اعتمدت الجمعية العامة للأمم المتحدة يوم 21 أبريل من كل عام يومًا عالميًا للابتكار والإبداع؛ وذلك بهدف زيادة الوعي بأهمية دور الإبداع والابتكار من أجل حل المشاكل والتنمية الاقتصادية والاجتماعية، ودفع عجلة التنمية المستدامة لدى شعوب العالم. وبهذه المناسبة يفخر مركز ناصر للتأهيل والتدريب المهني بتهنئة القيادة في المملكة وعلى رأسها جلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة، وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد رئيس المجلس الوزراء، وسمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جلالة الملك للأعمال الإنسانية وشؤون الشباب رئيس مجلس أمناء المركز، ويعدها بحمل راية الابتكار والإبداع في البحرين، وذلك من خلال أعمال ومشاريع المركز الحالية والمستقبلية. "سجن غوانتانامو" سوري.. ما قصته؟ - الحل نت. وبهذه المناسبة صرح الدكتور عبدالله ناصر النعيمي المدير التنفيذي للمركز بأن اليوم العالمي للإبداع والابتكار هو مناسبة يمكن من خلالها تعزيز الأمثلة على أفضل الممارسات وتسليط الضوء على استخدام التفكير المبدع والتكنولوجيا نحو تحقيق أهداف التنمية المستدامة. وأضاف: «نحن في مركز ناصر وتحقيقًا لرؤية سمو رئيس مجلس الأمناء، أسسنا مركز سمو الشيخ ناصر للبحوث والذكاء الاصطناعي بكفاءات بحرينية مشهود لها في هذا المجال الحيوي والمضطرد، كما حرصنا على اختيار الشباب البحريني المبدع والمبتكر، والواعد في مجال الذكاء الاصطناعي ليكون هذا المركز النقطة التي ينطلق منها كل ما يخص الإبداع والابتكار التي من خلالها يمكن أن تتيح زخمًا جديدًا للنمو الاقتصادي، وإيجاد فرص عمل للجميع، بمن فيهم النساء والشباب».
إضاءة: الحياة في حالة من التوسع ومن المهم ضبط شعورنا بالاتساع والوفرة.
هذه المداميك الأربعة هي أعمدة بناء صرح تربوي قادر على أن يرفع فوقه وطنًا بكامله ليشاهد من أعلى وعن قرب غيوم التحضر وليكن بمقدوره أن يُسخرها إكسيرًا لتوليد الحياة …قولاً وفعلاً. تصفح الموقع
ج-المرحلة الثانوية: " المناهج هنا ترتكز على التعليم العملي (تعزيز المسؤولية الذاتية،المبادرة الشخصية،حل المشكلات،العمل بشكل فردي أو جماعي). وتشمل المواد التعليمية ،إلى جانب المواد العلمية والأدبية ،،مواد الإقتصاد المنزلي، التوجيه والإعداد المهني. " تشمل طرق التدريس ،العمل الجماعي،المشروعات، التعلم التعاوني وحل المشكلات ،العمل المستقل،البحث عن المعلومات وتوظيفها،إستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. التقييم هنا يكون من خلال مقاييس وليس من خلال الدرجات الرقمية. د-التعليم الجامعي: فيشمل شتى *الاختصاصات اللصيقة المواكبة لسوق العمل وحاجة البلد*. التقويم يكون بالإمتحانات، الأبحاث، مناقشة رسائل البحث،الاختبار المستمر للمعارف على مدار السنة. مركز ناصر للتأهيل يشجع على التفكير الإبداعي متعدد التخصصات - صحيفة الأيام البحرينية. وبناءً على ما أوردناه ، فإنّ ما نقترحه في موضوع هذه المناهج ضرورة إدخال مادة الفلسفة في الصف الثانوي الأول ،لتصبح في كامل المرحلة الثانوية وما يعني ذلك من إدخال قيم الفلسفة وآليات التفكير الفلسفي والأهداف القائمة على التحليل والمٌحاجة والنقد ،والتعبير عن الرأي،وتقبل الرأي الآخر، والحوار. أما في ما خص مراحل ما قبل الثانوي فنكتفي بتقديم مادة الفلسفة مدمجة مع مواد تعليمية محددة من خلال كفايات تتضمن القيم والمهارات الفلسفية المطلوبة.
خرافة: يكون لدى الأشخاص ذوي متلازمة داون قصور عقلي شديد. حقيقة: تختلف درجة القصور عند الأشخاص ذوي متلازمة داون من الخفيفة إلى الشديدة، ولكن الأغلبية تبقى محصورة في مجال القصور من المستوى المتوسط. خرافة: معظم الأشخاص ذوي متلازمة داون يخضعون للرعاية في المؤسسات الصحية حقيقة: يعيش الأشخاص ذوو متلازمة داون مع أسرهم، ويشاركون بفعالية في الأنشطة الاجتماعية والتعليمية والترفيهية مع الأشخاص الآخرين خرافة: لا يمكن توظيف الأشخاص ذوي متلازمة داون. حديث شريف عن متلازمة دادن آگهی و. حقيقة: يستطيع بعض الأشخاص ذوي متلازمة داون العمل في مواقع العمل الفعلية إذا أتيحت لهم فرص التعليم ، واستخدام المهارات خرافة: ليس بإمكان الأشخاص ذوي متلازمة داون إنشاء علاقات حميمة متبادلة تؤدي إلى الزواج. حقيقة: بإمكان الأشخاص ذوي متلازمة داون إنشاء علاقات دائمة ومستمرة تؤدي للزواج ، وبإمكان النساء منهم إنجاب الأطفال إلا أن نسبة إنجاب طفل بمتلازمة داون تصل إلى 50%. خرافة: متلازمة داون حالة مرضية ميؤوس منها. حقيقة: هي عدم انتظام في الصبغيات سببه وجود صبغي زائد في الزوج الحادي والعشرين، ونظراً لاستحالة تغيير التركيب الوراثي لا يمكن تبعاً لذلك تغيير التركيب الوراثي للشخص ذي إلا أنهم قادرون على التعليم والنمو إذا أثرينا حياتهم بدوافع وحوافز، وأعطيناهم فرص التعلم المبكر والمناسب و وفرنا لهم التشجيع المستمر.
دكتورة نسيبة تقدم برنامج توعية للأهالي حول كيفية التعامل مع الأبناء وتطوير الذات (الجزيرة) برامج الدعم النفسي "النجاح تتبعه نجاحات أخرى"، هكذا ترى الدكتورة نسيبة جلال إثر التجربة العملية الأولى في دعم وجودها بعد الاستقرار في إسطنبول، فبعد المرحلة الأولى التي اتسمت بالعمل التطوعي في مراكز الدعم النفسي، أسست قسم الدعم النفسي في أكاديمية العثمان، الذي تقدم فيه مجموعة برامج مرتبطة بالجانبين النفسي والتربوي، مثل برنامج تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، وبرنامج الاستشارات النفسية التربوية للأهالي، وكذلك برنامج توعية للأهالي حول كيفية التعامل مع الأبناء وتطوير الذات. وتشير جلال إلى أن عملها ليس محصورا فقط في الأكاديمية، بل تقدم مجموعة من الدورات والمحاضرات والمشاركة في المؤتمرات العلمية، وتقدم سلسلة إذاعية أسبوعية تربوية نفسية عبر أثير إذاعة "وطن"، بالإضافة إلى الاستضافات التلفزيونية. العلم والصحة النفسية "طريق النجاح يتحقق عند تطوير الذات وتخطي الصعاب وهذا لا يحصل إلا بالعلم، وهو بوابة للصحة النفسية التي تجعل المرأة قادرة على العمل واكتساب الأفكار الإيجابية والوعي"، هذه المعادلة آمنت بها الدكتورة نسيبة جلال، وكانت مفتاحا لنجاحها وفق كل الظروف التي استطاعت تخطيها.
بالإضافة لذلك، فهو يشارك فى أنشطة الرسم، والرقص والغناء. ويتعلم مهارات علمية نافعة مع زملاء آخرين. إيفانجلين، 3 أعوام ونصف، الفليبين تحب إيفانجلين قراءة الكتب، واللعب فى المتنزه، وأكل المانجا والذهاب للمدرسة. تبقى كل عائلتها متأهبة، وتحيي الأشخاص الذين تعرفهم وتحبهم بالاحتضان. هى عارضة نموذجية، وتحب الكاميرا وتتمنى المساعدة على تغيير وجه الجمال فى الفليبين. كونها طفلة مع ثلاثة أخوات أكبر علمها أن بإمكانها الحصول على ما تريد بسهولة بالإبتسامة وإعطاء حضن وقبلة. جوسى، عامان، أستراليا جوسى طفلة ذكية، ومشرقة ومندمجة، ومحبوبة من أخواتها الأكبر ووالديها. مليئة بالشقاوة مثل القرود. هى نعمة وليست عبئا. لوسيانو، عام، الأرجنتين لم يعلم والداه أن لديه متلازمة داون قبل ولادته. حديث شريف عن متلازمة دادن آگهی. يحبونه للغاية. ماريسا، 24 عاماً، الولايات المتحدة تتبع ماريسا حلمها بالذهاب إلى الجامعة. تحضر برنامج بعد الثانوى بولاية فريسنو، كاليفورنيا يدعى "وي فايندرز". تعيش فى بيوت الطلبة، تدفع فواتيرها، وتتبع حلمها للفن بأخذها لدروس رسم، ولوحات، وتصوير رقمى وتاريخ الروك أند رول. تقضى أحلى أوقات حياتها. سايرا، 6 أعوام، الهند تذهب ساريا للحضانة بمدرسة شاملة.