وبينت "بوابة الدرعية" أن المبادرة كانت تحت إشراف منها ومن وزارة التعليم، وتهدف إلى تثقيف الطلاب بتاريخ المملكة وتراثها القصصي العريق، وتنمية مواهبهم الأدبية، وفنون الإلقاء والسرد التاريخي للأحداث، والمحافظة على إرث المملكة الثقافي والحضاري، وتوفير البيئة التنافسية للطلاب والطالبات، وتحفيزهم على القراءة في الرواية الوطنية؛ لأهميتها في تشكيل حاضر الأمة ومستقبلها كما كانت جزءاً رئيساً في ماضيها العريق. وحظي "راوي الدرعية" بمشاركة واسعة من قبل الطلاب والطالبات في المملكة، إذ يقدر عدد المسجلين بنحو ربع مليون طالب وطالبة، تجاوزت مشاركاتهم اثنتا عشر ألف مشاركة، تأهل منهم مائة طالب وطالبة للمرحلة النهائية من مبادرة راوي الدرعية. من جانبه عبر جيري انزيريلو الرئيس التنفيذي لهيئة تطوير بوابة الدرعية؛ أن "راوي الدرعية" كشفت عن مواهب وإبداعات استثنائية من طلاب وطالبات المملكة الذين لديهم مَلكات مميزة للسرد الروائي و التاريخي، وثقافة عالية، وحس وطني، قدموا أداءً فريدًا لهذه القصص الوطنية التي تدعو للفخر. تحميل كتاب النثر الأدبي في المملكة العربية السعودية - كتب PDF. وأعرب سعادة وكيل الوزارة للتعليم العام الدكتور محمد بن سعود المقبل أن "راوي الدرعية" تعد منافسة وطنية رائدة تعزز الانتماء للوطن، قادت إلى تحقيق المشاركة الفاعلة للطلاب والطالبات في مجال الرواية والسرد القصصي.
الاربعاء 13 سبتمبر 2017 لو كان الهدوء رجلا لتمثّل في شخصية الدكتور محمد الشامخ ، ولو كان للدكتور محمد الشامخ معنىً لكان الهدوء هو معناه، رحل د. الشامخ عن دنيانا يوم الخميس 16ذو الحجة 1438هـ في مدينته عنيزة التي عاد إليها واستقر فيها بعد تقاعده من عمله في كلية الآداب بجامعة الملك سعود عام 1406 هـ ، إيثاراً للهدوء خاصة بعد انتقال الجامعة إلى مبانيها الجديدة في الدرعية، بعد رحلة علمية مع البحث والتدريس، راضياً بما قدّم من مؤلفات، وبمن قدّم من تلاميذ تشربوا منهجه، وأتمّوا مسيرته، ولايزالون يلهجون بشكره وتقديره والامتنان له إلى اليوم، واكتفى بما قدّم من مؤلفات تأصيلية ريادية في مجالها، لاتزال إلى اليوم مصدراً للباحثين والطلاب، طرح من خلالها أفكاره ورؤاه الفكرية والاجتماعية والأدبية فنام عن شواردهاوترك الخلق يسهرون ويختصمون حولها.
ووقفنا وقفة مطولة عند مدرسة المهجر إيليا أبو ماضي وغيره، وكان للشعر السعوديّ بعد ذلك نصيب من الدرس بما يلائم المنجزات العتيدة، لم يمل علينا مذكرة ولا قرّر كتابًا بل هي جملة من الوقفات المنهجية على الظواهر والأعمال وكان علينا أن نلهث بعد ذلك في توسيع ما زواه في محاضرته بمراجعة الكتب والدواوين والدراسات، كان يحثنا على كثرة القراءة، قال لنا «اقرؤوا قبل أن يأتي يوم لا تستطيعون فيه القراءة». كانت من أعمال السنة التي نكلفها بعض البحوث التي نعدها متعلقة بالدرس الذي ندرسه، وتخيرت أن أكتب عن مسرحيات شوقي، وكان من حسن حظنا أن عددنا قليل فكان هذا يتيح أن نعرض ما كتبناه على الزملاء لمناقشته والاستفادة من الجهد المبذول فيه، ولا أنسى أنه غضب عليّ يوم عرضي موضوعي؛ وذلك أني عبرت تعبيرًا كنت استفدته من غيري وتابعته فيه من غير تأمل ولا تبصر، فقد قلت إن من حسنات حملة نابليون أن أدخلت المطبعة إلى مصر فأسهم ذلك في نهضتها وانتشار الكتب، لم يرض أن تحسب للمستعمر أي حسنة؛ ولكن غضبه هذا لم يغير ما فيه إنصاف؛ إذ وجدته يثني علي ثناءًا معجبًا عند الحديث عن الجانب التحليلي للمسرحيات.
تقديم بسم الله الرحمن الرحيم للمؤلف بضعة كتب أصدر ستة منها منذ حوالي ثلاثين عاما ، وطبع أحدثها قبل ثلاثة عشر عاما. وقد ا نقضت الأعوام الخمسة الأولى التي حددتها دار النشر الكريمة حقا محفوظا لها ، فصارت حقوق الطبع بعد هذه العقود محفوظة للمؤلف. ولم يقم المؤلف منذ ذلك الحين بطبع شيء من هذه الكتب. ولك ن وجد في آلة النشر الإلكترونية التي تبعث الكتاب من مرقد ه في مخازن الكتب ، وتبثّه في آفاق المعرفة وسيلة قد تصله بقارىء كريم ي ص ّوب له رأي ا ، أو يرشده إ لى مصدر معرفي لم يعلم به. و في الأسطر التالية قائمة به ذه الم ؤلفات: 1- ال بحث عن أدب حديث يصلح الأرض العربي ة ولايفسد فيها 1421 هـ - 2000 م 2- إ عداد البحث الأدبي 1405 هـ - 1985 م 3- النثر الأدبي في الم ملكة العربية السعودية 1403 ه ـ - 1983 م 4- نشأة الصحافة في المملكة العربي ة السعودية 1402 هـ - 1981 م 5- التعليم في مكة والمدينة آخر العهد الع ثماني 1402 هـ - 1982 م 6- كاتب الحي 1403هـ - 1983 م 7- The Rise Of Mod er n Prose In Saudi Arabia - 1404 A. H 1984 A. D وسوف ينسخ المؤلف إن شاء الله صور اً نصية م تتابعة لهذه الأبحاث نشأة الصحافة في المملكة العربية السعودية هذا الكتاب دراسة تاريخية توثيقية لهذه الصحافة منذ نشأتها حتى منتصف القرن الماضي.
جِهاده بالمال: مهما قيل في إنفاق عبد الرحمن بن عوف من أمواله على الجهاد فلن يوفّى حقه؛ حيثُ كان له السبق دائماً في هذا الباب، وممّا يُسجّل له في هذا الباب أنّه تَصدّق بشطر ماله في عَهْد رسول الله صلى الله عليه لتجهيز جيش المسلمين، وكان يبلغ شطر ماله حينها أربعة آلاف دِرهم، وقد تَصدّق بعد ذلك بأربعين ألف درهمٍ أخرى، ثم تَصدّق مرةً أخرى بأربعين ألف دينار في وقتٍ لاحق، ثم جهَّز خمسمئة فَرَس في سَبيل الله، ثم بعدها جهَّز خمسمئة راحِلة أخرى كذلك في سبيل الله. Source:
مقالات > أستاذي محمد الشامخ – أ. د. إبراهيم الشمسان الأقسام: مقالات أكتوبر 23, 2017 نزحت عوائل الشامخ من بني تميم من الفرعة نحو واحات القصيم، فاستقرت في المذنب إلى يومنا هذا؛ وأما والد أستاذي محمد بن عبدالرحمن الشامخ وأخوه فانتقلا إلى عنيزة ليلتحقا بعد ذلك بالعقيلات. وولد أستاذي في عنيزة وفيها تربى وتعلم ما تيسر له من العلم. ولأنه من الفرع المستقر في عنيزة لم يتيسر لي معرفته مع أن الشامخ والشمسان بينهما مصاهرة، حتى إذا كنت طالبًا في قسم اللغة العربية رأيته؛ ولكن منعني الحياء أن أبين له ما بيننا من صلة، وهو لم يظهر لي شيئًا من ذلك على الرغم من دخولي يومًا مكتب القسم لأجد أحد رجال الشامخ الذي فرح بمدخلي وهب واقفًا للسلام عليّ، كانت المعاملة بيننا طوال الوقت معاملة رسمية محفوفة بالاحترام، مضت سنتان وأنا أراه من غير أن أتشرف بالأخذ عنه، رأيته هادئ الطبع جادًّا تزين وجهه ابتسامة لطيفة تقرب من يلقاه إلى نفسه، كأني أراه يجلس إلى أحد مكاتب القسم وينكب على قراءة كتاب أو مراجعة بحث. ولم يتيسر أن أعرفه عن قرب سوى في السنة الرابعة حين كُلّف تعليمنا درس الشعر العربي الحديث، وهو موضوع واسع يبدأ بالشاعر محمود سامي البارودي ثم أحمد شوقي الذي تلبثنا عند ديوانه الشوقيات وعند مسرحياته الشعرية، ومما ألممنا به دون تفصيل كثير مدرسة الديوان لمحمود عباس العقاد وأصحابه ومدرسة أبولو لأحمد أبو شادي، الذي تهيأ لي أن أحصل على بعض دواوينه، جلبت لي من مصر، من الكتب المستعملة التي تباع على سور الأزبكية، وحين أطلعته عليها تعجب من حصولي عليها لندرتها.
طريقة تركيب اطار مفرغ على مقطع فيديو ببرنامج cute cut (طريقة تركيب اطار على مقطع فيديو للتصميم عليه) - مشاهدة وتحميل على الانترنت View / رأي
عمل فيديو داخل اطار او برواز للتصميم - YouTube
روسيا توضح حقيقة الهجوم على محطة قطارات في مدينة أوكرانية كيف تحالفت روسيا مع الصين لخفض سعر الدولار الأمريكي؟