من قنع من الدّنيا باليسير هان عليه كلّ عسير. الحياة ليست سوى محطّة، والفوز فيها هو لقاء الله. لا تحزن على دنيا آخرها الرّحيل.
يكمن سر السعادة في الحرية، ويكمن سر الحرية في الشجاعة.
الحياة إنّ حب الحياة التي تعيشها ليست حدثًا، إنها عملية، والكثير منا ينتظرون شيئًا كبيرًا للتغيير في حياتنا حتى نتمكن أخيرًا من القول أننا سعداء حقًا، وقد تعتقد أنه إذا كان لديك فقط شريك مختلف، أو وظيفة أفضل، أو أطفال يستمعون إلى ما تقوله، فمن المؤكد أنك ستكون سعيدًا وتعيش حياة تستحق العيش، لكن السعادة ليست شيئًا يحدث بناءً على كيفية عيش الآخرين أو ما يفعله الناس من أجلك، إذ تبدأ السعادة من الداخل، وإنّ أسرع طريقة لعيش حياة تحبها هي من خلال تعلم حب الحياة التي تعيشها. [١] أجمل كلام قصير عن الحياة ستجد دائمًا أن الحياة لا تزال جديرة بالاهتمام، إذا كنت فقط تبتسم. الذين يشتكون قلة الرزق وقلة الحظ وسوء الحياة، خزائنهم مليئة وغنية، ولكنهم فقدوا مفاتيح كنوزهم وهي التفاؤل والصبر والإيمان. مصاعب الحياة لا تكمن في عجزك عن تحقيق ما تريد، بل في عجزك عن دفع ما لا تريد. الحياة مليئة بالحجارة، فلا تتعثّر بها، بل اجمعها، وابن بها سُلمًا تمضي به نحو النّجاح. علمتني الحياة أنها معركة كبيرة ينتصر بها فقط من أراد. كلام عن السعاده قصير عن. الحياة شعلة إمّا نحترق بنارها وإمّا نطفئها ونعيش في الظلام. مشاغل الحياة قد تمنعنا عن التواصل مع من نحب، ولكن مستحيل أن تمنعنا عن التفكير بهم.
الحث على العلم والعمل به الحمد لله الذي خلق السماوات والأرض، وجعل الظلمات والنور، والحمد لله الذي فضل العلم على الجهل، فقال: ﴿ قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لاَ يَعْلَمُونَ ﴾ [الزمر:9]، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له العليم بمن يصلح للعلم والدين، وأشهد أن محمداًً عبده ورسوله، القائل: ((من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين)) صلى الله عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين وسلم تسليماً.
قال مجاهد: «لا يتعلم العلم مستحي ولا متكبر». سئل الإمام أحمد عن تصحيح النية في العلم ما هو؟ قال: ينوي التواضع وينفي عنه الجهل. فإن هذه ثمرة العلم». قال سيدنا عمر بن الخطاب رضي الله عنه: تعلموا العلم وتعلموا للعلم السكينة والحلم وتواضعوا لمن تعلمون منه وليتواضع لكم من تعلمون ولا تكونوا من جبابرة العلماء فلا يقوم عملكم بجهلكم». وقال الحافظ أبو حاتم بن حبان البستي في روضة العقلاء ص 3335: «الواجب على العاقل إذا فرغ من إصلاح سريرته أن يثني بطلب العلم والمداومة عليه إذ لا وصول للمرء إلى صفاء شيء من أسباب الدنيا إلا بصفاء العلم فيه وحكم العاقل ألا يقصر في سلوك حالة توجب له بسط الملائكة أجنحتها رضى بصنيعه ذلك. الحث على طلب العلم. وقال الشعبي: «إنما كان يطلب هذا العلم من اجتمعت فيه خصلتان العقل والنسك». «قد كان الرجل يطلب العلم فلم يلبث ان يرى ذلك في تخشعه وهديه ولسانه وبصره ويده» وعن ابن مسعود رضي الله عنه ليس العلم بكثرة الرواية إنما العلم الخشية». فالعلم يورث الأخلاق الفاضلة الطيبة وهو أداة خير لمن سلك سبيل القرآن الكريم وهدي النبي صلى الله عليه وسلم. وهو وسيلة القرب إلى الله عز وجل ومعرفته عن طريق آثاره في الكون وآياته وهو نتيجة الإيمان بالله لأنه الدافع إلى الاستزادة من علوم الشرع وعلوم الحياة والكون.
أولياء الأمور كما وجه رسالة إلى أولياء الأمور، قائلاً: أيها الآباء والأولياء: أنتم شركاء التعليم والمعلمين في التربية والتعليم، والبيت هو المدرسة الأولى التي يتربى فيها الأجيال، وينشأ فيها الفتيان والفتيات، وإنكم رعاة على أبنائكم وبيوتكم، ومسؤولون أمام الله عن رعيتكم، وإن مهمة التربية مهمة عظيمة، لا سيما في هذا العصر الذي تلاطمت فيه أمواج الفتن، وتتابعت الشبهات على الأمم، واشتدت غربة الدين، وكثرت دواعي الشر والفساد، (ألا كلكم راعٍ، وكلكم مسؤول عن رعيته).
ت + ت - الحجم الطبيعي إن سيدنا محمداً صلى الله عليه وسلم لم يستمد علمه من البيئة الجاهلية ولا النصرانية ولا اليهودية إنما كان يتلقاه من الوحي سواء كان قرآناً أم أحاديث قدسية أم عبادات مفروضة بالإضافة إلى كل ما حدث به الرسول صلى الله عليه وسلم مما لا يعلم بالعقل كأخبار الآخرة ووصف الجنة والنار وغيرها أو ما أقره عليه الوحي من الأمور الاجتهادية. فالمصدر الوحيد لرسول الله صلى الله عليه وسلم في كل ما يتعلق بالعقيدة والعبادة والأحكام وآداب السلوك وقصص الأولين وقوانين الطبيعة هو الوحي ليس له مصدر سواه. ولذلك لما نزل جبريل عليه السلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو في غار حراء.. حتى جاء الحق وهو في الغار فجاءه الملك فقال اقرأ قال: ما أنا بقارئ.. إلى أن قال: (اقرأ باسم ربك الذي خلق خلق الإنسان من علق اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم) العلق.
العِلم الشّرعي وينقسم إلى قسمين هما: علوم العقيدة وكُلُّ عِلم لا تصح العبادات إلا به كعِلم التَّوحيد، وعلوم الإسلام والإيمان وأركانهما؛ فحُكمه فرض عينٍ على كلِّ مسّلمٍ أي يُلزم الكل بتعلُّمه. علوم الدِّين التي تبحث في التّفاصيل والمسائل الدَّقيقة كعِلم الفرائض- المواريث-، وعِلم أصول الفقه والحديث والتّفسير؛ فحُكمه فرض كفايةٍ إذا قام به بعض العلماء سقط عن الباقين. الحثّ على طلب العِلم يتّضح لنا ممّا سبق في أحكام طلب العِلم أنّها تتراوح ما بين فرض عين وفرض كفايةٍ، أي أنّه لا بُد من طلب العِلم في الإسلام، وقد حثّ ورغّب الإسلام في طلب العِلم والسّعي وراء الحِكمة والمعرفة، فهي ضالّة المؤمن التي يبحث عنها، وقد جاء في أقوال الأقدمين: "اطلبوا العِلم ولو في الصِّين" فالعِلم غاية النُّفوس المُحبّة للمعرفة والتَّنوير، فبالعِلم يُعرف الخالق جلّ وعلا وبه يُعبد ويُعظّم، والعِلم النّافع أداةٌ طيعةٌ في يدّ الإنسان يذلل بها صِعاب الحياة، وتعينه على تقليل الوقت والمجهود. ولكي يُشجع الإسلام النّاس على طلب العِلم فقد نصّت العديد من الآيات في القرآن الكريم على فضل العِلم، ومكانة العلماء وفضلهم على سائر النّاس قال تعالى: "هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون".
الصبر في سبيل تحصيل العلم، وفي ذلك قال الشافعي: "حقٌّ على طلبة العلم بلوغ جهدهم في الاستكثار من علمه، والصبر على كلّ عارضٍ في الله في طلبه". الحرص على طهارة القلب من الغلّ والحسد. استغلال سنّ الشباب في تحصيل النافع من العلم، والحرص على استغلال الوقت قدر الإمكان. الحرص على تحقيق الخشية لله والإنابة له. الزهد في الدنيا. العمل بالعلم. المراجع ↑ محمد الغامدي (2017-7-31)، "طلب العلم في الإسلام " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-25. بتصرّف. ↑ "ما هو حكم طلب العلم الشرعي ؟ " ، ، 2006-8-2، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-25. بتصرّف. ↑ ياسين المغربي، "الجوهر الثمين في آداب المتعلمين " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-25. بتصرّف.