وفي مسند الإمام أحمد عن سمرة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: " ولد نوح ثلاثة: سام أبو العرب وحام أبو السودان و يافث أبو الترك "قال بعض العلماء هؤلاء من نسل يافث أبي الترك وقال إنما سمي هؤلاء تركًا لأنهم تركوا من وراء السد من هذه الجهة وإلا فهم أقرباء أولئك لكن كان في أولئك بغي وفساد وجراءة وقد ذكر ابن جرير ههنا عن وهب بن منبه أثرًا طويلاً عجيبًا في سير ذي القرنين وبنائه السد وكيفية ما جرى له وفيه طول وغرابة ونكارة في أشكالهم وصفاتهم وطولهم وقصر بعضهم وآذانهم وروى ابن أبي حاتم عن أبيه في ذلك أحاديث غريبة لا تصح أسانيدها والله أعلم. ذو القرنين ويأجوج ومأجوج … القصة مختصرة. (تفسير ابن كثير). وهذا فيديو يبين دراسه الباحث عبدالله شربجي عن اماكن حدوث قصه ذو القرنين YouTube Video مع توافر كافه العناصر المذكوره في القرآن الكريم وهي 1- العين الحمئه 2- منطقه مطلع الشمس 3- الجبلين (بين السدين) 4- الردم - الاحداث تقع في بلاد الترك وهي في اسيا الوسطى قرب شمال غرب الصين، في دول مثل قيرغستان واوزبكستان وكازاخستان بها عنصر الترك متوافر. ملاحظات: 1- الردم او السد شيء ، وبين السدين شيء اخر، وقد وضحنا ان بين السدين هما جبلين. والردم هو بناء من حديد ونحاس اغلق مكان خروج يأجوج ومأجوج وحجزهم وراءه.
بقلم: حسام الدين عوض سألتني شقيقتي الصغرى عن يأجوج ومأجوج! أين هم؟ وأين هو السدُّ الذي بناه ذو القرنين من الحديدِ والنحاسِ المصهورين؟ هل يقعُ فعلاً بين جبلين في منطقة القوقاز جنوب روسيا الاتحادية؟ فلماذا إذن لم نعرف عن ذلك المكان شيئاً رغم التقدم العلمي والتطور التكنولوجي المذهل الذي أنجزته البشرية؟ حاولتُ أن أتهرَّب -بطريقة دبلوماسية- من الجواب على هذا السؤال العضال الذي ظلَّ يُلحُّ على عقلي وقلبي قبلها بسنوات ، ويسلمُني بدورِهِ إلى عشراتِ الأسئلة الحائرة والمحيرة الأخرى.. ولاجواب! كانت عادتي طيلة السنوات الثلاث الماضية ، وحين تستبدُّ بي الحيرة بعد أن تضربني بسهامها أسئلتي الشائكة ، -كانت عادتي- أن أثوب إلى العالم الألمعي الدكتور عدنان إبراهيم لأجد ضالتي وألتمس بغيتي عنده ، أذكرُ أنني كنتُ في رحلةٍ ترفيهيةٍ مع زوجتي وأبنائي ، فقررتُ أن أكسر ملل القيادة لساعاتٍ طويلة بسماع محاضرته في هذا الموضوع ، كان زمنُ المحاضرة ساعتين ، وقد أذهلني بما جمعه فيها من أخبار وآثار تدلُّ على موسوعية الرجل الذي لايعرفُ قَدْرُه المقلدون الذين على منوال غيرهم ينسجون! إلا أنه ورغم تبحره في الموضوع بشكل يذهل السامع فيأخذ بلبه ويأسر معه فؤاده.. يأجوج ومأجوج .. حقيقة أم أسطورة؟ – موقع الصحبة نيوز. لم يجب على هذا السؤال إجابة تشفي العليل ، أو تروي الغليل.
إن يأجوج ومأجوج أمتان من الناس يعيشون وراء السد الذي بناه ذو القرنين، وخروجهم يعتبر من علامات الساعة الكبرى، ويخرجون بعد موت الدجال الذي يقتله عيسى عليه السلام، فيفر الناس منهم إلى الجبال ويتحصنون في البيوت؛ وذلك من عظم هول ذلك، فيلجأ عيسى ومن معه من المؤمنين إلى الله بالدعاء وهم متحصنون في جبل الطور، فيرسل الله عليهم النغف فيموتون موتة واحدة. خروج يأجوج ومأجوج الحكمة من ذكر علامات الساعة عباد الله! المقصد والهدف حين نذكر هذه الأشراط وهذه العلامات: هو أن يستعد كل منا للقاء ربه قبل أن يصيح أحدنا بأعلى الصوت: رباه! ارجعون، فلا يستجاب له. موقع ردم ياجوج وماجوج. واعلم! بارك الله فيك أن القيامة تطلق على ثلاثة معان: على القيامة الكبرى، وهي قيام الناس لرب العالمين. وعلى القيامة الوسطى، وهي موت أهل القرن الواحد، فقد جاء عن عائشة قالت: كانت الأعراب إذا قدموا على النبي صلى الله عليه وسلم سألوه عن الساعة؟ فنظر إلى أحدث إنسان منهم -أي: أصغر واحد فيهم- فقال: ( إن يعش هذا فلن يدركه الهرم حتى تقوم عليكم قيامتكم) أي: بموتكم تقوم قيامتكم. ثم القيامة الصغرى، وهي موت الإنسان، فمن مات فقد قامت قيامته. اللهم اغفر ذنبنا، واستر عيبنا، واختم بالصالحات أعمالنا، نفعني الله وإياكم بالقرآن العظيم، ونفعني وإياكم بما فيه من الآيات والذكر الحكيم، أقول ما تسمعون وأستغفر الله العظيم لي ولكم من كل ذنب، فاستغفروه إنه هو الغفور الرحيم.
فتوصلوا من بلاد إلى بلاد ، ومن ملك إلى ملك ، حتى وصلوا إليه ، ورأوا بناءه من الحديد ومن النحاس ، وذكروا أنهم رأوا فيه بابا عظيما ، وعليه أقفال عظيمة ، ورأوا بقية اللبن والعمل في برج هناك. وأن عنده حرسا من الملوك المتاخمة له ، وأنه منيف عال ، شاهق ، لا يستطاع ولا ما حوله من الجبال. الادريسي رسم موقع يأجوج ومأجوج وصدقه ابن عثيمين - YouTube. ثم رجعوا إلى بلادهم ، وكانت غيبتهم أكثر من سنتين ، وشاهدوا أهوالا وعجائب. ) أ. هـ التعليق: وهل كنت تتوقع منهم يا ابن كثير أن يعودوا للخليفة ويقولوا له: لم نجد سداً ؟ 🙂
بالفيديو والصور: العين الحمئة وسد ذو القرنين كتاب رحلة ذو القرنين إلى المشرق العين الحمئة هي إيسيك كول. في دراسة قام بها الباحث الأردني عبد الله شربجي في كتابه رحلة ذو القرنين إلى المشرق، قد اشار أن بحيرة إيسيك كول الموجوده شرق قيرغيزستان هي العين الحمئة، وقد اشار الى انها تشبه شكل العين وتصب بها الانهار وتتغذى على الينابيع الساخنه وبها طين ، ويعني اسمها بالتركيه القيرغستانيه ((البحيره الحاره او الدافئه))، حيث لا تتجمد طوال السنه، وهذه بعض المعلومات كما يلي: ويصب في هذه البحيره بحسب ما ذكره الباحث حوالي 118 نهرا و جدولا اكبرهاDjyrgalan و Tyup كما ان البحيرة تتغذى على الينابيع الحارة.. ناسا تشهد: لنشاهد شكل العين الحمئه وماذا كتبت ناسا عنها في هذا السياق!! وهذه الصورة مضافه بعد طباعه الكتاب. The Eye of Issyk Kul ونلاحظ انها تشبه "العين" العملاقه. ويحد البحيره Issyk kul سلسلتي جبال، الجنوبيه وتدعى Terskei-Alatau وتعني turned away from the sun، يعني المبتعده عن الشمس، والسلسله الشماليه وتدعى Kungy-Alatau وتعني facing the sun، او المواجهه للشمس، او ما تعرف بمنطقه مطلع الشمس.
كما يشمل السجل تطوير تطبيقات ذات فائدة كبيرة للمرضى بعد إجراء هذا النوع من العمليات تتمثل في المتابعة الطبية والإكلينيكية للمرضى من خلال الأجهزة الذكية وإعطاء الإرشادات الضرورية، مساعدة المرضى في تبني نظام غذائي صحي وربطها بوسائل التواصل الاجتماعي ذات الفائدة في هذا المجال، وتقديم خدمة تحفيز النشاط البدني باستخدام الوسائل المتوفرة في الأجهزة الذكية الحديثة. وسيكون للسجل الوطني لجراحات السمنة دور في إصدار التقاريرالدورية المهمة، والتي تُقدَّم إلى أصحاب القرار في الخدمات الصحية على مستوى المملكة.
عزيزي الأب... عزيزتي الأم يسعى مركز الأمير سلطان بن عبد العزيز للخدمات المساندة للتربية الخاصة لتقديم خدمات ذات جودة عالية باتباع أفضل معايير الممارسات العالمية، حيث يتكون المركز من منظومة متكاملة تجتمع فيها كافة التخصصات التربوية والتأهيلية لمساعدة المستفيدين من الأشخاص ذوي الإعاقة وأسرهم للحد من تأثير تلك الإعاقة عليهم من النواحي النفسية والاجتماعية والأكاديمية ولتطوير إمكانياتهم وقدراتهم في التعليم والتعلم. كما يسعى المركز لمواكبة التقدم العالمي في مجال الخدمات المساندة للتربية الخاصة والمجالات الأخرى ذات الصلة وذلك بتوفير خدمات التشخيص والتقييم من قبل فريق متعدد التخصصات، بالإضافة إلى وضع خطط التأهيل الفردية وتقديم الخدمة الملائمة للمستفيد وفق احتياجاته بهدف إعادة المستفيد إلى بيئته الطبيعية في المدرسة أو المنزل كفرد فاعل ومستقل، وتقدم الدعم لمدارس منطقة الرياض بشكل مباشر من خلال الخدمات الممتدة او بشكل غير مباشر من خلال الخطط والجلسات الفردية للطلاب داخل المركز. في الصفحات التالية توضيح للدور الأساسي لكل موظف في المركز: