فالاحترام ، المحبّة والصدق من أهم الخصال الّتي يجب أن تتحلّى بها الزّوجة "الأم". فأخلاقها الحميدة ،وحسن تعاملها مع زوجها ،والاحترام المتبادل هي الرّكائزالأساسية الّتي يجب أن تتمتّع بها لتّكوين عائلة سليمة، والّتي ستساهم بدور كبير في حلّ المشاكل ومواجهة صعاب الحياة. المعايير الإجتماعيّة: تتعدّد الضّوابط الإجتماعيّة الّتي تساهم في تحديد خيارالزّوج للزّوجة المناسبة. فيساهم التّوافق المادّي والإجتماعي في الحدّ من المقارنة الإجتماعيّة النّاتجة عن الفروقات الاجتماعيّة وإختلاف الطّبقات. إلى جانب ذلك، فإنّ للثّقافة، تكافئ الأهداف ومقاربة الأعمار، دور مهمّ في المساعدة على فهم الأفكار،خلق الإنسجام، التّناغم والتّوافق. جوهرية دور الأب - منتديات قبائل شمران الرسمية. المعايير الشّخصيّة وغيرها: من الضّروري أن تتحلّى المرأة ببعض المقوّمات والصّفات الّتي تخوّلها أن تكون زوجة ًصالحةً ،وأمًا جيّدة ومثاليّة في المستقبل. فجوهر المرأة هو الأساس الذي يجعلها متميّزة عن غيرها. من أبرز هذه الصّفات: • قدرتها على تحمّل المسؤوليّة. • إهتمام ورعاية أفراد الأسرة، تلبية متطلّباتهم واحتياجاتهم…. • قدرتها على التّواصل الجيّد مع الآخرين. • أن تتمتّع بذكاءٍ عاطفيٍّ، أو تهتم بتنمية هذا النّوع من الذّكاء كونه مكتسب.
فمن المسؤول عن تهميش دور الأب؟، هل هي الأم، أو الأبناء؟ أم هو الأب نفسه الذي تنازل عن دوره الحقيقي؟ من المعروف أن مسؤولية تربية الأبناء تقع على الأب والأم على حد سواء، وفي حالة غياب الأب عن الصورة، فهذا يعني أن الأب هو المسؤول عن تهميش دوره في الأسرة، فهو الذي تنازل عن دوره لصالح الأم، وهي مسؤولية، لقوله صلى الله عليه وسلم «كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته»، ومهما تعددت مسؤوليات الأب خارج المنزل، فهذا لا يعفيه من مسؤوليته الأسرية، فدور الأب في تربية الأبناء، لا يقل أهمية عن دور الأم. فالأب، وكذلك الأم، يجب أن يكونا نموذجاً وقدوة لطفلهما، حتى يكون من السهل على الطفل أن يقلد السلوك الجيد في حياته، بدلاً من تنفيذ نصائح وأوامر لسلوكيات لا يراها، فالأب في نظر أبنائه هو ذلك البطل الذي يقلدونه في كل شيء، في حركاته وتصرفاته، في التواضع والأمانة وفي كل سلوكياته، لأن الطفل يميل إلى اعتبار أن كل تصرفات والده مثالية، من دون أن يشعر الأب بذلك. لذلك، وجب على الآباء أن يبذلوا جهداً كبيراً في تربية أبنائهم، ويظهروا لهم حبهم وشعورهم بمكانتهم ودورهم الرئيس في حياتهم، وأن يدرك الآباء أن دورهم لا ينتهي عند مرحلة معينة، بل يجب أن يكونوا دائماً موجودين ومنخرطين في حياة أبنائهم.
ت + ت - الحجم الطبيعي لطالما ارتبط مفهوم التربية مع وجود المرأة، فعندما نتحدث عن الطفل، نتحدث عن الأم مباشرة، دون أن نلقي الضوء على دور الأب في هذه التربية، وأهمية دوره في بناء شخصية الطفل. وبما أننا نعيش في مجتمع شرقي تكون فيه للرجل صلاحية تحديد مختلف أمور البيت.. فقد يلقي على عاتق المرأة مسؤولية التربية كاملة، ليس فقط لأنه مشغول بتوفير لقمة العيش، بل قد يكون جهلاً منه بأهمية وجوده في مراحل تربية الطفل، وما يخصه في بناء شخصيته بشكل متوازن. فالأسرة المكونة من زوج وزوجة وأبناء، تحتاج إلى منهجية خاصة ودعائم قوية في علاقاتها في ما بينها، وفي معاملاتها مع أفرادها، حتى تستطيع تحقيق السعادة وتحصيل الغايات والأهداف المنشودة.
الاستقبالُ المُلائِم والتَّهيئةُ المُثلى لِتنشئته: في ذلكَ مُتعلِّقاتٌ عديدةٌ أهمُّها السَّعي في توفيرِ الرِّزقِ والمالِ للتَّوسعة على الأسرةِ حتَّى تُحسِنَ رِعايَته وبناءه، وفي التَّوسعةِ على الأبناءِ حفظٌ لهم وحمايةٌ من الانحرافِ والفسقِ، وحفظٌ لآبائهم من العقوق، فالفقرُ يدعو إلى الفُسوقِ والتَّقصيرُ يدعو إلى العقوق، يجدُرُ بالرَّجل أن يُهيِّئ البيئة المُناسبة لاستِقبالِ مولودِه إن أراد له حُسن النشأة والتكوين، ومن الخير والفضلِ أن يستقبِله بسعة رزق إن أمكنه ذلك، والسَّعي في الكسبِ من أجلِ الرعاية أمرٌ محمودٌ.
3- ثلاث خطوات عملية من الأسرة لتكوين شخصية الطفل: 1- الرغبات العاطفية: أي تلبية رغبات الطفل الصغير في الحب والعطف والحنان لكي يشعر بالأمن والاطمئنان والسعادة، وتستمر حاجة الطفل للحب ما دام هو في طور النموّ والنضج، إنّ هذا الأمر ضروري لتفتح قدرات الطفل العقلية الكامنة ونموها نمواً طبيعياً، وعلى الوالدين تعليم الطفل نظام معين من التعامل متفق عليه حتى لا تضطرب شخصيته باختلاف سلوك الوالدين تجاهه. 2- أوقات التعلم: إنّ أفضل وقت لتعليم الطفل أي مهارة من المهارات هو عند بداية الرغبة في تعلمها فعندما يبدي رغبته مثلاً في الشرب من الكأس في شهره السابع أو الثامن أو أن يمسك بقطعة الفاكهة أو الحلوى أو الخبز ليطعم نفسه وهو في شهره الحادي عشر أو أن يمسك بالملعقة ليأكل بها بنفسه قبل أن يتم السنة والنصف من عمره أي بما معناه عندما يبدي رغبته في شيء من ذلك فعلينا أن نساعده وأن نشجعه وأن نسهل عليه مهمته وألا نستعجله وأن نصبر عليه بضع مرات حتى يحسن الأداء، ولا يجوز منع الطفل من التعلم بحجة عدم العجلة أو لأنّه لا يحسن أو لا يعرف أو لا يستطيع. 3- طموح الطفل: علينا أن نتيح الطفل تحقيق طموحه ولكن باعتدال، فالطموح القابل للتحقق ضمن حدود ذكاء الطفل وإمكاناته يجعله يتطلع إلى طموح جديد، وأما الطموح الكبير الذي لا يتحقق فإنّه يشعره بالفشل والخيبة، فالنجاح يحي النجاح والخيبة تحي الخيبة، وعلينا ألا نستهزئ أو أن ننتقص من الطفل أو نقوم بتجريحه بالكلام أو نقوم بتفضيل آخرين عليه وما شابه، فهذه الأساليب تجعل الطفل يكره العلم والتعلم ولو بشكل خفي، كما يجب اختيار اللعب المناسبة لقدرات الطفل يتمكن الطفل بنفسه من اللعب بهذه اللعب، وعلى الأهل الإجابة عن أسئلة الطفل واستيضاحاته.
[٥] [٦] يتأثّر الأبناء بكلّ ما يُحيط بهم، وتحتفظ عقولهم بما يُراقبونه خلال يومهم ويُقلّدونه باستمرار، ونظراً إلى أنّ الأبناء يقضون معظم أوقاتهم مع الأم فإنّهم يتأثّرون بها كثيراً ويُصدّقونها ويُطيعونها؛ لذلك فالأم هي المسؤوولة الأولى عن سعادة أبنائها وتكوين شخصياتهم بطريقة إيجابية، كما أنّ الأبناء يرون في أمهم صديقةً لهم لأنّها من يُشاركون أوقاتهم ويلعبون معها، كذلك فإنّهم يتّخذونها قدوةً لهم فيتشبهّون بها ويتمنّون أن يكونوا مثلها عندما يكبرون. [٥] [٦] أبعاد دور الأم في تربية الأبناء يقع على عاتق الأم جزء كبير من أعباء بناء الأسر التي تُعتبر الوحدة الأساسية لبناء المجتمع، فلأم دور مهم في تفاصيل الأمور العائلية والاجتماعية، والعديد من الجوانب الأخرى كما يأتي: [٧] الجانب الثقافي: ترتبط ثقافة الإنسان وعلمه بمحيطه الذي يترعرع فيه، ويكون تأثير الأم في تشكيل ثقافة الأبناء أكبر ما يُمكن نظراً لقضائهم معظم الوقت معها وتأثّرهم بها، حيث تنقل الأم أفكارها ومعارفها وكلّ ما تؤمن به إلى أبنائها فتنغرس كلّ تلك الأفكار فيهم وتُحدّد هويّتهم الثقافية. الجانب الاجتماعي والسياسي: تعتمد ثقافة الأبناء الاجتماعية والسياسية على آبائهم وأمهاتهم، إلّا أنّ الأم تُشكّل أكثر تأثيراً على الأبناء في هذه الجانب؛ وذلك من خلال ما تأمرهم به وتنهاهم عنه فيتعلّمون الخير والشر منها، كما أنّها تغرس فيهم الدفاع عن الحق، وحُبّ الوطن، وتُرشدهم إلى تكوين العلاقات الاجتماعية السليمة.
وهناك مشكلة أخرى متعلقة بفهم معنى العمل نفسه؛ فما هو العمل؟ هذا هو لب السؤال، إننا باختصار في حاجة ماسة إلى تعريف العمل والحق في العمل على ضوء معايير العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية كي يتسنى لكل إنسان معرفة ما له وما عليه. مقالا اجتماعيا في أي قضية من قضايا العمل - مقال. ويمكننا أن نعرف العمل بمفهومه البسيط بأنه مجموعة من النشاطات التي ترتبط بمهام معينة يقوم بها كل إنسان، ويحصل على مال مقابلها، ويُعرف بأنّه اعتماد الانسان على خبرتهِ، أو تحصيله الدراسي لتنفيذ غاية معينة تُطلب منه، ويجب عليه القيام بها في فترة محدّدة يتم الاتفاق عليها، وقد يمثل العمل التزامًا للقيام بشيء دون أيّ عائد مالي. شاهد أيضًا: ابحث عن مقالة تناولت جانبا من موضوع العمل والعمال مقال عن العمل قصير يُنظَر إلى حقوق الإنسان باعتبارها حقوقًا إيجابية عادة؛ مثل الحق في الغذاء، أو التعليم، أو ظروف العمل المنصفة، أو حرية التعبير. أما العمل فيتضمن عدد من الجوانب السلبية المتعلقة بالإرهاق الناجم عن المجهود العقلي أو البدني، بل وببعض درجات الكد والتعب. وإن العمل يوحي للكثيرين بأهمية أداء الواجب الثقيل على نفس الإنسان؛ فنحن ننظر إليه باعتباره شيئاً علينا أن نحتمله ونطوره به حتى يكتب لنا البقاء فيه.
وكثيراً ما يرجع الخلط في مفهوم حق العمل إلى اعتبار العمل واجبًا. ومن الجدير بالذكر أن الحق في العمل يتضمن ما لكل شخص من حق في إتاحة إمكانية أسباب رزقه من خلال عمل يختاره هو أو يقبله بحرية، وبالتالي يمكننا معرفة العنصر الأساسي في هذا الحق؛ وهو إتاحة الفرصة لكسب الرزق الذي يوفر للانسان ولمن يعيلهم مستوى معيشي مناسب لأمثالهم. وهكذا فإن العمل، بوصفه من حقوق الإنسان، لا ينبغي اعتباره وسيلة تحقق المستوى المعيشي الكافي، لأن هذا يكفله حق آخر، بل إن العمل وسيلة لكسب مثل هذا المستوى المعيشي. بحث عن قضايا العمل. شاهد أيضًا: معنى ضغوط العمل مقال عن اهمية العمل في الاسلام يعد عباد الله المؤمنين خليفةُ الله -سبحانه وتعالى- في الأرض يُقَلِّبونها لتضحكَ لهم بعطاياها، ويمْخُرون عبابَ مائها ويرتادُون فضاءها بما في الحِراكِ البشري بشكل عام من جهودٍ جبارةٍ تحتاجُ لجيوشٍ عاملة تكدحُ ليلاً ونهاراً في خضم العملِ الدؤوبِ بأعدادٍ لا نهاية لها من طلاَّبِ للاستخلاف عن الله -سبحانه وتعالى- في أرضه. وبعد أداء العبادةات يأتي وقتُ العملِ وهو عبادة في نفسه يؤجر الإنسان عليها مع اخلاص النية الطيبة، فقد قال الله تعالى: ﴿ فَإِذَا قُضِيَتِ الصَّلَاةُ فَانْتَشِرُوا فِي الْأَرْضِ وَابْتَغُوا مِنْ فَضْلِ اللَّهِ ﴾ [الجمعة جزء من الآية 11]، والنهار هو الوقت المحدد لجلِّ أعمال العباد في حياتهم التي يتقاسمها الناس، وقد قال الله تعالى: ﴿وَجَعَلْنَا النَّهَارَ مَعَاشًا ﴾ [النبأ: 11].
ثانيا: وجود اتفاق حول المبادئ العامة والقواعد الأساسية Basic Principles مثل هذه القواعد قد تكون معايير أخلاقية العمل عامة مثل الحرية والعدالة، أو قد تتخذ أشكال أخرى مثل القوانين أو القواعد التي يقابلها المجتمع. كما قد تكون في شكل معايير السلوك المقبول بالنسبة لمجموعة محددة من المنظمات، أو الأفراد. إن وجود مثل هذه المبادئ العامة والتي تلقي قبولا لدجي الأفراد والمؤسسات تساعد في تضييق هوة الخلاف عند التعامل مع القضايا الأخلاقية العامة. بحث عن قضايا العمل - اكيو. ثالثا: اخذ جميع وجهات النظر في الحسبان يستلزم إجراء التصرف الأخلاقي تحليل الآراء ووجهات النظر المعروضة بشأن القضية، أو الموضوع المعين ويعني ذلك عدم تجاهل الأدلة أو التبريرات أو الدعاوى التي قد يقدمها الأطراف المختلفة حول القضية موضع اتخاذ القرار. تحليل أخلاقيات العمل مثل هذا التحليل المنطقي والذي يمثل الخاصية المميزة للأخلاقيات العمل (Ethics) يعتبر هامة، حيث أن القضايا التي تواجه الإدارة أو الموظف في المنظمات العامة نادرا ما تكون بيضاء أو سوداء: أي يصعب أن تكون محددة الاتجاه أو الملامح. على سبيل المثال، هل يجب إخفاء بعض الحقائق عن المشرع من أجل إقرار سياسة أو وضع قانون نتصور أنه يحقق الصالح العام؟ هل يجب تجاوز اللوائح من أجل الحفاظ على عميل هام؟ هل يجب عليك الانصياع لأوامر رئيسك في العمل حتى ولو انك تعرف انك تصطدم بنظم وقواعد العمل؟ هذه الأسئلة وآلاف أخرى والتي قد يواجهها هذا الموظف العام لا تجد إجابة سهلة أو محددة وعليه، فإن التصرف السليم يقتضي توافر القدرة على التمييز بين المتعارضة أحيانا - التي تحكم أداء العمل - كما يستلزم كذلك توافر القدرة على الاستنتاج المنطقي والذي سوف يمثل الأساس في اتخاذ القرار أو أنماط السلوك الصحيحة.
ضغط العمل من دون تعويض: غالباً ما يكون أعمال الفرد ضمن الشركة تلزمها وقت أكثر من ساعات الدوام الرسمي فإما أن تقوم بأخذ العمل معك للمنزل أو أن تعمل ساعات إضافية من دون أجر في هذه الحال قم بالذهاب إلى مديرك أخبره عن عدم موازاة ساعات العمل مع ضغط العمل هذا فإن لم يقم برفع راتبك يمكنك بمراجعة شؤون الموظفين. مقدمة وخاتمة عن قضايا العمل | المرسال. سوء المعاملة بين الزملاء وعدم القدرة على التواصل الفعال: إن عدم قدرة الأفراد على التواصل بشكل جيد يعرقل عملية سير منتجات الشركة بالشكل الأمثل وخاصة ضمن الفريق الواحد المنظمات والفرق التي لديها مشاركة أعلى للموظفين وانخفاض مستوى فك الارتباط النشط تؤدي إلى مستويات أعلى وتحقق المنظمات الأفضل في إشراك موظفيها نمو في ربحية السهم يزيد عن أربعة أضعاف نمو منافسيها لذلك يفضل على أرباب الأعمال انتقاء الفريق بشكل جيد يمنع دخول سوء المعاملة وعدم التواصل بينهم. العمل في مكان بدون قناعة: عندما يدخل شخص ما إلى عمل من دون قناعة لتحقيق غايات شخصية كعلو الراتب فإن الشخص هذا لن يلق جدوة من العمل ولن يثمر ولم يحصل على أي محفزات لذلك لا تدخل إلى أي عمل غير مؤمن به وليس لديك رغبة بالعمل به. [1] كيفية حل قضايا العمل اتباع المدير عقلية القائد في العمل بحيث يوجه العمال وينصحهم ولا يأمرهم ويعمل معهم ويكون مشكلاً مع العمال كأسرة مكونة من أب وهو القائد والأخوة وهم زملاء العمل كما يجب أن يبرز لكل فرد أهميته ويعمل معهم على نظام المكافآت ويضع كل هامل في مكانه المناسب بحسب قدراته وإمكانيته ومن دون التمييز بين العمال لا العمر ولا الجنس ولا حتى الطبقة التي ينتمي إليها الفرد.
زيادة نسبة البطالة تعتبر البطالة من أهم المشكلات التي تواجه العمال في العالم، سواء في الدول الغنية أو في الدول النامية التي تعاني العديد من المشكلات، والتي تعتبر البطالة جزء منها، والبطالة تعني عدم العمل في صفوف القوى العاملة. حيث لا توجد أعمار مناسبة للعمال وأصحاب المؤهلات والكفاءات مما يجعلهم مقبلين على أعمال متدنية بأجر وراتب لا يتناسب، وهو ما يزيد من البطالة لأن هؤلاء لا يريدون هذا الراتب المتدني الذي لا يكفي قوت يومهم. زيادة الغلاء يعتبر الغلاء من القضايا العمالية التي ترتبط بالعمل بشكل عام، فالغلاء يزيد، وفي نفس الوقت لا تتناسب الأجور والرواتب العمالية مع هذا الغلاء، بل تعصف الأسعار الكبيرة للحاجيات الأساسية واليومية بالمرتبات بشكل كبير دون تغطية كل هذه الضروريات. عدم وجود منبر إعلامي قوي يتحدث باسم العمال تفتقر القضايا العمالية للتوعية بها بين العمال، كما لا توجد منابر إعلامية سواء في المجالات أو الصحف أو الفضائيات باسم العمال أو تتحدث عنهم، لذلك لا يعرف الكثير عن هذه القضايا أو كيفية حلها. ومع هذه المشاكل فإن الحلول واضحة ويمكن تطبيقها وتنفيذها في جميع الدول التي تحتاج إلى حل هذه القضايا من أجل مزيد من التقدم والازدهار.
من أهم القضايا التي يجب أن يهتم بها المجتمع على الإطلاق هي قضايا الشباب، فالشباب عماد المستقبل ومعروف أن الحضارة والتقدم والتطور الذي يحدث في جميع أنحاء العالم لا يقوم إلا بهمم الشباب، بالتالي فان الاهتمام بقضايا الشباب والعمل علي حلها يؤدي بهم إلى مزيد من التطور والإنتاج. مرحلة الشباب هي أكثر مرحلة في حياة الفرد تكون مليئه بالعمل والنشاط، ففيها الشاب يكون بكامل رشده ونضجه وطاقته، كما أنها تعد أكثر مرحلة مليئة بالمشكلات التي يواجهها الفرد، ومن هذه المشكلات: العنف ويكون له اشكال مختلفة مثل السب والاستهزاء، أو يكون العنف بالتعدي بالضرب أو غيرها من الصور، وأسباب العنف عديدة منها العنصرية في الجنس واللون، ويمكن أن يحدث العنف في المدارس والجامعات والعمل. كما أن الاختلاف في الآراء عموما سواء كانت هذه الآراء سياسيه او اجتماعيه وثقافيه يمكن أن يولد العنف. وهناك اشخاص بسبب جهلهم وسوء تربيتهم لا يستطيعوا أن يتعاملوا مع غيرهم إلا بالعنف. والمجتمع القائم على العنصرية بسبب تباين الطبقات بين الغني والفقر يمكن أن يولد هذا المجتمع العنف بين أفراده وخاصة اذا كان قائم على عدم المساواة بين الأفراد. الفقر هناك أسباب كثيرة تؤدي إلى الفقر منها: أسباب اجتماعية كأن يولد الشخص في أسرة فقيرة.