قدمنا في هذا المقال نموذج تقرير عن التعليم عن بعد، حيث قمنا بتغطية تفاصيله وطريقة إتمامه وكذلك أبرز سلبياته وإيجابياته، فيعتبر المقال بمثابة تعريف بنظام التعليم عن بعد، مما يسهل على الجميع اتباع النظام، فبإطلاع الطلاب على المقال تتضح لهم الكثير من التفاصيل الخاصة به. هل كان هذا المقال مفيد ؟ مفيد غير مفيد
أنواع نظام التعليم عن بعد يُصنف نظام التعليم عن بعد إلى نوعين، كلٌ منهما لديه ظروفه وخصائصه، سنتعرف على كلا النوعين من خلال النقاط التالية: التعليم الإلكتروني المباشر يتم هذا النوع من خلال حضورالطالب حصته التعليمية بحضور المعلم وزملائه في موعد مُتفق عليه سابقًا، كلٌ منهم في منزله وعلى جهازه الإلكتروني الخاص ويتواصلون من خلال إحدى وسائل التواصل، حيث تتم الحصة الدراسية العادية بكل تفاصيلها لكن عبر الانترنت. التعليم الإلكتروني الغير مباشر في هذا النوع يحصل الطالب على مقرره التعليمي، ويتلقي الشرح، ويقوم بحل التمارين من خلال منصة تعليمية توفر المنهج الدراسي كاملًا بكل مشتملاته من شرح وتدريبات وأسئلة، حيث لا يرتبط فيه الطالب بموعد محدد من قِبل المعلم، فبالدخول إلى هذه المنصة يصل إلى كل ما يريده. آلية عمل نظام التعليم عن بعد سنتعرف من خلال النقاط التالية على الطريقة التي يتم بها نظام التعليم عن بعد، فهو يقوم على نظام معين ويشترك في اتمامه أكثر من فرد، ونوضحه كالتالي: نظام التعليم عن بعد يقوم على التواصل المباشر أو الغير مباشر ما بين المعلم وزملائه، وكذلك الطلاب بمقرراتهم الدراسية، وذلك عبر وسائل التواصل والمواقع الإلكترونية.
طالع أيضا: بحث عن البيئة شامل تصفّح المقالات
وينشأ جيل منتج للمعرفة ومنافس محليا وعالمياً. يهدف هذا المقال إلى الإشارة إلى البحث الإجرائي كمفهوم للتنمية المهنية للمعلم لمواكبة للتعليم عن بعد وأهميته، ويتطرق لبعض مجالات البحث الإجرائي التي تتناسب مع متطلبات التعليم عن بعد. البحث الإجرائي: دراسة ميدانية منظمة تطبق فيها خطوات البحث العلمي بغرض تقصي مشكلات الممارسات الفعلية في مجالات البيئة ( التربوية والاجتماعية والاقتصادية والإدارية …الخ) لإيجاد حلول مباشرة أو حلول تؤدي إلى تطوير تلك الممارسات للأفضل (الحسيني و آخرون، 2018). وظهر مسمى المعلم الباحث في الولايات المتحدة الأمريكية من عشرين عاما لتجويد التدريس ، ثم لحقت بها الدول الأوربية، وانتقل التعليم إلى مرحلة التجديد والابتكار عام 2009م لتواكب تطلعات المجتمع المعرفي ويحفز التطوير المهني والبحث العلمي، ويضع قاعدة أساسها باحث المستقبل في الجيل الجديد؛ لذا تعد بحوث المعلمين الإجرائية وسيلة يصل بها المعلم إلى التنمية المهنية، ونوع من أنواع البحوث التربوية التطبيقية التي قد تساهم في تطوير التعليم عن بعد (الدوسري ، 2018).
و يقوم المعلم الباحث بسد الفجوة بين النظرية والتطبيق في البحوث التربوية بتطبيقه للبحث الإجرائي وينتج عنه نوعان من المخرجات: المخرج الأول يتعلق بالجانب المعرفي والوجداني للمعلم الباحث، حيث أثبتت الدراسات استفادته من هذا الجانب وتغيير مواقفه واتجاهاته ووجهة نظره للعملية التعليم، وأصبحت لديه دافعية للعمل ورغبة في التعلم المستمر؛ لتساعده على فهم طلابه وحل المشكلات التي تواجههم، والمخرج الثاني يتعلق بالتغييرات التي يُحدثها المعلم في أداءه وممارساته وإجراء ات عمله وتكون ذات صله بتعليم الطلاب(الحسيني و و أخرون، 2018).
التعلم الممزوج: يتم بالتعلم الممزوج (Blended Learning) بذلك النوع من التعليم الذي يتم به دمج استراتيجيات التعلم بالأسلوب المباشر بالفصول التقليدية والذي يتوفر به أدوات التعليم الإلكتروني عبر شبكة الإنترنت. خصائص التعليم الإلكتروني نوضح لكم في الفقرة الآتية أهم خصائص التعليم الإلكتروني أو التعلم عن بعد: يساهم التعلم الإلكتروني في توفير الفرصة للمتعلم حتى يكتسب الثقافة والمعرفة معتمداً في ذلك على نفسه، وهو ما يشير إلى ما يحققه التعلم الإلكتروني من تفاعلية بعملية التعليم. إمكانية الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان. تكلفته قليلة مقارنةً بالتعليم التقليدي. يقدم المعلومات من خلال وسائل وأدوات حديثة مثل الحاسوب وشبكة الإنترنت والعديد من الوسائل الرقمية ذات الوسائط المتعددة. يهدف إلى تحقيق غاياته بتكاملية ما للوسائط الرقمية من دور مع ما يتم تقديمه عبرها من مقررات تعليمية. أهمية التعليم الإلكتروني تمكن التعليم الإلكتروني من تحقيق الكثير من الفوائد وهو ما جعل الإقبال عليه يتزايد إلى حد كبير، ومن أهم فوائد التعليم الإلكتروني يلي ما ذكره: حل مشكلة تزايد الإقبال على التعلم وما يعرف بالانفجار المعرفي.
ومن الجدير بالذّكر أنّه يمكن لغير المرضى أن يستفيدوا من العلاج السلوكيّ المعرفيّ أيضاً، فالعلاج يساعد على مواجهة مواقف الحياة المجهدة بشكلٍ أفضل. [١] يقوم هذا العلاج على النموذج الإدراكيّ، حيث يعتمد على طريقة استقبال الفرد لحدث معيّن بشكل مرتبط بردّ فعله أكثر من التركيز على الحدث نفسه، والجزء المهم في هذا العلاج هو مساعدة الشخص على تغيير أفكاره غير المفيدة، وتغيير سلوكه بشكل ينعكس إيجاباً على مزاجه وعمله. فنيات العلاج المعرفي السلوكي ppt. [٢] يُعدّ العلاج السلوكيّ المعرفيّ طريقةً للحديث عن شعور الإنسان حيال نفسه، وحيال الآخرين وحيال العالم من حوله، إضافةً إلى الحديث عن الأشياء التي تؤثّر في مشاعر وأفكار الإنسان، ومن الجدير بالذّكر أنّ هذا العلاج يركّز على المشاكل والصعوبات التي يواجهها الشخص في الوقت الراهن وفي المكان الراهن؛ أي أنّه علاج يركّز على الحاضر بدلاً من التركيز على الأسباب الماضية التي ربما تكون سبباً في ظهور هذه الأعراض على الشخص، وبالتالي فهو علاج لتحسين حالة الشخص العقليّة في الوقت الحاضر. [٣] خطوات العلاج السلوكيّ المعرفيّ عادةً ما يشمل العلاج المعرفيّ السلوكيّ الخطوات الآتية: [٤] تحديد المواقف التي يعاني المريض من مشاكل خلالها: من الممكن أن تكون المشكلة هي حالة طبيّة يعاني منها المريض، أو طلاق، أو حزن، أو غضب، أو أن تكون المشكلة هي الأعراض التي يعاني منها المريض جرّاء الإصابة بمرض عقليّ، وفي هذه الخطوة يقوم المعالج النفسيّ مع المريض بتحديد المشاكل والأهداف التي على المريض التركيز عليها خلال المعالجة المعرفيّة السلوكيّة.
يناير 21, 2012 2841 مدى فاعلية العلاج العقلانى والانفعالي والتدريب التوكيدى فى خفض الفوبيا الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين بجامعة أسيوط. العلاج السلوكى أساليبه وفنياته. الباحث/ عبد الله محمد عبد الظاهر خليل(ماجستير) 2004 ـ كلية التربية بأسيوط أهداف البحث:-التعرف على فاعلية العلاج العقلانى الإنفعالى والتدريب التوكيدى فى خفض الفوبيا الإجتماعية لدى عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية. اقرأ المزيد bilal يناير 1, 2012 4297 فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية المهارات الاجتماعية وخفض القلق والاكتئاب لدى مدمني المخدرات (رسالة ماجستير) إعداد: حازم محمد صالح قواقنه المشرف: د. سهام درويش أبو عيط الجامعة الهاشمية هدفت هذه الدراسة، إلى استقصاء فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية المهارات الاجتماعية وخفض القلق والاكتئاب يناير 1, 2012 2954 التحقق من فاعلية الإرشاد العقلاني الانفعالي في خفض قلق المستقبل لدى طلاب التعليم الفني ابراهيم محمود اسماعيل هدفت هذه الدراسة إلي التحقق من فاعلية الإرشاد العقلاني الانفعالي في خفض قلق المستقبل لدي طلاب التعليم الفني ، وقد اشتملت عينة الدراسة السيكومترية علي (268) طالباً من طلاب التعليم الثانوي التجاري يناير 1, 2012 10107 اسم الباحث د.
جدولة نشاط ممتع هذا التمرين من التمارين المفيدة بشكل خاص مع حالات الاكتئاب ، ويتضمن أيضًا الأنشطة في المستقبل ، فيمكن كتابة الأنشطة التي تكون متحمس من أجلها ، وتجعلك تشعر بالإنجاز وتكون لها تأثير طويل المدى. التعرض القائم على الصور هذا التمرين قائم على التفكير في ذكرى حديثة قد نتج عنها مشاعر سلبية قوية ، والقيام بتحليل الموقف ومحاولة تذكره بالتفصيل ، وهذا التمرين يساعد الشخص على تصنيف المشاعر ، والأفكار التي مر بها وهذا يجعل الشخص يستمد بعض القوة من التجربة السيئة. أساليب العلاج السلوكي - موضوع. [3] العلاج المعرفي السلوكي للقلق قد يعيش الكثيرون مع الشعور بالقلق لعدة سنوات، حيث يقوم بالتركيز على أشياء مقلقة طوال الوقت ، ويساعد العلاج السلوكي للقلق في جعل الشخص لا يفكر في الأفكار السلبية ، واستكشاف علاقاته مع كل من حوله ، ويجعله أيضًا يلاحظ مشاعره بشكل جيد ، ويتفاعل مع زملائه ورؤسائه في العمل. ومع مرور الوقت يبدأ الشخص في إدراك أن أفكاره المرتبطة بالخوف ، والقلق ليس لها أساس من الصحة ، وأنه يجب أن يتحدى كل هذا القلق والخوف ، ويمارس حياته بشكل طبيعي وايجابي مما ينتج عنه النجاحات في كل من حياته الشخصية والعملية. [1] وبدون شك قد يبدو بدء العلاج المعرفي السلوكي صعبًا للكثيرين ، ومنهم من يشعر بالتوتر حول الجلسة الأولى ، حيث من الصعب مشاركة كل الصعوبات والمشاكل النفسية بداخلك مع شخصًا غريبًا ، ولكن لا داعي للقلق ، حيث أن هذا النوع من الجلسات يكون عادة منظم للغاية ، ومرتب مما سيشعرك بالراحة في الموعد الأول.
استرخاء التنفس هذه تقنية أخرى تساعد على اليقظة الذهنية ، وتعمل هذه التقنية على إضفاء الانتظام ، والهدوء على الأنفاس ، مما يسمح للشخص بالتعامل مع مشاكله بحالة من التوازن ، وهذا ينتج عنه اتخاذ قرارات عقلانية أكثر. [3] استخدامات العلاج المعرفي السلوكي قد يساعد العلاج المعرفي السلوكي في مجموعة ، من الحالات العقلية مثل: حالات الكآبة. الحالات المتعلقة باضطرابات الاكل. اضطراب ما بعد الصدمة. اضطرابات القلق والتي تشمل الذعر والرهاب الاجتماعي. اضطراب الوسواس القهري. وجود فصام في الشخصية. صعوبات في مواجهة العلاقات. تفكك العلاقات أو حدوث طلاق بين الطرفين. فنيات العلاج السلوكي المعرفي. أمراض خطيرة مثل مرض السرطان. خسارة شيء أو شخص نتج عنه حزن شديد. ألم مزمن غير معلوم السبب. عدم احترام الذات. الأرق. ضغوط الحياة العامة. [1] تمارين العلاج المعرفي السلوكي هناك الكثير من التمارين الإضافية التي تعتبر مفيدة ، وفعالة ومنها: التجارب السلوكية قد تكون هذه التجارب مرتبطة كثيرًا بالأفكار ، ولكي يستطيع شخص اختبار فكرة ما يجب عليه التفكير في النتائج التي تنتج عن هذه الأفكار ، وتساعد هذه التجارب في تحقيق الأهداف العلاجية بشكل أفضل. سجلات الأفكار سجلات الأفكار قد تكون مفيدة للغاية حيث أنها تعمل على اختبار صحة الأفكار ، ومن خلالها يتم جمع وتقييم الأدلة ، والهدف هو الخروج بأفكار أكثر توازناً ، والابتعاد عن أي أفكار سلبية وغير عقلانية.