وكانت وزارة التعليم ، قد اعتمدت برنامج تعزيز المهارات الأساسية مع بداية العودة الحضورية للطلبة في المدارس الابتدائية. وذكرت الوزارة، في بيان لها، يوم 31 يناير 2022، أن طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية يواصلون برنامج تعزيز المهارات الأساسية من خلال تعزيز 102 مهارة في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم في جميع الصفوف الدراسية، بما يسهم في دعم مسيرتهم التعليمية ورفع مستوى التحصيل الدراسي وتحفيز دافعية التعلّم وتطوير القدرات وكذلك تهيئتهم للمنافسات العالمية. ويعتمد البرنامج على تأهيل جميع طلبة الصفوف الأولية والصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية في 32 مهارة ضمن مقرر مادة لغتي، و32 مهارة في مادة الرياضيات، و38 مهارة في مادة العلوم. جريدة الرياض | كاوست تطلق مبادرة التعلم المستمر لدعم التنمية في المملكة العربية السعودية. وتفاعل طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية مع معلميهم داخل الفصول الدراسية ضمن برنامج تعزيز المهارات الأساسية، حيث يقوم المعلمون والمعلمات باستخدام أحدث الأدوات والأساليب في تدريب وتأهيل وتعليم المهارات القرائية والكتابية، ونطق ورسم وكتابة الحروف الهجائية والجمل القصيرة، وتدريبهم على قراءة النص وفهمه، إلى جانب التعامل مع الأعداد وقراءتها والمقارنة بينها، والتدريب على عمليات الجمع والطرح والضرب والقسمة وغيرها، وكذلك دعم معرفتهم للأحياء والطبيعية من حولهم.
الرئيسية / أخبار السعودية / هيئة تقويم التعليم والتدريب: قفزة في اتفاقيات الاعتماد البرامجي بزيادة 1, 792% في أخبار السعودية ساعتين مضت 2 زيارة اكدت هيئة تقويم التعليم والتدريب، ممثلة بالمركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، أن نسبة الجامعات الحكومية التي اعتُمدت اعتماداً مؤسسياً من الهيئة بلغت العدد الكلي ونسبة الجامعات والكليات الأهلية التي اعتُمدت حتى الآن هي 71%، ويأتي ذلك بالشراكة والتكامل مع وزارة التعليم والجامعات السعودية، في سبيل تحقيق مستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية لاعتماد جميع مؤسسات وبرامج التعليم العالي بحلول عام 2025م. وتفاعلت الجامعات والكليات الحكومية والأهلية للحصول على الاعتماد البرامجي من خلال إعداد خطط تنفيذية لاعتماد جميع برامجها قبل نهاية عام 2025م، حيث إن ما نسبته 31% من البرامج معتمد أو تحت الإجراء للاعتماد. ووفقاً للإحصائية الصادرة من الهيئة على مدى 11 عاماً من بدء العمل في مسيرة الاتفاقيات البرامجية لمؤسسات التعليم العالي في المملكة منذ عام 2011م؛ فقد بلغ عدد الاتفاقيات الجديدة للبرامج الأكاديمية في المؤسسات التعليمية خلال العام من 2011م – 2020م (361) اتفاقية،
تنفيذًا لتوجيهات وزارة التعليم ، تواصل إدارات التعليم في المناطق والمحافظات متابعة تنفيذ 18 مهمة رئيسة لبرنامج تعزيز المهارات الأساسية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم، وذلك على مستوى إدارات التعليم ومكاتب التعليم والمدارس والمعلمين والمعلمات، بما يسهم في تجويد المخرجات التعليمية. يذكر أن وزارة التعليم ، كانت قد وجهت إدارات التعليم بالإشراف على تنفيذ البرنامج بفاعلية وقياس نتائجه ومتابعة كافة عمليات التنفيذ والتقويم التي يقوم فيها المعلم، باستخدام أحدث الأدوات والأساليب في تدريب وتأهيل وتعليم الطلبة على المهارات الأساسية وتقديم التغذية الراجعة لهم، والتعرّف على الفروق الفردية من خلال إجراء الاختبارات التشخيصية والتكوينية واختبارات قياس تحسن المستوى، وكذلك تصنيف الطلبة إلى 3 مستويات (دون المتوسط، المتوسط، فوق المتوسط)، وإعـداد ملف منجز لكل طالب، إلى جانب تطبيق الخطة العلاجية الواردة من مكتب التعليم وتفعيل الأنشطة الإثرائية. وذكرت الوزارة ، أن مديرو ومديرات المدارس يتابعون تنفيـذ البرنامج من خلال لجنة التحصيل الدراسـي التي تشرف على تنفيذ المعلمين لأدوارهم في البرنامج، ومتابعة ملفات إنجازات الطلبة، وإطلاع أولياء الأمور على نتائج أبنائهم وإشراكهم في المعالجة، إلى جانب تحفيز الطالب والمعلم المتميز، ودعم الأقل أداءً منهم، والرفع بتقارير دورية وختامية لمكتب التعليم.
المسار الشرعي. مسار علوم الحاسب والهندسة. مسار إدارة الأعمال عدد حصص نظام الثانوية العامة الجديد هناك بعض التعديلات التي أجريت على النظام الجديد من قبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، حيث ان عدد الحصص الدراسية للتعليم الحضورى، سوف يكون عددهم 32 حصه بينما عدد الحصص في التعليم عن بعد سوف يكون 12 حصة فقط و ويمكن الحديث عن مادة التفكير الناقد التي تم اضافتها جديدة إلى مقررات الثانويه العامه فهي تختلف بعض الشيء حيث يتم توزيعها على أربع حصص في الأسبوع. أسباب تغير مسار التعليم في السعودية هناك عدة اسباب ادت الى تغيير مسار التعليم في المملكة وهي على النحو التالي توجيه الطلاب وتأهيلهم، لكي يشاركوا بسوق العمل في السعودية. انخفاض مستوى عدد كبير من الطلاب بشكل مليون. كما انه وجود فرق التعليم بين الطلاب في المملكة والطلاب في الدول الأخرى يصل إلى أربعة سنوات. الارتقاء من مستوى الطلاب ومواكبة أساليب التعلم الحديثة. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ