تاريخ صناعة الورق لقد كانت الأوراق في القرون الوسطى مصنوعة من القطن المُخفف وألياف الكتان، أمّا الآن فتُعرف الأوراق على أنها صفائح رقيقة جداً مصنوعة من ألياف مُقَّلبَة حتى أصبح كل خيط من خيوط هذه الألياف لوحده، ولا يتم اعتبار أوراق الأرز أو ورق البُردي المصنوع من أعشاب ونباتات على أنها أوراق حقيقية أبداً. وقد تم اختراع الأوراق لأول مرة في الصين في عام 105 ميلادي من قبل الصيني تساي لون، وقد كانت الأوراق المصنوعة من قبله تتميز برقتها وتبطينها، حيث صُنعت من قوالب مسامية من ألياف نباتية متآكلة، وقد كانت الورقة الأولى قبل القرن الثالث الميلادي مصنوعة من تفكيك قماش الأشجار كالتوت، والقنب وعشب الصين. يمكن اعاده تدوير الورق المستخدم الى القفص الذهبي. [١] تم إنشاء أول مصنع للأوراق في إسبانيا، وبما أن الأوراق لم تكن منتشرة أو مشهورة حينها، قام إمبراطور رومانيا المقدس فريدريك الثاني بإصدار قرار ينُص على عدم صحة أي وثيقة رسمية مكتوبة على الورق. [٢] مراحل صناعة الورق يتم صناعة الورق باستخدام المادة الخام من الأشجار والتي تُسمى بلب الخشب (بالإنجليزية: wood pulp)، وتتكون بعض أنواع اللب من ألياف الخضراوات (السيليلوز)، مع إضافة أنواع مختلفة من المواد للتحكم في خصائص الأوراق الفيزيائية والجمالية وقابليتها للطباعة، كما يوجد أوراق ذات جودة عالية التي يُمكن صناعتها يدوياً باستخدام ألياف القطن أو الكتان أو القنب، حيث تُعد عملية اختيار جودة الألياف عملية مهمة في صناعة الورق، ويُمكن صناعة أوراق ذات نعومة ومرونة وعتامة جيدة و بكميات كبيرة باستخدام ألياف القش والخيزران وعشب الإسبارتو.
توفير الطاقة. التقليل من انبعاثات الغازات الدفيئة. يمكن إعادة تدوير الورق المستخدم إلى - أفضل إجابة. إبقاء مساحة فارغة في مكبات النفايات للمواد الأخرى التي لا يُمكن إعادة تدويرها. يُمكن تلخيص النقاط السابقة بإحصائيَّة أن إعادة تدوير طن واحد من الورق يُمكن أن يُنقذ ما يُقارب 17 شجرة، و26, 498 جالون من المياه، و1, 438 جالون من النفط، و2. 5 متر مكعب من مساحة مكب النفايات، و4000 كيلو واط من الطاقة التي قد تكفي لتوفير طاقة لمنزل لمدة ستة أشهر، ويُمكن أن يُقلل إعادة تدوير طن من الورق انبعاثات غازات الدفيئة بمقدار واحد طن متري من مكافئ الكربون (MTCE). [٥] من الجدير بالذكر أن إعادة تدوير الورق له حدود، على عكس الاعتقادات الشائعة، أي أنَّه يوجد عدد مُعين من المرات التي يُمكن فيها إعادة تدوير الأوراق ذاتها للحفاظ على البيئة، حيث إنه في كل مرة يتم فيها إعادة تدوير الورق، فإنَّ جودتها ستقل حيث تُصبح الألياف أقصر من السابق وأكثر ضُعفاً وتزداد هشاشتها عمَّا سَبق، لكن وبشكل عام يُمكن إعادة تدوير الورق حتى سبع مرات قبل التخلص منه نهائياً وعدم القدرة على استخدامه مرة أخرى. [٥]
أمّا عن الأوراق المصنوعة حالياً، فإن نسبة 90% منها مصنوعة من لب الأخشاب للأشجار الصنوبرية اللينة مثل شجرة التنوب أو الصنوبر. [٣] وتتم عملية صناعة الورق باستخدام مرحلتين:[٤] مرحلة معالجة المواد الخام: والتي تشمل ما يلي: تحويل رقائق الخشب الطويلة إلى لب الخشب. غسيل وتبيض وتكرير وضرب وتحجيم وتلوين الألياف، ومن المهم تبييض الأوراق باستخدام الأكسجين بدلاً من تبيضها باستخدام الكلور، حيث إن الكلور مُضر بالبيئة. تحسين جودة اللب عن طريق استخدام آلة تُدعى بالمصفاة المخروطية. مرحلة إدخال اللب إلى آلة صناعة الورق: ويطلق على آلة صناعة الورق باسم فوردينير (بالإنجليزية: fourdrinier)، وتتم صناعة الورق باستخدام هذه الآلة عن طريق الخطوات التالية: إدخال الأوراق إلى آلة لتقوم بصناعة الأوراق. يمكن إعادة تدوير الورق المستخدم إلى - جنى التعليمي. استخدام آلة الشفط لتقليل محتوى الأوراق من الرطوبة. التجفيف باستخدام المجفف الاسطواني والذي يقوم بجعل الأورق تمُر على سلسلة براميل مصنوعة من فولاذ مقاوم للصدأ بدرجة حرارة 93 سيليسيوس لضمان احتواء الورقة على ما يقارب 4-5% من الرطوبة فقط. فوائد إعادة تدوير الورق يُمكن شمل أهم فوائد عملية إعادة تدوير الأوراق بما يلي:[٥] الحفاظ على الموارد الطبيعية.
فرز الورق ونَقله: يتمّ تصنيف الورق حسب جودته بعد قياسه، ووضع الورق ذي الصفات المتشابهة معاً، ثمّ نَقله بعدها إلى مصانع إعادة التدوير ليتمّ هناك فحصه حسب نظافته، ونوعه، وكميّته، ثمّ فَرزه حسب تركيبه، ونوع المعالجة السطحيّة التي يحتاجها؛ إذ يُفرَز الورق خفيف الوزن كما هو الحال في ورق الصُّحف عن الورق السميك المُستخدم في تجليد الكتب ليتمّ استخدامه في إنتاج أنواع مختلفة من المُنتجات الورقية فيما بعد. التقطيع والعجن: يتمّ تمزيق الورق إلى قطع صغيرة، ثمّ تحليل ألياف الورق، وفَصلها من خلال إضافة كمية كبيرة من الماء المخلوط مع موادّ كيميائية أخرى، مثل: بيروكسيد الهيدروجين، وهيدروكسيد الصوديوم، وسيليكات الصوديوم؛ لإنتاج عجين ذي قوام يُشبه قوام خليط الشوفان، ويُسمّى اللبّ (بالإنجليزيّة: Pulp)، ثمّ تمريره بعدها على أجهزة لإجراء عمليّة شبيهة بالطرد المركزي؛ لإزالة المشابك الورقية، والدبابيس، والشرائط، وغيرها. الغسل وإزالة الحبر: يتمّ وضع اللبّ في خزّان تعويم يحتوي موادّ كيميائية، وفقاعات هوائية من شأنها إزالة الحبر، والأصباغ منه، ليُصبح المزيج مُكوّناً من 99% من الماء، و1% من الألياف، وقد تتمّ إضافة موادّ أخرى؛ لتبييض اللبّ، مثل بيروكسيد الهيدروجين، أو قد تتمّ إضافة كمية صغيرة من الصبغة الزرقاء، والسوداء؛ لإنتاج ورق طباعة ناصع البياض، أو إضافة أصباغ ملوّنة في بعض الأحيان؛ لإنتاج أوراق مُلوّنة، كما يُمكن دمج اللبّ مع موادّ أخرى؛ لتحسين خصائصه.
[٢] ومن المواد غير القابلة للتدوير أيضًا هو أوراق التغليف اللامع حيث يكون مُغطى بالبلاستيك أو العديد من المواد غير الورقية، وكذلك الأواني المصنوعة من البلاستيك وخاصةً التي تكون على شكل أشواك وسكاكين، حيث يُمكن أن تتسبب في تدمير آلات إعادة التدوير، كما تُعد أكياس الأغذية المُخصصة للحيوانات الأليفة من المواد التي يُمكن إعادة تدويرها كونها تكون مُعززة ببطانة بلاستيكية.
مواد لا يمكن إعادة تدويرها هناك اعتقاد لدى البعض أن كل الأشياء من الممكن أن تخضع إلى عملية إعادة التدوير ولكن الواقع والتجارب قد أثبتوا أنه ليس كل شيء يمكن أن يتم إعادة تدويره، ونظراً لمدى ما شغلته إعادة التدوير من أهمية قامت العديد من الدول والمؤسسات المسؤولة عن القيام بعملية تدوير المواد في علم البيئة بتخصيص صناديق قمامة لكل نوع من أنواع الأشياء التي يمكن أن يتم إلقائها لكي يتم التفريق بين ما يمكن إعادة تدويره وما هو غير ممكن. وقد قال بيت كيلر، نائب رئيس قسم إعادة التدوير والاستدامة في ريبابليك سيرفيسز، وهي شركة خدمات النفايات الصلبة وإعادة التدوير: (يعتقد العملاء أنهم يحسنون الصنع من خلال وضع المزيد من المواد في صندوق إعادة التدوير، لكنهم … يتسببون في أضرار أكثر)، ومن أمثلة الأشياء التي لا يمكن أن يعاد تدويرها ما يلي طرحه من أمثلة: أكواب القهوة سريعة الاستخدام: تلك المصنوعة من الورق المقوى التي يتم شراء القهوة بها في الطريق أو في المقاهي، ونظراً لاحتوائها على طبقة رقيقة من البلاستيك فإنه من غير الممكن خضوعها لعملية إعادة التدوير. الورق المقوى: قد يعد الأمر غريباً بعض الشيء حيث إنه من المعروف أن الورق من أفضل المواد التي يمكن إعادة تدويرها، وهو ما يتم فقط في حالة ألا يكون ممزقاً، خاصة إذا كان التمزيق بلغ حجم القطع به منتهى الصغر.
نشاط سعيد المالكي: نص الدعم ( فيه شفاء) من داخل مقر التعلّم التعاوني... صور #1 الإخوة الكرام.. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...................... فيه شفاء (عين2022) - فيه شفاء - لغتي الخالدة 2 - أول متوسط - المنهج السعودي. وبعد لا يخفى على الجميع أن التعلّم التعاوني من طرائق التدريس الحديثة التي تغرس في نفوس الطلاب حب العمل الجماعي والشعور بروح الفريق الواحد وهذه الطريقة بلا شك ملائمة لمنهج ( لغتي الخالدة) حيث أن العديد من مكونات ونشاطات هذا المنهج تتفق والتعلّم التعاوني.. من هنا جاءت في الذهن فكرة إنشاء مقر للتعلّم التعاوني بالمدرسة يخدم هذا المنهج وكذلك المناهج التي شملها التطوير.. [mark=#FF9933] وقد روعي عند تجهيزه التالي [/mark]: 1- تقسيم المقر إلى مجموعات. 2- تعدد ألوان المجموعات. 3- تخصيص مكان ( لقائد المجموعة) 4- وضع طاولات المجموعات بشكل نصف دائري.. بحيث يكون أفراد المجموعات مقابلين للمعلم ليكون الطلاب تحت نظره و ليسهل عليه متابعتهم وتوجيههم.. هذا وقد لوحظ على التلاميذ الحرص والانصباط في جو تعاوني تنافسي مميز.. [mark=#FFFF66] كلمة شكر.. [/mark] نشكر مدير المدرسة الأستاذ / صلاح العبد القادر على جهوده ودعمه المتواصل لخدمة هذا المشروع والمعلمين المنفذين للتجربة.. وفقه الله ونفع به وبجهوده.. معلومات العضو #2 وفقك الله ياسعيد أخي الكريم الأستاذ سعيد المالكي حفظه الله لا أدري ماذا أقول وماذا أدع!
وفي الصحيحين من حديث هشام بن عروة ، عن أبيه ، عن عائشة ، - رضي الله عنها - أن رسول الله - صلى الله عليه وسلم - كان يعجبه الحلواء والعسل. هذا لفظ البخاري. هذه الايات في نص الدعم فيه شفاء من سوره - منبع العلم. وفي صحيح البخاري: من حديث سالم الأفطس ، عن سعيد بن جبير ، عن ابن عباس قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: " الشفاء في ثلاثة: في شرطة محجم ، أو شربة عسل ، أو كية بنار ، وأنهى أمتي عن الكي ". وقال البخاري: حدثنا أبو نعيم ، حدثنا عبد الرحمن بن الغسيل ، عن عاصم بن عمر بن قتادة ، سمعت جابر بن عبد الله قال: سمعت رسول الله - صلى الله عليه وسلم - يقول: " إن كان في شيء من أدويتكم ، أو يكون في شيء من أدويتكم خير: ففي شرطة محجم ، أو شربة عسل ، أو لذعة بنار توافق الداء ، وما أحب أن أكتوي ". ورواه مسلم من حديث عاصم بن عمر بن قتادة ، عن جابر به. وقال الإمام أحمد: حدثنا علي بن إسحاق ، أنبأنا عبد الله ، أنبأنا سعيد بن أبي أيوب ، حدثنا عبد الله بن الوليد ، عن أبي الخير ، عن عقبة بن عامر الجهني قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: " ثلاث إن كان في شيء شفاء: فشرطة محجم ، أو شربة عسل ، أو كية تصيب ألما ، وأنا أكره الكي ولا أحبه ". ورواه الطبراني عن هارون بن ملول المصري ، عن أبي عبد الرحمن المقرئ ، [ عن حيوة بن شريح] عن عبد الله بن الوليد به.
وقال قتادة ، وعبد الرحمن بن زيد بن أسلم: ( فاسلكي سبل ربك ذللا) أي: مطيعة. فجعلاه حالا من السالكة. قال ابن زيد: وهو كقول الله تعالى: ( وذللناها لهم فمنها ركوبهم ومنها يأكلون) [ يس: 72] قال: ألا ترى أنهم ينقلون النحل من بيوته من بلد إلى بلد وهو يصحبهم. والقول الأول أظهر ، وهو أنه حال من الطريق ، أي: فاسلكيها مذللة لك ، نص عليه مجاهد. وقال ابن جرير: كلا القولين صحيح. وقد قال أبو يعلى الموصلي: حدثنا شيبان بن فروخ ، حدثنا سكين بن عبد العزيز ، عن أنس قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: " عمر الذباب أربعون يوما ، والذباب كله في النار إلا النحل ". وقوله تعالى ( يخرج من بطونها شراب مختلف ألوانه) أي: ما بين أبيض وأصفر وأحمر وغير ذلك من الألوان الحسنة ، على اختلاف مراعيها ومأكلها منها. وقوله: ( فيه شفاء للناس) أي: في العسل شفاء للناس من أدواء تعرض لهم. قال بعض من تكلم على الطب النبوي: لو قال فيه: " الشفاء للناس " لكان دواء لكل داء ، ولكن قال ( فيه شفاء للناس) أي: يصلح لكل أحد من أدواء باردة ، فإنه حار ، والشيء يداوى بضده. وقال مجاهد بن جبر في قوله: ( فيه شفاء للناس) يعني: القرآن. وهذا قول صحيح في نفسه ، ولكن ليس هو الظاهر هاهنا من سياق الآية; فإن الآية إنما ذكر فيها العسل ، ولم يتابع مجاهد على قوله هاهنا ، وإنما الذي قاله ذكروه في قوله تعالى: ( وننزل من القرآن ما هو شفاء ورحمة للمؤمنين) الآية [ الإسراء: 82].
لو سمحت لي ببعض الملاحظات أكون شاكرة سعة حلمك. أولا- تنظيم شكل الجلوس على شكل نصف الدائرة من الأشكال التي لا تسمح باتصال فعال بين المعلم والمتعلم وأقوى الأشكال فاعلية في الاتصال على مستوى المجموعة التعلمية هو (شكل الدائرة). ثانيا- في التعلم التعاوني هناك تقييم فردي لأعضاء المجموعات. ثالثا -في مقرر لغتي الجميلة كما أوضحت أنشطة تعلمية فردية. وثنائية وجماعية التنفيذ. رابعا -إذا كان الجهد عظيما تعجز دونه الكلمات،أرفع لك القبعة احتراما ،رزق الله مدارسنا من أمثالك الكثير. دمت متألقا.
سجل عضوية مجانية الآن وتمتع بكافة مميزات الموقع! يمكنك الآن تسجيل عضوية بمركز مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة بشكل مجاني وسريع لتتمتع بخواص العضويات والتحكم بملفاتك بدلاً من الرفع كزائر