بذلك المكفوفين الراغبين في قراءة الكتب والتعلم حيث أنها لا تطلب سوى الإنصات بتركيز وجمع المعلومات. مهما كان نوع القراءة المفضلة سواء من حيث الأداء أو الغرض فعلى كل إنسان دائمًا أن يستمر في أن يقرأ حتى يتعلم، حتى يمكن العيش بصورة صحيحة وبناء الشخصية وتكوين وجهة النظر الخاصة. أسرع أنواع القراءة هي القراءة لتحصيل الفهم التفسيري الحرفي الناقد - موقع الخليج. [2]
كتاب الثقه بالنفس لإبراهيم الفقى إستراتيجيات القراءة السريعة: أولاً: التخطيط من أول مراحل تعليم القراءة السريعه و التخطيط و ذلك حتى يتمكن القارئ من التخطيط لقراءة سريعه منتظمه يجب علية أن يتبع بعض الأسس. ثانياً: النظرة الشاملة النظرة الأولى و المسح السريع للنص لديه أهميه فى تحديد أهميه الموضوع و الفكرة الأساسية للنص، و تحديد المعلومات المهمه و الغير مهمه للنص. ثالثاً: التصفح تصفح سريع لكل صفحات الكتاب و قراءة العناويين و الفقرات المهمه لمعرفه الفكرة الأساسيه و الهدف من الكتاب. رابعاً: القراءة الأولية تسمح للقارئ فهم بصورة سريعه و تساعده على زياده فهم المعلومات و تقوم بتهيئه العقل للتعمق بفكرة الموضوع. خامساً: القراءة العميقه القراءة العميقه للمحتوى و التعمق و معرفه المفاهيم الموجوده ، و استيعاب المعلومات الموجوده. القراءة السريعة | كيف تقراء كتاب فى دقائق - Free courses and books. و تساعد القراءة العميقه على تنميه مهارات القراءة عند الأطفال وكذلك تنميه المهارات الأساسية للقراءة. كتاب الرقص مع الحياه إستراتيجيات القراءة السريعة طريقه ال SQ3R اى SQRRR: كل الدراسات تشير أن الذى يقراء بطريقه الSQ3R يفهم أكثر من الذى يقرأ كتاب من الجلده للجلده. حيث أن ال S يقصد بها: الإستعراض بمعنى إستعراض الكتاب على النحو التالى: _ غلاف الكتاب الأمامى و الخلفى.
وبالتالي فإن الأهداف لهذا التقسيم: 1- تسهيل مهمة المعلم أو الوالد في إعداد أهداف للقراءة (لابنه أو تلميذه أو حتى له شخصيا) 2- استخدام طريقة تساعد على تنمية قدرات القارئ في فهم المقروء. تدريبات على انواع القراءة السريعة : - اختبار تنافسي. (الذي لا يعتني بتحديد مستوى الفهم ربما يركز على تنمية النقد بينما مهارة التفسير ضعيفة وهي أساس للنقد, أو من يضيع وقته في التركيز الحرفي أو التفسيري بينما بإمكانه التحدي والصعود للنقد أو التذوق) 3- تحديد نوع الخبرة التي يحتاجها القارئ لتحسين قدرته على الفهم القرائي. (نتيجة للنقطة السابقة لأن من عرف الداء استطاع وصف الدواء) 4- صياغة أسئلة سليمة تتناسب و النتيجة أو الهدف من القراءة, ( فالقراءة التحليلية ستركز على الأسئلة الاستنتاجية, والقراءة الناقدة ستطرح أسئلة في المستوى النقدي و هنا نستطيع القول إننا فعلا نستفيد من القراءة حيث سيبتعد القارئ النقدي عن الأسئلة الحرفية المباشرة –على سبيل المثال-) ــــــــــــــــــــــــــــــــــ بعد أن تنتهي من قراءة هذا الدرس تفضل بإجراء اختبار مستوى الاستيعاب.. بعدها الاختبار التطبيقي (كما يمكنك الآن إعادة اختبار التهيئة ومقارنة النتيجة قبل و بعد لتقيس بنفسك مقدار النمو المعرفي لديك حول هذا الموضوع)
أيقظ قواك الخفيه " واخيرا متنساش ان تحميل مكتبة الاسكندرية كلها فى بيتك من هنا ادخل شوف احتياجك وجرب تطبيق الكلام اللي قرأته في مقالنا
o التعرف على/استرجاع الأفكار التفصيلية. o التعرف على /استرجاع الأفكار الرئيسة. o التعرف على/استرجاع التسلسل o التعرف على/استرجاع أوجه الشبه والاختلاف. o التعرف على/استرجاع سمات الشخصية. o إعادة تنظيم المعنى الصريح للنص. ومعرفة معاني الكلمات. التفسيري: استنتاج الأفكار التفصيلية. o استنتاج الأفكار الرئيسة. o استنتاج التسلسل. o استنتاج أوجه الشبه والاختلاف. o استنتاج علاقات السبب والنتيجة. o استنتاج سمات الشخصية. o التنبؤ بالخاتمة. o استنتاج معاني الصور والأخيلة. o استنتاج ميزات أسلوب الكاتب والجو العام للنص. o استنتاج التعميمات وأنواع الأسئلة مفتوحة العضوية ، يشحذ الفكر أسئلة مثل لماذا ، ماذا لو ، وكيف. الفهم النقدي: o التمييز بين علم الواقع وعالم الخيال. o التمييز بين الحقيقة والرأي الشخصي. o الحكم على الكفاية والصدق. o الحكم على مناسبة الأفكار. o الحكم على القيمة والتقبل والرغبة الفهم التذوقي "الإبداعي" •الاستجابة للحبكة أو الموضوع. ومحاولة محاكاته •الاستجابة لأسلوب الكاتب. •فتح آفاق أوسع للنص. •الاستجابة للصور والأخيلة و تعدد تأويلها ما الهدف من تحديد مستوى الفهم القرائي: الحقيقة أن القارئ لا يشعر أنه ينتقل من مستوى لآخر لكن هذا التحديد يتحدى فهمه للصعود والعمق, وهو من أبرز الضرورات في التعليم "للقراءة و المطالعة تحديدا" فالهدف من تحديد مستويات فهم المادة المقروءة، ليس وضع الحدود الفاصلة بين العمليات المكونة للقراءة، لأن القارئ أثناء القراءة لا يقوم بالبحث عن المستويات الدنيا (المعاني الصريحة) أولا ثم عن المستويات الأعلى، وإنما يقوم بعملية مزج بين العلميات والمستويات.
نقرأ.. لنقدّر قيمة ما فعلناه أو لنجرؤ على فعل ما نود تحقيقه نقرأ.. لنتشارك في أسرارنا مع من لن يرفضنا أو يذيع استشارتنا نقرأ.. لنستوضح معالم الطريق, أو نخفف معاناة الرفيق! نقرأ.. لنلتقي بالمؤثرين أحياء أو أمواتا.. نقرأ.. لأنه أمر.. أول أمر تنزل على المصطفى صلى الله عليه وسلم. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ أنواع القراءة: نوعان فقط: صامتة, و جهرية.. وتتنوع القراءت تحت هذين الفرعين فالسريعة مثلا فرع من الصامتة, و الإلقائية أو التذوقية –مثل قراءة الشعر- فرع من الجهرية.
من العوامل المؤثرة على السرعة المتجهه تعد الدراسة في وقتنا الحاضر لها أهمية بالغة للطالب المتميز في كل شؤون الحياة، وللنظر إلى المستقبل يجب علينا متابعة طلابنا من أجل تعبئة عقولهم بالتعلم لمستقبل يسمو بفهم، ووعي باجتهاد لكل الأبناء للإستمرار نحو العلم، نقدم لكم على موقع بصمة ذكاء جواب سؤال: من العوامل المؤثرة على السرعة المتجهه وباستمرار دائم بإذن الله تعالى والمتابعة لموقع بصمة ذكاء نجد لكم المعلومة الشامله لحل سؤالكم: من العوامل المؤثرة على السرعة المتجه؟ الاجابة الصحيحة هي: السرعة واتجاه الحركة.
ومن الأمثلة على كميات متجهة: [٣] الموقع. الإزاحة. السرعة المتجهة. التسارع. القوة. الكميّات التي تعتمد على الاتجاه هي كميات متجهة، في حين إن الكميات التي لا تعتمد على الاتجاه هي كمياتٌ قياسية، ولكن المشكلة التي قد تؤدي إلى بعض اللبس هي أن كلا الكميتين تحتاج إلى مقدار حتى يتم التعبير عنها، فعلى سبيل المثال السرعة المتجهة والسرعة القياسية، حيث إن السرعة القياسية تمثل مقدار السرعة المتجهة. [٣] المراجع ^ أ ب "What is velocity? ",, Retrieved 27-1-2018. Edited. ^ أ ب ت ث Raymond A. من العوامل المؤثرة على السرعة المتجهه - تعلم. Serway (2004), Physics for Scientists and Engineers, USA: Thomson Brooks/Cole, Page 23-29, Part 6th edition. Edited. ^ أ ب ت ث ج "Scalers and vectors",, Retrieved 27-1-2018. Edited.
الاحتكاك بين الجسم والسائل (مايع أو غاز) يسمى احتكاك السوائل. على سبيل المثال، يتسبب التزليق في احتكاك السوائل. أثناء التزييت، يعمل السائل اللزج أو اللزوجة كطبقة بين الأسطح الزلقة فوق بعضها البعض. نتيجة لذلك، سيقل الاحتكاك بينهما. تعريف الاحتكاك السائل عندما يتحرك جسم ما بالنسبة للسوائل مثل الماء، فإنه يشعر بقوة مقاومة. تسمى هذه القوة المقاومة الاحتكاك السائل (fluid friction). على سبيل المثال، عندما يتحرك قارب بسرعة في الماء، تنخفض سرعته بسبب وجود احتكاك السوائل. خذ بعين الاعتبار المثال التالي: الماء أنعم من العسل. لماذا ؟ لأن الماء يتحرك بسهولة أكبر من العسل. يواجه كل جزيء في سائل قوة داخلية تسمى اللزوجة. نظرًا لأن كمية هذه القوة في العسل أكبر من الماء، فسيكون من الصعب على أي جسم أن يتحرك في العسل. في الواقع، تكون قوة احتكاك السوائل أكبر في العسل. أمثلة على احتكاك السوائل الأمثلة الأكثر شيوعًا على احتكاك السوائل في الحياة اليومية هي: عندما يسبح السباح في الماء، سيشعر بهذه القوة بوضوح. من خلال التشحيم بين سطحين صلبين عند التلامس، يتحركان بسهولة أكبر فوق بعضهما البعض بسبب احتكاك السوائل.
[٢] وبالعودة لموضوع السرعة، يمكننا القول أنه يوجد نوعان للسرعة، لكن في حياتنا اليومية نحن نستخدم كلا النوعين للتعبير عن شيءٍ واحد، حيث إنه توجد السرعة المتجهة (بالإنجليزية: Velocity)، والسرعة القياسية (بالإنجليزية: Speed). [١] وفي هذا المقال سوف نتحدث عن السرعة المتجهة، وسوف نقوم بالتفريق بين كلا النوعين، كما سنوضح ماهية المتجهات حتى يسهل فهم ماهية السرعة المتجهة. السرعة المتجهة السرعة المتجهة هي كمية فيزيائية متجهة تحتاج حتى يتم التعبير عنها إلى مقدارٍ واتجاه، فمثلاً نقول إن السيارة تتحرك بسرعة 50 كم/ساعة باتجاه الشمال، فمقدار سرعة السيارة هو 50 كم/ساعة، بينما اتجاه حركة السيارة نحو الشمال. ويمكن تقسيم السرعة بشكلٍ عام إلى سرعة متوسطة أو سرعة لحظية، وفي حالة السرعة المتجهة فإن السرعة المتجهة المتوسطة هي مقدار التغير في الإزاحة (Δف) مقسوماً على الزمن الكلي (Δز)، أي إننا سوف نحتاج إلى موضع ابتدائي وموضع نهائي، وزمن ابتدائي وزمن نهائي. [٢] السرعة المتجهة المتوسطة =Δف/ Δز بينما السرعة المتجهة اللحظية هي سرعة الجسم عند لحظة ما، ويمكن تصور الأمر على أننا نقوم بتجميد الزمن وقياس سرعة الجسم عند تلك اللحظة، وعندما نقول "السرعة المتجهة" فنحن نعني بذلك السرعة المتجهة اللحظية، أي عندما نقول إن السرعة المتجهة لجسمٍ ما هي 5 م/ث باتجاه الشمال الشرقي فنحن نتحدث هنا عن السرعة المتجهة اللحظية لهذا الجسم، ومن الجدير بالذكر أن السرعة القياسية اللحظية هي مقدار السرعة المتجهة اللحظية وهي هنا 5 م/ث.