هكذا، بحرية كاملة، أتصرّف بلغتي، وأحضر منها ما أحبّ، وما لا أحبّ. وما حدا إله عندي... أليست هذه أمنية كل الأمّهات؟ في أحد الأيام، علّقت قريبتي على شعري الأبيض. "ليش شعرك هيك؟"، سألتني. وأجبتها: "لأنه عاجبني". طبعاً، استحالة أن تكون إجابتي مقنعة. فقالت بنبرة استنكارية: "شو؟ عشانك صرتي إم بدّك تهملي حالك؟". وفي هذه اللحظة، وأنا أجيبها بقمة الهدوء، كنت أردد في عقلي كم أنا سعيدة بأني بعيدة الزيارة الأولى في زيارتي الأولى مع ابنتَيّ إلى فلسطين، قضينا شهراً واحداً في عكّا. ومنذ يوم الزيارة الأول، وصلت إلى البيت وفود من العائلة والصديقات والأصدقاء كي يصدّقوا أني أصبحت أماً. في أمسية احتفالية بمناسبة الزواج والولادة، وأمام نحو 60 شخصاً، اعترف أحد الأقرباء بأنهم تقريباً فقدوا الأمل بأن أتزوج وأصبح أماً! ولكن، الحياة مفاجآت بالطبع، لي أولاً ومن ثم بالنسبة إليهم. المهم، في أحد الأيام، علّقت قريبتي على شعري الأبيض. مسلسل ام البنات صور ابطال المسلسل. ولربما لم تسمعني، فقالت بنبرة استنكارية: "شو؟ عشانك صرتي إم بدّك تهملي حالك؟". وفي هذه اللحظة، وأنا أجيبها بقمة الهدوء، كنت أردد في عقلي كم أنا سعيدة بأني بعيدة. سعيدة بأني في وسطهم، وبأنهم يتعرّفون إلى ابنتَيّ، لكني تمنيّت في تلك اللحظة لو كان بإمكاني حملهما والهروب من هناك في أسرع وقت ممكن.
أما الفنانة شفيقة يوسف فجسدت دور الأخت الكبرى لأم البنات وهي شخصية تقليدية تحملت الكثير من المسؤولية تجاه أفراد لعائلة وتدافع عنها في السر والعلن، فيما قامت الفنانة باسمة حمادة بدور «نورية» زوجة خالد (علي السبع) ، وهي شخصية أنانية بطبعها ولكنها غير ضارة، تجد مضايقات عدة من المحيطين بها وبخاصة أشقاء زوجها وتحاول أن تحصل على ما تريد من أقصر الطرق، وعلى الجانب الآخر تجسد الفنانة أحلام حسن دور الدكتورة المتحررة فكريا والرافضة لتقاليد المجتمع وبعض عاداته السائدة، و تلعب الفنانة شوق شخصية «رزينة» وهي شخصية قوية ذات تأثير عمّن حولها، تحب الهدوء وتعشق التحدي وتستطيع الوصول إلى ما تريد باستخدام ذكائها. مسلسل «أم البنات» يضم ثلاثين حلقة وتقرر عرضه في شهر رمضان المقبل على عدد من القنوات الفضائية التي تتنافس حالياً للحصول على العمل ، كما يشارك في بطولة العمل كل من عبدالمحسن القفاص، فاطمة الصفي، شهد، مرام، غدير، حمد العماني، عبدالله بوشهري، منى عبدالمجيد ، بثينة الرئيسي ،حسين مهدي، فيصل بوغازي ، خالد البريكي ، هيا عبدالسلام و آخرين.
× علي السبع يجسّد شخصية « خالد » خال البنات.
تساعد على تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلاب مثل التعاون مع بعضهم البعض وتقبل الرأي الآخر، وذلك خلال وجودهم في الفصل وتلقيهم شرح المواد التعليمية. يستطيع المعلم تحديد الأخطاء لتي يقع فيها الطلاب ومواطن الضعف والقوة لديهم. توفر بيئة تعليمية قائمة على الثقة بالنفس والثقة بالفريق. زيادة رغبة الطلاب في التعلم من خلال التنوع في استخدام استراتيجيات التعلم المختلفة سلبيات استراتيجية الدقيقة الواحدة استراتيجية الدقيقة الواحدة على الرغم من كثرة الإيجابيات إلا أنه يوجد بها سليبات تتمثل فيما يلي: 1-إضاعة وقت الحصة من المعلم بسبب كثرة أسئلة الطلبة التي قد تكون بعض الأحيان خارج سياق الدرس كليا. 2- ضيق مدة الحصة يمنع المدرس في بعض الأحيان تطبيق هذه الطريقه…
وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا والذي تناولنا من خلاله شرح مفهوم استراتيجية الدقيقة الواحدة وتوضيح كيفية إجراؤها، مع شرح الهدف من تطبيقها ومميزاتها وأهم عيوبها، تابعوا كل جديد على الموسوعة العربية الشاملة. يمكن التعرف على بعض استراتيجيات التعلم النشط الأخرى من خلال قراءة الموضوعات التالية: استراتيجيات التعلم النشط الحديثة. استراتيجيات التعلم النشط للأطفال. أنواع استراتيجيات التعلم النشط.
شرح استراتيجية الدقيقة الواحدة تستعمل استراتيجية بطاقة الدقيقة الواحدة كنشاط تعزيزي للقراءة واجراء التمارين، أو لتحديد المفاهيم الرئيسة التي تجب على المدرس التركيز عليها، فالمدرس يوقف الدرس ويطلب من الطلبة الرد باختصار. تكون تبعا لخطوات مسبقة, ومن بين الخطوات المعتمدة فيها هي: يوزع المدرس أوراقا صغيرة على الطلبة ويمنحهم دقيقة واحدة للكتابة. يصوغ المدرس واحد أواثنين من الأسئلة التي يمكن للطلبة الإجابة بسرعة ولفترة وجيزة. تستخدم في بداية الدرس في أول خمسة دقائق او في نهاية الدرس، واعطاء وقت للطلبة لكتابة ردود الاسئلة المتعلقة بالموضوع. تكون الاجابات الطالب نصف صفحة لا اكثر. يكون التعاون بين اثنين من الطلبة، ويتم تبادل الردود ومحاولة الإجابة على كل الأسئلة والتفاعل مع الاقران الآخرين. كتابة الاسئلة على السبورة أثناء الدرس وخلال الدقائق الأخيرة من الدرس يطلب من الطلبة الإجابة على هذه الأسئلة. يسأل المدرس عن الأفكار الرئيسة التي تولدت عند طالب وهذا الأسلوب هو تعديل من "أوراق دقيقة الواحدة " اذ يقوم المدرس باستبدال السؤالين مع تشجيع الطلبة على التعرف على الأفكار الرئيسة التي تدرس في الدرس وشرح لكل منهما.
[١] خطوات استراتيجية الدقيقة الواحدة لزيادة فاعلية تطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة يتوجب على المعلم اتباع الخطوات التالية في الفصل: [٢] [٣] شرح الدرس بشكل تفصيلي ومشوق من خلال أساليب التعليم النشط، للفت انتباه الطلاب. تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة أو كبيرة، بما يتناسب مع عدد طلاب الفصل والوقت الزمني للحصة. توجيه سؤال للطلبة أما من خلال كتابته على السبورة أو كتابته على ورق يوزع عليهم، أو من خلال شاشة العرض، بحيث يكون السؤال واضح لجميع الطلبة. لترسيخ المعلومات المتعلقة بالدرس يتم طرح أسئلة مُحفِّزة للطلبة، مثل: ماذا تعلمت من درس اليوم؟، أو ما هي أفضل طريقة استخدمت لشرح الدرس كانت قريبة لذهنك أكثر؟، أي الأمثلة المُستخدمة اليوم في شرح الدرس كان لها كبير في فهمك؟ منح الطلبة وقت (60 ثانية فقط) للتفكير في الإجابة على السؤال المطروح في النقطة السابقة، وحثهم على تدوين الملاحظات حول الإجابة، وتقديمها للمعلم في الوقت المحدد. اتباع أسلوب التعزيز والتحفيز من خلال قراءة الإجابات المُقدمة من الطلبة على السؤال المطروح سابقاً والمُقارنة بينها بعبارات تحفيزية وتعزيزه. تصحيح الأخطاء وتوضيح النقاط التي أساء فهمها بعض الطلاب، ثم شرح وتوضيح الإجابة النموذجية للسؤال.
وسنعتمد في مقاربتنا باعتبارها استراتيجية تعليمية تندرج ضمنها… يندرج ضمن الاستراتيجيات التعليمية أنواع كثيرة من الاستراتيجيات من بينها استراتيجيات التعلم التعاوني، والتعلم التعاوني معروف بأنه تعلم تشاركي بين المتعلمين الذين يتم تقسيمهم إلى مجموعات داخل الصف، وتعطى لهم كامل الفرص لتحمل المسئولية من أجل البحث أو الدراسة الخاصة بموضوع ما دون تدخل من المعلم الذي يبقى موجها ومرشدا. ويمكن للمعلم استخدام عدد من…