وعليه؛ يجوز لك القصر عند بعض الفقهاء، ولا يجوز عند الجمهور، والأولى تجنب القصر في المسافات التي تقل عما ذهب إليه الجمهور، من باب الاحتياط في العبادة، والله تعالى أعلم. )) وبما أن المسافة بين القدس وغزة تبلغ حوالي 97 كم حسب الجدول المعتمد للمسافات بين المدن في فلسطين، فلا مانع لك من الجمع والقصر أثناء السفر. والله يقول الحق وهو يهدي السبيل أوقات الصلاة التوقيت المحلي GMT+3، وبالاعتماد على توقيت رابطة العالم الاسلامي.
فإن لم يكن في الطائرة مكان خاص يمكنك أن تصلي فيه صلاة تامة وخشيت أن يخرج الوقت قبل هبوط الطائرة فإن كانت الصلاة مما يجمع إلى ما بعدها كصلاة الظهر مع العصر وصلاة المغرب مع العشاء ويمكن أن تهبط الطائرة قبل خروج وقت الثانية فأخر الصلاة الأولى واجمعها إلى الثانية جمع تأخير ليتسنى لك الصلاة بعد هبوط الطائرة. فإن كانت الطائرة لا تهبط إلا بعد خروج وقت الثانية فصل الصلاتين حينئذٍ في الطائرة على حسب استطاعتك فتستقبل القبلة وتصلي قائماً وتركع إن استطعت وإلا فأومئ بالركوع وأنت قائم ثم اسجد إن استطعت وإلا فأومئ بالسجود جالساً. أما كيفية صلاة النافلة على الطائرة فإنه يصليها قاعداً على مقعده في الطائرة ويومئ بالركوع والسجود ويجعل السجود أخفض. جمع الصلاتين للمسافر: أما الجمع: إن كان سائراً فالأفضل له أن يجمع بين الظهر والعصر وبين المغرب والعشاء إما جمع تقديم وإما جمع تأخير حسب الأيسر له وكلما كان أيسر فهو أفضل. وإن كان نازلاً فالأفضل أن لا يجمع وإن جمع فلا بأس لصحة الأمرين عن رسول الله صلى الله عليه وسلم. وفي صحيح مسلم عن عبد الله بن عباس رضى الله عنهما قال: (جمع النبي صلى الله عليه وسلم بين الظهر والعصر وبين المغرب والعشاء من غير خوف ولا مطر) فقالوا: ما أراد قال: أراد أن لا يحرج أمته، أي لا يلحقها حرج في ترك الجمع.
من أحكام الصلاة للمسافر حكم الأذان في السفر: هذه المسألة محل خلاف، والصواب وجوب الأذان على المسافرين، وذلك أن النبي صلى الله عليه وسلم قال لمالك بن الحويرث وصحبه (إذا حضرت الصلاة فليؤذن لكم أحدكم) وهم وافدون على رسول الله صلى الله عليه وسلم مسافرون إلى أهليهم، ولأن النبي صلى الله عليه وسلم لم يدع الأذان ولا الإقامة حضراً ولا سفراً، فكان يؤذن في أسفاره ويأمر بلالاً رضي الله عنه أن يؤذن. من جهل القبلة أولم يجد ماء هل يؤخر الصلاة؟: الصلاة يجب أن تؤدى وتفعل في وقتها لقوله تعالى: (إن الصلاة كانت على المؤمنين كتاباً موقوتاً) وإذا وجب أن تفعل في وقتها فإنه يجب على المرء أن يقوم بما يجب فيها بحسب المستطاع لقوله تعالى (فا تقوا الله ما استطعتم) ولقول النبي صلى الله عليه وسلم لعمران بن حصين (صل قائماً فإن لم تستطع فقاعداً فإن لم تستطع فعلى جنب). ولأن الله عز وجل أمرنا بإقامة الصلاة حتى في حال الحرب والقتال و لو كان تأخير الصلاة عن وقتها جائزاً لمن عجز عن القيام بما يجب فيها من شروط وأركان وواجبات ما أوجب الله تعالى الصلاة في حال الحرب. مقدار المسافة التي يقصر فيها الصلاة: المسافة التي تقصر فيها الصلاة حددها بعض العلماء بنحو ثلاثة وثمانين كيلو متراً وحددها بعض العلماء بما جرى به العرف أنه سفر وان لم يبلغ ثمانين كيلو متراً وما قال الناس عنه:إنه ليس بسفر فليس بسفر ولو بلغ مائة كيلو متر.
♦ أكتوبر 30, 2011 ♦ أضف تعليق مماينبغي التذكير به لكي تكون المعلمة مرشدة ومعلمة في أن واحد يجب عليها أن تكون إلى حد ما على علم بخصائص المراهقة وأسس الإرشاد النفسي للمراهقين ، حتى تكون قادرة على التعامل الصحيح مع هذه المرحلة العمرية ومما لا شك فيه فإننا نحتاج الى المعلمة المرشدة وليس المعلمة المتخصصة فى مادتها الدراسية فقط ، فإذا عرفنا طبيعة وخصائص ومتطلبات هذة المرحلة وأسس الإرشاد النفسي للمراهقات بالتأكيد سيساعدنا ذلك على حل العديد من المشكلات التي تواجهنا مع الطالبات ومشكلات الطالبات الخاصة التي قد يستشيرونا فيها. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية حتى الثانوية pdf - مقال. وتعد مرحلة المراهقة من المراحل الدقيقة في حياة الإنسان حيث يتأثر النمو في هذه المرحلة بعوامل كثيرة تستلزم إحاطتها بوسائل الوقاية والعناية والتوجيه والإرشاد. مفهوم النمو: والنمو بمعناه النفسي يتضمن التغيرات الجسمية والفسيولوجية من حيث الطول والوزن والحجم والتغيرات التي تحدث في أجهزة الجسم المختلفة والتغيرات العقلية المعرفية والتغيرات السلوكية الانفعالية ، والاجتماعية التي يمر بها الفرد في مراحل نموه المختلفة ". أهم خصائص النمو في المرحلة الثانوية: أولا ـ النمو الجسمي والحركي: تستمر معدلات الزيادة في النمو الجسمي بصفه عامه، حيث 1 ـ يزداد الطول والوزن ، ويتحسن المستوى الصحي بصفة عامة ، ويزداد النضج والتحكم في القدرات المختلفة ويبلغ النمو الجسمي أقصاه عند الإناث في سن الرابعة عشرة.
التعاون والمشاركة. حبّ تقليد البالغين. الرغبة باللعب الفردي، ولكن امتلاك الصدقات يصبح مهمًا. اللعب مع الأطفال من نفس الجنس. تقبّل شكل الجسم. حدوث بعض نوبات الغضب. حب اللعب بالألعاب اللوحيّة. الرغبة في اللعب والمنافسة. البدء بتكوين صداقات من كلا الجنسين، واللعب مع الأطفال من الجنس الآخر. الاهتمام بالعلاقات مع الجنس الآخر دون الاعتراف بذلك أمام الآخرين. الاستمتاع بالانضمام لتجمعات الأصدقاء. حب واحترام الوالدين. الاستمتاع بالحديث مع الآخرين. الدليل الاجرائي لخصائص النمو في المرحلة المتوسطة والثانوية وتطبيقها التربوي. زيادة الاهتمام بالجنس الآخر. الاهتمام الشديد بعلاقته مع أصدقائه وقد يمتلك الطفل صديقًا مقرّبًا في هذه المرحلة.
الممارسات التربوية: ومن خلال معرفتنا بالخصائص السابقة عن نمو طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية ، ينبغي على المعلم الاهتمام بمراعاة ما يلي: 1 ـ تنمية الاستعداد البدني لممارسة الألعاب الرياضية. 2 ـ إتاحة الفرصة أمام الطلاب لتنمية هواياتهم ، واختيار نوع الدراسة التي يتفوقون فيها. 3 ـ ضرورة وجود القدوة الصالحة من الآباء أو المعلمين. 4 ـ توفير فرص الاحتكاك والتفاعل الاجتماعي السليم ، وتعلم المعايير الاجتماعية السائدة. 5 ـ ضرورة وجود جماعات النشاط المختلفة بما يكفل شغل أوقات الفراغ. 6 ـ تزويد الطلاب بالمعلومات الجنسية الصحيحة في إطار شرعي سليم. نصائح وإرشادات للمعلم في المرحلة المتوسطة 1 ـ ساعد تلاميذك على فهم المعاني عن طريق المناقشة داخل الصف. 2ـ حدد معنى بعض المفاهيم والمبادئ قبل بداية أية مناقشة. 3ـ كن صبورا متفهما قدر الإمكان لسلوكيات تلاميذك وأحسن توجيههم إذا أظهروا شرودا أو سلوكا سيئا. 4ـ الجأ إلى أساليب متنوعة لمساعدة الطلاب على تركيز الانتباه ، كاللجوء إلى حل الألغاز داخل الصف من حين إلى آخر. 5ـ وجه أسئلة حول مستقبل الطالب وما يجب أن يكون عليه عندما يكبر. خصائص النمو للمرحلة الثانوية بوربوينت. 6ـ أحسن التعامل مع الطالب وتفهم انفعالاته.
12ـ احرصي على مراعاة الفروق الفردية في عملية الإعداد والتخطيط والتنفيذ. 13ـ احرصي على تحديد استعداد الطالبات للتعلم قبل البدء بالدرس. مما ينبغي التذكير به لكي تكون المعلمة مرشدة ومعلمة في أن واحد يجب عليها أن تكون إلى قبل البدء بالدرس.
تتكون عادات وعواطف أيضًا، لدى الطفل انفعالية متنوعة. وتتكون أيضًا لديه حساسية السخرية وأيضًا النقد وهذا من قبل الأقران، والوالدين والمعلمين أيضًاز ويكون الطفل يميل أكثر إلى انتقاد الآخرين. في هذه المرحلة يشعر بإحساس المسؤولية، ويمكنه القيام بتحسين سلوكه الشخصي. النمو الاجتماعي يقصد بالنمو الاجتماعي إحساس الطفل بأن له شخصية مستقلة تتوسع الدائرة الموالية له واتجاهاته أيضًا. يتميز هذا النمو لدى الطفل في تلك المرحلة بالتالي: يتم توسع اهتمامات الطفل ونمو جميع المفاهيم الخاصة بالأمانة والصدق، ونمو ضميره لديه. كما يتم لدي الطفل زيادة الوعي الاجتماعي وأيضًا الميل والقدرة نحو القيام بجميع المسؤوليات، وأيضًا ينمو لديه المهارات الاجتماعية. خصائص المرحلة الثانوية - مدارس و معاهد الأكاديمية العصرية. زيادة المسايرة والاهتمام الخاصة بمعايير وقواعد، التي يقوم بفرضها الأقران، وتزايد الحدة من التأثير بجميع الأصدقاء في سلوكه. يتم حدوث اضطراب في سلوك الطفل، إذا تم حدوث صراع أو حدوث معاملة غير صحيحة من ناحية الكبار. النمو اللغوي يقصد بالنمو اللغوي هو قدرة الطفل، في التحكم باستخدام اللغة بشكل صحيح: يتم تأثير هذا النمو لدى الأطفال بالنمو الانفعالي والعقلي والاجتماعي أيضًا، فكل ما تقدم الطفل في عمره يتقدم أيضًا في تحصيل اللغة.