وتتضمن خطة تنفيذ برنامج تعزيز المهارات الأساسية تخصـيص 5 إلى 10 دقائق في الحصص الدراسية في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم لتعزيز المهارات القرائية والكتابية، وتخصيص حصص التعليم الإلكتروني لتدريب الطلاب والطالبات على المهارات الأساسية وفق الأنشطة الإثرائية، إضافة إلى توظيف عنصر الاختبارات في عملية إعداد الدروس بمنصة (مدرستي) في كل درس لإدراج تطبيقات تقيس المهارات الأساسية. وأشارت الوزارة إلى توجيه إدارات أو أقسام الإشراف التربوي ومكاتب التعليم في المناطق والمحافظات بتنفيذ برنامج تعزيز المهارات الأساسية لطلبة المرحلة الابتدائية بفاعلية، وقياس نتائجه، ومتابعة كافة عمليات التنفيذ والتقويم، التي يقوم فيها المعلم وإدارة المدرسة ومكاتب التعليم وإدارات وأقسام الإشراف التربوي وإدارات التعليم بأدوار معينة في تنفيذ البرنامج وقياس نواتجه.
نشاط سبحـان الله وبحمده: كل مايخص لغتي الجميلة الصف الخامس الفصل الثاني #1 معلومات العضو #2 مشكووووووووووووووووووووووووووووووورين #3 الله يعطيك العافية #4 جزاكم الله خيراً على هذا المجهود, واسأل الله لا يحرمكم الاجر والمثوبه #5 يعطيكم العافيه احبائي.... مشكوووورين جداآ #6 جزاك الله جنة الفردوس #7 #9 كـل الشـكـر وكـل التـقـديـر وكـل الاحتـرام وكـل الدعـاء الخـالـص للرب من القـب #10 #11 شكرا مجهود رائع #12 المشكلة ما تحمل ولافتحت الروابط #13 كـل الشكر وكـل التقدير وكـل الاحترام مع جزاكم الله خيراً على هذا المجهود, واسأل الله لا يحرمكم الاجر
AliExpress Mobile App Search Anywhere, Anytime! مسح أو انقر لتحميل
13-01-2013, 03:15 AM # 1 مشرفة عامة مجموعة من الصور الرائعة للطبيعة الجميلة تشكيلة متنوعة لاجمل الصورالطبيعية للتصميم اجمل ما نجده فى حياتنا هى الطبيعة, صور بجودة عالية للطبيعة الجميلة لهواة عمل التصميمات للتحميل هنـــــا 13-01-2013, 10:41 PM # 2 ملكي جزاك الله خير عالطرح القيم وتستاهلي التقييم
[٤] أما السبب الثاني فهو اختلاط اللهجات العربية وقد استحدمت اللهجات العربية أسماء مختلفة في التعبير عن بعض الأشياء، فالشيء الواحد يسمى عند قبيلة بخلاف ما يسمى عند القبلية الأخرى، ومع اختلاط العرب في حروبهم ومعاشهم وأسواقهم، طغت بعض الألفاظ على أخرى لكثرة تداولها وسهولة استخدامها، مثل: السكين التي استخدمها أهلُ مكة وبعض الأزد باسم المدية، والحقل سماه أهل العراق بالقَراح، القمح بلغة أهل الشام هو الحنظة بلغة أهل الكوفة والبر بلغة أهل الحجاز. [٤] والسبب الثالث، الاقترض من اللغات الأعجمية فقد كان لاختلاط العرب بغيرهم من العجم من فرس وروم وأحباش قبل الإسلام وبعده، أثر في دخول عدد من الكلمات الأعجمية في العربية، بعضها كثر استعماله حتى غلب اللفظ العربي، مثل لفظة النرجس وهي أعجمية، اشتهر استخدامها على اللفظة العربية وهي العَبْهر. مسألة الترادف في القرآن - الإسلام سؤال وجواب. كذلك بالنسبة للرَّصاص كلمة أعجمية، غلب استخدامها على لفظها العربي الصَّرَفان. [٤] أما السبب الرابع، المجاز وتعدّ المجازات المنسية من الأسباب المهمّة لحدوث الترادف؛ إذ تصبح مفردات أخرى بجانب المفردات الأصلية في فترة من تاريخ اللغة، ومنها أنّ العسل سمّي بالسلاف تشبيهًا له بالخمر، والثواب وهو النحل، وسمّي بالصهباء تشبيهًا له بِالخمر أيضَا، وسمي العسل نحلا باسم صانعه.
والخلاف بين المذهبين قديم. انظر: "الإعجاز البياني"، د. عائشة عبدالرحمن: (209)، "المقدمات الأساسية"، للجديع: (405). ولعل أقرب الأقوال، أنه على القول بثبوته، فلا يظن كثرة وقوعه في كلام العرب. أما في القرآن، فطائفة على وجوده، وطائفة على عدمه، والقول بعدم وقوعه في القرآن: أقرب ؛ إذ من قال بوجوده فيه: لم يذكر له مثالًا صالحًا. نعم، يوجد في القرآن استعمال الألفاظ المتقاربة المعاني، مثل: (الخوف) و (الخشية)، و (الخشوع) و (الخضوع)، لا على سبيل الترادف، وإنما بمجيء اللفظ مستقلا عن الآخر. الترادف في اللغة العربية وماذا قال ابن سيبويه عن الترادف؟ ورأي العلماء فيه - مخطوطه. وهذه الألفاظ وشبهها: لو توالت في سياق واحد ؛ فهي ليست من باب الترادف على التحقيق، وذلك لما بينها من دقيق الفارق في المعنى. فجدير بالمتدبر للقرآن ألا يركن في تأمله ، وتدبره إلى فكرة "الترادف" ، ويدع التماس الفروق بين السياقات ، والنكات اللفظية واللغوية التي يحتملها كل سياق ، بحسبه. يقول ابن تيمية: " فإن الترادف في اللغة قليل، وأما في ألفاظ القرآن فإما نادر وإما معدوم، وقَلَّ أن يعبر عن لفظ واحد بلفظ واحد يؤدي جميع معناه ، بل يكون فيه تقريب لمعناه، وهذا من أسباب إعجاز القرآن " مقدمة في أصول التفسير" (17). ويقول الزركشي: " فعلى المفسر مراعاة الاستعمالات ، والقطع بعدم الترادف ما أمكن ؛ فإن للتركيب معنى غير معنى الإفراد.
وقال تعالى عن سائر الخلق: وَالَّذِينَ يَجْتَنِبُونَ كَبَائِرَ الْإِثْمِ وَالْفَوَاحِشَ وَإِذَا مَا غَضِبُوا هُمْ يَغْفِرُونَ الشورى/37. وفي تفسير الغضب ورد عن السلف: "وباؤ بغضب من الله يقول: استوجبوا سخطًا "، "تفسير ابن أبي حاتم" (1/ 126). قال "ابن كثير" في "التفسير" (1/ 282): " وَقَوْلُهُ تَعَالَى: وَبَاءُوا بِغَضَبٍ مِنَ اللَّهِ قَالَ الضَّحَّاكُ: اسْتَحَقُّوا الْغَضَبَ مِنَ اللَّهِ، وَقَالَ الرَّبِيعُ بْنُ أَنَسٍ: فحدَثَ عَلَيْهِمْ غَضَبٌ مِنَ اللَّهِ. معجم اللهجات المحكية: معنى الترادف في اللغة. وَقَالَ سَعِيدُ بْنُ جُبَيْرٍ: وَبَاءُوا بِغَضَبٍ مِنَ اللَّهِ يَقُولُ: اسْتَوْجَبُوا سُخْطًا "، انتهى. الثاني: مادة (البغض)، وقد وردت وصفًا للخلق. قال تعالى: يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَتَّخِذُوا بِطَانَةً مِنْ دُونِكُمْ لَا يَأْلُونَكُمْ خَبَالًا وَدُّوا مَا عَنِتُّمْ قَدْ بَدَتِ الْبَغْضَاءُ مِنْ أَفْوَاهِهِمْ وَمَا تُخْفِي صُدُورُهُمْ أَكْبَرُ قَدْ بَيَّنَّا لَكُمُ الْآيَاتِ إِنْ كُنْتُمْ تَعْقِلُونَ آل عمران/118. وقال تعالى: إِنَّمَا يُرِيدُ الشَّيْطَانُ أَنْ يُوقِعَ بَيْنَكُمُ الْعَدَاوَةَ وَالْبَغْضَاءَ فِي الْخَمْرِ وَالْمَيْسِرِ وَيَصُدَّكُمْ عَنْ ذِكْرِ اللَّهِ وَعَنِ الصَّلَاةِ فَهَلْ أَنْتُمْ مُنْتَهُونَ المائدة/91.
تطور اللغة يعدّ التطوّر والتبدّل من سمات اللغة الأبرز، بغض النظر عن طبيعته أو نوعه، ودليل التطوّر أن الكثير من اللغات نشأت عن أصل ثابت، أو شبه ثابت، وانتهت إلى فروع مختلفة، كاللغة العربية التي تعود في أصلها إلى اللغة الساميّة التي سادت في القرن الرابع قبل الميلاد. وتطوّر اللغة يقع في مظاهرها أو أحد مستوياتها اللسانيَّة؛ الصوتيَّة والصرفيَّة والتركيبيَّة والمعجميَّة الدلاليَّة، وبالأخص المستويينِ المعجميَّ والصوتيَّ؛ فالألفاظ شائعة الاستعمال، وتتغير باستمرار بحكم الحاجة إلى التعبير عن الحاجات ومتطلَّبات الحياة، أو سهولة التعامل معها، والخفّة في نطقها، وكل هذا مما ولّد ظواهر لغوية متعددة الأشكال في كل اللغات، ومنها الترادف. فما هو وما أسباب وقوعه، فهو ما ستعرضه المقالة في بحث عن الترادف. [١] بحث عن الترادف في بحث عن الترادف، يرد معنى الترادف لُغويًّا واصطلاحًا، أما لغويًّا فهو: هــو ركوب أحد خلف آخر أو في ظهره، يقـال رَدِفَ الرجلُ وأردفه أي ركب خلفه، والرِّدْف المرتدف هو الذي يركب خلف الراكب، وكل ما تبع شيئا فهو رِدْفه. وفي الاصطلاح، فإنه: ما اختلف لفظه واتفق معنــاه، أو أن يدل لفظان أو أكثر على معنى واحد، مثل: أسهب وأطنب وأفرط وأسرف وأغرق بمعنى واحد، أو هو مجموعة من الأسماء لشيء واحد، تكون مولّدة ومشتقة من تراكب الأشياء.
يجب على من يرغب في القراءة دراسة الاختلافات الدقيقة الموجودة في معاني الكلمات وذلك لمعرفة المعنى الصحيح لها. القرآن الكريم هو أعظم كتاب في العالم، ويحتوي كتاب الله عز وجل مستويات عالية جدًا من البلاغة والفصاحة القوية في ألفاظه. تم حفظ كتاب الله سبحانه وتعالى من التحريف فلا يمكن زيادة حرف أو نقص حرف منه، وكل من استطاع قول وثبت وجود الترادف في اللغة العربية فهو قام بنفي هذا الكلام في القرآن الكريم. تم إيجاد قول لابن تيمية ومعناه إذا تم إيجاد الترادف في ألفاظ اللغة العربية فمن المستحيل أن يتم إيجاده في كتاب الله عز وجل. يعتقد الكثير أنه يوجد ترادف في القرآن الكريم لبعض الألفاظ وهما لفظ السنة، ولفظ العام، ولكن يوجد اختلاف كبير بينهم ولا يوجد بينهما ترادف. لفظ السنة يشير إلى الشدة وحدوث جدب مثال على ذلك قال الله عز وجل في كتابه (ولقد أخذنا آل فرعون بالسنين)، ومعنى السنين في هذه الآية هي الشدة. لفظ العام يير إلى حدوث السعادة وقدوم الخير والرخاء ورغد العيش، مثال على ذلك يقول الله تعالى في كتابه (ثم يأتي من بعد ذلك عام فيه يغاث الناس وفيه يعصرون). ومن خلال ما سبق يتم توضيح وتأكيد عدم وجود ترادف في كلام الله عز وجل بل الألفاظ تختلف حتى وإن كان اختلاف بسيط في المعنى.
الحمد لله. أولًا: الترادف، هو: الألفاظ المفردةُ الدالة على شيء واحد باعتبارٍ واحد. انظر: "المزهر" للسيوطي(1/ 316). وصورة هذه القضية أن الترادف: هو توالي كلمتين مختلفتين ، فأكثر ، للدلالة على شيء واحد ، باعتبار واحد، مثل: (البر) و (القمح) و (الحنطة)، فهذه ألفاظ مختلفة لشيء واحد. وعلامة صحة الترادف: إمكان حلول أحد اللفظين محل الآخر، لو حذفت أحدهما ، دون تأثر المعنى بذلك الإحلال ، والتبديل. ثانيًا: اختلف العلماء في وقوع الترادف في القرآن: 1- فمنهم من ذهب إلى وجود الترادف، فيجمع للمعنى أو الشيء الواحد ألفاظاً ذات عدد، دون إشارة إلى كونها لغات فيه. وهذا هو مذهب "أبي مسحل الأعرابي ق 2هـ" في "كتاب النوادر "و"ابن السكيت - 244 هـ" في "الألفاظ". وللفيروزابادى، صاحب القاموس - 817 هـ - كتاب اسمه "الروض المسلوف، فيما له اسمان إلى ألوف" وكتاب آخر في "أسماء العسل" ذكروا أنه جمع فيه منها ثمانين اسماً. 2- ومنهم من يميز دلالة خاصة لكل لفظ من الألفاظ التي تطلق على الشيء الواحد ، أو تتوارد على معنى من المعاني. وهو مذهب "أبي منصور الثعالبي" في "فقه اللغة" وأبي هلال العسكري في "الفروق اللغوية" وأحمد بن فارس في "الصاحبي في فقه اللغة" وأبي الفتح ابن جنى في "الخصائص" ، وهم من علماء العربية في القرن الرابع للهجرة.
أما محمد بن القاسم الأنباري (ت 327هـ) فقد جعله أحد ضربي كلام العرب، (ت 327هـ) فقد جعله أحد ضربي كلام العرب، وذلك بعد كلامه عن الأضداد والمشترك اللفظي، قائلاً: «.. وأكثر كلامهم يأتي على ضربين آخرين: أحدهما أن يقع اللفظان المختلفان على المعنيين المختلفين، كقولك: الرجل والمرأة، والجمل والناقة، واليوم والليلة، وقام وقعد، وتكلم وسكت، وهذا هو الكثير الذي لا يحاط به. والضرب الآخر أن يقع اللفظان المختلفان على المعنى الواحد، كقولك: البُرّ والحنطة، والعَيْر والحمار، والذئب والسيد، وجلس وقعد، وذهبَ ومضى"(7). فمن خلال هذه التعريفات يمكننا القول بأن الترادف في مفهومه الاصطلاحي يراد به دلالة كلمتين أوأكثر على معنى واحد، و بعبارة أخرى اشتراك كلمتين مختلفتين أو أكثر في الدلالة على معنى واحد.