وتابع «شارون قال خلال مناظرته معي في بي بي سي إن الجندي المصري الذي كان أكبر مفاجآت حرب أكتوبر، كون الجدي الذي رآه في 73 ليس هو الذي كان في 56 أو67 ، وحذر حينها الجيش الإسرائيلي من أي موقعة محتملة سيواجه خلالها الجيش المصري» إشادة السيسي حرص الرئيس عبد الفتاح السيسي، على توجيه الشكر إلى اللواء سمير فرج، خلال الندوة التثقيفية «العبور إلى المستقبل» التي أقيمت اليوم ضمن احتفالات أكتوبر «كتير ميعرفوش إني خدمت معاه، وإنه كان قائد كتيبتي». وتابع الرئيس السيسي «كنت ملازم أول حينما جاء المقدم سمير فرج، ليتولى قيادة الكتيبة، وكان لديه سمعة طيبة وقدرة علمية، خاصة أنه كان قد حصل على دورة في بريطانيا»، مردفا: «كان لديه سمعة طيبة بالمناظرة التي حدثت بينه وبين شارون بعد نصر أكتوبر». وأضاف الرئيس السيسي: «تعلمت من اللواء سمير فرج، حل المشكلات، أدركت أنه لا يوجد مشكلة بدون حل»، مكملا: «أوجه لك كل التحية يا فندم والاعتراف بالفضل، لم تأت الفرصة من قبل كي أذكر هذا الكلام». سمير فرج يروي قصة تعامل الرئيس السيسي مع العاصفة الرملية في الكتيبة 34 كيف واجه المشير طنطاوي شارون في معركة المزرعة الصينية؟.. سمير فرج يروي بطولات الكتيبة 16.
عمر فارس نشر في: الثلاثاء 12 أبريل 2022 - 12:46 م | آخر تحديث: افتتح رئيس جامعة عين شمس، الدكتور محمود المتيني، مساء أمس الأول، ندوة "بطولات خالدة" احتفالاً بذكرى انتصارات العاشر من رمضان السادس من أكتوبر. تناول اللواء سمير فرج، المحاضر بأكاديمية ناصر العسكرية العليا، ما أوردته إذاعة بى بى سى عن نكسة ٦٧ والتى أعلنت تدمير الطيران المصري فى أقل من ساعتين وما نتج عنه من احتلال سيناء بالكامل وجزء من هضبة الجولان والضفة الغربية. وأكد رفض الشعب المصرى للهزيمة والتحول لتخطيها وإعادة بناء الجيش، وفى أقل من شهر واحد بادرت سرية مصرية بتكبيد العدو خسائر فادحة فى معركة باب العش مروراً ببطولة تدمير المدمرة ايلات. وأضاف أن انتصار أكتوبر اعتمد على تدمير خط بارليف المنيع بالماء، مشيدًا بخطة الفريق سعد الدين الشاذلي لاقتحام الخط واختيار توقيت الهجوم وحائط الصواريخ الذى أمن العبور. كما استعرض خطوات تنفيذ العبور بدءا من فرق المشاه حيث عبر آلاف الجنود فى أقل من ساعتين، ثم حائط الصواريخ الذى أمن عبور الدبابات والأسلحة الثقيلة إلى الضفة الشرقية ليتحقق النصر. في سياق متصل، أكد اللواء أيمن نعيم ثابت مدير أكاديمية ناصر العسكرية، دور الجامعة فى نشر العلم والثقافة وترسيخ الانتماء والوطنية لدى الأجيال الشابة بوصفه الدرع الواقي لحماية الوطن من اختراق عقول الشباب.
نظرة - اللواء سمير فرج: الذي خطط لخطة العبور الفريق سعد الدين الشاذلي - YouTube
«وداعًا للسلاح».. سيرة المحارب «سمير فرج» من حرب اليمن لنصر أكتوبر يحكي خلال صفحات الكتاب، عن البدء كفرد من رجال القوات المسلحة فى بناء الجيش المصرى والاشتراك فى حرب الاستنزاف 6 سنوات مقاتلاً على الضفة الغربية لقناة السويس أمام العدو الإسرائيلي، ثم التحاقه بكلية أركان حرب والتخرج فى المرتبة الأولى على الدورة، والاشتراك فى حرب اكتوبر 73 من داخل غرفة العمليات الرئيسية للقوات المسلحة شاهدًا على كل أحداث هذه الحرب العظمى على كل الجبهات. أوراق من حياتي أصدرت الهيئة العامة المصرية للكتاب كتاب «أوراق من حياتى» للواء دكتور سمير فرج بمعرض القاهرة الدولى للكتاب. وهو أول كتاب للدكتور سمير فرج، ويضم عددا من المقالات التى تم نشرها بعدة صحف قومية وخاصة، تناول خلالها عددا من القضايا الاستراتيجية والقومية الهامة، وعلاقة مصر بالولايات المتحدة الأمريكية، وأهم الذكريات عن حرب أكتوبر، وفترة عمله بالقوات المسلحة المصرية. دار الأوبرا المصرية من أهم الإنجازات في فترة إدارتي لدار الأوبرا التي أعتز بها هي التجديد الكامل لدار الأوبرا بالأسكندرية. الأقصر... المشاريع والتطوير 7 سنوات قضيتها محافظا للأقصر فهي من أجمل مدن العالم بأهلها وأرضها وأثارها.
تبرز إلى جانب حرف العطف (الواو) وسائل أتساقية اخرى تقوم بالعملية نفسها مثل (الفاء، لكن، ثم، بل). مثل: (وقد أتسخ بدنى قليلا، فاختر لنا حماما ندخله) (فخرج مليا وعاد بطيا) (أخترته كما رسمت، فاخذنا إلى الحمام لسمت- وأتيناو فلم نر قوامه). كتب الوصل والفصل - مكتبة نور. حالة الربط بالفاء أشارت كلها إلى تعاقب الأحداث، منها ما هو مرتبط بالأفعال الماضية مثل: (فخرج، فاخذنا)، ومنها ما هو مرتبط بافعال الأمر: (فاختر لنا)، ومنها ما هو مرتبط بحروف مثل (فلم). إلى جانب ذلك نجد الربط ب (لكن)، (ثم) مثل: (وأتيناه فلم نر قوامه، لكنى دخلته. ثم عمد إلى راسى)كل هذه الأدوات تقوم بوظيقة الربط بين الجمل إلا أن بعضها اكسبها السياق معنى إضافيا مثل: ثم: للعطف والترتيب لكن: للعطف والإستدراك أي تفيد ربط سابق باللاحق مع استدراك المتكلم لما يقول الفاء: للعطف وتفيد السرعة في هذا الجزء ظهر أن الواو والفاء هم أكثر أدوات العطف استخداما. المصدر:
3_ تكتب الهمزة على النبرة اذا كان ما قبلها مكسور بكسرة منفردة مثل، يتكئ او لاجئ. علم المعاني: الوصل والفصل - محمود قحطان. 4_ تكتب المهزة المتطرفة ايضا على السطر، وذلك إذا كان قد سبقت بحرف صحيح او معتل وهي حروف الالف والياء والواو، مثل جزاء، وبريء وهدوء. 5_ تأتي الهمزة أيضا في حالة اذا سبقت بحرف الواو المشدد، والتي تكتب على السطر سواء كانت متطرفة او حتى في وسط الكلام مثل، تبوء او تبوءه. 6_ أخيرا تاتي في حالة ثنائية او حتى جمع الاسم والذي ينتهي بالهمزة المتطرفة.
القول في الوصل والفصل ١: ما هو الوصل والفصل؟: الوصل عطف بعض الجمل على بعض والفصل تركه٢ وتمييز موضع أحدهما من موضع الآخر على ما تقتضيه البلاغة فن منها عظيم الخطر، صعب المسلك دقيق المأخذ لا يعرفه على وجهه، ولا يحيط علمًا بكنهه، إلا من أو تي في فهم كلام العرب طبعًا سليمًا، ورزق في إدراك أسراره ذوقًا صحيحًا، ولهذا قصر بعض العلماء البلاغة على معرفة الفصل من الوصل٣، وما قصرها عليه؛ لأن الأمر كذلك، إنما حاول بذلك التنبيه على مزيد غموضه وأن أحدًا لا يكمل فيه إلا كمل. في سائر فنونها فوجب الاعتناء بتحقيقه على أبلغ وجه في البيان فنقول والله المستعان: ١ راجع الباب في ١٠٨ من المفتاح، ١٧٠ وما بعدها من الدلائل هذا وبحوث هذا الباب تتلخص فيما يلي. التعريف - حكم المفردات - حكم الجمل التي لا محل لها من الإعراب - حكم الجمل التي لها محل من الإعراب - محسنات الوصل – الجامع - الجملة الحالية. ٢ خص الجمل؛ لأنها أكثر أحكامًا وإن كان الوصل والفصل يجريان أيضًا في المفردات فإن وجد الجامع بينهما فالوصل وإلا فالفصل. وقوله "والفصل تركه" أي ترك عطف بعض الجمل على بعض مما شأنها العطف فلا يقال لترك عطف الجملة الحالية فصل -والترك مشعر بالقصد وهو المناسب للأحوال البلاغية.
أي: مِنَ الذي دَلَلْتَني عليه. - لا تُسِئْ لِمَن أحسَنَ إليكَ. أي: لِلَّذي أحسنَ إليك. - اصفَح عَمَّن أساءَ إليك. أي: عَن الذي أساءَ إليك. وصل (لا) النافية: 1- توصل بـإنْ الشرطية مع حذف نونها، نحو: إلاّ تقم بواجبك تعاقب. 2- وتوصل بـأن المصدرية الناصبة للفعل المضارع، نحو: ينبغي ألّا تخالط الأشرار، قل الحق لئلّا تتهم بالكذب، وإن في هذا المثال متوسطة سبقت باللام. تنبيه: إذا كانت (أن) مفسرة أو مخففة من الثقيلة، وجب فصلها عن (لا) الواقعة بعدها، مثال: أشرت إليه أن لا تخرج، علمت أن لا يضيع الأمانة إلا خائن. وصل (كي): 1- توصل (كي) بـ (لا النافية) إذا سبقها (اللام)، نحو: استيقظت مبكرًا لكيلا أتأخر عن عمل، وتنفصل (كي) عن (لا النافية) إذا فقدت الشرط السابق، نحو: انتظرت كي لا أخلف وعدي. 2- توصل بـ (ما الزائدة)، نحو: اغسل فاك كيما تحافظ على نظافة أسنانك.