الضمائر كلّها معربة، تحتوي لغتنا العربية على مجموعة من القواعد النحوية وكذلك اللغوية ومن اهمها الضمائر التي يتم استخدامها في العديد من الاستخدامات والتي من اهمها ضمير المخاطب وضمير المتكلم وضمير الغائب فيتم وضع الضمير في الكلمات ليعوض عن اسم ما، ويعتبر الضمير بمثابة لاختصار والابتعاد عن تكرار الكلمات وهناك مجموعة من الضمائر المتصلة والمنفصلة وكذلك المستترة فلكلا منها قواعده وكذلك استخداماته المختلفة. ان الضمائر المتصلة هي اسماء تعبر عن الغائب او المخاطب او المتكلم، وقد تكون بارزة وواضحه اي لها صورة في اللفظ، ويمكن ان تكون مستترة ان انها ليس لها صورة في اللفظ، اما ضمائر الرفع المتصلة فهي الفاظ للضمائر كلها مبنية على حركة اخرها اي انها قد تكون في محل رفع مثل تاء الفاعلين والف الاثنين واوا الجماعةاو نصب كياء المتكلم وكاف المخاطب وهاء الغائب، او جر. الضمائر كلّها معربة الاحابة: عبارة خاطئة، لأن الضمائر كلها مبنية فلا تتغير حركة آخرها بتغير موقعها الاعرابي، وتعرف أنها مبنية في محل إعراب.
1) الضمائر كلها: a) مبنيه b) معربة 2) (أنا _ نحن)من ضمائر: a) المتكلم b) المخاطب c) الغائب 3)........... لعبتْ في الحديقة a) أنتما b) هي c) نحن 4) الضمائر من: a) المعارف b) النكرات 5) في أي من الجمل الآتيه ضمير منفصل: a) أنا أخلص للّٰه في عملي b) أقرأ جزءً من القرآن كل يوم c) كتبتُ الدرس 6) حدد الضمير فيما يلي: ( هل أنت تبحث عن النجاح ؟) a) هل b) أنت c) باحث d) النجاح 7) محمد........... أخي. اختر ضميرًا مناسبًا a) أنا b) هو c) هما لوحة الصدارة افتح الصندوق قالب مفتوح النهاية. ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
جميع الضمائر معربة ، والعربية هي لغتنا الجميلة التي تنتشر في كثير من أنحاء العالم ، لأنها لغة القرآن التي أنزلها الله على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم. القواعد النحوية واللغوية عديدة بين الضمائر المستخدمة في اللغة ، بما في ذلك الضمير الغائب والضمائر السائدة والضمير الثاني ، لأن السؤال هنا هو نطاق بناء الجملة أو هيكل هذه الضمائر. يتم التعبير عن جميع الضمائر ، صواب أو خطأ نحن دائما فخورون بلغتنا العربية الجميلة حيث كل الكلمات موجودة وأجزائها المختلفة دائما فخورة بلغتنا كل منها له تاريخ وأنت تتحدث عنه اليوم وتفخر بالموضوع. للأسماء مجموعة متنوعة من المعاني ، بما في ذلك الأسماء المرجعية والضمائر التي تشير إلى نفسك ، وتكمل حديثك عن الآخرين. جميع الضمائر تعرف صواب أو خطأ الضمائر المعروفة لجميع الضمائر تعتبر أسماء وأسماء في اللغة العربية ، لذا فإن الضمائر كثيرة وبعضها مرتبط وبعضها ضمائر منفصلة. جواب صحيح: تعبير خاطئ ، لأن الضمائر كلها مبنية ، فإن حركة الأخير لا تتغير بتغيير موضعها النحوي ، وأنت تعلم أنها مبنية على بناء الجملة. يعتبر المبنى واللغة العربية أحد أجزاء اللغة العربية من الكلمة ، لذلك بينما تغير اللغة العربية حركة النهاية وفقًا لتغيير الموضع داخل الجملة ، يتم بناء المبنى في النهاية.
الضمائر كلّها معربة الضمير: ما دل على غيبة أو حضور. والمضمر ما وضع لمتكلمٍ أو مخاطبٍ أو غائبٍ، تقدم ذكره لفظاً، نحو: زيد ضربت غلامه، أو معنى بأن ذكر مشتقه، كقوله تعالى: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ كُونُواْ قَوَّامِينَ لِلّهِ شُهَدَاء بِالْقِسْطِ وَلاَ يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ عَلَى أَلاَّ تَعْدِلُواْ اعْدِلُواْ هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى وَاتَّقُواْ اللّهَ إِنَّ اللّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ ، أي العدل أقرب لدلالة اعدلوا عليه أو حكمًا، أي ثابتًا في الذهن كما في ضمير الشأن، نحو: هو زيد قائم. وهو عبارة عن اسم يتضمن الإشارة إلى المتكلم أو المخاطب أو غيرهما، بعد ما سبق ذكره، إما تحقيقًا أو تقديرًا. والمضمر المتصل ما لا يستقل بنفسه في التلفظ. والمضمر المنفصل: ما يستقل بنفسه. سيبك من الكلام اللي فوق ده معمول عشان نظهرلك في جوجل لكن انت جاي تبحث عن اجابه سؤال (الضمائر كلّها معربة) انا سايبلك الاجابه بالاسفل المره الجاية عشان توصل لأجابة سؤالك بسهولة اكتب في اخر السؤال اسم موقعنا ( افضل اجابة)
إيجابيات التعليم عن بعد بالسعودية عملت وزاره التعليم بالمملكة العربية السعودية علي الارتقاء بالتعليم في المملكة ولأجل أبناءها وتقديم جميع مناهجها وبرامجها التعليمية للطلاب علي اكمل وجه، فهناك العديد من إيجابيات التعليم عن بعد التي يستفاد مناه جميع الطلاب بجميع المراحل وهي: حصول الطالب علي العديد من المعلومات والأفكار بكل سهوله. تقديم عدد كبير من الدورات التعليمية التي تساعد الطالب في إتمام منهجه في وقت قصير والمراجعة عليه. توفير كثير من الأموال والمصاريف من تكاليف دراسيه ومصروفات الطلاب. وجود وقت كثير للطالب لأنة لا يرتبط بوقت معين للدروس ويمكن مشاهده الدروس عديد من المرات. سلبيات التعليم عن بعد بالسعودية يحتوي فكره التعليم عن بعد داخل المملكة العربية السعودية علي بعض السلبيات التي يتوجب علي وزاره التعليم بمعالجتها قبل تطبيق فكره التعليم عن بعد وامتداده في جميع مراحل التعليم الخاصة لضمان نجاح فكره التعليم عن بعد ومن اهم هذه السلبيات المطروحة وهي كالاتي: كسل الطالب الذي ممكن أن يواجهه بسبب عدم سيطره المعلم له. التعليم عن بعد إيجابياته وسلبياته بالسعودية - ثقفني. اختلاف دوافع التعليم لدي الطلاب نحو التعليم. صعوبة تقييم مستويات الطلاب من خلال التعليم عن بعد واختباراته.
7- اكتساب المعلومات الإلكترونية في إطار العلم بإيجابيات وسلبيات التعلم عن بُعد، نوضح أن واحدة من الإيجابيات هو الحصول على كم المعلومات المرغوب به دون حدود ولكن على المتعلم معرفة ما يختاره ليتعلمه ويستفيد منه ومن أهم المهارات التي قد يكتسبها الشخص من التعليم الإلكتروني هي مهارة البحث عبر الشبكة العنكبوتية. يمكنه أيضًا إتقان كل ما يتعلق ببرامج الكمبيوتر المختلفة مثل برامج (Microsoft office)، والتي تعد واحدة من أهم مجموعات البرامج التي تدير العمليات المختلفة. مهارة العمل على مختلف مواقع التواصل الاجتماعي والمراسلة عبر البريد الإلكتروني ومهارة عمل الفيديوهات وصنع المحتوى الترفيهي والنشر على المدونات والمواقع تعد مهارات شيقة وهامة في الآونة الأخيرة قد يستطيع أحد الأشخاص أن يتعلمها إلكترونيًا دون الحاجة إلى معلم.
تطوير المهارات والقدرات المعرفية للطلاب على نحو كبير وملحوظ. توفير قدر كبير من المرونة في اختيار الطريقة والاسلوب الأمثل في تلقى المعلومات. تنمية وتطوير مهارات الانضباط الذاتي لدى الطلاب، وذلك من خلال الاعتماد على أنفسهم في الوصول إلى الطريقة المناسبة للوصول إلى المعلومات التعليمية المطلوبة. سلبيات التعليم عن بعد كما سبق وتم الاطلاع على أهم الايجابيات أو المزايا المتوافرة في نظام التعليم عن بعد، فقد حان الوقت الآن أيضاً للتعرف على أبرز العيوب والسلبيات المتواجدةب ه، والتي يجب محاولة معالجتها وتطويرها على النحو الصحيح في أسرع وقت ممكن، وذلك في إطار الرغبة الحقيقية في الحفاظ على سلامة سير العملية التعليمية، وفيما يلي سيتم الاطلاع على عدد من أشهر وأبرز السلبيات المتواجدة والمتفق عليها في نظام التعليم الالكتروني بشكل عام: افتقار نظام التعليم عن بعد لمهارات الاتصال الشخصي المفيدة التي تحدث عند التقاء الطلاب بالمعلمين بشكل شخصي ومباشر. عجز الطلاب عن معرفة أو متابعة مدى التطورات التي تحدث لهم في حصيلة المستوى التعليمي الخاص بهم. عجز بعض الطلاب عن شراء بعض أجهزة الكمبيوتر أو اللاب توب اللازمة لإتمام سير العملية التعليمية في هذا النظام.