ثانياً: يعتبر الموضوع أو المشكلة من أهم العناصر، ولابد أن يتم تحديده بشكل دقيق، وكذلك لابد أن يراعى فيه أن يكون موضوع جاد ومهم وترتبط به كافة مكونات الدراسة، ويمكن دراسته دراسة وافية، ويوجد له مراجع يمكن الاعتماد عليها. ثالثاً: في الفرضيات أهم المعايير أن تكون مشتقة بشكل مباشر من المشكلة، وكذلك لابد أن تكون قابلة للدراسة والاثبات والنفي. رابعاً: الأهداف لابد أن تكون قابلة للتحقيق وليست من وقع الخيال، وكذلك الأمر فمن معايير كتابتها أن تكون مكتوبة بشكل النقاط المتعددة، بحيث تشمل كل نقطة على هدف واحد. خامساً: الأهمية من معاييرها أن تكون واقعية، وكذلك لابد أن يتم تحديدها بربطها بالقارئ وجمهور الباحثين وكذلك ربطها بالفائدة التي ستنعكس على المشكلة التي يتناولها الباحث في الدراسة. سادساً: الدراسات السابقة يشترط فيها الصدق في النقل منها، وكذلك توثيقها بشكل كامل صحيح، ولابد أن تتناول جانب واحد على الأقل من الجوانب الخاصة بالمشكلة الحالية. مجلات علمية لنشر البحوث - شبكة النخبة للنشر العلمي. سابعاً: مصطلحات الدراسة من معاييرها أن يتم تحديدها بشكل دقيق وفقاً لدى اعتمادية المضمون عليها، وكذلك لابد عند كتابتها أن تكتب بالمصطلح والتعريف مع توثيق مرجع اقتباس التعريف.
اللغة في البحث العلمي، ينظر المحكمون في البحث العلمي على لغة الدراسة، وهل خدمت الدراسة ام ان اللغة عقبة امام من يقرأ البحث فيما بعد؛ لذلك اختيار اللفظ المناسب هو الاهم اثناء كتابة الرسالة العلمية وتنظيمها. المعايير الاخلاقية اثناء تحكيم الدراسات الاكاديمية هناك معايير اخلاقية يراجعها الاساتذة اثناء تحكيم الدراسات والابحاث العلمية. من بين تلك المعايير الاخلاقية ما يلي:- الامانة العلمية، فلا ينسب الباحث ما ليس له الي نفسه او الى غيره، بل مراعاة النقل والاستفادة من المصادر والمراجع بطريقة شرعية ومناسبة لأخلاقيات البحث العلمي. الموضوعية العلمية. المعايير الرئيسية في الكتابة العلمية - بحر. الالتزام الاخلاقي المقبول على الاقل، فلا حاجة لنا الي باحث علمي قليل الاخلاق. الالتزام الكامل بأخلاقيات البحث العلمي، وعلى الباحث العلمي ان يتعلم تلك الاخلاقيات قبل البدء في إعداد الدراسة. بعد هذا نرجو ان نكون قد عرف الباحثين الأكاديميين ما يجب تحقيقه في ابحاثهم ودراساتهم الاكاديمية من معايير تقييم البحث العلمي. [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] Post Views: 1٬531
التقويم، هو المعرفة بالعوج في الاشياء وتصويبها وجعلها افضل مما كانت عليه. لا وجود للتقويم في الابحاث العلمية وليست مهمة الاساتذة الاكاديميين العاملين في الدراسات العليا. بعد ان يخضع البحث العلمي لعملية تقييم من اساتذة القسم والمشرفين عليه يبدأ الباحث العلمي – من قام بالبحث – في تقويم دراسته العلمية وعلاج ما بها من اعوجاج، يجهز الباحث العلمي دراسته الاكاديمية خالية من الاخطاء ولا تحتاج الي تقويم، وتقييمها فيما بعد امام لجنة المناقشة والتحكيم، بهذا نعرف ان التقويم اعم واشمل من التقييم. من معايير جودة الكتابة العلمية – المحيط. تنقسم معايير تقييم البحث العلمي الى معاير علمية خاصة بالبحث العلمي واجزاء الدراسة ومشكلتها. وما يمكن ضمه الى اجزاء البحث العلمي ومكوناته الاساسية وبنيه. وتبقى المعايير الاخلاقية جزء لا يتجزأ من معايير النقد على الابحاث العلمية. ان المعايير العلمية هي الاهم امام لجنة التحكيم والمناقشة اثناء تحكيم الدراسات الاكاديمية. وفيما يلي تفسير وتوضيح مهم لأكثر معايير تقييم الابحاث العلمية. كما يلي:- عنوان البحث، اول ما تقع عين المحكم او المناقش في الدراسة والبحث الاكاديمي هو "عنون البحث" يظل المناقش يبحث في العنوان ليصل الي معرفة درجة ترابطه مع الدراسة، وهل عنوان البحث مستهلك من قبل ام لا، ومعرفة ما يضيفه البحث الي الدراسة العلمية كلها، هذه المعايير كلها يجب على الباحث العلمي ان يأخذ بها اثناء اختيار عنوان الدراسة خاصته.
[١] وتُعرَّف مَعايير الجودة الشاملة بأنَّها: مجموعة من الخصائص، والسِّمات، والمواصفات المطلوب توافُرها في النظام الكامل للمُؤسَّسة؛ بهدف تحقيق الجودة الشاملة، عِلماً بأنَّ هذه الصفات، والخصائص تشمل: مَدى تَهيئة البيئة، والمناخ المُناسب، وتحديد المُتطلَّبات التي يحتاجها العميل، أو المُستفيد من عَمل المُؤسَّسة، بالإضافة إلى التخطيط لجودة الأهداف، وجودة كلّ من الإدارة، والخُطَط، ومُحتوى البرامج في المُؤسَّسة، وتحديد مَدى جودة الكادِر المُؤسَّسيّ، ومَدى مُلاءمة المُنشأة لمُتطلَّبات العَمل. [٢] معايير الجَودة الشاملة في التعليم من الضروريّ اعتماد عدَّة معايير عالَميَّة، وتطبيقها على أرض الواقع؛ لتحقيق جودة عالية في المُؤسَّسات التعليميَّة، والتربويَّة، ومن هذه المعايير: [٣] المِعيار الإداريّ: ويتمثَّل هذا المعيار بالغايات الآتية: زيادة الإنتاجيَّة، وتقليل الهَدر في التكاليف. الإيمان بأنَّ الجودة نظامٌ عالَميّ، وهو إحدى مَيِّزات العصر الحديث. وجود علاقة وثيقة بين الجودة، والإنتاجيَّة ، وتحسين الإنتاج. استخدام الموارد البشريَّة، والمادّية على النحو الأمثل. شموليَّة نظام الجودة للمجالات جميعها.
اول ما يقابل الباحث العلمي هو التعامل مع "مناهج البحث العلمي" المناسب تطبيق شروطها على الدراسة الاكاديمية خاصته. لذلك علي الباحث "تجهيز خطة البحث" والتي تكون بمثابة المرشد الاول للباحث الاكاديمي ليحقق ما يريده من الدراسة العلمية. وينال التقديرات العالية، ويُلاقي بحثه العلمي رواج بين علماء وباحثين العلم المختص بالرسالة او البحث العلمي خاصته. الفرق بين تقويم البحث وتقييم البحث العلمي لا يعرف الباحث الاكاديمي او طلبة الجامعات الفرق بين تقييم الابحاث و تقويم الابحاث. ان الفرق بين التقييم والتقويم هو امر منوط به الاساتذة والمتخصصون في "تحكيم البحث العلمي". لكننا سنعرض هذا الفرق بطريقة مبسطة ليستفيد منها الجميع، وهي كما يلي:- التقييم، هو بيان قيمة الاشياء، والتقييم هو وضع قيمة للأشياء بمجملها، وتوضيح درجة اهميتها، وتعريف القارئ بمدى فائدة الأشياء من عدمه. في تقييم الابحاث العلمية يعمل الاساتذة الكبار على البحث عن مراكز الخلل والنقص في البنية الاساسية لهيكل البحث او الدراسة العلمية، يستخدم الاستاذ الاكاديمي العامل على "تقييم الابحاث العلمية" على جمع وترتيب معايير اساسية ويطابقها مع الدراسة لمعرفة جودتها ومدى ملائمتها لتصبح بحث علمي اكاديمي كامل الاركان.
وأخيراً لا مانع من أن يقوم الكاتب قبل الكتابة برسم صورة بشكل مبدئي للنص ما هي أهدافه وما النتائج المتوقعة منه، ويتأكّد أنّه يمتلك القدرة والإمكانية لشرح المباحث الأساسية والوصول لنتائج منطقية، لأنّ البحث العلمي يحتاج للدقّة في البحث، وأن يتأكد من استخدامه لكل وسائل الفهم من رسومات بيانية وجداول ولا مانع من الاستعانة بالاقتباسات مع ذكرها في نهاية البحث.
رفع رقعة المساحات الخضراء من خلال تركيز زرع الأشجار والزروع في مختلف نواحي المدن والقرى بالإضافة إلى الأماكن العامة. ويجب العمل على زيادة نسبة الأكسجين في الهواء، والعمل على تقليل نسبة غاز ثاني أكسيد الكربون. وذلك لأن النبات يصدر الأكسجين، ويتنفس غاز ثاني أكسيد الكربون من الهواء فيساعد على تقليل نسبة هذا الغاز في الهواء. لابد من عمل الصيانة الدورية لوسائل المواصلات وتقويمها وهذا كفيل بأن يحد من مخالفات السيارات التي تسبب التلوث. كما يجب وضع بدائل تجريبية عن إحراق الفضلات للفتك بها؛ مثل غمسها في أماكن معدة لذلك. بالإضافة إلى وضع مرشحي في دواخن المصانع لتصفية الغازات والأدخنة الصادرة منها حتى لا تسبب تلوث للهواء. رصف الطرق وصيانتها والعمل على نظافتها، وترطيبها بالماء للتقليص من تصعيد الأتربة التي تبقى راسخة في الهواء بالإضافة إلى شق طرق خارج المدن المأهولة بالسكان. بحث حول تلوث الهواء , ملف شامل عن التلوث الهوائي بالمراجع - أبحاث نت. وكذلك قيام المصانع والمنشآت في نواحي بعيدة عن التكدسات السكنية؛ للحد من إصابة المناطق المعمورة بالسكان بالتلوث. مسؤولية المحافظة على جميع مرافق البيئة بصفة عامة والحفاظ على الهواء نظيفًا بصفة خاصة هي مسؤولية الفرد والجماعة والحكومة.
أسباب تلوث الهواء ما هو تلوث الهواء؟ يعرف تلوث الهواء (بالإنجليزية: Air Pollution) بأنه انبعاث الملوثات المختلفة في الهواء، حيث تتسبب أضرار تلوث الهواء بإحداث مشاكل في صحة الإنسان والكوكب ككل، إذ يساهم هذا التلوث في تغيير المناخ ، وهنالك العديد من العوامل التي تتسبب في تلوث الهواء والتي تكون إما عوامل طبيعية كالبراكين أو عوامل صناعية ناتجة عن بعض الأنشطة البشرية. [١] تشير دراسة لمنظمة الصحة العالمية عام 2018 إلى أن 9 من كل 10 أشخاص يتنفسون الهواء الذي يحتوي على مستويات عالية من الملوثات، كما تواجه الدول المنخفضة والمتوسطة الدخل أعلى معدلات التعرض للهواء الملوث. [٢] أسباب طبيعية ينتج التلوث الطبيعي للهواء عن التغيرات المفاجئة في درجات الحرارة أو التغيرات الموسمية، كما يمكن أن تكون الأسباب الطبيعية ناتجة عن الغازات التي تنتجها الحيوانات والنباتات. تعريف تلوث الهواء يؤدي للاكتئاب. [٣] الغبار والحرائق ينتج الغبار الملوث للهواء عن الرياح التي تقوم بخلق عواصف ترابية، حيث تحمل هذه العواصف الملوثات من الأرض إلى الغلاف الجوي، كما يساهم حرق الغابات بإرسال الدخان وأول أكسيد الكربون إلى الغلاف الجوي، بحيث يتسبب ذلك في ظاهرة الاحتباس الحراري.
— المحافظة على مصادر الطاقة: كمية كبيرة من الوقود العضوي يتم إحراقه للحصول على الكهرباء، ويمكن تقليل ذلك باتباع سياسة ترشيد استهلاك الطاقة، مثل: إيقاف المراوح أو المصابيح عند الخروج من المنزل. — فهم مبدأ ترشيد الاستهلاك، وإعادة الاستخدام، والتدوير: يمكن تحقيق ذلك بالتوعية البيئية لحسن استخدام الأغراض، فعلى سبيل المثال: يمكن استخدام الحافظة نفسها لحفظ الحبوب، أو المربى، وما إلى ذلك. تعريف تلوث الهواء بالفرنسية. — معرفة أهمية الطاقة البديلة (الطاقة النظيفة): تسعى الحكومات في العالم لاستخدام مصادر الطاقة البديلة، مثل طاقة الرياح والطاقة الشمسية، ومنها من يقدم الدعم للراغبين في استخدام الألواح الشمسية، وتُعدّ هذه الطريقة فعالة، ولكنها تحتاج إلى وقت طويل لتصبح ذات تأثير؛ لتقليل تلوث الهواء الجوي. –استخدام أجهزة كهربائية ذات كفاءة عالية: مثل استخدام المصابيح الموفرة للطاقة، التي تستهلك كمية من الطاقة الكهربائية أقل مقارنة بمثيلاتها من النوع الآخر غير الموفر للطاقة؛ خاصّةً أن عمرها أطول، مما يساعد على تقليل تلوث الهواء الجوي مقطع الفيديو في يوتيوب من قناة معلومةصح9
ففي كاليفورنيا ، على سبيل المثال ، التي كانت تعاني من ضباب دخان خطير ، عملت على تحسين نوعية الهواء بشكل كبير من خلال التحكم الصارم في معايير انبعاثات السيارات. وبالمثل ، يمكن أن يقلل تقليل استخدام محركات الاحتراق الداخلي الأخرى من تلوث الهواء. على سبيل المثال ، فإن التحول إلى ماكينات جز العشب الكهربائية أو الكهربائية المستخدمة في الحشيش والمعدات في الحديقة له تأثير واضح على جودة الهواء. يمكن للحد من الحرائق الزراعية - طريقة إزالة المناطق الحرجية للزراعة - الحد من مستوى الدخان وثاني أكسيد الكربون في الهواء. ما هي حلول مشكلة تلوث الهواء؟ - موضوع سؤال وجواب. هذه مشكلة خاصة في البلدان النامية. الحد من حرق الأخشاب يمكن أن يقلل أيضا من مستويات الدخان في الهواء. في بعض المجتمعات ، تُحظر مواقد الأخشاب الآن ، مما يقلل بشكل كبير مستويات الدخان الخطيرة في الهواء. مواقد الغاز أفضل من مواقد الحطب ، بل هي أفضل المواقد الكهربائية التي لا تحرق أي وقود على الإطلاق. تحسين نوعية الهواء في الأماكن المغلقة عندما يتم تقييد تدخين التبغ بموجب المرسوم. إن ضغط المواطن على تقييد التدخين في الأماكن العامة له تأثير حقيقي على جودة الهواء. وقد أدى تخفيض المركبات الكيميائية في الدهانات والمواد اللاصقة والمذيبات إلى تحسين جودة الهواء الداخلي والخارجي.
ما هي أهم أسباب تلوث الهواء؟ نأتي للنقطة الجوهرية في هذا الموضوع، وهي ما هي الأسباب التي تجعل الهواء غير صالح للاستخدام الآدمي، فهل السبب مثلاً في انبعاث الغازات السامة في الهواء؟ أما أن هناك اسباباً أخرى؟ هذا ما نتعرف عليه في النقاط التالية: تعرض الهواء مصادر الملوثات المختلفة تلوث الهواء يأتي من خلال تعرض الهواء لمصادر عديدة من تلوث الهواء مثل المصادر المتنقلة، والتي تتمثل في السيارات والشاحنات والحافلات وغيرها من وسائل المواصلات المختلفة. كما توجد العديد من المصادر العديدة لتلوث الهواء، مثل المصادر الثابتة لهذا التلوث، مثل محطات الطاقة ومصافي تكرير البترول، وانبعاث الغازات السامة من المصانع والمنشآت الصناعية، كما توجد العديد من المصادر التي توجد في مناطق دون غيرها مثل عوادم السيارات في المدن المزدحمة، وكذلك مناطق حرق الأخشاب في الغابات، والمدن المزدحمة التي تعتبر مصدراً من مصادر تلوث الهواء، والمناطق الزراعية التي ينبعث منها بعض عمليات تلوث الهواء. أما المصادر الطبيعية التي تحدث لتلوث الهواء، هي مصادر مثل الغبار الناتج عن حركة الرياح وحرائق الغابات والغازات المنبعثة من الحمم البركانية التي تزيد من تلوث الهواء، وانبعاث الغازات السامة إلى تركيبة الهواء الطبيعية.
ذات صلة بحث حول تلوث الهواء ما هي مصادر تلوث الماء مصادر تلوث الهواء تنقسم مصادر تلوث الهواء إلى أربعة أقسام رئيسيّة تندرج تحتها العديد من الملوثات الأخرى؛ وهي: المصادر البشرية الثابتة، والمصادر البشرية غير الثابتة، والمصادر الطبيعيّة، بالإضافة إلى المصادر النطاقيّة التي يساهم الإنسان بجزء منها، وفيما يأتي شرح لكل نوع من هذه الأقسام. [١] [٢] [٣] المصادر البشرية المصادر الثابتة تنتج الملوثات ذات المصادر الثابتة (بالإنجليزية: Stationary Source) من مناطق محددة، وتنبعث عنها كميّات كبيرة من ملوّثات الهواء، ويُمكن اعتبار أيّ منشأة بأنّها مسببة للتلوث إذا زادت كمية الانبعاثات الصادرة عنها على 1 طن في العام، ومن الأمثلة على المصادر الثابتة للتلوث ما يأتي: [٢] صهاريج تخزين المشتقات النفطيّة. مداخن محطات توليد الطاقة، والمصانع. محطات التكرير. تعريف تلوث الهواء باللغة الفرنسية. المحارق التي يتمّ فيها حرق بعض الملوثات. مصانع الكيماويات. المصادر غير الثاتبة يُمكن تعريف الملوثات ذات المصادر غير الثاتبة (بالإنجليزية: Mobile Source) بأنّها الملوثات التي تنتج عن محركات احتراق المركبات والآلات المتحركة، وتتسبب في تلوث الهواء بالمواد السامة، وزيادة تأثير ظاهرة الاحتباس الحراريّ ، [٤] وتُقسم المصادر المتحركة إلى قسمين أساسيين، هما: [٥] المركبات التي تنتقل على الطرقات، مثل: الشاحنات التجاريّة، والسيارات، والمعدات الزراعيّة، والدراجات النارية.