الحدث المفصليّ في القصّة تخرج جودي إلى العالم الكبير عن طريق الانتقال إلى مدرسة لينكونن الثّانويّة. في السّنة الدّراسيّة الثّانيّة تقرّر رفض منحة صاحب الظّل الطّويل والبحث عن عمل لإعالة نفسها من دون أن تكون عالةً على أحد، معلنةً بذلك التمرّد على النّظرة الجندريّة للمرأة، ووضعها في مراكز معيّنة ومُحددّة من الخدمة في البيوت، وربّة منزل، ومُدرِّسة.. فهي بإمكانها العمل وكسب قوتها من دون أن تكون ذات منزلةٍ أقلّ من الأميرات القابعات في بيوتهنّ. الفرق بين "الأنيميشِن" والرواية كطفلة تابعتُ جودي على مدى سنوات كثيرة. صاحب الظلّ الطّويل: جودي أبوت بين الرواية والكرتون | حكايا. كنتُ أنتظر كتابًا يُحاكي بالضبط "الأنيميشِن" الذّي تابعته في صغري والذّي استمرّتْ متابعتي له كلّما شعرت بالضّيق وكلما بحثت عن السّعادة. يأتي الكتاب مُختلفًا بطريقة السّرد عن الأنيميشِن؛ فالكتاب يرتكز بشكلٍ أساسيّ على تبادل الرّسائل بين جودي وصاحب الظّل الطّويل، وعلى سرد جودي للأحداث من وجهة نظرها فقط. ورغم أنّ السيناريو في الكرتون يظهر الرسائل بشكلٍ جليّ، إلّا أنّه يظهر باقي الشّخصيات بشكلٍ أدق ويعطيها مساحةً أكبر من تلك التي في الكتاب. فتظهر شخصيّة جوليا وسالي مكبرايد وشقيقها وشخصيّة جيفرسون ومساعد صاحب الظّل الطّويل بشكلٍ واضحٍ، ما يجعلنا نتعاطف مع الشّخصيات بشكلٍ أكبر.
"يا صاحـــب الظل الطويل... لقد حل الخريف من جديد فصل الحنين والرحيل... 🍁🍂 أوراق عمري تتساقط ورقة ورقة وما زلت أنتظر قدومكـــ، اخاف ان يكون عمري خريفا تلو خريف ولا ربيع يأتي... العالم يدور من حولي وانا مازلت ادور حول ظلكــــ، افتقدك جدا... اخبرني متى سيزهر ربيعي؟!...... "
قصة جودي أبوت هي إحدى روايات الكاتبة الأمريكية جين ويبستر والتي تم تحويلها إلى مسلسل رسوم متحركة ياباني، وتم إنتاجه غي عام 1990م ضمن سلسلة مسرح تحف العالم، فقد كانت الشركة المنتجة هي شركة نيبتون آنيميشن، وقد حصل المسلسل على جائزة الفيلم المتميز والتي تقدمها الوكالة اليابانية للشؤون الثقافية للأطفال، تم ترجمة المسلسل لأكثر من لغة ومنها اللغة العربية والتي كانت تحمل اسم صاحب الظل الطويل، وتدور أحداث الرواية حول جودي أبوت الفتاة التي تعيش في ملجأ للأيتام بأحد الأحياء القديمة، هيا بنا لنتعرف على أحداث الرواية من خلال الفقرات التالية عبر موقع موسوعة. قصة جودي أبوت القصة توضح لنا حياة جودي أبوت خلال 3 سنوات من عمرها منذ خروجها من الملجأ وحتى حصولها على شهادة الثانوية، ولقب صاحب الظل الطويل أطلقته دودي على الشخص الذي تكفل بها وبدفع المصاريف الدراسية لها خلال المرحلة الثانوية. الأربعاء الكئيب في الأربعاء الأول من كل شهر تكون الأجواء في الدار الأيتام غير المعتاد عليها فهو اليوم المخصص لزيارة الأوصياء والزائرات، وذلك يتطلب الكثير من المجهود في تنظيف الملجأ حتى تظهر الأرضيات لامعة والكراسي نظيفة دون أتربة وغبار عليها، حتى أن الأطفال يستحمون ليظهروا بالمظهر اللائق أمام الأوصياء وعليهم أن يلزموا الصمت إلى أن يتحدث إليهم أحد الأوصياء على أن يكون الرد إحدى هاتين الجملتين (نعم يا سيدي) أو (لا يا سيدي)، والمسئولة عن كل ذلك التنظيف و الترتيب في الملجأ هي الطفلة جيروشا وفهي الأكبر عمرًا بين أطفال الملجأ، وبالفعل انتهي يوم الأربعاء كما هو الحال في كل مرة.
من خطوات القراءة المتعمقة هي رسوم التذكر اسأل√ تحديد مستوى الدقة العلمية الإجابة الصحيحة للسؤال هي: اسأل 5. إذا كنت تقرأ مقالاً في كتاب، وعدد كلمات المقال 650 كلمة تقريباً ، وكان الزمن الذي استغرقته في القراءة هو (5) دقائق فإن معدل سرعتك القرائية هو 140/د 130/د√ 150/د الإجابة الصحيحة للسؤال هي: 130/د 6. البحث عن معلومة معينة أو معنى مفردة قراءة التمشيط√ التصفح الانتقاء الإجابة الصحيحة للسؤال هي: التمشيط 7. نوع من أنواع القراءة السريعة من مصادرها: الشكاوى والتقارير والمعاملات قراءة الانتقاء القراءة على الانترنت قراءة النصوص الوظيفية√ الإجابة الصحيحة للسؤال هي: قراءة النصوص الوظيفية 8. الكفايات اللغوية | الصفحة 3 | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. القارئ الذكي يقفز عن اختر الإجابة الصحيحة من الخيارات التالية العناوين الرئيسية والفرعية رسوم التذكر الشروحات والأمثلة√ الإجابة الصحيحة للسؤال هي: الشروحات والأمثلة 9. من المعينات التي تساعد القارئ على اقتناص جوهر المعنى الاستطرادات أعراف الكتابة√ الاستدلالات الإجابة الصحيحة للسؤال هي: أعراف الكتابة 10. من محددات السرعة اختر الإجابة الصحيحة من الخيارات التالية درجة صعوبة المعنى√ نقص التركيز نقص المفردات الإجابة الصحيحة للسؤال هي: درجة صعوبة المعنى 11.
بنية الكتب: أنظر إلى الفهرس وملحق الكتاب، أقرأ أولًا الموضوعات الهامة والطويلة وأقرأ الأسئلة والملخصات إن وجدت. القراءة العميقة: بعد قراءة النص كله. ضع حلول للأسئلة التي تدور في عقلك أو الموجودة في نهاية الدرس. أغلق الكتاب واجب عن هذه الأسئلة وفقًا لما فهمته. إن لم يوجد سؤال من الكاتب أقترح أنت سؤال وقم بالرد على نفسك راجع إجابتك وتأكد من صحتها بعد القراءة: هذه المرحلة الأخيرة وعليك تحديد إن اكتفيت من المعلومات أم تحتاج إلى المزيد. تلخيص أهداف الكفاية القرائية الأهداف تختلف حسب المرحلة العمرية والثقافة بين الأشخاص ولكنها لا تخرج من المحاور التالية: أهداف وظيفية: مثل المدرسين الذين يقرأون في طبيعة عملهم كذلك المهندسين في مجال النووي وغيرهم. بهدف التطوير: لتعزيز المواهب وتنمية القدرات الشخصية، تستخدم في التنمية البشرية: الثقافة: لزيادة المعرفة والإطلاع على عادات الآخرين وغالبًا بهدف المتعة في الكتب الأدبية. الواقعية: مثل القراءة عن شركة بعينها قبل التقدم فيها للشراكة أو العمل. موضوع عن اهمية القراءة القراءة عملية عقلية معقدة يتعلمها الإنسان في بداية مراحل عمره لعدة سنوات حتى يقرأ فقط وسنوات أخرى حتى يفهم وينتقد وتتبلور أهميتها في: الاستماع للآخرين وفهم المقصود والتعبير عن وجهة نظره وعن مشاعره ومخاوفه للآخرين.