التعليم الرقمي أو الإلكتروني: وهو يعتمد كليًا على شبكة الإنترنت، وتكون الدروس على شكل فيديوهات أو مقاطع صوت،وأحيانًا بث مباشر، وقد يكون متزامنًا أو غير متزامن، وقد لجأ إليه غالبية الناس في ظل جائحة كورونا. التعليم الهجين: ويسمى أيضًا التعليم المدمج، وهو يجمع بين التدريس التقليدي، والدورات التعليمية على شبكة الانترنت ، فهو يوازي بين التعليمين، ويهدف إلى التكامل بين الجامعة الحقيقية والجامعة الافتراضية. فوائد التعليم عن بعد على عكس التعليم التقليدي المحدود والمقيد جغرافيًا وزمنيًا، فإن فوائد التعليم عن بعد كثيرة وهي كالآتي: [3] يسمح للطالب بتوقيف واعادة تشغيل الدروس حسب سرعة التلقي والفهم الخاصة به. يعطي المتعلم فرصة اختيار الجدول الزمني المناسب له، مما يسمح له بالعمل مثلًا. يجمع طلاب ومتعلمين من منطاق جغرافية مختلفة. ينمي عند المتعلم روح التعلم الذاتي والتركيز في الدروس. يجمع بين مهارات وآراء مختلفة فيختلف المتعلمون في حياتهم المهنية مما يؤدي إلى تبادل الخبرات. نشر الثقافات العالمية والتعرف إلى عادات ولغات متنوعة. توفير تجارب واقعية ووسائل متطورة في التدريس. أمثلة عن التعليم عن بعد إذا كانت فوائد التعليم عن بعد كبيرة، فما هي أشهر منصات التعليم عن بعد في العالم العربي، حيث تنتشر منصات وبوابات التعليم عن بعد في العالم وهي تختلف من الغير معتمدة إلى الجامعات المعتمدة والتي تقدم شهادات تخرج حقيقية، ومن أبرزها في العالم العربي المنصات الآتية: [4] الجامعة السعودية الإلكترونية جامعة تونس الإفتراضية.
محتويات ١ التعليم الإلكتروني ٢ فوائد التعليم الإلكتروني ٢. ١ فوائد التعليم الإلكتروني لفئة الشباب ٢. ٢ فوائد التعليم الإلكتروني لفئة صغار السن ٣ استراتيجيات التعليم الإلكتروني ٤ المراجع '); التعليم الإلكتروني التعليم الإلكتروني هو إيصال المعلومات للمتعلِّم عن طريق استخدام الوسائط الإلكترونية، وقد يكون استخدامها بصورة بسيطةٍ، مثل استخدام الوسائل الإلكترونية التي تساعد في عملية إلقاء الدروس، أو عرض المعلومات داخل الفصول التقليدية، كما ومن الممكن استخدام تقنيات الحاسوب أو التلفاز التفاعُليّ لبناء فصول افتراضية. [١] ويُعرّف التعليم الإلكتروني بأنّه توسيعٌ لمفهوم عملية التعلُّم، بحيث تتجاوز حدود جدران الصفوف الدراسية التقليدية وتتجه نحو بيئةٍ غنيةٍ بمصادر مُتعددة؛ حيث تمتلك تقنيات التعليم التفاعلي عن بُعد دوراً أساسياً في إعادة صياغة دور المتعلِّم والمُعلِّم، ويظهر هذا من خلال استخدام تقنيات الحاسوب في إدارة أو اختيار عملية التعليم، ومن الجدير بالذكر أنّ التعليم الإلكتروني لا يعدّ بديلاً عن المُعلِّم، بل إنّه يعمل على تعزيز دور المعلِّم كموجّهٍ ومُشرفٍ في عملية التعليم. [١] فوائد التعليم الإلكتروني تنقسم فوائد التعليم الإلكتروني إلى قسمين، هما: فوائد التعليم الإلكتروني لفئة الشباب إن للتعليم الإلكتروني عدة فوائد لفئة الشباب، وهي كما يلي: [٢] إمكانية التواصل مع المعلمين أو الطلّاب الآخرين بكُل سهولة، وذلك بسبب تنوع وسائل الاتصال التي تتمثّل في غُرف الحوار، أو البريد الإلكتروني، أو مجالس النقاش.
على غرار نظام التعليم في المملكة ، يساعد الطالب على تعلم المهارات في المجال الذي يحبه ويريد تنمية مهاراته فيها، وتكوين معلومات أكثر عنه. تساعد الطالب على تكوين علاقات اجتماعية مع زملاء جدد غير مقيمين في المدينة التي يسكن فيها، فكل طالب في دورة التعليمية لا يعرف الآخر، حيث أن الأنترنت أصبح وسيلة جديدة لتواصل وتفاعل الطلاب مع بعضهم، ومن أبرز سائل التواصل قيام المعلم بحلقة نقاشية حول موضوع تعليمي معين يساعد الطالب على اكتساب معلومات ومعارف جديدة ، الأمر الذي يساعدهم على التعرف على بعضهم البعض. يتميز نظام التعليم عن بعد بصفة المرونة وسهولة الاستخدام ، فبمجرد التسجيل في الدورة التعليمية التي ترغب بها، تستطيع اكتساب معلومات ومعارف ضخمة في المجال الذي اختارته. يساعد الطالب على فهم المعلومات الصعبة من خلال إتاحة وسائل تعليمية جديدة وتشويقية، أو التواصل إلكترونياً مع معلم الدورة التعليمية. سلبيات التعليم عن بعد التعليم في المملكة بين الماضي والحاضر في طفرة مهمة حيث لايمكن انكار ذلك ، فبعض المجتمعات لا تفضل التعليم عن طريق الإلكترونيات، إذ ترى أن التعليم التقليدي المبني على حضور الحصص الدراسية والمحاضرات الجامعية هو الأفضل، حيث يقوم على خاصية التواصل والتفاعل المباشر بين الطالب والمعلم، بين الطلاب مع بعضهم البعض، على عكس التعليم عن بعد الذي يفتقد قيمة الاتصال المباشر بين مرسل العملية التعليمية ومستقبل العملية التعليمية.
التعليم عن بعد اللامتزامن يقصد به تحرر العملية التعلمية من عنصر الوقت أو المكان، فالطالب يحصل على المادة التعليمية في الوقت والمكان الذي يناسبه، والذي يتوافق مع ظروف حياته ومعيشته، حيث يضع المعلم المادة التعليمية للطلاب بالموقع الإلكتروني للدورة التعليمية، إذ يرفق بالمادة التعليمية بعض مقاطع الفيديو لزيادة الجودة في التعليم ، أو بعض الملفات، أو بعض التسجيلات الصوتية التي من شأنها تسهيل العملية التعليمية، وتوضحيها للطالب بشكل جذاب وشيق، والطالب يطلع عليها في الوقت الذي يناسبه.
اعتماداً على الاختصاص الذي يدرسه الطالب يتم تعيين مرشد أكاديمي لكل مادة لمساعدة الطالب في دراسة المادة وارشاده في العملية الدراسية والإجابة على أسئلته، ويتم ذلك عادة عبر البريد الإلكتروني أو الهاتف أو أنظمة خاصة من أجل إعطاء محاضرات متزامنة يتم فيها النقاش حول المواضيع المختلفة. معظم دروس التعلم عن بعد ليس لها تاريخ محدد في بداية الدرس أو نهاية الدرس، ولا ترتبط بالفصول الدراسية. ومع ذلك فإن بعض الشهادات تحتاج إلى جداول زمنية محددة في بعض وحدات الدراسة، وبالتالي تستطيع أن تسأل الجامعة أو المعهد عن المدة التي تستغرقها الدورة الدراسية إذا كنت تدرس بمعدل معين. بمجرد الانتهاء من المقالات والواجبات الدراسية ترسل إلى المرشد الأكاديمي من أجل وضع العلامات والتقييم حيث يكون هذا التقييم مفيد جداً من أجل إدخال التحسينات في المواد التي تليها وذلك بالاستفادة من الأخطاء التي تحصل. إن أغلب الشروط التي تطلبها الجامعات والمعاهد الخاصة بالتعلم عن بعد هي المؤهلات اللغوية الإنكليزية ومهارات الحاسوب ولكن هناك بعض الجامعات لا تطلب أية شروط للقبول. التعلم عن بعد يمنح شهادات أكاديمية لمختلف المراحل التعليمية من المرحلة الجامعية الأولى مروراً بالدراسات العليا وحتى الشهادات المهنية.
واكد العثيم أن "آني داني" تبني ثقتها ومصداقيتها من خلال تقديم أفضل الخدمات وأفخر المنتجات المحليّة والمستوردة ذات الجودة العالية، وقد قامت المجموعة بتطوير أنواع من الشوكولاتة البلجيكيّة والسويسرية بأحدث النكهات الأوروبية وبلمسات سعودية وبأسعار مدروسة، بالإضافة إلى انفراد "آني وداني" بابتكار أنواع جديدة من الشوكولاتة التي تتناسب مع المناسبات المتعددة في المملكة، كاليوم الوطني والأعياد، وحفلات الأعراس، إضافة للطلبيات الخاصة بالحفلات والزواجات وغيرها من المناسبات. وبين العثيم أن رؤية المجموعة أن تتبوأ الريادة في تقديم أفضل المنتجات للشوكولا والكيك والمكرون في السوق السعودي، وأن تصبح اسماً رائداً في هذا المجال وأن تغطي كافة مدن المملكة وبعض دول الخليج بفروع جديدة تقدم أفضل الخدمات وأفخر المنتجات المحليّة والمستوردة ذات الجودة العالية، وبأحدث النكهات الأوروبية وبأسعار مدروسة والانفراد بابتكار أنواع جديدة من الشوكولاتة الخاصة ب "آني وداني".
بحضور الأمير عبدالعزيز بن سلمان بن عبدالعزيز، وزير الطاقة، انطلقت أمس أعمال معرض ومؤتمر "صُنع في السعودية"، ضمن فعاليات موسم الرياض في واجهة الرياض، إحدى مناطق موسم الرياض، الذي يهدف إلى تعزيز الصناعة في المملكة لتحقيق الاكتفاء الذاتي، وزيادة الصادرات السعودية إلى العالم، وتنويع القاعدة الاقتصادية. جاء ذلك بحضور وزير التجارة وزير الإعلام المكلف الدكتور ماجد بن عبدالله القصبي، وزير الاستثمار المهندس خالد بن عبدالعزيز الفالح، وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، ووزير الاقتصاد والتخطيط فيصل بن فاضل الإبراهيم. وقال الأمير عبدالعزيز بن سلمان، في كلمته خلال المؤتمر الذي أقيم في المعرض: "ببساطة لا أجد في مخيلتي منتجًا أهم، ولا أعز، ولا أغلى، ولا أجدر بأن نهتم به، من شبابنا وشاباتنا في هذا الجيل والأجيال القادمة، الذين صُنعوا حقيقةً في السعودية أبًا عن جد وورثوا عن آبائهم وأجدادهم هذه الهوية السعودية، وكنت وما زلت وسأظل أكرر أننا يجب ألا يكون لنا دور إلا أن نمكّنهم لتحقيق طموحات بلدنا ومنجزاتها، ولا عذر لنا إن لم نفعل". ونوّه بدور صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع في تمكين هذا الجيل قائلاً: "إن لهذا الجيل الشاب شابًا ملهمًا قائدًا فاعلاً هو صاحب الرؤية الذي يراهن أن الاعتماد على شباب اليوم والمستقبل هو ما سيحقق هذه الرؤية، فهم الأقدر والأكثر حيوية على تنفيذها على أرض الواقع".
ونوه الخريف إلى أن معرض "صُنع في السعودية" حقق أرقامًا كبيرة، مشيرًا إلى أنه يضم 1300 شركة، و6 آلاف منتج مسجل، و29 شراكة مع جهات حكومية وشركات وطنية، و170 شركة مشاركة في المعرض، مؤكدًا في الوقت نفسه انتظار أكثر من 2000 شركة للانضمام إليه. وعزز نائب وزير الصناعة والثروة المعدنية الأمين العام المكلف لهيئة تنمية الصادرات السعودية المهندس أسامة الزامل ما جاء في كلمة الوزير الخريف، بتسليطه الضوء على حجم الدعم الذي تلقَاه الصناعة الوطنية من قيادة المملكة، وعمل منظومتها بشكل تكاملي مع شركائها لمساعدة المستثمرين، ورفع الصادرات غير النفطية من 16% إلى 50% على الأقل من إجمالي الناتج المحلي غير النفطي بحلول 2030م. وعقب نهاية المؤتمر، عُقدت جلسة حوارية بعنوان "لمحة عامة عن القطاع الصناعي في المملكة"، أدارها مدير عام برنامج "صُنع في السعودية" فيصل المغلوث، وشارك فيها تنفيذيون من شركات: أرامكو السعودية، والشركة السعودية للصناعات الأساسية "سابك"، وصندوق التنمية الصناعية السعودي. وخلال الجلسة، أوضح نائب الرئيس التنفيذي لشركة سابك عبدالله العريفي، أن الشركة حاضرة بمنتجاتها في 50 دولة في مختلف أنحاء العالم، وتتبع لها 7 مراكز بحثية لها في السعودية، إضافة إلى مراكز بحثية أخرى في أمريكا ودول آسيوية، تساعدها على الابتكار وتطوير منتجاتها بشكل مرنٍ ومستمر.