ما هو التفكير الإيجابي التفكير الإيجابي هو موقف عقلي تتوقع فيه نتائج جيدة ومرضية، وعدم الشعور بالإحباط عندما لا تسير الخطط كما هو متوقع. وهذا يعني المحاولة مرة أخرى وعدم قبول الهزيمة. بمعنى آخر، التفكير الإيجابي هو عملية متسلسلة من الأفكار التي تخلق الطاقة التحفيزية وتحولها إلى حقيقة واقعية. العقل الإيجابي ينتظر دائماً بشغف السعادة والصحة ونهاية سعيدة في أي حالة. وفقاً لما قاله ويلكينسون وكيتشنجر سنة 2000 عن وصف شخص ما بأنه "إيجابي" فإنه لا يعكس بالضرورة ما يفكر فيه الشخص، بل يعد التفكير الإيجابي هو مفهوم غامض إلى حد كبير على الرغم من الإجتهادات المبذولة لتوضيح معنى التفكير الإيجابي. فالتفكير الإيجابي يحمل أكثر من معنى فهو يشير إلى الكيفية التي يسير بها تفكير الشخص في حل مشكلة ما. فالمنهجية التي يسير بها التفكير قد تكون مغايره حسب طبيعة الموقف وسياق الأحداث وعوامل أخرى مؤثرة على أساسها يتخد الفرد قرارات فعلية فاصلة في حياتهم. التفكير الإيجابي يزداد شعبية بين المجتمعات، حيث نجد أن العديد من الناس ينجذبون بصفة مستمرة إلى هذه الفكرة، والدليل على ذلك هو زيادة في الدورات والكتب حول هذا الموضوع.
مقالات قد تعجبك: التفكير الاستدلالي يقوم الفرد باستنتاج صحة حكم ما، يعتمد على المنطق من حيث أن تطبيقه لقواعد عامة وصحيحة في البرهنة على صحة القضايا الخاصة. ويعتبر أنه من أهم ما يوضح ما هو التفكير الإبداعي وخصائصه، فعلى سبيل المثال نظريات الهندسة تعتبر قواعد صحيحة وعامة. لأن صحتها يتم إثباتها بالبراهين، حيث يعتبر كل تمرين قضية خاصة، عند استخدام التفكير الاستدلالي. يجب أن نستند في كل خطوة إلى قاعدة صحيحة وسند سليم. التفكير المنطقي يشمل هذا النوع من التفكير على عمليات ذهنية راقية، تعتمد على الأشخاص الحيوية الفعالة. ولا يشترط أن يكون الشخص يملك مخزون معرفي منظم مدمج، لكنه يتطلب يقظة مستمرة لتحقيق الهدف. ويعتمد التفكير المنطقي على خبرات حسية، ثم أخذ شكل خبرات المتدنية التجريدية ثم يتحول إلى خبرات أكثر تجريداً. ويطلق عليه البعض "تفكير الصندوق الزجاجي". معوقات التفكير الإبداعي عدد كبير من معوقات التفكير الإبداعي نكون نحن السبب فيها، على سبيل المثال: القلق من الوقوع في الخطأ. وعدم إعطاء الجسم الراحة الكافية، وتناقض الأهداف الموضوعة وانعدام الثقة بالنفس. واعتقاد البعض أن الإبداع يقتصر على الموهوبين فقط، ومن الصعب أن نصبح مبدعين.
التفكير الجيد:- هو سلوك عقلي يقوم بترجمة الأفكار والكلمات والتصورات العقلية ويجعلها قابلة للنمو والتوسع وتحقيقها بنجاح. وهو جهد عقلي يتوقع نتائج جيدة ومُرضية. العقل الإيجابي يدفع إلى السعادة والفرح وصحة أفضل ونتائج ناجحة لكل عمل وموقف تقوم به. هو التفاؤل والنظر إلى الحياة بالجمال, وكل شيء يحدث لنا نحبه ونعتز به. التفكير السيء:- هو التشاؤم في رؤية الأشياء, والمبالغة في تقييم المواقف, هو الوهم الذي يحول اللاشيء إلى حقيقة لا شك بها, هي الأفكار السيئة التي تجتاحنا في كل مكان وفي كل موقف. تزداد قوة الأفكار السيئة عندما نفقد ثقتنا بنفسنا وثقتنا بالآخرين. الأفكار السيئة والكلمات والسلوك السلبي يؤدي إلى عدم السعادة والمزاج السيئ وأفعال سلبية. عندما تفكر بسلبية, يتم إفراز بعض السموم بالدم مما يزيد الشعور بالكآبة وعدم الرضا والسلبية. وبالتالي يؤدي ذلك إلى الفشل والإحباط وخيبة الأمل.
العقل اللاواعي: العقل اللاواعي هو مخزون ذكرياتنا وتجاربنا، وهذا المخزون هو الذي يشكِّل معتقداتنا، وعاداتنا. ويتم التواصل بين العقل اللاوعي والعقل الواعي من خلال المشاعر، والعواطف، والأحلام. أنماط التفكير: للتفكير أنماط متنوعة بحيث لا يوجد شخصان لهما نفس المستوى من التفكير، وتقسم إلى الأنماط التالية: 1. التفكير العياني: يتميّز هذا النوع من التفكير في الأشياء المحسوسة لدى الفرد والذي يتعامل معها بشكل ملموس كالتفكير في الأدوات الهندسية لرسم الدائرة. 2. التفكير الشكلي المجرد: يتمثّل هذا النوع من التفكير في استخدام معطيات الواقع للوصول إلى الممكن وهو التفكير القائم على الفروض والعلاقات والقياس ويتطلّب هذا النوع من التفكير الخروج من حيّز الواقع والمحسوس إلى نطاق التأثير بالمعنى والذي يشمل المفاهيم المجردة مثل الحرية. 3. التفكير العلمي: وهو التفكير الموضوعي الذي يربط الحوادث بأسبابها ويضع الفروض للوصول إلى الحلول ويقوم هذا التفكير على أركان ثلاثة هي: الفهم، والتنبؤ، والتحكّم. 4. التفكير الناقد: هو تفكير تأملي معقول يركّز على اتخاذ القرار فيما يتم التفكير فيه، وإنّ العنصر الأساسي في عملية التفكير الناقد هو قدرة الفرد على إثارة الأسئلة ذات الصلة بموضوع التفكير، ووضع الحلول دون عرض البدائل بالضرورة.
يحبذ المراهقين في هذه المرحلة العمرية العيش في عالم خيالي لا محدود، وأغلبهم لا يبالي للواقع الذي يعيش فيه، يتشابه تفكير المراهقين مع تفكير الكبار بعض الشيء، ويجعلهم هذا الأمر يبحثون وراء إجابات العديد من الأسئلة، وبالتالي يتمكن المراهق من التعرف على حقائق لم يسبق لهم التعرف عليها من قبل. يبدأ الشخص في هذه المرحلة بتحليل الأمور الاجتماعية والسياسية ليستنبط منها المعاني، وقدرة الشخص على تحليل الأمور تزداد عن سابق عمره. يبدأ الشخص في هذه المرحلة في استبيان المعاني الكامنة وراء أحاديث من حوله ويجيد في هذا السن القدرة على التلاعب بالألفاظ بكل سهولة. التفكير الافتراضي الاستنتاجي يميل المراهق إلى التفكير في المشكلات عبر التفكير في كل العناصر الداخلة في المشكلة والتي لها دور فعلاً في تحديد النتيجة. ومن ثم يميل لاستنتاج احتمالات مختلفة يمكن لأي منها أن يحدث ولو بنسبة بسيطة ثم يختبر كل منها لمعرفة أيها سيسهل تطبيقه في العالم الذي نعيش فيه. سوف نلاحظ أن المراهق طور من فكره فهو ينتقل من التجريدية للواقع على عكس الأطفال الذين يبدءون في التفكير بواقعية ومن ثم يتخيلون أشياء غير واقعية عن الحقائق يبدأ المراهق في حل المشكلات عبر المنطق وتطبيقه وينتهي في النهاية لتكوين حدس حول الأمور المختلفة.
موطني موطني الجلال والجمال - YouTube
كلمات اغنية موطني للمغني إبراهيم طوقان موطني الجلال والجمال والسناء والبهاء في رباك والحياة والنجاة والهناء والرجاء في هواك هل أراك سالما منعما وغانما مكرما؟ هل أراك في علاك تبلغ السماك؟ موطني موطني الشباب لن يكل همه أن يستقل أو يبيد نستقي من الـردى ولن نكون للعدى كالعبيد لا نريد ذلنا المؤبدا وعيشنا المنكدا لا نريد بل نعيد مجدنا التليد موطني موطني الحسام واليراع لا الكلام والنزاع رمزنا مجدنا وعهدنا وواجب إلى الوفا يهزنا عزنا غاية تشرِف وراية ترفرف يا هناك في علاك قاهرا عداك موطني موطني شارك كلمات الأغنية
موطني الجَلالُ وَالجَمالُ السَناءُ وَالبَهاءُ في رُباك وَالحَياةُ وَالنَجاةُ وَالهَناءُ وَالرَجاءُ في هَواك هَل أَراك سالماً منعّماً وَغانِماً مكرّماً في عُلاك تبلغ السماك موطِني مَوطِني الشَباب لَن يَكلَّ همُّهُ أَن تَستقلَّ أَو يَبيد نَستَقي مِن الرَدى وَلَن نَكون لِلعِدى كَالعَبيد لا نُريد ذلّنا المُؤبدا وَعَيشنا المنكدا بَل نَعيد مَجدَنا التَليد مَوطني مَوطِني الحسامُ وَاليَراعُ لا الكَلامُ وَالنِزاع رَمزَنا مَجدَنا وَعَهدنا وَواجب إِلى الوفا يَهزُّنا عِزُّنا غايةٌ تشرّفُ وَرايَةٌ تُرَفرفُ يا هَناك قاهِراً عِداك مَوطِني