العصف الذهني ( ( Brain Storming يعرف العلم بأنه نشاط إنساني يتطلب مهارة عقلية، وقد حث الدين الإسلامي على استخدام العقل للتفكر والتدبر في آيات الله، وهو في الواقع أمر للمؤمن بأن يتعلم ذلك لأنه لا يمكن أن نفكر بدون معرفة. وتهدف عملية التفكير عموما إلى جمع المعلومات والربط بينها لتوليد معارف جديدة أو تكوين أنماط تفكير جديدة، وهذه القدرة التي أودعها الله في العقل ( توليد المعارف الجديدة، أو تكوين أنماط التفكير الجديدة) قد يعاق نموها إذا استخدمنا أساليب تدريس تعتبر العقل آلة لحفظ المعلومات فقط أو لحفظ أنماط سائدة من التفكير. إن تنمية العصف الذهني لدى الطلاب؛ هي في الواقع تدريب للفرد على ابتكار أنماط تفكير جديدة، بتنظيم أو إعادة تنظيم المعارف، كما أن تنمية هذه المهارات يساهم في زيادة وعي الفرد بقدراته، ويكسبه ثقة في نفسه تعينه على التغلب على مشاكل الحياة في المستقبل، وهذا يمثل غاية التربية. مفهوم العصف الذهني: العصف الذهني أسلوب تعليمي وتدريبي يقوم على حرية التفكير ويستخدم من أجل توليد وإنتاج أفكار وآراء إبداعية من الأفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة، وتكون هذه الأفكار والآراء جيدة ومفيدة. أي وضع الذهن في حالة من الإثارة والجاهزية للتفكير في كل الاتجاهات لتوليد أكبر قدر من الأفكار حول المشكلة أو الموضوع المطروح ، بحيث يتاح للفرد جو من الحرية يسمح بظهور كل الآراء والأفكار.
القاعدة الأكثر أهمية في القدح الذهني، هي ضرورة العلم بأن الأفضل من توجيه النقد لفكرة ما، هو بناء فكرة أفضل بالاعتماد عليها، حينها يحقق المشاركون في العصف الذهني الفائدة المطلوبة. أنواع العصف الذهني ربما يعتقد البعض أن عصف الذهن لا يتمثل إلا في العصف الذهني الجماعي المرتبط بجلوس المشاركين فيه من أجل إيجاد حل لأزمة ما، إلا أن هناك نوعا آخر من أنواع العصف الذهني يعرف باسم العصف الذهني الفردي. يتمثل العصف الذهني الفردي في جلوس الشخص وحده لكتابة أو التفكير في حلول إيجابية، دون مساعدة من الآخرين، الأمر الذي وإن قلل من فرص التعرض للتشتت كما يحدث في عصف الذهن الجماعي، إلا أنه لا يضمن إمكانية تطوير الأفكار المطروحة. طرق تحسين عصف الذهن في وقت يعتمد فيه نجاح عصف الذهن في الوصول لأهدافه، على القدرات الإبداعية للمشاركين فيه، فإن هناك بعض الطرق والوسائل المساعدة التي يمكنها تحسين مستوى الإبداع الشخصي من أجل إنجاح عصف الذهن. تعتبر ممارسة الرياضة بشكل عام ورياضة المشي بشكل خاص، من أبرز وسائل زيادة فرص الإبداع لدى الأشخاص، حيث يبدو تأثر المخ بالمشي مستمرا حتى بعد الانتهاء من ممارسة تلك الرياضة لفترة من الوقت، لذا ينصح بتدوين الأفكار دائما في تلك اللحظات للاستفادة منها فيما بعد.
أهداف العصف الذهني تتعدد الأهداف المحققة عند الاعتماد على عصف الذهن بين الأفراد، حيث يساهم في تحفيز البشر على التفكير بصورة أكثر ابتكارية، تماما كما يزيد من فرص نجاح العمل الجماعي بين الأفراد المختلفين. يوفر العصف الذهني كذلك فرصة التأكيد على مبدأ حرية الآخر في عرض أفكاره، نظرا لاعتماد العصف الذهني على طرح الأفكار المختلفة مهما بدت ساذجة. يصل القدح الذهني بالمشاركين فيه إلى حلول فعالة في وقت قصير، وبالمقارنة بما كان سيحدث لو اختار كل شخص أن يبحث عن الحلول وحده دون الاهتمام بآراء الآخرين. كذلك يساعد عصف الذهن في زيادة القدرات الذهنية للمشاركين فيه، نظرا لاعتماده في الأساس على محاولة التخيل والتوقع وطرح الأفكار الإبداعية. قواعد العصف الذهني يتطلب تحقيق أهداف العصف الذهني والظفر بفوائده المختلفة، السير على بعض القواعد التي تضمن تحقيق المكاسب المطلوبة من القدح الذهني، حيث يعد عدم توجيه الانتقادات للأفكار مهما بدت غريبة من أبرز قواعد عصف الذهن الجيد. كذلك يعتبر تحفيز المشاركين بصورة مستمرة على طرح المزيد والمزيد من الأفكار، من أفضل القواعد التي يجب أن يتحلى بها المشارك في هذا العصف المفيد للذهن.
استقبال الأفكار والسماح بحرية التفكير أي إطلاق العنان للأفكار والآراء مهما كان مستواها بعيداً عن التقييم وإطلاق الأحكام؛ وذلك لمنع التقييد، حيث إن التقييد يقتل الإبداع، ويعيق توليد الأفكار الإبداعية غير التقليدية، والتي قد تكون غير مجدية في بعض الأوقات. تجنب النقد والتقييم والحكم على الأفكار أي عدم إطلاق الأحكام على الأفكار التي يتم توليدها؛ حيث إن الأحكام تعيق وتحد من الإبداع. أهمية استخدام استراتيجية العصف الذهني في التدريس تظهر أهمية استخدام طريقة العصف الذهني في العملية التدريسية في الآتي: [١] تفتح استراتيجية العصف الذهني الأبواب أمام الجهود الجماعية الخلاقة والمبتكرة. تحفز الحماس للتعلم؛ بحيث يحرز معظم الطلاب تقدمًا سريعًا من خلال التحكم في خيالهم. المساعدة في تنمية مهارات الاتصال لدى الطلاب. المساعدة في تنمية مهارات القيادة لدى الطلاب. العمل على تنمية الوعي بأهمية الوقت. تساعد المعلم على إدارة الفصل الدراسي. المساعدة على تطوير مهارات التفكير في الأمور ورؤيتها من زوايا متعددة. تدريب الطلاب على مهارة التفكير الناقد؛ حيث يتم نقد الأفكار وتطويرها والاستفادة منها. المساعدة على تنمية القدرة على إبداء الرأي والمشاركة في حل المشكلات، وبالتالي تطوير مهارة حل المشكلات لدى الطلاب.
التركيز على الهدف والجمهور: ترتكز هذه التقنية بشكل كبير على معرفة وتحديد هدف موضوع العصف الذهني، بالإضافة إلى معرفة من هو الجمهور الذي يستهدفه هذا الموضوع. استخدام مصادر المعرفة: تعتمد تقنية مصادر المعرفة على استخدام العديد من الوسائل المعرفية والتثقيفية للاطلاع على أفكار جديدة ومفاهيم ذات علاقة بموضوع العصف الذهني، وتتنوع هذه المصادر ما بين الإنترنت، والمكتبات، أو حتى القواميس، والموسوعات. المصدر:
اضطراب الشخصية الحدية أحد اضطرابات الشخصية والذي استطاعت نادية لطفي في فيلم النظارة السوداء تجسديه ببراعة من خلال ظهورها كفتاة متهورة، مندفعة، ولا مبالية بأي قواعد أو حدود اجتماعية، مما أدى إلى توتر وانهيار في علاقتها الاجتماعية وجميع نواحي الحياة، ولكن ما تراه في السينما ليس إلا انعكاس للواقع الاجتماعي ومعبر عن شخصيات تعيش بينها فإذا كنت أحد المصابين بهذا النوع من الاضطرابات أوتعرف شخص مصاب به، تصبح في حاجة إلى معرفة تفاصيل أكثر عنه وطرق علاجه. ما هو اضطراب الشخصية الحدية؟ هو أحد الاعتلالات النفسية التي تصيب 2% من الناس وأغلب مرضاه من النساء ب 4 مرات من الرجال، ويؤثر على طريقة التفكير، الشعور، التصرفات، والسلوكيات العامة للمريض مع من حوله، وعدم قدرته على التحكم في اندفعاته والسيطرة على انفعالاته التي غالبا ما تكون عنيفة بدون مبرر، ويرجع ذلك نتيجة تعرضه لعنف بالغ في طفولته وشعور بعدم الأمان والتهديد بالترك والوحدة فينتابه شعور بعدم الاستقرار العاطفي والمزاجي، وغالبا ما تبدأ اضطرابات الشخصية الحدية في مرحلة المراهقة وتخف أعراضها مع تقدم العمر. العلاقة بين اضطراب الشخصية الحدية والاكتئاب: الاكتئاب هو أحد أعراض اضطرابات الشخصية الحدية والذي أحيانا ما قد يتطور إلى التفكير في الانتحار نتيجة حالة الحزن واليأس الذي يصل إليها المريض بعد قراراته السريعة والمتهورة وما يترتب عليها من إرهاق نفسي بالغ.
كما يجب أن تعلم العديد من المصابين باضطراب الشخصية الحدية يستجيبون للعلاج، لذلك لا يمكن أن يصبح الطلاق هو الحل. ما هي معاناة الشخصية الحدية في الزواج يواجه أصحاب الشخصية الحدية في العلافات العديد من المشاكل والرومانسية والعنف والعديد من المشاعر المختلطة، لأن أعراضه تسبب اضطراب مستمر في المشاعر ويعاني الشخص المرتبط بمرض اضطراب الشخصية الحدية من بعض الأعراض، على سبيل المثال: قد يكون زوجك حنون ومبتسم، ولكن في غضون ساعات قليلة تتغير الحالة العاطفية، ويحدث له الاتي: يشعر بالاختناق يشعر بالإرهاق. ما هو اضطراب الشخصية الهستيرية وكيفية علاجه في 3 خطوات؟ - مستشفى التعافي. يوجه السباب والشتائم. تنتابه العصبية المفرطة. هذه الأعراض والسلوكيات تجعل الطرف الأخر يعاني من التعامل والعيش معه، ويسبب إبعاده. تعرف ايضا علي: أخطر أنواع اضطرابات الشخصية وطرق علاجها ما هي سمات الشخصية الحدية اضطراب الشخصية الحدية هو حالة علاجية تؤثر على طريقة معالجة الشخص، وردود أفعاله اليومية، حيث يظهر سلوكيات من الاندفاعية وعدم الاستقرار العاطفي، و تنتابه نوبات من الغضب و القلق والاكتئاب ، والتي تستمر لساعات أو تنتهي ويتبعها فترة أكثر استقراراً. وتختلف سمات الشخصية الحدية من شخص لآخر، وعادة ما تصاب بها النساء اكثر من الرجال، وتشمل اعراض الشخصية الحدية: زيادة مشاعر العزلة والفراغ والضجر.
الشخصية الفصامية والزواج وكيفية تكوين أسرة يكون أحد الشريكين فيها مُصاب باضطراب الشخصية الفصامية، فهذا ما سوف نتطرق له من خلال الآتي من الفقرات القادمة، والتي سنخص فيها بالذكر السمات الأساسية والتي تغلب على المصابين من الفصاميين، كما سنوضح كيف يمكن أن تؤثر تلك السمات الشخصية على طبيعة ومسار العلاقة الزوجية، مع التعرف على مدى تأثير الشريك الطبيعي في علاج شريكه المصاب بالفصام. ما هو تعريف الشخصية الفصامية؟ اضطراب الشخصية الفصامية 1 هو أحد أنواع الاضطرابات النفسية، والذي يظهر أثره على السمات الشخصية للمصاب، كما أنه واحد من بين أعقد الاضطرابات العقلية المزمنة، والحادة، ويُسبب بعض الاضطرابات والأعراض الذُهانية، كما أن له بالغ الأثر على كل مشاعر الفرد، وعلاقاته الاجتماعية، وطريقة تفكيره، وتصرفاته، وسلوكياته، ومن بين أهم السمات الأساسية للشخصية الفصامية الإصابة بنوعي الهلاوس سواء كانت سمعية أو بصرية.
صاحب الشخصية الشبه الفصامية يظهراً نمطاً من الانفصال عن العلاقات الاجتماعية بشكل متكرر ولا يبدي تعبيراً في المواقف التي تتضمن تفاعلاً بين الأشخاص فهم محدوين في التعبير عن الانفعالات في المواقف البين شخصية. من سمات الشخصية الشبفصامية عدم رغبتها في اقامة علاقات اجتماعية مع غيره من الناس بل قد يصل الامر الي عدم التواصل مع الأسرة. اصحاب الشخصية الشبه الفصامية دائماً ما يفضلون الأنشطة الفردية التي لا تحتاج الي التعامل مع الآخرين, كما يعاني من افتقار واضح في تكوين الصداقات مع من يماثلونه في العمر العلاقة بين اضطراب الشخصية شبه الفصامية والزواج ؟ نظراً لطبيعة الشخصية شبه الفصامية والسمات التي يتميز بها أصحاب الشخصية الشبه فصامية وافتقارهم الي المهارات التي تؤهلم للتفاعل الاجتماعي كما انهم يفضلون العزلة والوحدة فلا يكون لديهم رغبة في الزواج فهم يميلون الي تأخير سن الزواج. اصحاب الشخصية شبه الفصامية لا يهتم بالعلاقة الحميمة مع الزوج ولا يستمتع بها, كما انه يشعر بالمتعة لوقت قصير من علاقته مع الزوجة او غيرها من الأمور التي من شانها تدخل السرور والبهجة علي الشخص السوي. اذا استطاع صاحب الشخصية الشبه الفصامية أن يتأقلم ويتوافق مع النصف الاخر له وكان الارتباط موفقاً فإنه سسينجز ويحقق نجاحاً كبيراً في مجال العمل وتسير حياته الزوجية بطريق جيد كما.
يقدم مركز دار الهضبة لعلاج الإدمان ، والتأهيل النفسي أفضل البروتوكولات العلاجية وأحدثها للتعامل مع مختلف المرضى ممن لديهم الاضطرابات النفسية والذهانية، كما يوفر الطاقم الطبي المعالج الرعاية لمرضى اضطراب الشخصية الفصامية، مع عمل الجلسات النفسية التأهيلية التي تساعد المريض على التكيف مع بيئته الخارجية، كما أن لهم دور مع ذوي المريض لتقديم النصح بشأن كيفية تعايشهم ورعايتهم للمريض. تطرقنا من خلال ما سبق إلى الشخصية الفصامية والزواج حيث أنه كان هناك العديد من علامات الاستفهام فيما يخص طبيعة الشخص الفصامي بالعلاقة الزوجية، ومن خلال ما سبق فقد تعرفنا بمزيد من الإيضاح على مفهوم الاضطراب الفصامي، وأهم مسبباته، وكذلك تطرقنا إلى أهم السمات الشخصية التي تبدو على الشخص الشريك بالعلاقة الزوجية سواء كان زوج، أو كانت زوجة مع التطرق للعلاج لهذا الاضطراب.