القائمة الرئيسية الصفحات استراتيجية التدريس الفعال لمسابقة أستاذ رئيسي ومكون مدير مفتش مساعد مدير زائرنا العزيز يسرنا أن نضع بين أيديكم وتحت تصرفكم ملفا يخص دروس علوم التربية والذي يتمثل في درس استراتيجية التدريس الفعال من أجل التحضير للمسابقات المهنية ويشمل مسابقة أستاذ رئيسي ومكون ومسابقة مفتش ، مدير ابتدائية متوسطة ثانوية، مساعد مدير وكل ما يخص مسابقة توظيف الاداريين تجدون الملفات على شكل pdf قابلة للتحميل والطباعة من إعداد المركز الدولي لتكوين المكونين والتجديد البيداغوجي. معاينة الملف عبر الموقع الى هنا وقد انتهينا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من موضوعنا ونعتذر عن الاطالة نتمنى منكم مشاركة المقال ان نال اعجابكم وأردتم شكرنا، ولا تنسوا أننا مستعدون لمساعدتكم والتحدث معاً عبر مساحة التعليقات التي من أجلكم أنتم ولنجيب عنكم اجابة شافية ان شاء الله. كما يمكن لزوارنا الأعزاء الاستفادة من صفحات الموقع التالية حيث ستجدون كل ما يسركم:
تدبير الوسائل التعليمية: الوسيلة التعليمية هي مجموع الأجهزة والأدوات والمواد التي يستعملها المدرس لتحسين عملية التعليم والتعلم ويطلق عليها عدة مسميات مثل الوسائط التعليمية والمعينات الديداكتيكية … ⤾ أساسيات توظيف الوسائل التعليمية: تحديد الأهداف التعليمية بدقة سواء المعرفية أو المهارية أو الانفعالية وربطها بطريقة صحيحة بالوسائل لضمان تحقيق هذه الأهداف والتأكد من قابليتها للقياس. معرفة خصائص التلاميذ ومراعاة قدراتهم تلاؤم الوسيلة التعليمية المستخدمة مع مستوى التلاميذ من حيث العمر والذكاء والمعرفة … ملاءمة الوسيلة والمنهاج الدراسي وطريقة التدريس والتقويم. مفهوم التدريس - موضوع. تجربة الوسيلة قبل الاستخدام تجنبا لظهور أي مفاجأة غير سارة خلال عرض الوسيلة. تحديد المدة الزمنية والمكان المناسب لعرض الوسيلة. تهيئة أذهان التلاميذ لاستقبال المحتوى المطلوب في استعمال الوسيلة وذلك بطرح أسئلة لحث المتعلمين على الاهتمام بالوسيلة وتوضيح مدى مساهمة الوسيلة في حل المشكل المطروح. تهيئة الجو المناسب لاستخدام الوسيلة ويشمل الجو المناسب كافة الظروف الطبيعية المحيطة بالتلاميذ مثل تجهيز الإضاءة والتهوية، والوقت المناسب للتدريس وتوظيف الشروط اللازمة لضمان نجاح الوسيلة وعدم الإخفاق في تحقيق النتائج.
ramialshami 134 المشاركات 0 تعليقات
يمكن أن يكون التصور بسيطًا مثل تشجيع الطلاب على إحضار الصور أو التسجيلات الصوتية للأشياء التي تتعلق بموضوع الدرس. يمكنك تجميع التجارب والأنشطة داخل الفصل والتي تضفي الحيوية على الدروس، أو يمكنك التخطيط لرحلة ميدانية لإخراج الطلاب من الفصل الدراسي والالتحاق ببيئة أكثر جاذبية وإثارة للاهتمام. استراتيجيات التدريس الفعال pdf. التدريس عن طريق الأنشطة متعددة التخصصات في حديثنا عن طرق التدريس الفعالة لقد وجد المعلمون أكثر فأكثر أن أفضل تقنيات التدريس غالبًا ما تتضمن مواضيع متعددة. عندما يتم تعليم الطلاب كل مادة على حدة، لن يكون لديهم فكرة جيدة عن مدى عمل العناصر المنفصلة لتعليمهم معًا يومًا ما. إن المهارات التي يتعلمونها في الحساب لا تساعدهم فقط في الجبر والهندسة – فهم يساعدونهم في فصول العلوم، وفي تعلم الاقتصاد، و – فيما بعد – في دروس حول الجغرافيا السياسية والاقتصاد الاجتماعي. يمكن أن تساعد الأنشطة متعددة التخصصات الطلاب في الحصول على فهم أقوى لكيفية تطبيق المواد التي يدرسونها في المدرسة على العالم الحقيقي، قد تتضمن هذه الأنشطة أشياء مثل: العثور على أفضل صفقة، حيث يتم منح الطلاب خيارات متعددة من المنتجات المعروضة للبيع، يتم خصم بعضها بنسبة مئوية، ويتم خصم البعض الآخر بمبلغ، ما هي المنتجات التي تقدم أكبر قيمة مقابل المال؟ التخطيط لرحلة إلى موقع تاريخي، اطلب من الطلاب اختيار موقع تاريخي يثير اهتمامهم، سيحتاجون بعد ذلك إلى التخطيط لقضاء إجازة خيالية في هذا الموقع، باستخدام مهاراتهم البحثية والدروس التي تعلموها في فصل التاريخ عن وجهتهم المختارة.
هـ ـ تنوع أسئلة المعلم من حيث النوع والمستوى واللغة والأسلوب والموضوع من تلميذ لآخر. التدريس المعاصر الفعال - الموجه التربوي. و ـ سماح المعلم للتلاميذ بأن يقوم كل منهم بالدور الذي يتوافق مع خصائصه وقدراته ، ثم اختيار النشاط التربوي الذي يتلاءم مع هذه الخصائص والقدرات. سادسا ـ المعلم الكفء في التدريس المعاصر: التدريس المعاصر الفعال * مفهوم جديد للمعلم: كان المعلم ولا يزال العنصر الأساس في الموقف التعليمي ، وهو المهيمن على مناخ الفصل الدراسي ، وما يحدث بداخله ، وهو المحرك لدوافع التلاميذ ، والمشكل لاتجاهاتهم عن طريق أساليب التدريس المتنوعة ، وهو العامل الحاسم في مدى فاعلية عملية التدريس ، رغم مستحدثات التربية ، و ما تقدمه التكنولوجيا المعاصرة من مبتكرات تستهدف تيسير العملية التعليمية برمتها ، فالمعلم هو الذي ينظم الخبرات ويديرها وينفذها في اتجاه الأهداف المحددة لكل منها. لذلك يجب أن تتوافر لدى المعلم خلفية واسعة وعميقة عن مجال تخصصه ، إلى جانب تمكنه من حصيلة لا بأس بها من المعارف في المجالات الحياتية الأخرى ، حتى يستطيع التلاميذ من خلال تفاعلهم معه أن يدركوا علاقات الترابط بين مختلف المجالات العلمية ، وتكوين تصور عام عن فكرة وحدة المعرفة وتكاملها.
تُثبت نجاة وفوز أهل الإيمان والعمل الصالح والداعين للحق والداعين للصبر. تُبيّن أهمية الصبر والتواصي به. المراجع ^ أ ب سعيد حوى (1424)، الأساس في التفسير (الطبعة 6)، القاهرة:دار السلام ، صفحة 6670، جزء 11. بتصرّف. ↑ عادل محمد خليل (2017)، أول مرة أتدبر القرآن (الطبعة 13)، الكويت:شركة إس بي ، صفحة 322-323. بتصرّف. ↑ سورة العصر، آية:1 ↑ رواه الألباني، في السلسلة الصحيحة، عن أبو مدينة الدارمي، الصفحة أو الرقم:2648. ↑ سورة العصر، آية:3-2 ↑ الفيروزآبادى، بصائر ذوي التمييز في لطائف الكتاب العزيز ، القاهرة:المجلس الأعلى للشئون الإسلامية - لجنة إحياء التراث الإسلامي، صفحة 542، جزء 1. بتصرّف. فضل سورة العصر وخواصها. ^ أ ب ابن عاشور (1984)، التحرير والتنوير ، تونس:الدار التونسية للنشر ، صفحة 627، جزء 30. بتصرّف. ↑ الزحيلي (1991)، التفسير المنير في العقيدة والشريعة والمنهج ، دمشق:دار الفكر ، صفحة 891، جزء 30. بتصرّف.
وقد يرى بعض العلماء أن الله عز وجل يشير بالقسم في سورة العصر بكلمة العصر. لأن تعتبر هذه الفترات من أهم الفترات التي يستطيع فيها الإنسان أن يقضي الكثير من الأعمال. وللدلالة على ذلك أن الله عز وجل أكد على الأعمال في الآيات الأخيرة من سورة العصر. أكد الله سبحانه وتعالى في الآية الثانية من سورة العصر على خسران العبد إذا كفر بالله ولم يسير في طريق الحق والصبر على الابتلاءات. استثنى الله سبحانه وتعالى بعض العباد الذين يتصفون ببعض الصفات. ومن أهمها ما يلي: أن يكون العبد مؤمن بربه ويصدق هذا الإيمان. فوائد من سورة العصر - موقع معلومات. التواصي بالحق ويعني ذلك أن يقوم الإنسان بالتعامل مع أخيه الإنسان بالحق والإحسان بالمعروف. التواصي بالصبر ويعني ذلك أن على العبد دائمًا أن يصبر. ولا يمل أبدًا من الدعوة إلى الله عز وجل، ويصبر عن ابتلاءات الدنيا والعباد في الأرض. تفسير القسم في سورة العصر بعد أن تعرفنا على فضل سورة العصر وتفسير الآيات القرآنية، لابد من أن نتعرف أيضًا على تفسير القسم في سورة العصر، كالآتي: اختلف الفقهاء والمفسرين حول معنى كلمة العصر في سورة العصر. وهي الكلمة التي أقسم الله عز وجل بها، حيث قال ابن عباس رضي الله عنه أن هذه الكلمة تأتي بمعنى الدهر أو الزمان.
إقرأ أيضا: موضوعات ومضامين سورة الأنعام قال الإمام الصادق عن هذه السورة: من قرأ (والعصر) في نوافله بعثه الله يوم القيامة مشرقاً وجهه، ضاحكاً سنّه، قريرة عينه، حتى يدخل الجنة". يتمثل مقصد سورة العصر في التأكيد على الخسران المحدق والأكيد إذا بقي الإنسان في الجهل ولم يبحث عن طريق فوزه ونجاته، ويعلم مقصد وجوده، وإذا لم يهتدي إلى طريق الحق المستقيم، بأن لا فلاح إلّا بالإيمان والعمل الصالح والتواصي بالحق والصبر. فضل سورة العصر - YouTube. يتضح الهدف من السورة في الآية الثالثة وهو {إِلَّا الَّذِينَ آَمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ (3)}. خطاب واضح لعقل الإنسان بأنه حر في تصرفاته، فليختار بميزان الحق والعدل بين الأعمال الرابحة أو الخسارة، فنهاية الطريق مؤكدة وواضحة أمامه، والقرار قراره. إقرأ أيضا: فوائد من سورة الطلاق قال الإمام برهان الدين البقاعي: مقصودها تفضيل نوع الإنسان المخلوق من علق، وبيان خلاصته وعصارته وهم الحزب الناجي يوم السؤال عن زكاء الأعمال بعد الإشارة إلى أضدادهم، والإعلام بما ينجي من الأعمال والأحوال بترك الفاني والإقبال على الباقي لأنه خلاصة الكون ولباب الوجود، واسمها العصر واضح في ذلك.
[٢] فضل سورة العصر سورة العصرِ بيانٌ عظيم من الله تعالى في خسارة الكافرين ونجاةِ المؤمنين الذين يتَّبعون سبيل الله -سبحانه وتعالى-، وقد قال الإمام الشافعي -رحمه الله- في فضل سورة العصر: "إنَّها سورةٌ لو لم ينزِل إلى الناسِ إلا هيَ لكفتهُم"، وقد رويَ عنه أيضًا: "لو تَدبَّرَ النَّاسُ هذهِ السُّورةَ لوسِعتهُم"، والمقصودُ أنَّها اشتملَت على جميع العلوم التي جاء بها القرآن الكريم. وقد اتَّخذها صحابةُ رسول الله -صلَّى الله عليه وسلم- شِعارًا يردِّدونه، كلمَّا التقا رجلانِ منهم لا يفترقانِ حتَّى يقرأ أحدُهما سورةَ العصر على الآخر؛ ففي الحديث: "كانَ الرَّجُلان من أصحَابِ النبيِّ -صلَّى اللَّه عليه وسلم- إذا التقَيَا لم يتفرَّقَا حتَّى يَقرأَ أحدُهُما على الآخرِ والعصرِ إلى آخِرها ثمَّ يسلِّم أحدُهمَا على الآخَر" [٣] [٤]. تفسير القسم في آية والعصر اختلفَ بعضُ المفسِّرين على معنى كلمةِ "العصر" التي أقسَم الله -سبحانه وتعالى- بها في هذه السورةِ، فقالَ ابن عباس -رضي الله عنهُ-: "هو الدَّهر"، والمرادُ بهِ الزمنُ كلُّه، وقد أقسمَ به الله تعالى لأنَّ العصرَ أو الدهرَ عبرةٌ للناسِ أجمعينَ في كلِّ زمانٍ ومكانٍ،أمَّا ابنُ كيسانَ فقد قال: "أرادَ بالعصرِ الليلَ والنَّهار لأنَّه يقال لهما العصرَان"، وقال الحسنُ: "العصرُ من بعد زوالِ الشمسِ إلى غُروبها"، وقال قتادة: "العصرُ آخرُ سَاعةٍ من ساعاتِ النَّهار"، وقال مقاتلُ: "أقسمَ اللهُ تعالى بصَلاةِ العصرِ وهي الصَّلاة الوسطى"، والله تعالى أعلَم.
ذكر الله سبحانه وتعالى العلامات الواضحة التي تبعد العبد عن الإيمان والسير في طريق الدلال. وأن نتيجة ذلك سوف تكون الهلاك والعذاب. استثنى الله عز وجل المؤمنين من ذلك العذاب. ومن يظل على العمل الصالح والسير في طريق الإيمان بالله والصبر على الابتلاءات. فسوف يرزقه الله بالجنة بإذن الله تعالى. سورة العصر من السور التي تضم مضامين عامة تؤكد على أن العبد الكافر لا نجاة له من العذاب. وعلى المؤمن أن يتبع الطريق الصحيح ومنهج الله عز وجل. اقرأ أيضًا: فضل سورة النحل مقاصد سورة العصر مقاصد سورة العصر وفضلها تدل على بلاغة وعظمة الله عز وجل، وفيما يلي أهم مقاصد وتفسير آيات سورة العصر: يقول الله تعالى: "والعصر إن الإنسان لفي خسر إلا الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر". وفي هذه الآية الكريمة يقسم الله تعالى بالعصر. ويفسر العلماء والفقهاء أن كلمة عصر هنا تأتي بمعنى الزمان. أكد الفقهاء، أن هذا القسم لا يمكن أن يقسم به العبد. ولكن هذا القسم لا يمكن أن يكون إلا لله عز وجل. والعبد لا يمكنه القسم بأي شيء أخر غير الله. وللدلالة على ذلك قول عبد الله بن عمر الخطاب رضي الله عنهما. قال أن الرسول صل الله عليه وسلم قال: "من كان حالفًا، فليحلف بالله أو ليصمت".