وفي الصباح وبعد أن حضرا حفلا موسيقيا لأحد تلاميذ آن السابقين اللامعين ، تصاب آن بسكتة دماغية. وبعد أن تعود إلى منزلها تتدهور حالتها بشكل تدريجي. وبعد أن تولى جورج مهمة الاعتناء بها طوال الوقت أصبحت شقتهما هي أخر ملاذ لهما في مواجهة العالم. حتى أن ابنتهما إيفا التي تلعب دورها إيزابيل هوبير ، وهي بطلة فيلم "عازفة البيانو" إنتاج عام 2001 للمخرج هانيكه ، تشعر بأنها دخيلة عندما تأتي لزيارتهما. ويرسم الفيلم كيف يشوه مرض آن علاقة الزوجين. ومع تقدم جورج في السن وإصابته بالشيخوخة يجد نفسه وكأنه أصبح أما لزوجته ، محاولا إدخال الطعام داخل فمها المغلق. واستطاع التأقلم بشكل بطولي مع دوره الجديد. 13 من أجمل الأفلام باللغة الفرنسية التي تستحق المشاهدة - ساسة بوست. ولم تعد آن قادرة على عزف مقطوعات "شوبرت" إلا أنها قادرة على أداء أغنية للأطفال. ومثل "كاشيه" و"الشريط الأبيض" ، يوجد عنف مفاجىء في "أمور" ، ولكنه العنف الذي عندما يأتي تشعر كأنه مثل الخلاص. وتجعل معالجة الفيلم الفاترة للألم مشاهدته لمرات أمرا صعبا في بعض الأحيان ولكن الإثارة الكبيرة تجعل من المستحيل أيضا عدم متابعته. وتفوق ترنتينيان ، نجم مدرسة "الموجة الجديدة الفرنسية" والتي أغوته النجمة بيرجيت باردو في فيلم "وخلق الله المرأة" ، على نفسه في أداء دور زوج وأب يحاول التمسك بهما معا.
الحب والحرية الجنسية في "الموسم الجميل" - YouTube
بيلي ماك وجوي (الصداقة الحقيقية) [ عدل] بيلي ماك ( بيل ناي) مغني روك أند رول تخطى مرحلة الشباب، وتعافى مؤخرا من الإدمان وعاد للساحة الموسيقية بأغنية ناجحة بمساعدة مدير أعماله القديم جوى ( جريجور فيشر) ويأمل أن تصل أغنيته للمركز الأول على قوائم الأغنيات في الكريسماس، وفي أثناء جولاتهم الترويجية للأغنية يتسبب بيلي دوما في الألم لجوي بتصرفاته المحرجة وبسخريته منه، إلا أن جوي يفاجأ ب بيل في عيد الميلاد يأتي إلى منزله ليعتذر له عما كان يفعله معه، ويخبره أنه حقا يحبه لأنه صديقه الوفي، ويقضيان العيد في حب وصداقة واسترجاع لذكرياتهم. جوليت، بيتر ومارك [ عدل] جوليت ( كيرا نايتلي) تتزوج من بيتر ( تشيويتل ايجيوفور) في حفل زفاف رائع أشرف على إعداده، وقام بتصويره مارك ( اندرو لينكولن) أعز أصدقاء بيتر ، والذي يحب جوليت ويخفي مشاعره إلى أن يأتي وقت عيد الميلاد وهو وقت الصدق، فيقرر مصارحتها بمشاعره قبل أن ينساها ويستأنف حياته وصداقته معها ومع بيتر ، وكأن شيئا لم يكن. جيمي وأوريلا (الحب الصامت) [ عدل] جيمي ( كولين فيرث) كاتب وروائي يكتشف خيانة حبيبته ( سيينا جولوري) مع شقيقه الأصغر فيتحطم قلبه، ويعزل نفسه في كوخ يمتلكه في فرنسا وينهمك في الكتابة إلا أنه يتعلق بخادمة برتغالية لا تتحدث أية لغة إنجليزية أو فرنسية، ولكن اللغة لا تقف حاجزا عن تواصلهم ويعود جيمي إلى لندن لدراسة اللغة البرتغالية، ويفضل العودة لقضاء الكريسماس معها بدلا من قضائه مع أسرته، ويذهب إلى المطعم الذي تعمل فيه ليعرض عليها الزواج باللغة البرتغالية البسيطة التي تعلمها فتوافق بالإنجليزية البسيطة التي تعلمتها.
11 نوفمبر 2019 أطلق الإرشاد الطلابي برنامج تعزيز السلوك الايجابي و الذي يحتوي على مجموعة من القيم التربوية وسيفعل خلال هذا الفصل قيمة الاحترام وتتضمن هذه القيمة مسابقة تربوية ممتدة خلال الفصل الدراسي الأول.
تزامنا مع إطلاق وزارة التعليم عن برنامج تعزيز السلوك الإيجابي في المدارس أعلن تعليم ينبع عن برنامج المدارس المعززة للسلوك الإيجابي "تعزيز" للعام الدراسي الحالي. وذكرت رئيسة قسم توجيه وإرشاد الطالبات بينبع "سميرة عبده" أن المشروع يأتي في إطار خطة برامج إدارة التوجيه والإرشاد الهادفة إلى دعم وتنمية السلوك الإيجابي من خلال إيجاد بيئة محفزة وبرامج إرشادية متخصصة وجاذبة، وبمتابعة إشرافية فاعلة ونوعية لتحقيق توافق نفسي واجتماعي وتربوي للطالبة في المدارس المستهدفة وفق خطة البرنامج التنفيذية وآليته. وأوضحت عبده أن آلية تطبيق البرنامج ترتكز على خمسة محاور رئيسية تحقق الحراك في الميدان التربوي نحو السلوكيات الإيجابية وهي رعاية وإنماء السلوك الايجابي وخفض السلوك السلبي من خلال عدد من الأساليب العلمية لتعزيز السلوك الإيجابي, وعقد الشراكات مع الجهات الحكومية والخاصة "الشراكة المجتمعية" والتي تخدم أهداف المشروع, واختيار العناصر التنفيذية بالمشروع المتمثلة في المدرسة والقائدة والمرشدة, بالإضافة إلى تحديد التقنيات الحديثة وتوظيفها وآلية تنفيذها، وتخصيص جائزة للتميز السلوكي على مستوى الطالبة والمدرسة إيماناً بتعزيز السلوك الإيجابي لديهم.
وكذلك يتعلم الطلاب المهارات الاجتماعية ، بما في ذلك كيفية التصرف في بيئات مختلفة، مثلاً داخل الفصول الدراسية، او داخل الحافلة المدرسية أو حتى مع الأصدقاء كما يتعلم الطلاب السلوكيات الإيجابية من خلال لعب الأدوار أو الدروس الفعلية. كما تقوم المدرسة بتحفيز و دعم السلوكيات الجيدة بشكل مستمر. اذاً تقوم المدرسة على التركيز على استراتيجيات لمنع السلوك من الحدوث مرة أخرى. فمثل يمكن استثمار بعض الأوقات مثل فترة الاستراحة لتهدئة الطالب ومناقشة سلوكه. لا يقتصر الامر عند ذلك حيث تتابع المدرسة التحسن المستمر في سلوك الطالب. كما انه قد تغير بعض الأساليب والاستراتيجيات المتبعة حتى يتم تعديل السلوك. ما هو الهدف من تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطلاب:- ان الهدف من تعزيز السلوك الإيجابي هو توفير بيئة مدرسية آمنة معززة تلبي الاحتياجات الفريدة للطلاب على مستويات مختلفة من التنمية السلوكية والاجتماعية والعاطفية. وتشمل أمثلة دعم السلوك الإيجابي التي تحقق هذا الهدف ما يلي: - وضع توقعات سلوكية واضحة وتعزيز السلوك الإيجابي. -إعطاء الأولوية لتطوير الشخصية من خلال تعليمات واضحة ونمذجة السلوكيات. -مكافأة الطلاب من خلال الحوافز الملموسة أو الأنشطة المفضلة لتعزيز السلوك المناسب.
Created July 3, 2018 by, user اريج عبدالله سالم الغامدي لتوضيح دور المدرسة الفعالة في تعزيز السلوك دعونا نستعرض كيف ظهرت تلك المدرسة. ظهر تقرير كولمان المثير للجدل حول دور المدرسة في المجتمع عام 1966 م اذ اوضح كولمان في تقريرة ان الخلفية العائلية والاقتصادية والاجتماعية هي المحددات الرئيسية لتحصيل الطلاب ", وفي المقابل كردً على هذا التقرير قام الباحثين بالبحث و توضيح دور المدرسة واثرها في حياة الطالب حيث وضح كرستوفر جنكس عام 1972 م الى ان " جودة المدرسة لها الأثر الكبير في الإنجاز" وقد حفز أيضا ًتقرير كولمان الى التركيز في أمريكا تحديداً على برامج تعويضية تركز على تغيير سلوك الطلاب. اذ اكدت كثير من الدراسات ان السلوكيات الجيدة ترتبط بالإنجاز والتحصيل الدراسي ومن خلال ما سبق نجد ان للمدرسة الأثر الكبير في تغيير و تعديل سلوكيات الطلاب. ان تعزيز السلوكيات الجيدة بلا شك سوف يوجد لدى الطالب مناعةً ذاتيةً من السلوكيات الخاطئة, فبدل ان نعاقب الطلاب على خطاء ما من الأفضل ان نعزز سلوكه الإيجابي. اذا ماهو مفهوم السلوك الإيجابي:- هو النهج الذي يمكن ان تطبقه المدارس لتحسين البيئة المدرسية ودعم السلوك الإيجابي.
من جانبها أكدت منسقة برنامج المدارس المعززة للسلوك الإيجابي "فاطمة سالم المحياوي" على الدور الكبير والمؤثر الذي يجب أن تقوم به المدرسة في سبيل تعزيز السلوك الإيجابي ، وفق آلية عملية واضحة لتحقيق أهداف البرنامج المرجوة والتي منها الوصول لبيئات مدرسية متميزة سلوكياً وإيجاد بيئات تعليمية آمنة ومعززة للسلوك الإيجابي.
كيف يمكنني تطوير خطة لدعم السلوك الإيجابي في المدرسة ؟ من خلال جمع البيانات وكذلك عن طريق تقارير السلوك والملاحظات والمقابلات لتحديد السلوكيات الأكثر شيوعا التي تحتاج إلى معالجة، بمجرد تحديد السلوك الذي يحتاج الى معالجة ، والسلوكيات التي يجب أن تظهر على الطالب. يتم التعامل معها مباشرة ونمذجة السلوك المطلوب للطالب, وتدريب المعلمين وغيرهم من الموظفين في المدرسة على استراتيجيات الدعم المطلوبة ، مثل الإشارات غير اللفظية لاستخدامها عندما يحتاج الطالب للتعزيز او الدعم.