وهكذا نكون قد عرّفنا ما هو المرجع في اللغة وفي الاصطلاح كما عرّفه المختصّون، ثم أدرجنا طرائق توضّح كيفية كتابة المراجع، وذكرنا بعدها طريقة كتابة المراجع في الأبحاث العلميّة المأخوذة عن الكتب والمجلات والأطروحات العلميّة، والمواقع الإلكترونيّة. المراجع ^, تعريف و معنى مرجع في معجم المعاني الجامع, 12-11-2020
ما هي قائمة توثيق المراجع والمصادر الخاصة بالبحث العلمي؟ لا يتم إنهاء البحث العلمي إلا بوجود قائمة المصادر والمراجع ، حيث تحتوي على جميع الاقتباسات المعتمدة من قِبل الباحث، ويعتبر إعداد الفهرس هام جدا لأنه مدخل هام من مداخل البحث، لوجود عدد كبير من القراء الذين يريدون النظر إلى جزء معين من البحث. ولترتيب قائمة المصادر والمراجع في نهاية البحث عدة وسائل حسب التالي على سبيل المثال: نوع الكتب وتليها الدوريات، ومن ثم الوثائق الرسمية، ومن ثم الدراسات والأطروحات وغيرها. الحروف الأبجدية. تاريخ الصدور. الورود في البحث. المراجع العربية ومن ثم الأجنبية. القواعد العلمية عند كتابة وتوثيق المراجع والمصادر البحث العلمي لكتابة المصادر والمراجع مجموعة من القواعد التي يجب على الباحث الالتزام بها لدى كتابة قائمة مراجع ومصادر البحث العلمي على سبيل المثال: التنسيق والتنظيم. عدم وجود أخطاء إملائية. إذا تم اتخاذ القران الكريم والسنة النبوية مرجعين فيكونا في الصدر، ويجب عدم وضعه وفق ترتيب الحروف الأبجدية. وضع جميع المصادر التي تم الاستفادة والأخذ بها بطريقة المباشرة أو بطريقة غير مباشرة. التدقيق عند كتابة الهوامش.
عند القيام ببحث علمي أو ورقة علمية فإن هناك العديد من المصادر التي نلجأ لها حتى نقتبس منها الأفكار والمعلومات التي نحتاجها في البحث العلمي، كما أن هذه المصادر التي يتم إضافتها في البحث العلمي تضيف لك ولبحثك العلمي مصداقية وإقناع لدى القارئ أو الباحث. آلية الاستشهاد بالمصدر أو المرجع العلمي للبحث العلمي طريقة معينة لكتابته حتى تتمكن من إخراجه بطريقة سليمة، وكذلك طريقة توثيق المراجع في البحث العلمي الخاص بك تدل على مدى احترافك في هذا الأمر. كما قلنا إن طريقة توثيق المراجع في البحث العلمي الخاص بك تجعل منك ومن بحثك أكثر مصداقية، ولكن ما هي الاقتباسات التي لابد أن يتم ذكر مصدرها؟ -إذا كنت مقتبس النص أو المعلومة من المصدر مباشرةً. -إذا قمت بتلخيص نص أو معلومة أو قمت بإعادة صياغتها أو إعادة صياغة مفاهيم وآراء الكاتب. -أي مكان قمت باستخدام البيانات الخاصة به أو الحقائق أو المعلومات التي يقدمها في البحث العلمي الخاص بك. -الصور والرسوم البيانية والإحصائيات التي ستخدمها في بحثك العلمي. الاقتباسات التي لا يلزم ذكر مصدرها من الممكن ألا تذكر مصدر عن المعلومات المشهورة والشائعة بين الناس مثل أن أول رئيس أمريكي من أصول أمريكية هو الرئيس باراك أوباما، فمثل هذه المعلومات لا تذكر أي مصادر لها، وفي حالة إذا كان عندك شك أن بعض المعلومات التي تستشهد بها لا تعد معرفة مشتركة، فعليك أن تضع مصدر معلوماتك.
لذلك من المهم أن يتم التحقق من الأسماء الأخيرة للمؤلفين وتواريخ النشر المقدمة في كلا المكانين مقابل بعضها البعض، بحثاً عن الأخطاء والتناقضات ثم تصحيحها بعناية لتتفق بدقة. كتابة المراجع العددية المتسلسلة لورقة بحثية تُعد نفس العملية المكونة من خطوتين ضرورية عند كتابة المراجع الرقمية المتسلسلة المستخدمة في توثيق نمط فانكوفر، ولكن الاستشهادات في النص تكون أبسط بشكل ملحوظ، حيث يتم استخدام ترتيب مختلف لقائمة المراجع، ويتطلب تنسيقاً مختلفاً نوعاً ما للمراجع كاملة الإدخالات المدرجة في القائمة. 1. للحصول على اقتباس رقمي في النص، كل ما هو مطلوب هو رقم عربي واحد. يتم تعيين رقم لكل مصدر عند الاستشهاد به لأول مرة، لذلك يتم ترقيم المصادر المستخدمة في ورقة البحث بشكل تسلسلي وفقاً لترتيب الاقتباس الأول، مع احتفاظ كل مصدر طوال الورقة بالرقم الذي تم تعيينه في الأصل. لذلك، سيكون المصدر الأول المذكور هو المرجع 1 والمرجع الثاني 2 وما إلى ذلك. توصي اللجنة الدولية لمحرري المجلات الطبية (ICMJE) بوضع هذه الأرقام المرجعية بين قوسين. 2. قائمة مراجع الاقتباسات العددية المتسلسلة مرتبة، بشكل غير مفاجئ، حسب التسلسل العددي للاستشهادات.
هناك قسمين رئيسيين للمراجع وهما: المباشر: وهي التي تقدم المعلومات للباحث مباشرة كالدوريات الصادرة من قبل الجهات الرسمية، و الكتب والموسوعات. الغير مباشر: وهي التي تشير للباحث بحيث يستطيع أن يصل للمعلومات التي يمكن أن يحتاجها. أهمية توثيق المراجع والمصادر في البحث العلمي؟ تعتبر المصادر والمراجع في البحث العلمي من الأمور الهامة للباحث بحيث تقوم بتغذية بحثه وتجعله أثر دقة، لذلك البحث العلمي الأكثر ثقة يوجد فيه مصادر ومراجع متنوعة، ويكون أكثر إفادة. وتتمثل أهمية المراجع في البحث العلمي في التالي: جميع التساؤلات التي يستفسر عنها الباحث في بحثه تتم الإجابة عنها فيها. تظهر للبحث أكثر قيمة وللباحث أكثر خبره في موضوع البحث العلمي. يعتمد عليها بحل المشكلات والقضايا بشكل دقيق في موضوع البحث. تشكل حلقة وصل هام للباحث بين الماضي والحاضر. يتم معرفة التقدم الذي وصلت إليها البشرية من خلالها في جميع المجالات. من خلالها يتم توضيح تطور المعلومات التي يعتمد عليها الباحث. يتم تطوير المعرفة والإلمام بالمعلومات. تمثل طريقة غير مباشرة تقوم بنقل الثقافات بين شعوب العالم. ما هو توثيق المراجع في البحث؟ ما هي أهمية التوثيق؟ التوثيق لغة: وثق الأمر أي أحكمه، ووثق العقد أي دونه بصورة رسمية، ووثق فلاناً أي إنه ثقة.
الصحف والمجلات يكون توثيق المراجع منها كما يأتي: اسم شهرة المؤلف، ثم الاسم الأول، يأتي بعده الاسم الأخير، ثم الأول لمؤلفين آخرين إن وجدوا، ثم تاريخ النشر بالسنة والشهر واليوم، وعنوان البحث، واسم الصحيفة، ومعلومات عن الجزء: رقم الصفحة، وأخيراً رقم العمود إن وجد. الأوراق العلميّة والملخصات ويكون توثق المراجع منها كالآتي: اسم شهرة المحرر، ثم الاسم الأول يأتي بعده الاسم الأخير، ثم الاسم الأول لمحررين آخرين إن وجدوا، يأتي بعده سنة النشر، وصف الملخصات وعنوان المؤتمر، ثم تاريخ المؤتمر بالسنة والشهر واليوم، ومكان المؤتمر، ومكان النشر، والناشر، وعدد الصفحات الأطروحات الجامعية ويكون توثيق المراجع منها كالآتي: اسم شهرة المؤلف، يأتي بعده الاسم الأول،ثم الاسم الأخير، ثم الأول لمؤلفين آخرين إن وجدوا، ثم عنوان الأطروحة، ومكان المؤسسة المانحة، واسم المؤسسة المانحة، وتاريخ الشهادة، وعدد الصفحات، ومعلومات متوفرة. الوثائق والمخطوطات يكون التوثيق منها كالآتي: عنوان الوثيقة/المخطوطة، ثم وصف وتاريخ الوثيقة/المخطوطة، وفي النهاية يكتب مكان الإيداع والدولة. المجلات الإلكترونية يكون التوثيق منها كالآتي: اسم شهرة المؤلف، ثم الاسم الأول، ثم الاسم الأخير، ثم الأول لمؤلفين آخرين إن وجدوا، ثم عنوان البحث، واسم المجلة بشكل مختصر يأتي بعده سنة النشر، والمجلد "رقم الإصدار" وعدد الصفحات.
كيف يستنبط الباحثون مصادرهم الرئيسية لبحوثهم العلمية؟ تختلف المصادر حسب النوعية والمجال والهدف ومنها: التجارب العلمية التي حصلت على براءة اختراع. التقارير الدورية الصادرة عن الهيئات العلمية. الصفحات الموثقة في شبكة الإنترنت. القرآن الكريم، والسنة النبوية. كتب السير الذاتية. الوثائق التاريخية. المعاجم والقواميس. الموسوعات. كيف يتم الحصول على المصادر من الشبكة العنكبوتية للبحث العلمي؟ الحصول على المصادر والمراجع العلمية للبحث العلمي أصبح مهمة سهلة من خلال الشبكة العنكبوتية، ولكن مع زيادتها والجمع بينهم أصبح على الباحث استخراج المراجع بصورة دقيقة للوصل إلي هدفه بشكل احترافي وبأقل وقت وجهد وتساعده في انجاز البحث العلمي، وهنا بعض النصائح التي يجب على الباحث إتباعها في عملية البحث عن مراجعه ومصادره من خلال الشبكة العنكبوتية: عدم اختصار البحث على محرك واحد، يوجد عدة محركات بحث ومنها (جوجل، ياهو، بينج، جوجل سكولر). البحث عن المصادر للبحوث العالمية التي يتم نشر محتوياتها ووثائقها وكتبها على الشبكة العنكبوتية. الاستناد على الكثير من المواقع العلمية الموثقة والتي يتم فيها نشر الملايين من الكتب والمقالات والبحوث.
ندرة المعلمين أهم التحديات ومن جانب آخر، فهنالك آثار إيجابية من جائحة كورونا على القطاع، حيث يعد أهمها اكتساب القطاع متانة وقدرة على التحمل وإدارة الأزمات حيث إن الجائحة هي أكثر الأحداث تأثيراً على القطاع في تاريخه. وكشف الفهد إن هنالك العديد من الملفات التي نأمل أن يكون لوزارة الموارد البشرية دور أكثر فاعلية لضمان استدامة القطاع ومساهمته الاقتصادية، حيث يواجه القطاع تشريعات جديدة ترفع التكلفة التشغيلية في وقت التعافي من الجائحة، مما سبب خروج العديد من المنشآت من القطاع، إضافة إلى سرعة تطبيق الأنظمة دون التهيئة المناسبة مثل نسب توطين مدارس البنين وتركز الجنسيات، مما يربك القطاع ويخل بالجودة التي يقدمها وبالتالي يضعف نموه وحينها لن يستطيع خلق المزيد من الوظائف. وعن الخطط لتطوير التعليم الأهلي أوضح أن هنالك العديد من الخطط و البرامج التي تعد لها مختلف مؤسسات التعليم الأهلي من المدارس الأهلية والعالمية و الجامعات الأهلية وخصوصاً بعد أن ثبت جلياً بعد الجائحة أن التقنيات الحديثة تحولت من مصادر مساندة إلى مصادر رئيسية، ومما يساعد على التطور التكنولوجي للقطاع هو قابلية المؤسسات للتغيير بصورة سريعة وتقبل الطلاب للتقنيات الجديدة، ومن النماذج التي نشهدها في القطاع فيما يخص التطور التكنولوجي هي منصات التعليم المكملة لما بعد المدرسة، برمجة محاكاة الروبوت، تقنيات الواقع الافتراضي، وغيرها.
أوضح اتحاد الغرف التجارية السعودية ممثلا باللجنة الوطنية للتدريب والتعليم الأهلي أن هنالك العديد من التحديات التي تواجه قطاع التعليم الأهلي بشكل عام بعضها وقتي والبعض الآخر دائم. فخلال الجائحة كان القطاع من أكثر القطاعات تضررا لاستمرار تأثر عملياته التشغيلية إلا أن الأوضاع تحسنت بعد العودة الحضورية. وقال عبدالعزيز الفهد رئيس اللجنة الوطنية للتدريب والتعليم الأهلي أن التحديات تتمثل في فرض نسب التوطين خلال مهلة قصيرة. "اتحاد الغرف" : نسب التوطين وندرة المعلمين أهم تحديات قطاع التعليم الأهلي | صحيفة الاقتصادية. إضافة للتركز المهني الذي لم يعط مهلة للمدارس لترتيب أوضاعها خصوصا بعد فترة الجائحة التي يحتاج القطاع لسنتين للتعافي منها.
مواعيد التواصل مع المشرفين الفترة الصباحية الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م إسم المشرف التخصص رقم الجوال البريد الإلكتروني التحويلة هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
أوضح اتحاد الغرف التجارية السعودية ممثلا باللجنة الوطنية للتدريب والتعليم الأهلي أن هناك العديد من التحديات التي تواجه قطاع التعليم الأهلي بشكل عام بعضها مؤقت والبعض الآخر دائم، فخلال الجائحة كان القطاع من أكثر القطاعات تضرراً لاستمرار تأثر عملياته التشغيلية، إلا أن الأوضاع تحسنت بعد العودة الحضورية. وقال رئيس اللجنة الوطنية للتدريب والتعليم الأهلي عبدالعزيز فوزان الفهد أن التحديات تتمثل في فرض نسب التوطين خلال مهلة قصيرة، إضافة إلى التركز المهني الذي لم يعط مهلة للمدارس لترتيب أوضاعها خصوصاً بعد فترة الجائحة التي يحتاج القطاع لسنتين للتعافي منها. وأضاف إن آثار الجائحة عديدة منها السلبي و منها الإيجابي، حيث تتركز آثار الجائحة السلبية على إعاقة القطاع من النمو والتوسع في ظل شح الدعم للقطاع في بدايات الجائحة، مما أدى إلى خروج بعض المدارس من السوق وتعطل بعضها، وفي شأن آخر كان أحد أبرز الآثار السلبية هو تأثر العملية التعليمية للطلاب و خصوصا طلاب المرحلة الابتدائية، حيث أمضى ملايين الطلاب في المملكة عامين من الانقطاع، مما أثر على تحصيلهم العلمي بشكل كبير، إلا أن مؤسسات التعليم الحكومي والخاص قادرة بمشيئة الله على سد الفجوة.
ومن جانب آخر، فهناك آثار إيجابية من جائحة كورونا على القطاع، حيث يعد أهمها اكتساب القطاع متانة وقدرة على التحمل وإدارة الأزمات حيث أن الجائحة هي أكثر الأحداث تأثيراً على القطاع في تاريخه. وكشف الفهد إن هناك العديد من الملفات التي نأمل أن يكون لوزارة الموارد البشرية دور أكثر فاعلية لضمان استدامة القطاع و مساهمته الاقتصادية، حيث يواجه القطاع تشريعات جديدة ترفع التكلفة التشغيلية في وقت التعافي من الجائحة، مما سبب خروج العديد من المنشآت من القطاع، إضافة إلى سرعة تطبيق الأنظمة دون التهيئة المناسبة مثل نسب توطين مدارس البنين و تركز الجنسيات، مما يربك القطاع ويخل بالجودة التي يقدمها وبالتالي يضعف نموه وحينها لن يستطيع خلق المزيد من الوظائف. وعن الخطط لتطوير التعليم الأهلي أوضح أن هناك العديد من الخطط و البرامج التي تعد لها مختلف مؤسسات التعليم الأهلي من المدارس الأهلية والعالمية و الجامعات الأهلية وخصوصا بعد أن ثبت جليا بعد الجائحة أن التقنيات الحديثة تحولت من مصادر مساندة إلى مصادر رئيسية، ومما يساعد على التطور التكنولوجي للقطاع هو قابلية المؤسسات للتغيير بصورة سريعة وتقبل الطلاب للتقنيات الجديدة، ومن النماذح التي نشهدها في القطاع فيما يخص التطور التكنولوجي هي منصات التعليم المكملة لما بعد المدرسة، برمجة محاكاة الروبوت، تقنيات الواقع الافتراضي، و غيرها.