من لم يزُرنا والديارُ مُخيفةٌ لا مرحبًا بهِ والديارُ أمانُ - YouTube
ت + ت - الحجم الطبيعي العادات والتقاليد العربية الأصيلة، هي الموروث الذي نشأنا عليه منذ نعومة أظفارنا، فالعادات هي قبس الماضي، وهي الروح المتجددة لحاضرنا. فكم هي شيقة تلك الحكايات التي تذكرنا بعبق أجدادنا وماضيهم الذي لا يزال نابضا في وجداننا. وأجمل بداية لهذه الحكايات هي (عادة التزاور بين الأهل والجيران) فالتزاور في الأحياء القديمة، كان الانعكاس الحقيقي للمودة الصادقة، وهو الترجمة الواقعية للتواصل الرحيم بين الأقارب والأصدقاء والجيران في الحي الواحد. فكان السؤال عن أحوال بعضهم البعض منذ أن تشرق شمس الصباح إلى أن يعودوا جميعا في المساء إلى بيوتهم المتواضعة. في الفترة الصباحية؛ تجتمع النساء في بيت إحداهن يتجاذبن الأحاديث، ويتقاسمن الهموم ويشرفن على الكثير من المهام المختلفة، ويشاركن بعضهن البعض في تقديم واجب الضيافة في المناسبات الاجتماعية المختلفة؛ كالأعراس والعزاء وعودة الحجاج من بيت الله الحرام وفي الأعياد. من لم يزُرنا والديارُ مُخيفةٌ لا مرحبًا بهِ والديارُ أمانُ - YouTube. في هذه المناسبات يبرز دور الرجال بشكل أوضح فكانوا يجتمعون في المجالس يتفقدون أحوال بعضهم البعض ويسأل الحاضر عن الغائب لاسيما من يفتقدون حضوره لصلاة الفجر, كانوا على قلب واحد في السراء والضراء, وما يبرهن على ذلك حرصهم الشديد على تكرار زيارة المريض حتى يمن الله عليه بالشفاء.
و يحضرني قول كان يردده العرب في أهمية الزيارات للأوقات العصيبة والشدائد "من ما لفاني والديار مخيفه **** لا مرحبا به و الديار أمان". أروع صور التكافل الجميل في هذه الحكاية أنهم كانوا يصطحبون الأبناء في بعض الزيارات العامة، لينهجوا على منوالهم فينشأ الصغار على التطبع بطباع آبائهم, وحرصهم الشديد على الزيارات الخاصة لأرحامهم وأقاربهم. لقد رسموا لنا أروع صور التكافل الاجتماعي وباتت حاضرة ومتجسدة في أذهاننا. من لم يزرنا والديار مخيفة لا مرحبا به والديار امان. ما نراه الآن من هذا الفقد الكبير لهذه الروح الاجتماعية يكاد يثير شيئا من القلق في دواخلنا، من أن تندثر هذه العادة الأصيلة؛ التي تنضح بالرحمة والمحبة الخالدة في القلوب بلا أي شروط، فلقد ترجم أجدادنا وآباؤنا الشيم الكريمة في أرقى معانيها. ملامح ذهبية بعد هذه الحكاية ذات الملامح الذهبية الأصيلة، وبعد هذه الومضة السريعة على عادة من عادات بيئتنا القديمة, تساورنا أحاديث في أنفسنا قبل أن نتحدث بها جهراً... وتعترينا بعض التساؤلات؟ ترى! أين نحن من تلك الحياة المليئة بالعلاقات الاجتماعية الدافئة؟ وكيف هي عادة التزاور في حياتنا وأين وصل بها الحال بعد هذه التطورات الكبيرة، التي شهدها الوطن في مستوى المعيشة للمجتمعات المحلية؟!
هل ستغنينا وسائل الاتصال الحديثة والمتقدمة عن متعة التزاور الحميم بيننا وبين من يشاطروننا الحياة من الأهل والأقارب و الجيران! ؟ لقد أصبح إيقاع الحياة المعاصرة سريعا، وأصبحت اللقاءات والزيارات خالية من ذلك الترابط الوجداني والمشاركات المعنوية الأصيلة، نريد العودة من جديد لتلك القيم النابعة من الدين الإسلامي الحنيف، ومن الموروث العربي الرفيع. نريد أن تدب الحياة في علاقاتنا بجيراننا الذين أوصانا بهم الرسول صلى الله عليه وسلم وبذوي القربى من أرحامنا.. من القائل من لم يزُرنا والديارُ مُخيفةٌ لا مرحباً بهِ والديارُ أمانُ - إسألنا. هكذا ستعود العادات الرائعة التي شهدتها الحياة في الماضي.. وستشتعل جذوة الروابط، وستعود النفحات العبقة تعطر حياتنا بشذا الوفاء وعبير التراحم, فما أحوجنا لتلك العودة من جديد. سأترككم هنا والى لقاء آخر غداً مع عادة جديدة من جواهر العادات والتقاليد.
معلومات عن مبارك بن حمد العقيلي مبارك بن حمد العقيلي الإمارات poet-mubarak-bin-hamad-oqaili@ وُلِد الشاعر عام 1293 للهجرة في الأحساء بالسعودية وبها نشأ وأخذ العلم من بعض علمائها، إذ كانت الأحساء وقتها مركز إشعاع لعلوم اللغة العربية والتفسير والفقه، وكانت زاخرة بمجالس العلم والأدب والدراسة، وفيها شعراء مشهورون لهم عدة دواوين، عُرِفوا بشعراء هجْر. وقد اشتُهِر من أعيانها آل مبارك المعروفون بسعة العلم وفنون الأدب، فمنهم الشعراء والفقهاء. وقد غادر شاعرنا الأحساء أوَّل صباه بعد أن نال قسطاً من العلم، وتوجه إلى العراق، وهناك التقى العقيلي بعلماء العراق وشعرائها فأخذ منهم، الأمر الذي زاد حصيلته العلمية والثقافية. وبعدها اتجه إلى الإمارات ونزل في إمارة دبي واتصل بحاكمها آنذاك الشيخ مكتوم بن حشر بن مكتوم الفلاسي الذي تولى الحكم فيها عام 1884 للميلاد وتوفي عام 1906 للميلاد. وقد نشأت بينه وبين محبي الأدب والشعر في هذه المنطقة صلات قوية. ثم أخذ الشاعر يتردد بين دبي ومسقط وهنالك اتصل بالسلطان فيصل بن تركي آل بوسعيد، وامتدحه بعدة قصائد نالت إعجاب السلطان، فعرض عليه الإقامة في مسقط فمكث بها فترة من الزمن ثم عاد بعدها إلى دبي واستقر بها قراره وفيها وافته المنية عام 1376 للهجرة وذلك في عهد الشيخ سعيد بن مكتوم حاكم دبي آنذاك.
"لو يُقسِمُ اللهُ جُزءًا من مَحاسنِها في الناسِ طُرًّا، لَتَمَّ الحُسنُ في النّاسِ! "
يقول تعالى: ' فَعِدَّةٌ مِّنْ أَيَّامٍ أُخَرَ ' ( البقرة 184). أخرَ: صفة لأيام مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للوصفية والعدل. – مررت بيزيدَ. يزيدَ: اسم مجرور بالباء ، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية ووزن الفعل. – افتخرت بعمرَ. عمرَ: اسم مجرور بالباء ، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية والعدل. – مررت بليلى. ليلى: اسم مجرور بالباء ، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف بسبب ألف التأنيث المقصورة. – سافرت إلى حضرموتَ. حضرموتَ: اسم مجرور بإلى ، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية والتركيب المزجي. – ذهبت إلى إبراهيمَ. إبراهيمَ: اسم مجرور بإلى ، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية والعجمة. قاعدة مهمة: إذا دخلت على الاسم المَمنوع من الصرف ال أو أضيف ، فيجر بالكسرة ولا تطبق فيه أي قاعدة. أمثلة: خطبت على المنابرِ: المفروض نقول ( منابرَ) لأنها ممنوع من الصرف بسبب صيغة منتهى الجموع ، لكن بدخول ( ال) سقط كل شيء وبالتالي تعود لحالتها الإعرابية الطبيعية. صليت في مساجدِ مكة: مساجد أضيفت إلى مكة وبالتالي تسقط عنها القاعدة.
& مثل: (بورسعيد - بعلبك - حضرموت - نيو يورك). 6 - العلم المنتهي بألف ونون زائدتين. & مثل: (عثم ان - عف ان - مرو ان - عمر ان) (حمدان - حسان.. أيهما الممنوع من الصرف ؟ ولماذا ؟) [أجب بنفسك] 7 - العلم على وزن الفعل. (أي يجوز استخدامه كفعل مثل: أحمدُ الله على التفوق ، أو كاسم مثل: أحمدُ أخي) & مثل: (أحمد - أشرف - يزيد - تغلب) 8 - العلم على وزن { فُعَل} & مثل: (عُمَر - زُحَل - هُبَل - جُحَا) ثانياً: الصفة الممنوعة من الصرف: 1 - الصفة على وزن { فَعْلان} و مؤنثها على وزن ( فَعْلى). & مثل: (عَطشان / عَطْشَى - غَضْبان / غَضبى - ظَمْآن / ظَمأى - فرحان / فَرحى). 2 - الصفة على وزن { أَفْعَل} & مثل: (أسْوَد - أبْيَض - ألْطَف - أحْمَر - أجْمَل - أجلّ). 3 - ما جاء على وزن { فُعَال أو مَفْعَل} من أسماء العدد من ( 1 - 10). & مثل: (أُحَاد ومَوْحدَ - ثُنَاء ومثنى - ثُلَاث ومَثْلَث) & مثال: وقف الطلاب ثلاث ورباع. 4- الصفة على وزن { فُعل} وليس منها إلا كلمة ( أُخَر) جمع ( أخرى). ثالثاً: صيغة منتهى الجموع: { - - ا - - / - - ا - يْ -} (وهي كل جمع تكسير ثالثه ألف زائدة بعدها حرفان أو ثلاثة أوسطها ياء ساكنة). & مثل: (مس ا جد - ست ا ئر - مد ا رس - مع ا لم - عص ا فيْر - تم ا ثيْل - مف ا تيْح).