1985: لعبة شركة مايكروسوفت دور مهم بعد اختراع نظام التشغيل ويندوز على سطح المكتب. 1988: اخترعت شركة ماكروميديا برامج تساعد المستخدمين على الابتكار وليس التفاعل النمطي فقط. ماكروميديا فلاش: تعتبر المسيطرة الآن على جميع برامج الوسائط المتعددة و الرسومات في شبكة الأنترنت. 1992: دعمت شركة راديو شاك أول جهاز يسمح بدمج الفيديو الصور والرسومات بمعايير MPC. مجالات استخدام الوسائط المتعدده - YouTube. ملفات الوسائط المتعددة: دعمت بعدها عدة صيغ مثل (mp3, mp4, avi, wmv). أهمية الوسائط الرقمية في التعليم تساهم في ربط المعلومات وتحقيق الأهداف التربوية "المعرفية والوجدانية"، كما تشجع الطلاب على مفهوم التعليم التعاوني: تنفيذ المشاريع المدرسية: والتركيز على الأفكار الرئيسية ووضع الخطط للمعلمين. عرض المعلومات: بطريقة تشويقية تسهل وصول المعلومة للطالب، وتساعد على التعليم الذاتي وتنمية المهارات الفردية. العمل التعاوني: من خلال عرض فيلم قصير ومناقشة الفكرة بين الطلاب. تنمية مهارة المعلم: عمل دورات تدريبية للمعلمين على طرق استعمال الوسائط وتوظيفها لخدمة المادة الدراسية. انتشار الوسائط المتعددة ظهر أنتشار واسع لاستخدام الوسائط المتعددة بداية من التسعينات مع ظهور القرص المضغوط و CD-ROM CDI، كما شجعت الحواسب عالية الذاكرة وقليلة الثمن المستخدمين من أنتاج برامج ثرية تخدم حاجة الباحثين والمهتمين بالتطبيقات والألعاب والتعليم: البرامج التعليمية: تعتبر شركة Macromedia adobe أول المنشأة لهذه المواد العلمية وكان أكثر المنتجات لها Adobe photoshop.
أدى التطور السريع في أنظمة وبرامج الوسائط المتعددة إلى انتشار استخامها في العديد من المجالات ،ومنها: 1- التعليم والتدريب: - التعليم عن بعد: " نظام تعليمي يتم فيه تقديم التعليمات والإرشادات التعليمية بين مدرسين وطلاب يفصلهم الزمان والمكان. - التعليم المنزلي: نظام تعليمي يهتمد أساسا على ربط الطالب بجهاز الحاسب الألي من خلال برنامج الوسائط المتعددة المعدة أساسا لتدريس المقررات الدراسية إما من خلال قاعدة بيانات مركزية كتصلة بشبكة المدرسة ،أو مخزنة على أقراص مدمجة. - الحقيقة الوهمية: أنظمة حاسب آلي تمكن المستخدم من خلالها أن يستكشف عوالم مبتدعة بواسطة الأجهزة والبرامج ،تحمل قدرا من المشابهة بالحقيقة. - ندوات الفيديو: توفر ندوات الفيديو اتصالا مباشرا بين طرفين أو أكثر بواسطة الحاسب الالي بالصوت والصورة معا. 2- الأعمال التجارية: - مع تزايد التنافس التجاري بين الشركات أصبح من الضروري تقديم خدمات أفضل ومعلومات حديثة وشاملة للزبائن وبشكل متواصل. من مجالات استخدام الوسائط المتعددة. - مع وجود أزرار انتقال وقوائم في العرض يمكن للزبون الانتقال بكل حرية ويسر ليستعرض كل ما قد يسأل عنه. 3- الاستخدام المنزلي: يعد الاستخدام المنزلي السوق الأساسي للوسائط المتعددة فبوجود ألعاب الفيديو التي تطورت بشكل كبير خلال السنوات الماضية لا يكاد يخلو بيت من هذه الالعاب.
قد تستخدم الوسائط المتعددة في المحاكاة الحاسوبية لاضافة شيء من الترفيه إلى التدريب مثل التدريب العسكري أو الصناعي. وغالباً ما يتم تصميم الوسائط المتعددة كواجهات البرمجيات ويهدف إلى التعاون بين المبدعين المحترفين ومهندسي البرمجيات. من مجالات استخدام الوسائط المتعددة :. في الطب ، يمكن للأطباء الحصول على تدريب من خلال النظر في عملية جراحية افتراضية أو أنها يمكن محاكاة كيف يتأثر جسم الإنسان عن طريق الأمراض التي تنتشر عن طريق الفيروسات والبكتيريا ومن ثم تطوير تقنيات لمنع ذلك. كـ أجهزة تخطيط القلب و أجهزة رؤية الجنـين. أيضــاً إستخدام علماء الأحياء للمجاهر لرؤية الفيروسات بصورة واضحة.
كما ان التعليم المنزلي الذاتي أدى كذلك إلى دخول الوسائط إلى المنزل فالطالب يراجع دروسه ،يقوم باختبارات تجريبية يحل واجباته المنزلية وإرسالها للمعلم من خلال خدمة البريد الالكتروني.
مميزات التعليم من خلال الوسائط المتعددة – فهم اعمق: مزايا التعلم بالوسائط المتعددة أنه يستفيد من قدرة الدماغ على إجراء اتصالات بين التمثيلات اللفظية والمرئية للمحتوى، يؤدي إلى فهم أعمق، والذي بدوره يدعم نقل التعلم إلى مواقف أخرى، ويزيد من الاهتمام والاحتفاظ بالمعلومات مقارنة عندما يكون التدريس فقط من الكتب المدرسية. – استكشاف العالم: يمكن للأطفال استكشاف الأماكن التي لم يسبق لهم زيارتها والتعرف عليها. في فصل الجغرافيا، او مدن مختلفة من العالم، وأطول الجبال والغابات الأكثر خطورة، وأصبح استكشاف الفضاء والكواكب ممكنًا الآن. مجالات الوسائط المتعددة – مدونة محمد رجاء. – الوصول لمجموعة متنوعة من المعلومات: مع أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية والهواتف والإنترنت ، أصبح الطلاب مجهزين بشكل أفضل للبحث والعثور على المعلومات التي يحتاجون إليها. كشفت دراسة أن 95٪ من الطلاب لديهم إمكانية الوصول إلى الإنترنت ويستخدمونه للبحث عن المعلومات، عندما تتم مشاركة المعلومات والمناقشة الصفية تكون بطريقة أكثر ثقة ودقة عندما يكون الوصول إلى المعلومات سهلاً كما هو الحال اليوم. عيوب الوسائط المتعددة في التعليم – يتطلب إنتاج الوسائط المتعددة جهازًا إلكترونيًا قد يكون مكلفًا نسبيًا.
الوسائط المتعددة الوسائط المتعددة هي مصطلح يستخدم لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من: النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو. ويشير مفهوم الوسائط المتعددة إلى تكامل وترابط مجموعة من الوسائل المؤتلفة في شكل من أشكال التفاعل المنظم والاعتماد المتبادل ، يؤثر كل منها في الآخر وتعمل جميعا من أجل تحقيق هدف واحد أو مجموعة من الأهداف. وقد ظهر مفهوم الوسائط المتعددة مع بدايات استخدام مدخل النظم في التعليم, وارتبط المفهوم في بداية ظهوره بالمعلم, وكيفية عرضه للوسائل التي يريد أن يستخدمها, والعمل على تحقيق التكامل بينها, والتحكم في توقيت عرضها, وإحداث التفاعل بينها وبين المتعلم في بيئة التعليم.
يوجد الكثير من المعلمين غير طريقة التدريس التقليدية باستخدام الشرائح والصور والفيديوات اثناء شرحهم عن بعد للطلبة نظراً لظروف الحالية ونتيجة لذلك تم اكتساب الخبرة في التعليم الإلكتروني. نأمل المضي قدمًا في هذا التطور بعد الأزمة والاستمرار على هذا النهج لتحسين قدرات الطلبة لفهم المعلومات، ومن مسؤولية الأنظمة التعليمية تخطي ازمة التعليم التي نشهدها حاليا والتقليل من الآثار السلبية والاستفادة من التجربة لتطوير التعليم والاستعانة من الوسائط المتعددة. برامج استخدمت الوسائط المتعددة في التعليم Microsoft Teams يعد نظاما اساسي للاتصال والتعاون بين المعلم والطالب ويجمع بين الدردشة الصوتية والفيديو والصورة، ويجمع الكثير من المميزات التي تسهل على الطالب فهم المعلومة. Microsoft PowerPoint مخصص للعروض التقديمية، حيث يوفر البرنامج مجموعة من الأدوات لإنتاج شرائح افتراضية عليها نص او صور او فيديو، يستخدم كوسيلة تعليمية في مراكز التعليم ليشد بها انتباه الحضور وتساعد في إيصال الفكرة. Blackboard يعتبر نظام معلومات لادارة التعليم ومتابعة الطلبة ومراقبة الكفاءة العملية التعليمية. من مجالات استخدام الوسائط المتعددة – المحيط. يتيح للطلبة الوصول للمقرر الدراسي خارج قاعة المحاضرات، يتيميز بجمع ادوات متنوعة للاطلاع على المادة العلمية من شرائح المحاضرات الى الصور والفيديوات والاختبارات وغيرها من المميزات.
فيلم عودة الابن الضال الخديوي الجد حائر بين ابنه الأصغر الغائب ذلك المهندس النموذجي، وابنه الأكبر الذي لم يستكمل دراسته، وقد صار طاغية فى القرية، تسانده أمه المعروفة بقوة شخصيتها، يضع أهل البلدة آمالهم على عودة الابن الغائب منذ اثني عشر عاما كي ينقذهم من بطش أخيه، لكنه يعود مغلوبا على أمره، ويعمل تحت إمارة أخيه في المعصرة، ولكنهما يصطدمان في النهاية عندما يجدان نفسيهما كٌلا في مواجهة الآخر.
ممثلة ومغنية تدخل القلب، أدت مختلف الأدوار وبرعت فيها إنها الفنانة المصرية هدى سلطان التي تمرد على تقاليد العائلة وحققت حلمها بالتمثيل والذي كان السبب في انفصالها عن أول أزواجها. تزوجت هدى خمس مرات وكان أطول زيجاتها هو الفنان الشهير فريد شوقي الذي أنجبت منه ابنتيها، ولكن انفصل بعد قصة حب وزواج لسنوات، وبعد رحلة عطاء لمدة 81 عاما غيبها الموت. السيدة ماجدة الرومي - ساعات عودة الابن الضال - YouTube. حياة هدى سلطان ونشأتها اسمها بالكامل بهيجة عبد العال ولدت هدى في إحدى القرى تسمى كفر أبو جندي، التابع لمركز قطور بمحافظة الغربية في 15 أغسطس عام 1925، شقيقة الممثل والمطرب محمد فوزي، ولديها شقيقة أخرى تدعى هند واسمها الفني هند علام. ولدت في عائلة إقطاعية وكان رجل ثري يملك ثروة كبيرة وعدداً كبيراً من الأفدنة الزراعية، تزوج والدها من 3 نساء وأنجب 20 ولدا وبنت كان منهم 10 بنات و10 أولاد. وتمرد شقيقها الأكبر محمد على قيود العائلة ودخل المجال الفني وحقق نجاحا كبيرا في الغناء والتلحين والإنتاج. كان شقيقها محمد فوزي هو بواباته لكي تستطيع دخول الوسط الفني هي الأخرى، وبعد وفاة والدها انتقلت للقاهرة للعيش مع زوجها بالقرب من شقيقها في القاهرة، وحاولت إقناع شقيقها بموهبتها لكي يسمح لها بالتمثيل، ولكنه كان يرفض بسبب غيرته الشديدة عليها.
ودخلت هدى الوسط الفني بمحض الصدفة، فدعتها صديقة إليها لكي تغني في حفل كبير حضره مجموعة من النجوم كان من بينهم المنتج جبرائيل تلمحي الذي رشحها لأول أدوارها فيلم "ست الحسن" وقرر أن يمضي معها عقدا لمدة ثلاث سنوات. وكان فيلم ست الحسن، ولكي تستطيع هدى إقناع شقيقها لجأت للفنان فريد الأطرش الذي توسط لها لدى الفنان محمد فوزي، وبالفعل مثلت الفيلم في عام 1950 وحققت نجاحا كبيرا. اسم هدى سلطان كان من اختيار محامية الفنانة "هدى" وهي مفيدة عبدالرحمن، التي اختارت لها اسم هدى بدلا من بهيجة وأخبرتها أنه أنسب إليها، وفجأة أثناء حديثها مع المحامية اتصل بها صديق يدعى سلطان، فأطلقت عليها اسم هدى سلطان بمحض الصدفة. فيلم عودة الإبن الضال - YouTube. زوج هدى سلطان وأولادها كانت هدى عمرها 14 عاما حينما واجهت العائلة برغبتها في العمل بالتمثيل مثل شقيقها الفنان محمد فوزي، وتم زواجها بعدها مباشرة من أول أزواجها وهو محمد نجيب. انتقلت هدى في منتصف الأربعينات من القرن الماضي مع زوجها ووالد ابنتها الكبرى نبيلة للعيش في القاهرة، وأصرت على تحقيق رغبتها الأولى، وبعد أول أدوارها في فيلم "ست الحسن" طلقها زوجها من شدة الغيرة عليها بعد أن نجحت وأصبحت وجها معروفا تتصارع الناس في الشوارع من أجل الحديث معها.
س. بزت (الطبع والتحميض) المصدر: