عن ابن الكلبي قال: دخل رجل من بني عذرة على عبد الملك بن مروان يمتدحه بقصيدة وعنده الشعراء الثلاثة، جرير والفرزدق والاخطل، فلم يعرفهم الأعرابي. فقال عبد الملك للأعرابي: هل تعرف أهجى بيت قالته العرب في الإسلام ؟ قال: نعم! من نقائض جرير و الفرزدق - عيون العرب - ملتقى العالم العربي. قول جرير: فَغُضَّ الطرف إنك من نُميرٍ فلا كعباً بلغت ولا كلِابا فقال: أحسنت، فهل تعرف أمدح بيت قيل في الاسلام ؟ قال نعم! قول جرير: ألستمُ خير من ركب المطايا وأندى العالمين بُطون راحِ فقال: أصبت أحسنت، فهل تعرف أرق بيت قيل في الإسلام ؟ قال: نعم! قول جرير: إن العيون التي في طرفها حور قتلننا ثم لم يحيين قتلانا يصرعن ذا اللب حتى لا حراك به وهن أضعف خلق الله إنسانا فقال: أحسنت، فهل تعرف جريرا ؟ قال: لا والله، وإني إلى رؤيته لمشتاق. قال: فهذا جرير وهذا الفرزدق وهذا الاخطل!!
ت + ت - الحجم الطبيعي الثقافة بمعناها الواسع، تشمل كل تجليات التعبير المشترك كالحِكَم والأمثال الشعبية وكل الموروثات. إنها وليدة تفاعل الناس ومتطلبات حياتهم، ليتم تناقل المنجز جيلاً بعد جيل ضمن منظومة الهوية. هنا نتلمس عروق الذهب الذي بلورته التجارب حتى انتهى إلينا عبر اللغة بما يلخص قصة عناق طويل مع الحياة. قراءة كتاب طرائف من التراث. النقائض هي قصائد تجمع الهجاء والفخر في الوقت ذاته، وتنظم على نسق القصيدة البادئة. كان كل من جرير والفرزدق يقوم بمدح نفسه مفاخراً بالشعر، ويعمد في الوقت ذاته إلى ذم الآخر، والعجب أن كلا الشاعرين من قبيلة تميم، ولكنهما من فخذين مختلفين ما أدّى إلى نشوء عداوة بينها. لقد كان جرير يحب سحق وإخراس الشعراء في عصره، باستخدام هذا الأسلوب، بالفعل يقال إنه استطاع القضاء على ثمانية شعراء محترمين، ولم يستطع الصمود والنجاة من ذمه المقذع سوى هذين الشاعرين الكبيرين: الفرزدق والأخطل، فمن هم أصحاب النقائض؟ الفرزدق هو: همام بن غالب بن صعصعة الدارمي التميمي، يكنى بأبي فراس وسبب تسميته بالفرزدق، هو تجهم وضخامة وجهه، لأن معنى الفرزدق هو الرغيف المنتفخ. ولد في العراق، واشتهر بشعر الفخر والمديح والهجاء، ويعد من نبلاء قومه وسادتهم في بني تميم، كان يتنقل بين الولاة والأمراء الأمويين ليقول فيهم شعر المدح، وقد توفي عن 110 أعوام.
بين جرير والفرزدق والأخطل!!
وقد كان يتسم شهر البارودي بما يلي: الارتقاء بالكلمة والعبارة من الابتذال والضعف إلى إلى الرسامة والقوة. الابتعاد عن المحسنات البديعية المتكلفة ، والصناعة اللفظية. تجنب التعقيد والغموض في القصيدة إلى الوضوح والبساطة.
وكان من أبرز ما جاء في النظام إحداث المجلس الأعلى للجامعة كإحدى السلطات الإدارية فيها، والذي يدخل في عضويته اثنان من مديري الجامعات أو أساتذتها ممن سبق لهم شغل هذه المناصب خارج المملكة أو من رجال الفكر في البلاد. والمجلس الأعلى هو السلطة المهيمنة على شؤون الجامعة وله وضع السياسة التي تسير عليها، وأن يتخذ ما يراه مناسباً من القرارات لتحقيق الغرض الذي قامت من أجله الجامعة وبالذات في مجال إنشاء الكليات والأقسام الجديدة واقتراح ميزانية الجامعة ونظام المرتبات والمكافآت لأعضاء هيئة التدريس وفي عام 1392هـ، صدر المرسوم الملكي رقم (م/6) وتاريخ 28/1/1392هـ المتضمن الموافقة على نظام جامعة الرياض ( جامعة الملك سعود حالياً) وإلغاء نظام الجامعة الصادر في عام 1387هـ وجميع ما يتعارض معه من أنظمة وأوامر وتعليمات سابقة. وحدة خدمة المجتمع | كلية علوم الحاسب والمعلومات. وكان من أبرز ما جاء في النظام، ضم خمسة من مديري الجامعات أو أساتذتها أو من سبق لهم شغل هذه المناصب أو من رجال الفكر في البلاد إلى عضوية المجلس الأعلى للجامعة. بالإضافة إلى ضم أمين عام الجامعة إلى عضوية مجلس الجامعة والاستفادة من وجود عضوين من خارج الجامعة فيه. كما نص النظام على إنشاء مجلس علمي يتولى شـؤون البحوث والدراسات العلمية مع تحديد أعضائه واختصاصاته وصلاحياته وفق لائحة يصدرها المجلس الأعلى للجامعة.
تماشيا مع التوجه العام في الجامعات الكبرى في العالم ومع توجه جامعتنا، جامعة الملك سعود، التي أنشأت مركز التدريب وخدمة المجتمع الذي يعنى بتقديم التكوين والتدريب المناسبين لجميع شرائح المجتمع وإشاعة ثقافة خدمة المجتمع بين منسوبي الجامعة من طلاب واعضاء هيئة التدريس وغيرهم ، فإن قسم الكيمياء كغيره من اقسام كلية العلوم يهتم أيما اهتمام بخدمة المجتمع حيث يساهم طلبة القسم واساتذته في الكثير من الاعمال التطوعية والدورات التدريبية لفائدة المجتمع. يتيح الاشتراك في خدمة المجتمع للطلاب الفرصة ليصبحوا أعضاء نشطين في مجتمعهم وله تأثير إيجابي دائم على المجتمع ككل. كلية خدمة المجتمع جامعة الملك سعود. تُمكّن الخدمة المجتمعية أو العمل التطوعي الطلاب من اكتساب المهارات والمعرفة الحياتية ، فضلاً عن توفير خدمة لمن هم في أمس الحاجة إليها. يساهم الطلبة في كثير من الانشطة التطوعية من خلال النوادي العلمية او الثقافية التي ينشطون فيها مثل: تنظيم دورات تدريبية (لزملائهم او جهات خارجية) بالتنسيق مع القسم او الجمعية الكيميائية السعودية المشاركة في الحملات ذات المنفعة العامة مثل التبرع بالدم او النظافة او التشجير خدمة ظيوف الرحمن (الحجاج) اثناء فترة الحج كما يساهم ايضا اعضاء هيئة التدريس في العديد من الانشطة التي تخدم المجتمع ومنها على سبيل المثال: تنظيم دورات تدريبية في شتى التخصصات التعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع لتدريب الطلاب الذين يشاركون في الالومبيادات الدولية
وعديد من كراسي البحث التي تجاوزت المائة كرسي، و استقطاب المتميزين من العلماء وأعضاء هيئة التدريس بأرقي الجامعات و المعاهد العلمية، إضافة الي تقديم الخدمات الاستشارية والفنية والعلمية لمؤسسات وهيئات وأفراد المجتمع، مثل الدراسات والبحوث والقياسات والاستبيانات والدراسات المسحية حول القضايا الاجتماعية والنفسية والسلوكية المتعلقة بالشباب، و خدمات مصادر المعلومات من خلال مكتباتها التي تفتح أبوابها لجميع فئات المجتمع، فضلا عن إتاحة مطبوعات الجامعة من الكتب و الدوريات العلمية لكافة قطاعات المجتمع.
وأوضح الموقع الإخباري، نقلا عن دبلوماسي معتمد في نيويورك، أن إجماع جميع أعضاء مجلس الأمن "خلال اجتماعه الأخير حول الصحراء، أكد على استئناف العملية السياسية في سياق من الهدوء والرصانة في الوقت الذي تواصل فيه الجزائر و+البوليساريو+ نهج نفس أسلوب الهروب إلى الأمام". وفي عمود للخبير المكسيكي بيدرو دياز دي لا فيغا، ذكرت البوابة الإلكترونية، نقلا عن المصدر ذاته، أن "مجلس الأمن قادر على التمييز بين الطرف الذي يرغب في حل هذا النزاع والأطراف الأخرى التي تماطل وتختار الإبقاء على الوضع الراهن كما هو عليه". وعلى أرض الواقع، يتابع الموقع الإعلامي المكسيكي، تواصل بعثة المينورسو مهمتها للمراقبة من خلال إبلاغ مجلس الأمن بمعلومات مباشرة عن الهدوء الذي يسود منطقة الصحراء "في مواجهة الحملة الإعلامية الدعائية التي تنسجها الجزائر والبوليساريو حول حرب وهمية". خدمة المجتمع جامعة الملك سعود. وفي إشارة إلى أن الجزائر ما زالت تتجاهل دعوة مجلس الأمن الذي يطالبها، منذ 2011، باحترام التزاماتها الدولية من خلال إجراء إحصاء ساكنة مخيمات تندوف، شدد كاتب المقال على أن الجزائر، بصفتها البلد المستقبل، "يتعين عليها تسهيل بعثة المفوض السامي للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، والسماح له بإجراء تسجيل وإحصاء هذه الساكنة".
و تأكيدا للدور الريادي للجامعة في خدمة المجتمع، وفرت الجامعة خدمات التنمية المهنية المستمرة لخريجيها و أفراد المجتمع من خلال مراكز التدريب و خدمة المجتمع الموجودة بكافة كليات الجامعة ووحداتها بتوفيرها عديد من البرامج التدريبية لكفاة أفراد المجتمع من المواطنين و المقيمين، و عديد من البرامج الـتأهيلية لمنسوبي عديد من القطاعات الحكومية والخاصة، إضافة إلي عقد شراكات مع كثير من مؤسسات التدريب و التنمية المهينة داخل وخارج المملكة، ويبلغ عدد الدورات التي تقام بالجامعة وتخدم المجتمع اكثر من 350 دورة سنوياً يشارك فيها حوالي 10000 مشاركاً ومشاركة. إضافة لقيام الجامعة بنشر الوعي العلمي عبر تنظيم عدداً من المؤتمرات والندوات في قاعات الجامعة المختلفة بمعدل اكثر من 70 مناسبة سنوياً، حيث يلقى فيها عدد من المفكرين والأدباء والعلماء مجموعة من المحاضرات، ويكون الحضور مفتوحاً لعموم أفراد المجتمع للاستفادة منها بهدف الاسهام بتحقيق التنمية المستدامة للمجتمع.