عرفت المملكة المغربية خلال حكم دولة الموحدين ازدهارًا كبيرًا وتطورًا ملحوظًا مس جميع القطاعات في المملكة، نتيجة الأمن والاستقرار الذي ساد المنطقة خلال فترة حكمها، فقد اهتم حكامها بالفكر والثقافة كما شغفوا بالبناء المعماري، ولا تزال بعض مآثرهم الخلابة قائمة إلى يومنا هذا تشهد على عصرهم الذهبي. ازدهار عمراني كبير تميز العصر الموحدي بالمغرب الذي امتد من سنة 1121 إلى 1269 ميلاديًا، بفنه المعماري رائع الجمال، وقد شملت حركة البناء والتعمير تنوعًا وكثرةً؛ فمن بناء المدن والمواني، إلى المنشآت العسكرية من حصون وقلاع وأسوار، إلى المنشآت العامة التي انتشرت في أنحاء البلاد مثل المساجد والمدارس والمستشفيات والحمامات والفنادق والقناطر وغير ذلك من المنشآت. في بداية حكم عبد المؤمن بن علي كان الموحدون يجتنبون الغلو في الزخرفة، حيث اتسم فن البناء عندهم في تلك الفترة بالمتانة والخلو من الزخرفة سيرًا على مبدأ مؤسس الدولة ابن تومرت في التقشف والزهد في الدنيا، إلا أنهم ما لبثوا أن تشبعوا بالحضارة الأندلسية بعد أن فتحوا الأندلس، فطفقوا ينهلون من معين هذه الحضارة المتميزة واقتبسوا من جمال عمارتها وبدائع زخرفتها في أبنيتهم المختلفة، وتفننوا في ذلك.
الخزف المسطح هو احد انواع الخزف الاسلامي الذي انتشر في العصر العباسي، لقد ظهر الفن بشكل كبير خلال العصور القديمة، إن الفن يعد من أكثر التي انتشرت بشكل كبير في العصور الاسلامي، والجدير بالذكر على أن الزخرفة هي عبارة عن مجموعة من النقاط والأشكال المختلفة من كافة العناصر الطبيعية، حيث أنها تحوي مجموعة كلمات متداخلة تعطي شكلا جميل للعنصر الأساسي، لذا فإنها تستخدم بشكل كبير في تزيين المباني والأواني والملابس وغيرها من الأنواع الأخرى، فقد ظهرت العديد من الفنون المختلفة في قديم الزمان والتي اثرت بشكل كبير، ومن خلال ما تعرفنا عليه سوف نجيب على السؤال الاتي. إن الخزف هو عبارة عن الزينة التي تصنع بشكل كبير من المواد الغير عضوية والغير معدنية هشة، حيث أن الخزف يعد مرن جدا في وضعه الطبيعي، والجدير بالذكر على أنه ينتج بها العديد من الأشياء المختلفة منها الأواني الفاخرة وغيرها، فقد ظهرت العديد من المتاحف في العصر العباسي والتي كان لها تأثير كبير في ذلك العصر. إجابة السؤال/ عبارة صحيحة.
أن الخيامية عبارة عن هذه القطع الصغيرة من القماش تتم إضافتها إلى مساحات كبيرة مختلفة عنها في اللون والمادة، من خلال خياطتها بإبر خاصة،. الباتشورك فن قديم أن بداية هذا الفن جاءت بتزيين البيوت والقصور بالقطن الملون والجوخ المختلف الألوان ، وقد ظهر في العصر الطولوني، حيث قام الخليفة بعمل جهاز ابنته قطر الندى من هذا النسيج المختلف الألوان، وزين القصر بهذه الأشكال، ثم تطور هذا الفن، ليتم الاستفادة من خلاله من البقايا والعوادم التي تنتج من المصانع، واستغلالها بطرق مختلفة في عمل المفارش،وتصميم الملابس والحقائب والأحذية والبسط., وهذه الفكرة الجميلة يمكن تنفيذها بسهولة حتي الصغار كذلك:gift: منقول شــمــوخ و Alhashemiah معجبون بهذا.
ففي تصورهم أن العمل في حديقة "الجنة" لا يقترن بالتعب والعناء، إذ يمكنهم نداء خدم مخلصين يسمون "وجيبتي" أي المُجيبين أو المستجيبين فيساعدونهما في أعمال حياتهما الأبدية. المصدر:
الأرابيسك عُرف هذا الاسم في الغرب لوصف تكرار الأشكال الهندسية والنباتية في الزخارف على نطاق واسع كزخرفة الجدران، ليصبح فيما بعد هذا الأسلوب شائعا باستخدام مواد أخرى كالخشب والفخار والمعادن. استخدام الألوان حيث شهدت العمارة في سامراء استخدامًا مكثفًا للألوان في الزخرفة ويُرجح أن تكون سامراء أول من استخدم الطلاء اللامع على التزجيج الأبيض، حيث يكون الطلاء ذا تأثير لامع يظهر كالمعادن الثمينة وقد انتشر بعدها من سامراء إلى مصر وسوريا وإيران، وقد كان يُمثل الإنجاز التقني الأبرز في ذلك الوقت وساهم في تطوير الزخرفة الخزفية في العالم الغربي.
ما هي المهارات الثلاث الأكثر شيوعًا في العلوم؟ الفيزياء ، ومهارات القياس ، ومهارات الملاحظة ، ومهارات المقارنة تهتم بدراسة المادة والطاقة والتفاعل بينهما. القانون ، وأكثر المهارات شيوعًا في العلوم التي يبحث عنها الرواد على العديد من مواقع التواصل الاجتماعي ، لأن العلم موضوع مهم يهتم بالبيئة. ما المهارات الثلاث الاكثر استخداما في العلوم هناك العديد من المهارات البحثية والعلمية في العلوم ، فكما نعلم جميعًا ، يعد العلم أحد المواد المهمة للإنسان لفهم البيئة التي يعيش فيها والكون حول هذه الظاهرة. والجواب الصحيح هو المهارة الأولى: مهارات الملاحظة والدقة. المهارة الثانية: مهارة المقارنة والاختلاف. المهارة الثالثة: مهارات القياس والوزن.
ما المهارات الثلاث الأكثر استخداما في العلوم، علم العلوم من أشهر العلوم الأساسية التي يجب تدريسها في المدارس، فيحتوي على الكثير من الفروع والمهارات التي يجب على المعلمين معرفتها والاهتمام بها، ومثل هذا السؤال يكون محط اهتمام الطلبة والمعلمين، فمن الممكن أن يعرض على الطلبة مثل هذا السؤال، فيقوم الطالب بالبحث عن الإجابة الصحيحة والواضحة من خلال مواقع البحث والانترنت، فيجب أن تكون مثل هذه الأسئلة موضحة لجميع الطلبة والمعلمين، فهنا سنتعرف على المهارات الثلاث الأكثر استخداما في العلوم. المهارات الأكثر استخداما في العلوم المعلمين بشكل عام يهتمون بالمهارات والأساليب المستخدمة في تدريس موادهم، وخصوصي معلمي العلوم يهتمون بطرق التدريس، حيث يجب أن تكون الطرق واضحة وشارحة لجميع فروع المنهاج الدراسي، فهناك مهارات كثيرة يجب الاهتمام بها ومنها: الملاحظة والقياس والمقابلة، فيجب أن يكون معلم العلوم ملاحظ لكافة الأسئلة والاستنتاجات في مادته، ويكون لديه القدرة على استخدام القياس في علمه، ومقارنة نتائج اعماله وتجاربه، فعلم العلوم ملئ بالأشياء التي تحتاج الي ذكاء. الإجابة هي: 1- الملاحظة. 2- المقارنة. 3- القياس.
وقد تبين للطالب إجابة السؤال عن المهارات الأكثر استخداماً في العلوم التي كانت عبارة عن الدقة والملاحظة والمقارنة والاختلاف والوزن والقياس. عرفنا ما المهارات الثلاث الأكثر استخداما في العلوم ؟ حيث يتعلمها الطالب في الثاني المتوسط يوضحها المدرس من خلال الشرح ويحفظها الطالب ويطبقها في حياته.
تنقسم مهارة القياس إلى ثلاثة أقسام هم القياس التطبيقي أو الصناعي والذي يقوم على قياس عمليات الإنتاج والعمليات الصناعية، القياس القانوني وهذا القسم من القياس يستخدم في قياس اللوائح والقوانين من حيث سريانها على مجموعات مختلفة من الناس والحالات العلمية وعلم القياس الأساسي وهو الذي يقوم على الحسابات الكمية وأنظمة القياس ووحدات القياس والمعايير القياسية. يكون القياس مباشرًا إذا كان مختصًا بالأشياء المادية الملموسة مثل الطول والوزن، أما إذا كان القياس لأمر غير ملموس مثل العمر والعدل والقانون والمبادئ والأخلاق فيكون القياس قياسًا غير مباشرًا. مهارة المقارنة العلمية والاستنتاج القيام بعملية المقارنة العلمية والاستنتاج هي الخطوة الأخيرة من خطوات البحث العلمي وفيها يقوم الباحث بالقيام بعقد مقارنة بين الحالات المختلفة التي وقع البحث عليها والقيام بأداء مقارنة بينها من حيث اكتشاف النتائج التي وصلت إليها كل حالة وتسجيلها فإن تكررت النتائج تصبح قانونًا علميًا يسير عليه العلماء فيما بعد، وتقوم المقارنة على ثلاث أسس هم: المقارنة بين قضيتين أو مفهومين أو معنيين فلا يصح أن تكون المقارنة في أمر واحد، يجب أن تتعد الحالات حتى تكون المقارنة بينها صالحة وذات جدوى.