18/06/2012 - منتديات عالم حواء مسائكم ورد أحبتي... مين درست أو كانت لها تجربة مع معهد وول ستريت المنورة تذكر لنا تجربتها وهل تنصحونا فيه وشكرا. قراءة كامل الموضوع
94 دولارًا للأوقية. كما ارتفعت عوائد سندات الخزانة الأميركية مع استعداد المتداولين لمعدلات أعلى، حيث وصلت السندات قصيرة الأجل إلى أعلى مستوياتها في ثلاث سنوات في تعاملات يوم الجمعة. وارتفعت عائدات السندات لأجل عامين، شديدة الحساسية لتحركات أسعار الفائدة، إلى 2. 789%، وهي أعلى نسبة منذ ديسمبر 2018، قبل أن تنخفض إلى 2. 697% في فترة ما بعد الظهر. وكانت العوائد القياسية لمدة 10 سنوات في آخر مرة عند 2. 899%، بعد أن وصلت إلى 2. معهد وول ستريت مكة. 981% يوم الأربعاء، وهو أيضًا أعلى مستوى منذ ديسمبر 2018. وقال جيم فوجل، محلل إستراتيجي لأسعار الفائدة في مالية "اف اتش ان" في ولاية تينيسي: "إننا نكرر نفس الرسالة من محافظي البنوك المركزية، وفي كل مرة يؤدي كل تكرار إلى رفع أسعار الفائدة القصيرة". وانخفض النفط خلال الأسبوع، حيث فاقت المخاوف من ارتفاع أسعار الفائدة الوشيك وضعف النمو العالمي، وإغلاق كوفيد في الصين الذي يضر بالطلب، إضافة إلى حظرًا محتملاً من الاتحاد الأوروبي على النفط الروسي من شأنه أن يشدد العرض. وهبط خام برنت 2% إلى 106. 16 دولارات للبرميل، بينما انخفض خام غرب تكساس الوسيط الأميركي 2. 03% إلى 101. 69 دولار للبرميل.
بندر الدوشي- سبق- واشنطن: هاجمت صحيفة وول ستريت جورنال إدارة الرئيس الأمريكي باراك أوباما، ووصفت صفقة التفاوض مع إيران بأنها بمثابة خيانة لأصدقاء الولايات المتحدة وهدية لنظام ديكتاتوري مستبد. وأضافت الصحيفة الأمريكية أن تصميم الولايات المتحدة على التصدي لطموحات إيران الإقليمية أو دعمها للإرهاب من خلال التفاوض معها حول برنامجها النووي هو ادعاء فارغ. وعلقت الصحيفة في تقريرها على واقعة إيقاف الدعم عن منظمة شيعية في لبنان هدفها كسر هيمنة حزب الله قائلة "إن ما حصل من قطع الدعم الضئيل من قبل الخارجية الأمريكية عن جمعية "هيا بنا"، المبادرة اللبنانية المدنية دليل كبير على استماتة أوباما لإرضاء طهران. رأيكم في معهد وول ستريت. حيث أنشئت هذه المنظمة عام ٢٠٠٥ على يد الناشر والمنتج اللبناني لقمان سليم، وتعمل "هيا بنا" بصورة عامة مع أبناء الطائفة الشيعية في لبنان على مختلف الصعد الصحية والبيئية، وما يتعلق بحقوق الجنسية وهي تعمل إلى حد كبير كبديل معتدل لمحاولات حزب الله الهيمنة على الطائفة. وذكر مراسل الصحيفة الأمريكية جي سولومون أن وزارة الخارجية أرسلت إلى جمعية "هيا بنا" في 10 أبريل رسالة ورد فيها تطالب وزارة الخارجية بوقف فوري ونهائي لجميع النشاطات الهادفة لتعزيز صوت شيعي معتدل ومستقل، وللتأكيد على هذه النقطة، أضافت الرسالة أن" هيا بنا يجب أن تمتنع عن تمويل أي نشاط من نوعية النشاطات المشار إليها".
وعندما سألت الصحيفة المتحدثة باسم وزارة الخزانة الأمريكية عن سبب رفع اسم طاهر من القائمة وعما إذا كان لذلك علاقة بالصفقة الإيرانية، قالت جاءت الخطوة استناداً لقرار وزارة الخزانة الأمريكية بأن الظروف الجديدة تحتم رفع اسمه"! معهد وول ستريت بريدة. وأشارت الصحيفة إلى برنامج الصواريخ الباليستية الإيرانية التي تعتبر جزءا حاسما في برنامج إيران النووي بوصفها الوسيلة الأنجع للتوصل لسلاح نووي، وضغطت الإدارة في العام 2010 من أجل فرض الأمم المتحدة عقوبات على صواريخ إيران. ولكن عندما حان موعد التفاوض تنازلت الإدارة أمام إصرار طهران بأنها لن تقبل بوضع قيود على برنامج الصواريخ، مما أدى لفصل ذلك عن البرنامج النووي، ومع اقتراب موعد التوقيع على صفقة نووية مع إيران، عادت الإدارة مرة أخرى لمناقضة نفسها، مدعية أن أهداف العقوبات على برنامج الصواريخ الإيرانية كان بسبب صلته بالأسلحة النووية، مما يعني أن الولايات المتحدة مستعدة لرفع العقوبات عن الصواريخ. وكانت وكالة أسوشييتيد بريس قد لفتت إلى شيء آخر، إذ أشارت الوكالة إلى أنه من بين البنوك الـ24 الموضوعة حاليا على قائمة العقوبات الأمريكية، حيث أشير إلى بنك صادرات فقط بوصفه على علاقة بالإرهاب، مما يعني بكلمات أخرى، أنه حال انتهاء العقوبات ذات الصلة بالبرنامج النووي، فإن باقي البنوك الإيرانية ستخرج أيضا من القائمة الأمريكية، كما وعدت واشنطن.
ومن الهام التنويه أن هذا الأسلوب سيطور لديك مهارات الإستماع للهجات المتعددة وييطورالنطق السليم عند كل متدرب على حدى كما يساعده على كسر حاجز الخجل والتي لا يمكن لمدرس في حصة كلاسيكية أن يوفرها فتضيع الفائدة المرجوة. كما يجب التأكد من أن التفاعل أيضا لا يقتصر على ذلك بل إن تكون حصص المدرسين تفاعلية وكذلك نشاطات الممارسة العملية مع المدرسين والطلاب. إمكانية المتابعة عند السفر من خلال إكمال الدورة في معهد آخر ضمن أوخارج المملكة العربية السعودية. إمكانية المتابعة ولو لجزء من دورتك عن طريق النت أون لاين حين عدم التفرغ. للحضور إلى المعهد إمكانية التوقف عند وجود إمتحانات لفترة وجيزة أو عند السفر لفترة قصيرة. احرص أن يكون المعهد يوفر نشاطات تساعدك على ممارسة ماتعلمته مثل حصص خاصة بالمحادثة ضمن الدورة وليست منفصلة مع توفر نشاطات أخرى مشابهة. توفرموقع الكتروني تفاعلي خاص يجمع الطلاب والمدرسين ويساعدك على الممارسة العملية خارج المعهد. جريدة الرياض | تراجع وول ستريت وقفز الدولار وزيادة الفائدة في معركة التضخم العالمية. أن تكون الشهادة قابلة للتصديق من جهة رسمية. السعر المعتدل مهم ولكن تأكد من توفر جودة الخدمات في المعهد حيث أن جودة الخدمات الدراسية حول العالم دائما سعرها أعلى من الخدمات التدريسية المنخفضة الجودة ولا تجعل الدورات المقسطة الميسرة الدفع تجذبك في حال عدم توفر المعايير الهامة السابقة.
وفي المملكة التي بادرت في وقت مبكر إلى تعليق الدراسة منذ ظهور بوادر هذا الوباء، رأينا منازلنا تتحول إلى مدارس أو قاعات محاضرات بشكل وبآخر، فصارت مسميات مثل "زووم"، و"كلاسييرا"، و"وبلاك بورد"، وقناة عين، وبوابة عين الإثرائية، وبوابة المستقبل، مسميات مألوفة لدى أعضاء هيئة التدريس والمعلمين والطلاب وأولياء أمورهم، يتعرفون عليها بشكل أكبر يوماً بعد يوم، وأصبح المنزل مشاركاً رئيساً في عملية التعلم، وربما لاحقاً التقويم. ومما ساعد وزارة التعليم على التأقلم بسرعة مع المعطيات الجديدة هو وجود بنية تحتية جيدة في نظام التعليم الإلكتروني في المملكة، فبوابة المستقبل على سبيل المثال تغطي ثلث المدارس تقريباً، ومركز إنتاج محتوى المدرسة الافتراضية يخدم ستة ملايين طالب وطالبة في التعليم العام، ونحو مليون وست مئة ألف طالب وطالبة في التعليم الجامعي، وقنوات عين متوفرة منذ سنوات، كما أن تعاون وزارة الاتصالات وتفاعل شركات الاتصالات رفع من الطاقة الاستيعابية لشبكة الإنترنت حتى لا تحدث مشكلات من اكتظاظ الطلاب والطالبات في وقت واحد. وهذا التحول السريع إلى التعليم الإلكتروني حقق الكثير من الإيجابيات لعل أهمها قدرة النظام التعليمي في المملكة على التأقلم مع الظروف والمتغيرات المستجدة مثل أزمة كورونا، وتفعيل مواقع الجامعات والمدارس بشكل أوسع لتشمل الدروس والمحاضرات وتحقيق التفاعل بين الطالب والمعلم، إضافة إلى تنمية مهارات الطلاب التقنية بصورة أكثر فاعلية، فما لم يكن مفهوما قبل أسابيع، أو كان مجرد مصطلحات تقنية غير مفهومة بات اليوم جزءًا من حياة الأسرة اليومية.
من طوق نجاة لتفادي «كورونا» إلى خيار داعم للدراسة بدأ التعليم الإلكتروني في السعودية كخطة مستقبلية، ثم تحوّل لحاجة ملحة بسبب جائحة كورونا، واليوم يمر بمرحلة نضج التجربة. التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد 2020. فالتعليم عن بُعد صار خياراً في حالات معينة، مثل الصفوف الأولية التي ستبدأ عامها الجديد إلكترونياً، ثم تنتقل للدراسة الحضورية برفقة بقية مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي في البلاد. وفي حين تأثرت كثير من دول العالم بتداعيات الجائحة في العام الدراسي المنصرم، كانت السعودية تقاوم فكرة حرمان الطلاب من التعليم باستخدام كافة الوسائل التقنية الحديثة، اعتماداً على بنية تحتية داعمة وتكامل لمنظومة التعليم الإلكتروني، الأمر الذي دفعها لاجتياز هذا الامتحان الصعب بنجاح باهر. يوضح الدكتور محمد الحجيلان، الأستاذ المشارك لتقنية المعلومات وإدارة التعليم الإلكتروني في جامعة الملك سعود بالرياض، أن استجابة الوزارة لتفعيل التعليم الإلكتروني كانت سريعة عبر إنشاء إدارة التعلم الإلكتروني التي تلت التحوّل الرقمي بالوزارة، وقال لـ«الشرق الأوسط»، إن هذا التحرك انبثق من «رؤية 2030»، إذ أصبح الهيكل الإداري في الوزارة يساعد على التخطيط ودعم إنجاح هذا التقدم الإلكتروني بالجودة المطلوبة.
وأكد أن جائحة «كورونا» اختزلت الكثير من الخطوات في خطوة قصيرة، وهو ما يعتبره أمراً إيجابياً تجاه أي خطط مستقبلية. وأفاد الحجيلان أن ارتفاع جودة الموارد البشرية السعودية، مقارنة ببلدان أخرى، دفع هذا الحراك الرقمي، وهو ما يراه نتائج قطف ثمار برامج الابتعاث السابقة التي أوجدت إمكانات كبيرة في مجالات تساعد على التعلم الإلكتروني، من الجوانب التقنية أو التربوية. الفرق بين التعليم التقليدي والالكتروني - التعليم الإلكتروني. ويؤكد الدكتور صالح العطيوي، وهو أستاذ تقنية التعليم وإدارة المشاريع البرمجية في جامعة الملك سعود بالرياض، أن السعودية تعد من الدول الريادية في تطبيق تقنية المعلومات والاتصالات في جميع المجالات ومنها تطبيقها في بيئات التعلم المتنوعة. وذكّر العطيوي بأن بداية جائحة «كورونا»، التي تسببت بإيقاف أو شبه إيقاف للتعليم الحضوري في العالم، موضحاً لـ«الشرق الأوسط» بأن جميع الدول سعت إلى «بذل قصارى جهدها للبحث عن الحلول لهذه الأزمة غير المتوقعة، وكانت المملكة من الدول التي سعت إلى معالجة هذه الأزمة وتقليص انتشار الوباء»، لافتاً إلى استحداث وزارة التعليم السعودية إدارة تهتم بالتعلم الإلكتروني، مع سعيها إلى إيجاد الحلول اللازمة في خلق بيئات تعلم عن بُعد تدعم التعليم العام، ومتابعة سير العملية التعليمية.
مقارنة بين التعليم الإلكتروني و التعليم التقليدي يمكن عرض أوجه الاختلاف بين كل من التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي من خلال إجراء المقارنة التالية بينهما وجة المقارنة: 1-أسلوب التعليم المستخدم: التعليم الإلكتروني يوظف المستحدثات التكنولوجية، حيث يعتمد على العروض الإلكترونية متعددة الوسائط، وأسلوب المناقشات وصفحات الويب. التعليم التقليدي يعتمد على الكتاب فلا يستخدم أى من الوسائل أو الأساليب التكنولوجية إلا في بعض الأحيان. 2-التفاعل: التعليم الإلكتروني يقوم على التفاعلية، حيث يتيح استخدام الوسائط المتعددة للمتعلم الإبحار في العروض الإلكترونية، والتعامل معها كما يريد، وتسمح له المناقشات عبر الويب بالتفاعلية التعليم التقليدي لا يعتمد على التفاعل، حيث انه يتم فقط بين المعلم والمتعلم، لكن لا يتم دائما بين المتعلم والكتاب، باعتباره وسيلة تقليدية لا تجذب الانتباه. التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد. 3-إمكانية التحديث: التعليم الإلكتروني يمكن تحديثه بكل سهولة، وغير مكلف عند النشر على الويب كالطرق التقليدية، حيث انه يمكن أن يتم بعد النشر. التعليم التقليدي عملية التحديث هنا غير متاحة لأنك عند طبع الكتاب لا يمكنك جمعه والتعديل فيه مرة أخرى بعد النشر.