فإذا تاب صاحبك توبة نصوحاً، فإن الله تعالى يتجاوز عنه، فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: التائب من الذنب كمن لا ذنب له. رواه ابن ماجه وحسنه ابن حجر والألباني. ثم إننا ننبه صديقك إلى أن يستر على نفسه، وأن لا يحدث بمعصيته أحداً، لقوله صلى الله عليه وسلم: اجتنبوا هذه القاذورات التي نهى الله تعالى عنها، فمن ألم بشيء منها فليستتر بستر الله وليتب إلى الله تعالى. رواه الحاكم والبيهقي وبنحوه مالك في الموطأ، وصححه الحاكم وابن السكن والألباني. الزاني الذي رأى إنتقام الله منه ثلاث مرات | سيدات الكويت. وللمزيد من الفائدة راجع الفتاوى ذات الأرقام التالية: 60222 ، 1106 ، 1095. والله أعلم.
وبه قال الشافعي. وقال ربيعة: خمسة. وقال الحسن البصري: عشرة. وقال قتادة: أمر الله أن يشهد عذابهما طائفة من المؤمنين ، أي: نفر من المسلمين; ليكون ذلك موعظة وعبرة ونكالا. وقال ابن أبي حاتم: حدثنا أبي ، حدثنا يحيى بن عثمان ، حدثنا بقية قال: سمعت نصر بن علقمة في قوله: ( وليشهد عذابهما طائفة من المؤمنين) قال: ليس ذلك للفضيحة ، إنما ذلك ليدعى الله تعالى لهما بالتوبة والرحمة.
وقوله: ( إن كنتم تؤمنون بالله واليوم الآخر) أي: فافعلوا ذلك: أقيموا الحدود على من زنى ، وشددوا عليه الضرب ، ولكن ليس مبرحا; ليرتدع هو ومن يصنع مثله بذلك. وقد جاء في المسند عن بعض الصحابة أنه قال: يا رسول الله ، إني لأذبح الشاة وأنا أرحمها ، فقال: " ولك في ذلك أجر ". وقوله: ( وليشهد عذابهما طائفة من المؤمنين): هذا فيه تنكيل للزانيين إذا جلدا بحضرة الناس ، فإن ذلك يكون أبلغ في زجرهما ، وأنجع في ردعهما ، فإن في ذلك تقريعا وتوبيخا وفضيحة إذا كان الناس حضورا. قال الحسن البصري في قوله: ( وليشهد عذابهما طائفة من المؤمنين) يعني: علانية. ثم قال علي بن أبي طلحة ، عن ابن عباس: ( وليشهد عذابهما طائفة من المؤمنين) الطائفة: الرجل فما فوقه. وقال مجاهد: الطائفة: رجل إلى الألف. وكذا قال عكرمة; ولهذا قال أحمد: إن الطائفة تصدق على واحد. وقال عطاء بن أبي رباح: اثنان. وبه قال إسحاق بن راهويه. وكذا قال سعيد بن جبير: ( طائفة من المؤمنين) قال: يعني: رجلين فصاعدا. وقال الزهري: ثلاثة نفر فصاعدا. وقال عبد الرزاق: حدثني ابن وهب ، عن الإمام مالك في قوله: ( وليشهد عذابهما طائفة من المؤمنين) قال: الطائفة: أربعة نفر فصاعدا; لأنه لا يكون شهادة في الزنى دون أربعة شهداء فصاعدا.
وبنفس الخطوات تستمر العملية حتى انتهاء الوقت المحدد ليقوم المعلم اخيراََ بعدّ بطاقات كل مجموعة، واختيار الفائزة منها. وبهذا الشكل تكون استراتيجية الفراشات الملونة قد انتهت بأداء ملفت ومميز من الطالبات فيها باستخدام مهاراتهم وخبراتهم، وتحقيق نجاح كبير للعملية التعليمية ولأنفسهم
ويختلف هذا الوقت باختلاف حجم الجهد المبذول من قبل المعلم وطلابه، كذلك الدور الذي يلعبه المعلم في شرح هذه الأساليب، وتوضيحها للطلاب، بما يضمن تفاعلهم ومشاركتهم، وإحداث تغيير حقيقي على مستوى وعيهم، وعلى مستوى نشاطهم وتعاونهم داخل الفصل. كذلك ينبغي للمعلم طرح الأسئلة غير التقليدية، التي تساعد طلابه على التأمل والتفكير، كذلك التي تحثهم على استخدام جميع معارفهم المختلفة، ومهاراتهم المتباينة في الوصول إلى نتائج مرضية ومبهرة. شاهد أيضاً
ولعلَّ من ضمن هذه الاستراتيجيات كانت استراتيجية الفراشات الملونة. استراتيجية الفراشات الملونة: وهي من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي نشأت على أساس تحفيز الطالبات للمشاركة والتفاعل في الحصة الدراسية من خلال نشاط ممتع لمجموعة بطاقات بملصقات الفراشات الملونة بمعلومات الدرس لترسيخها عند الطالبات. وتعتبر هذه الاستراتيجية من الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها مع كل المراحل الدراسية وخاصة المرحلة الابتدائية لسهولة تطبيقها واحتوائها على بطاقات بأشكال الفراشات الملونة. وكذلك فإنها تناسب جميع الطالبات باختلاف مهاراتهم وخبراتهم ومستوياتهم. استراتيجية اسئلة البطاقات | meaad15. ويقوم المبدأ العام لاستراتيجية الفراشات الملونة على تجهيز المعلم لمجموعة من البطاقات الورقية على شكل ملصقات الفراشات الملونة، بحيث يكتب على نصفها أسئلة أو كلمات ومفاهيم أو عملية حسابية، وعلى النصف الآخر يكتب إجابات الأسئلة أو شرح الكلمات وغيره. الهدف من استراتيجية الفراشات الملونة: تميزت هذه الاستراتيجية بنشأتها على مجموعة متنوعة من الأهداف التي جعلت منها ضرورة تعليمية لا بد منها، والتي تصب جميعها في مصلحة العملية التعليمية، ومن ضمن هذه الأهداف كان: تسهيل فهم المعلومات على الطلاب و دراستها وحفظها على الذاكرة بعيدة الأمد.
استراتيجية الاشكال ( المكعبات) الملونة هذة الاستراتيجية سهلة وممتعة جداً.... 1- الأدوات / مكعبات ملونة ( عدد خمس مكعبات لكل لون) وطبعاَ نحن هنا استبدلناها بأغطية الماء - كإعادة تدوير. 2- الطريقة / كل مجموعة طالبات تختار لون محدد. وتوضع المكعبات على طاولة كل مجموعة. ثم نبدأ بطرح الاسئلة على الكل. كل مجموعة تقوم بالإجابة - تسحب لون من مجموعة أخرى - وهكذا....... وفي النهاية المجموعة التي لديها مكعبات من كل الألوان وزيادة. تكون هي المتفوقة. 3- الهدف منها / زيادة نشاط الطالبات - تغيير بيئة الصف... 4- استخدامها / درس جديد + مراجعة + مصطلحات وتعريفات.... مواضيع مميزة استراتيجية ساعي البريد هذة الاستراتيجية سهلة وممتعة جداً.... 1- الأدوات / مكعبات ملونة ( عدد خمس مكعبات لكل لون) وطبعاَ نحن هنا استبدلناها بأغطية الما... استراتيجية قل لي قصة استراتيجية التفكير الناقد 1. حدد مهارة أو مهارات التفكير الناقد التي تريد تنميتها أو معالجتها. 2. صمم الخبرة التعليمية التي تخدم ال... استراتيجية حوض السمك