4 – تطوير قدرات الطالب واستعداداته على الابداع والاختراع والاكتشاف والتجديد. 5- تطوير ثقافة الطالب العامة وتنمية اهتمامه على متابعة مستجداتها الاقتصادية والاجتماعية والسياسية وغيرها. 6- تعميق ثقافة الطالب بنفسه وتنمية حسه بالاعتماد على الذات ، والشعور بالمسؤولية ، وتدريبه على مراعاة الدقة فيما يقول ويكتب ويعمل. 7- تطوير شخصية الطالب بحيث تكون شخصية مبادرة وقيادية ومبدعة ، وقادرة على الاستجابة للافكار الجديدة والتكيف معها. 8- تعميق اتجاهات الطالب باحترام الغير ، واحترام ارائهم ، والقبول برأي الاغلبية ولو خالف رأيه. 9- تعميق اتجاهات الطالب بقبول التطور والتغير والتحديث المستند على اساس نتائج الدراسات والابحاث. مفهوم التعليم الجامعي - موضوع. 10- تعميق ايمان الطالب بقيم المجتمع واحترامه لتقاليده واعتزازه بتراثه. 11- تطوير معارف الطالب ومهاراته واتجاهاته على اساليب السلوك الاجتماعي السليم. 12- تعميق احترام الطالب للدستور والتزاماته بالقوانين والانظمة المرعية. 19 13- تعميق قدرة الطالب على الاستماع للغير ، وعلى الحوار المراعي لقواعد الخلق ومبادئ العقل. 14- تعميق احساس الطالب بقيمة الوقت واهمية ودقة المواعيد. 15- تطوير معارف الطالب ومهاراته واتجاهاته بمجال تخصصه ، كيما يوظفها في عمله بكفاية وخلق ومسؤولية.
بالإضافة إلى ذلك، من المفترض أن يكون لدى خريجي الجامعات قدر أكبر من القابلية على التعلم المستمر والمشاركة في الأنشطة الترفيهية والفنية، وشراء الكتب، وارتفاع معدلات التصويت. وتتجلى أهمية التعليم العالي فيما يلي: خلق قوة عاملة عالية الجودة: يعطي التعليم العالي الشخص فرصة للنجاح في الاقتصاد العالمي اليوم. ما هو التعليم العالي - أجيب. تقدم الجامعات الحديثة لطلابها برامج متنوعة تهدف إلى إعدادهم لقطاعات اقتصادية مختلفة، ومساعدتهم على البقاء والتقدم في سوق العمل لفترة طويلة، وهي البرامج التي تحدث فرقا لنتائج سوق العمل وتواكب التغيرات في الاقتصاد العالمي والتغيرات في عملية الابتكار. كما تعزز الجامعات التعلم مدى الحياة؛ وتوفر فرصا للمشاركة وجذب المهنيين في التدريب والتطوير المهني. دعم الأعمال والصناعة: تؤكد مؤسسات التعليم العالي على أهمية معرفتها، وتحديد الفجوات في المهارات، وإنشاء برامج خاصة، وبناء المهارات المناسبة التي يمكن أن تساعد الدول على تحسين الازدهار الاقتصادي والتماسك الاجتماعي، وتكييف تنمية القوى العاملة مع الاقتصاد، وتغيير الطلب على المهارات الجديدة، وتطوير المهارات ذات الصلة. وتنشيط توفير المهارات، وبالتالي دعم تحسين الإنتاجية والنمو.
المرحلة الثانية: الماجستير يمضي فيه الطالب من سنة إلى اثنتين حسب التخصص الذي اختاره وحسب نشاطه وحسب نظام الجامعة. المرحلة الثالثة: الدكتوراه يمضي فيه الطالب من سنة إلى اثنتين حسب التخصص الذي اختاره وحسب نشاطه وحسب نظام الجامعة، وفي نهاية المدة عليه تقديم رسالة بحثية تناقشه فيها لجنة من أساتذة الجامعة تقرر ما إذا يمنح درجة الدكتوراه في التخصص الذي اختاره. انظر أيضًا [ عدل] تعليم عال حسب البلد سياسة تعليم عالي بكالوريوس تعليم ثالثي تعليم مهني فنون متحررة قائمة المجالات الأكاديمية تخرج معهد Hochschule رابطة الجامعات البحثية الأوروبية المراجع [ عدل] ^ Oldest University نسخة محفوظة 07 أكتوبر 2014 على موقع واي باك مشين. ماهو التعليم العالي. ^ Verger, Jacques: "Patterns", in: Ridder-Symoens, Hilde de (ed. ): A History of the University in Europe. Vol. I: Universities in the Middle Ages, Cambridge University Press, 2003, ( ردمك 978-0-521-54113-8), pp. 35–76 (35) ^ Top Universities World University Rankings Retrieved 2010-1-6 نسخة محفوظة 27 يناير 2018 على موقع واي باك مشين. ^ Our History - Università di Bologna نسخة محفوظة 01 مارس 2014 على موقع واي باك مشين.
^ Paul L. Gaston (2010)، [ The Challenge of Bologna] ، ص. 18، ISBN 1-57922-366-4 ، مؤرشف من الأصل في 29 ديسمبر 2016 ، اطلع عليه بتاريخ 22 سبتمبر 2017. {{ استشهاد بكتاب}}: روابط خارجية في |عنوان= ( مساعدة) ^ "College Grads Question How Much a Degree Is Worth" ، US News & World Report ، 10 فبراير 2015، مؤرشف من الأصل في 12 يونيو 2018 ، اطلع عليه بتاريخ 11 أكتوبر 2015. ^ "The Economic Value of College Majors" (Press release)، Georgetown University، مايو 2015، مؤرشف من الأصل في 13 نوفمبر 2019 ، اطلع عليه بتاريخ 17 أغسطس 2016. ^ "U. S. ما هو التعليم العالي - مفهرس. Student Loan Debt Statistics for 2017 | Student Loan Hero" ، Student Loan Hero (باللغة الإنجليزية)، مؤرشف من الأصل في 22 يوليو 2018 ، اطلع عليه بتاريخ 09 ديسمبر 2017. مزيد من القراءة [ عدل] مايكل بروسر، كيث تريغول (1999). «فهم التعلم والتدريس: الخبرة في حقل التعليم العالي». (الطبعة العربية الأولى) ترجمة صالح هاني، مكتبة العبيكان، ( ردمك 978-9960-546612) جوزيف سي. بيرك وآخرون (2004). «تحقيق المسؤولية في التعليم العالي: الموازنة بين الحاجات العامة والأكادمية ومتطلبات السوق».
الجوانب ذات الصلة مدة التعليم العالي هي ثلاث سنوات على الأقل ويمكن أن تستمر لبضع سنوات أخرى. يشير هذا الظرف إلى أنه يجب أن يكون لدى الطالب معلومات دقيقة حول جوانب مختلفة: الفرق بين الجامعات العامة والخاصة ، وسياسة المنح الدراسية ، ودراسة اللغة أو التحقق من الشهادة الجامعية في دول أخرى. لقد تغير التدريب الأكاديمي التقليدي بشكل كبير في السنوات الأخيرة ، وفي الوقت الحاضر أصبحت برامج عدم الاتصال أو تبادل الطلاب بين الجامعات أو توسيع الدراسات في بلدان أخرى واسع الانتشار. يجب أن يخضع التعليم العالي للصرامة الفكرية وحرية الأستاذية والقيم الأخلاقية التي تشرب المعرفة الأكاديمية. من ناحية أخرى ، يجب دمج الأساليب التعليمية القائمة على الابتكار ، وكذلك الأساليب التي تعزز التفكير النقدي والإبداع. الصور: iStock - كريستوفر فوتشر / ismagilov
ويتوقع بدير نجاح الخدمة عبر فروع البنوك فى ظل تواجد مختص من قبل الجهتين لتقديمها، فى ظل الفصل التام بين أنشطة السجل التجارى والتوثيق العقارى عن أنشطة البنك وتحديد متطلبات الإفصاح والشفافية. طارق متولى: اختيار المصارف لهذه المهمة نظرًا لكونها من أكثر المؤسسات تنظيماً وسهولة الرقابة عليها وقال طارق متولى الخبير المصرفى ونائب رئيس بنك بلوم السابق، إن البنوك كانت تعانى فى تحصيل كافة المستندات من العملاء فى إنشاء الحسابات بشكل سريع لإتمام العملية الائتمانية، مشيدًا بقرار المركزى الذى سيعجل من وتيرة تقديم المصارف لخدماتها. وعلل متولى اختيار المركزى للبنوك فى تقديم تلك الخدمات؛ لأنها تتسم بالتنظيم ودقة اللوائح الداخلية وسهولة إخضاعها للرقابة، موضحًا أنّ هذه الخدمات ستوفر لمجتمع الأعمال تسهيلات عديدة. تحديث انشطة السجل التجاري. وأشاد الخبير المصرفى بخطوات المصارف المصرية نحو تقديم خدمات غير مالية بجانب منتجاتها للعملاء، وذلك على النهج العالمى لتصبح أكثر شمولية ولتعزيز انتشارها ضمن الشمول المالى. وأرجع نائب رئيس بنك بلوم السابق قرار المركزى بفصل تلك الخدمات عن نظيرتها المصرفية إلى الإجراءات القانونية المتداخلة واختصاص تلك المؤسسات، فيما يسعى لتوطيد التنسيق بين البنوك والوزارات.
وعلل بدرة قرار المركزى تقديم تلك الخدمات بشكل منفصل عن النشاط البنكى بالناحية الأمنية، وذلك لأنّ الأنظمة مختلفة وقاعدة البيانات تتبع وزارتى «التموين والتجارة» و«العدل». وشدد المركزى فى تعليماته على الإعلان أن الخدمات المقدمة من داخل أفرع البنوك تابعة بشكل مباشر لوزارتى التموين والتجارة الداخلية والعدل، مع ضرورة توقيع وإقرار العميل بعلمه بهذه الجزئية. وتابع المركزى أنّه فى حال النزاع، فإن الوزارتين تتحملان كافة المخاطر الناشئة عن تقديم تلك الخدمات، ولا يُعد البنك طرفًا فيها، أى لا يكون ملزمًا بأية عقود أو اتفاقات تتم بين الطرفين. وفيما يتعلق بالتنسيق المسبق بين البنوك والوزارتين، أوضح المركزى ضرورة شمول العقد المبرم بينهما على بنود واضحة تتعلق بذكر الخدمات التى ستُقدم بشكل واضح ونصيب البنك من المصاريف والعمولات وأسس حسابها. وأضاف المركزى أنّه يتعين وجود آلية للتعامل مع الشكاوى الواردة من العملاء، فضلًا عن إيضاح بيانات وأعداد الموظفين من الوزارتين المقرر تواجدهم داخل أفرع البنوك. وسمح المركزى لموظفى البنوك المستضيفة لتلك الخدمات بتسويق المنتجات والخدمات المصرفية لعملاء السجل التجارى والتوثيق، بالإضافة إلى الإعلان عبر مواقعهم الإلكترونية عن توافر تلك الخدمات فى الأفرع المحددة.
ويلبي مشروع القانون توجه الحكومة نحو الرقمنة واعتماد وسائل الدفع الإلكترونى كأداة مهمة للوفاء بالمستحقات المالية فى أنشطة الوكالات التجارية وأعمال الوساطة التجارية والعقارية، بالإضافة إلى استحداث سجلات إلكترونية لقيد الوسطاء العقاريين بما يحقق أكبر قدر من الحوكمة لأنشطتهم، فضلا عن إلزام الوسيط العقارى بأن يوفر للمتعاملين بيانات كاملة عن الوحدات محل التعاقد، ويمكن محاسبته عند وجود أى شكوى أو تلاعب فى البيانات بهدف تضليل المشترى أو البائع، واستهدف المشروع تنظيم أعمال الوكالة التجارية والعمولات بنسب معروفة ووضعت عقوبات رادعة لكل مخالف. ويستهدف المشروع أيضا تحقيق الاتفاق مع المعايير الدولية التى تستلزمها توصيات مجموعة العمل المالي، مع تأثيم بعض الأفعال المستحدثة، وتغليظ بعض العقوبات على الأفعال المجرمة والتى ظلت بلا تعديل على مدار أربعين عاماً منذ صدور القانون فى عام 1982، وذلك لتحقيق الردع الكافى لاحترام القانون لدى المخاطبين بأحكامه. ويتفق مشروع القانون مع الخطة العامة للدولة نحو زيادة المشروعات الاستثمارية، ويعمل على زيادة معدلات النمو الاقتصادى مع تحقيق التوزان بين حماية المتعاملين فى المجال العقارى وزيادة الاستثمار فى هذا القطاع بصفة عامة، لافتاً إلي أن المشروع يتميز بصقة خاصة بتنظيم أنشطة الوساطة العقارية حتى يتم دمجها ضمن أنشطة الاقتصاد الرسمي، وذلك فى إطار ضبط السوق العقارى فى مصر، موضحة أن أنشطة الوكالات التجارية وأعمال الوساطة التجارية ذات أهمية كبيرة ومتزايدة فى السوق المصري، مما يستلزم ضرورة تطويرها وتحديثها باستمرار لمواكبة كافة المستجدات على الصعيد الدولي، ولإحكام الرقابة عليها.
ويوفر السجل الافتراضي بوابة دخول سهلة لسوق الأعمال أمام شريحة واسعة من رواد الأعمال، ويخضع السجل الافتراضي للأنظمة والقوانين الناظمة للعمل التجاري تماما كما هو السجل التجاري التقليدي، حيث يتيح لحامله إمكانية فتح حساب مصرفي، والدخول في عقود تجارية نظامية، وحماية العلامة التجارية للمنشأة وغير ذلك من المزايا. ومن أهم مميزات السجل التجاري الافتراضي، السماح بمزاولة أنشطة تجارية دون اتخاذ محل تجاري، والمرونة في مزاولة الأعمال التجارية، وإعطاء الصفة القانونية ألصحاب الأعمال الحرة، بالإضافة إلى إمكانية إبرام العقود مع الشركات التي تشترط وجود سجل تجاري. ويشترط للحصول على سجل تجاري افتراضي أن يكون طالب الترخيص بحريني الجنسية، وألا يكون طالب الترخيص مالكًا لمؤسسة تجارية فردية أو شركة شخص واحد أو أن يكون مديرًا أو عضوًا في أي شركة تجارية. كما يشترط أن يزاول النشاط التجاري من خلال مؤسسة تجارية فردية فقط، وأن يتوافر عنوان دائم للمارسة. وبحسب وزارة الصناعة والتجارة والسياحة لا يحق لصاحب السجل التجاري الافتراضي «سجلي» الحصول على تأشيرات لجلب عمالة أجنبية. ومن بين الأنشطة التسعة والثلاثين المسموح بمزاولتها ضمن «سجلي» الأنشطة المهنية والعلمية والتقنية، مثل أنشطة الخبرة الاستشارية في مجال الإدارة، وأنشطة العلاقات العامة، وأنشطة تصميم الأزياء، وأنشطة تصميم الديكورات الداخلية، وأنشطة الترجمة، وأنشطة تصميم المجوهرات، وأنشطة التصوير.
وحول استقطاب المزيد من العملاء الغير مصرفيين للقطاع من خلال القرار، استبعد الخبير المصرفى هذه الفرضية، معتبرًا قرار المركزى ليس وسيلة تسويقية بقدر كونه للتكامل المؤسسى وتوفير مزيد من الخدمات للعملاء عبر البنوك. وتابع فهمى أنّ توفير تلك الخدمات عبر البنوك سيشجع ثقافة إتمام التعاملات المالية لدى المواطنين من خلالها، الأمر الذى قد يُساعد فى التحول السريع نحو مواكبة ثورة الرقمنة على الساحة المحلية والدولية. محمد بدير: القرار يؤكد أهمية دور «المركزى» فى تحقيق التنمية وقال محمد بدير رئيس بنك عودة السابق، إنّ القرار يؤكد أهمية دور البنك المركزى فى تحقيق التنمية الشاملة، ويساهم فى تخفيف عبء الزحام بالمكاتب الرئيسية للخدمتين. وأوضح بدير أنّ القرار يُعزز التعاون بين القطاع المصرفى وجهاز تنمية التجارة الداخلية التابع لوزارة التموين والتجارة الداخلية، والشهر العقارى التابع لوزارة العدل. وأشار بدير إلى أنّ القرار يُعطى فرصة تسويقية للبنوك فى استقطاب عملاء جدد من خلال ترويج خدماتها ومنتجاتها لعملاء السجل التجارى والتوثيق، فيما أشاد بجهود المركزى فى تعزيز الرقمنة فى جميع قطاعات البلاد وليس المصرفى فحسب.
صحيفة تواصل الالكترونية