معلومات العضو إنضم 7 سبتمبر 2012 النقاط 0 نشاط حنين الديرة: شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور المناسبة للصف الأول #1 18 أبريل 2010 المشاركات 59 مستوى التفاعل 6 21 سبتمبر 2011 13 1 #3 جزاك الله كل الخير 1 أكتوبر 2010 410 #4 بوركت جهودك وجزيت خيرا 47 #5 وإياكم جميعاً... ولوالدينا ولجميع المسلمين 20 سبتمبر 2012 215 16 الإقامة مكة #6 جزاك الله خيرا
بعد ذلك حتما؛ ستؤتي هذه الإستراتيجيات بؤكُلها، وثمارها على مستوى تحصيل الطلاب وعلى مستوى الأداء العام.
إن المتأمل في حال مدارسنا اليوم؛ سيعرف مدى الملل والرتابة التي تطوق حياة الطلاب في كافة المراحل الدراسية. وبصفتي معلم فإنني كنت ولا زلت دائم البحث والتفكير بإدخال إستراتيجيات التعلم النشط، وتنفيذ أفكار جديدة وتجربتها على طلابي. لأن الطُرق التقليدية ما عادت لائقة على جميع الطلاب. وبالرغم من كونها مناسبة لفئة، إلا أنها لا يمكن أن تعمم على جميع الطلاب. تعليم بشكل أفضل: استراتيجية قوائم الطعام للتعلم النشط. فكان اللجوء إلى البحث المضني؛ ومحاولة الخروج من نطاق المألوف؛ إلى نطاق الحداثة؛ وتطبيق الأفكار والإستراتيجيات التي تنتهجها المدارس المتقدمة؛ والتي ثبتت فعاليتها وجدوتها وباتت تؤتي أكلها وثمارها. الجدير بالذكر أيضا أنه مهما اختلفت الإستراتيجيات وتنوعت، فإنه توجد نقاط مشتركة بينها، كذلك الكثير من التقاطعات، وينبغي مُراعاتها وأخذها بعين الاعتبار. لذلك لا بد أن يحدث نوع من التغيير، ونوع من إلقاء حجارة الحداثة على بركة التقليدية الراكدة، وأهمها الطريقة التي يتلقى بها الطالب للمعلومات والمفاهيم. فمن غير الممكن أن يعتمد على الدوام على التلقي من المعلم بدون المشاركة والتفاعل. كما ينبغي لنا كمعلمين الاعتماد على أساليب التعلم النشط من خلال المناقشة مع الطالب، وجعلهم محور الدرس؛ ومحور المشاركة والتفاعل.
* ترجمة بعض الموضوعات في المنهج إلى أعمال مسرحية؛ بحيث يسهم في إثراء العملية التربوية. استراتيجيات التعلم النشط – استراتيجية مسرحة المناهج من الأساليب التي لها فعالية في التعلم والتعليم، هو أسلوب التعلم بالأنشطة، والذي بدأه المفكر الأمريكي التربوي جون ديوي، ويتلخص في أن الطفل يتعلم المعارف والمهارات الأكاديمية عن طريق الممارسة، وما يكتسبه من خبرات خلال الحياة اليومية. والتعلم بالنموذج ، وهو أن الفرد يتعلم عن طريق ملاحظة الغير وتقليدهم عندما يقتنع بهم، ثم يتحد معهم، فيدخل ضمن التعلم بالنموذج الأنشطة الدرامية المختلفة من نشاط تمثيلي ودراما إبداعية، ومسرح، والتي يتم استخدامها في جعل الأطفال يكتسبون القدرات والمهارات، ومن أهمها القدرات اللغوية. شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور - استراتيجية مسرحة المناهج جاهزة للطباعة. تعد "دورثي هيثكوت" رائدة في مجال الدراما عبر المنهاج؛ حيث يقول عنها البروفيسور ديفيد ديفز: "إنها ترى الدراما على أنها وسيلة لإعادة تأصيل المنهج الإنساني الذي نبع منه؛ لذلك فإن تلك المعرفة ليست مجردة، وإنما علمًا مؤسسًا على موضوع منعزل، وتفاعل والتزام إنساني ومسئولية إنسانية) كذلك، فإن هيثكوت، التي هي قادمة من عالم المسرح إلى عالم التربية في توظيف الدراما خلال المنهج الدراسي بفعالية تثير الانتباه، أدت إلى اقتدائها وتمثلها من قبل من قاموا باستخدام الدراما كوسيلة تعليمية؛ سواء أولئك الذين قرأوها أو درسوا عليها أو شاهدوا تطبيقاتها.
أمثلة على استخدام استراتيجية قوائم الطعام: مثال 1: قائمة الطعام Menu: المقبلات: وهي قائمة بين المهام والمشاريع، حيث يقوم الطالب باختيار مهمة واحدة من المهام أو مشروع معين. الطبق الرئيسي (إلزامي): وهو عبارة مهمة أو مشروع إلزامية التنفيذ من قبل كل الطلاب. الأطباق الجانبية (قابلة للتفاوض): وهي قائمة من المهام أو المشاريع، يختار منها الطلاب مهمتين أو مشروعين أو كلاهما. الحلويات: اختياري ولكن يحتوي على مهام أو مشاريع مغرية جداََ كالحلويات للطالب، وينبغي أن يحتوي على مهام شيقة وفيها تحدي للطلاب، ويقوم الطلاب باختيار واحدة من هذه الاختيارات. مثال 2: قائمة طعام Menu: الرياض كافيه: اختر كل المهام التالية لتحصل على تقدير (جيد): مقال صحفي إلكتروني يشمل على صور، أشكال، مقاطع فيديو. شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور المناسبة للصف الأول | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. صورتين من خلال الفوتوشوب إما عن درس أو مشروع. أربع مجلات (ما يعادل نصف صفحة مطبوعة). المشاركة في إنتاج مقطع فيديو إخباري. الأطباق الجانبية: اختر على الأقل طبقين جانبيين لتحصل على التقدير (جيد جداََ)، وإذا رغبت في الحصول على تقدير (ممتاز) ينبغي عليك اختيار خمسة أطباق من القائمة التالية: فوتوشوب إضافي. مقال صحفي إضافي. مقال إذاعي إضافي.
العنصر الثاني:- انهماك أو تفاعل الطلاب في المهام والأنشطة التعليمية قد يكون هذا الانهماك أدائياً ظاهرياً, أو ذهنياً, أو عاطفياً وقد تجمع هذه الاشكال الثلاثة معاً.
إستراتيجية الرؤوس المرقمة هي واحدة من إستراتيجيات التعلم النشط، وسبق أن تحدثنا عنها في مقال سابق، وإستراتيجية الرؤوس المرقمة؛ في حقيقة الأمر هي شكل من أشكال التعاون الجماعي بين الطلاب، حيث يتم تقسيمهم إلى مجموعات، وكل مجموعة تتضمن حوالي أربعة أعضاء، ويحمل كل عضو من المجموعة رقما محددا. وبعد طرح السؤال يتعاون الطلاب فيما بينهم لإنجاز المهمة، وذلك بعد أن يختار المعلم رقما عشوائيا من كل مجموعة، بحيث يقوم فرد من أفراد المجموعة بتقديم الإجابة التي توصلت إليها مجموعته. وتتجلى قيمة هذه الإستراتيجية في خلق بيئة تعاونية للطلاب، كذلك محاولة الدفع بالمتعثرين دراسيا؛ وجعلهم ينخرطون مع المجموعة، ومحاولة المشاركة والتفاعل معهم. إقرأ: ايجابيات وسلبيات إستراتيجية الرؤوس المرقمة ودور المعلم في تطبيقها إستراتيجية حوض السمك تعتبر إستراتيجية حوض السمك، واحدة من الإستراتيجيات المعتمدة في عملية التعلم النشط. حيث يتم وضع عدد أربعة أو خمسة كراسي في دائرة على هيأة حوض سمك، وتوضع بقية الكراسي خارج حوض السمك، لكن بشكل دائري أيضا. ومن ثم يجلس عدد من الطلاب على كراسي حوض السمك، لمناقشة سؤال؛ أو لإنجاز مهمة، أو لحل معضلة معينة، وذلك خلال مدة تقارب عشرة دقائق.
دعاء تحصين الأطفال الرضع من الأمراض مقالات قد تعجبك: "أُعيذُكَ بكلمات اللهِ التَّامَّةِ مِنْ كُلِّ شيطانٍ وهامَّة، ومنْ كُلِّ عيْنٍ لامَّةٍ"، فقد كان النَّبيُّ -صلَّى اللهُ عليه وسلَّم. يُعوِّذُ الحسن والحُسَينَ ويقولُ: "إنّ أَباكُما كان يعوذ بها إِسْمَاعِيل وإِسحاق؛ أَعُوذ بكلمات اللَّهِ التَّامة مِنْ كُلّ شيْطان وَهامَّة، وَمِن كُلِّ عَيْنٍ لامَّة". قراءة المعوّذتين و سورة الإخلاص على الأطفال: وذلك لتحصينهم من كلّ شر، والإكثار من ذكر الله تعالى. إذ إنّ الإكثار من الذكر يمنع من الحسد والعين ويطرد الشياطين. وضع اليد على رأس الطفل والدعاء بهذا الدعاء: "اللهم ربَّ الناس، أذهب البأس، واشفِ أنت الشافي. لا شفاءَ إلا شفاؤك، شفاء لا يغادر سقمًا". تحصين الأطفال بقراءة دعاء التحصين على ماء كما يأتي: قراءة المعوذات "الفلق والناس والإخلاص". وقول: "اللهم ربَّ الناس، أذهب البأس، واشف أنت الشافي، لا شفاء إلا شفاؤك، شفاء لا يغادر سقماً". يقال هذا الدعاء ثلاث مرات، وقول: "بسم الله أرقيك، والله يشفيك من كل داء يؤذيك، ومن كل نفس أو عينِ حاسد الله يشفيك. كما يقال هذا الدعاء أيضًا ثلاث مرات، وبعدها يسكب ماء الإناء على رأس الطفل المصاب بالعين أو الحسد.
دعاء تحصين الاطفال عند النوم قد يتعرض بعض الأطفال للأرق وتشكو الأم أن طفلها لا يمكنه النوم بشكل طبيعي ودائم البكاء بدون سبب وأنها تفعل كل ما بوسعها لمساعدته على النوم الهاديء بدون أرق لكن النتائج غير مجدية. وينصح علماء الدين أن تستعين الأم بالأدعية الصالحة وآيات من القرآن الكريم لقراءتها على الطفل في الليل لتهدئته وتحصينه من أي شر ومساعدته على النوم بسرعة وهدوء، ومن هذه الأدعية: • اللهم غارت النجوم وهدأت العيون، يا الله يا حي يا قيم الذي لا تأخذك سنة ولا نوم، يا الله يا حي يا قيوم هدئ ليلته وأن عينيه، اللهم أجعلها ليلة هادئة وخفيفة. • قراءة آية الكرسي ثلاث مرات، سورة الفلق ثلاث مرات، سورة الناس ثلاث مرات، سورة الإخلاص ثلاث مرات، ثم ترديد الدعاء: " اللهم هدئ ليلته وأنمه قرير العين نوماً لا يشوبه أرق أو كدر. • دعاء تحصين الاطفال في الليل: " سبحان الله عدد خلقه، سبحان الله رضا نفسه، سبحان الله زنة عرشه، سبحان الله مداد كلماته. " • قراءة هذا الدعاء يريح الأطفال ويجعل ليلتهم هادئة ويبعد عنهم الأرق، وهو: " اللهم اكتب له في هذه الليلة الراحة والسكينة، وخفف ألمه وأبعد عنه كل سو، رب لا تريه في منامه إلا كل ما هو جميل، رب ادخله في نمو عميق يريح جسده.
الحاسد هو من يكره وجود النعمة عند شخص ما؛ فيتمى أن تزول منه بكل بغض، وكره. أما العائن هو من من تُعجبه النعمة عند شخص ما، ويرى فيها استحسانًا بدون أن يتمنى زوالها، وبدون أن يبغضه. ولكل من العين ،والحسد نفس الأثر، ولكن يخرج الحسد من نفس خبيثة حاقدة، بينما يُمكن للعين أن تخرج من رجل صالح. أما عن تحصين الأطفال، وغيرهم فيتم من خلال الرقية الشرعية التي سنذكر خطواتها فيما يلي. ادعية تحصين الاطفال مكتوبة الرقية الشرعية هي الطريقة المُثلى التي يتخلص بها الإنسان من أي أذى سواء العين، أو الحسد، أو أي من أعمال الشيطان، ولكن بشرط وجود اليقين التام بقدرة القرآن الكريم في دفع أي ضرر، وإتمام الشفاء من أي إصابة، وخطواتها هي: أيات قرآنية تستخدم في تحصين الأطفال تكرار سورة الفاتحة سبع مرات. تكرار آية الكرسي ثلاث مرات. قراءة الآيات من "284"، إلى "286" من سورة البقرة مرة واحدة، ويُمكن الزيادة. قراءة الآيات "9"، و"191″، و"192″ من سورة آل عمران مرة واحدة، ويُمكن الزيادة. تكرار الآية "81" من سورة يونس سبع مرات. تكرار الآية "28" من سورة الرعد سبع مرات. قراءة الآيات "115"، "116"، "117"، "118" من سورة المؤمنون مرة واحدة، ويُمكن الزيادة.