4 ثانية. وظائف أكاديمية شاغرة بجامعة الملك فيصل. وأحرزت اللاعبة مايسة صلاح التميمي المركز الاول بالتصفية الثالثة و السادس بالترتيب العام لسباق 100 متر بزمن 14. 11 ثانية، أما اللاعبة مريم حسني أحمد فقد أحرزت المركز الرابع بنهائي سباق 1500 متر بزمن 5:56:41 دقيقة. وأشرف على قيادة اللاعبين واللاعبات كلا من المدرب طارق كساي ومحمد حدوش. وبتلك النتائج المتميزة فقد بدأت أولى ثمار أكاديمية فيصل بن خالد للموهوبين لألعاب القوى والتي دشنت قبل عدة شهور لتكون منصة لتخريج المواهب من العدائين والعداءات لرفد المنتخبات الوطنية بأفضل العناصر القادرة على تمثيل الوطن مستقبلا بمختلف المحافل الخارجية.
ولقد اتبع خطى والده لأنه بنى علاقة قوية مع شعبه واكتسب احترامهم لكونه عادلا وحازما، وكان الملك فيصل أيضا قائدا متواضعا، وعاش حياة التقوى وحارب من أجل العدالة، ودعم المحرومين وسعى لتحقيق المساواة بين شعبه، وسعى العرب والمسلمون له لنزاهته ودعم لا نهاية لها، وكان الملك فيصل رجلا من كلامه لم يأخذه سحر عهده ولكنه نجح في الحفاظ عليه.
هل تعلم أن نابليون بونابرت لم يكن قصيرًا؟ أو أن الحرباء لا تغير لونها للتخفي؟ أو أن الإنسان يمتلك أكثر من خمس حواس؟ فنابليون، 173 سم، كان طويلًا مقارنة برجال عصره الذين كان متوسط طولهم 168 سم، والحرباء تغير لونها للتواصل مثل التعبير عن المزاج وحالة العدوان والدفاع عن مكانها والتزاوج، كما أن الإنسان يمتلك ما بين 9 إلى 20 حاسة فأكثر، والحواس الخمسة الأساسية هي السمع والبصر والشم والتذوق واللمس، لكن الإنسان يستطيع الإحساس أيضًا بالضغط والتوازن والوقت والتسارع والألم وغيرهم. ينمو الإنسان بمجموعة من المعتقدات والمعلومات يتعلمها من البيئة المحيطة به وفي المدرسة وداخل الأسرة ودائرة الأصدقاء؛ تلك المعلومات قد لا تكون بالضرورة صحيحة أو دقيقة، لكن الإنسان يبني عليها تصوراته للحياة. وهنا تكمن خطورة ذلك التفكير النمطي أو العاطفي الذي يفضل المألوف على المغاير والمعتاد على الغريب والمعلوم على المجهول، ما قد يضع الفرد في دائرة من التصورات الخاطئة التي تؤثر سلبًا على حياته الشخصية والمهنية. التفكير النقدي Critical Thinking. فطن كثير من العلماء والفلاسفة إلى خطورة هذا النمط من التفكير منذ أقدم العصور ووضعوا أساس ما يسمى بالتفكير الناقد Critical thinking لإخراج الإنسان من ظلمات قوالب التفكير المعتاد إلى نور رشاقة التفكير ومرونته.
[١] خطوات التفكير الناقد يمكن تحديد خطوات التفكير الناقد التي يلجأ إليها المتعلم، لتحقيق الغرض من التفكير الناقد، ويستطيع المتعلم من خلال خطوات التفكير الناقد الوصول إلى الأهداف التي يسعى إليها الأفراد من خلال التفكير الناقد، وهي اتخاذ القرارات الصائبة بشأن الأشياء التي يُؤمن بها أو وضع واقتراح حلول للمشكلات وتقييمها، وفيما يأتي خطوات التفكير الناقد: [٢] التعرف على الاقتراحات والآراء المتعددة ذات العلاقة بالمشكلة أو الموضوع. مناقشة الاقتراحات والحلول وتقييمها وتحديد الآراء الصحيحة وغير الصحيحة. حل درس القياس شروطه وأشكاله مادة التفكير الناقد - حلول. تحديد جوانب القوة والضعف في الآراء والحلول المتعارضة. تقييم الآراء بأسلوب علمي وموضوعي وعدم التحيز لأيّ رأي، أو إتباع الأهواء الشخصية في تقييم الآراء. تقديم الأدلة والبراهين التي تؤكد صحة الرأي الذي تم اعتماده والموافقة عليه. تقديم المزيد من المعلومات والأدلة حول فعالية الرأي الذي تم اعتماده إذا استدعت الحاجة ذلك. التفكير الناقد وحل المشكلات بعد تحديد خطوات التفكير الناقد وعلاقته بدراسة المشكلات التي يتعرض لها البشر في حياتهم اليومية، فمن الممكن التعرف على خطوات حل المشكلة من خلال التفكير الناقد وهي كما يأتي: [٣] تحديد المشكلة ودراستها للتأكد من أنها هي المصدر الحقيقي للخلاف، وهي أساس المشكلة، والإحاطة بالجوانب السلبية والإيجابية للمشكلة، من أجل فهمها بشكل أفضل.
[٢] مراحل العملية النَّقْدية يخضع النَّقْد لمجموعة من الإجراءات والخطوات الضروريّة، فيمرّ بثلاث مراحل. هي: [٣] مرحلة التفسير: ويتمّ في هذه المرحلة توضيح مضمون النص والمعنى العام الذي أراد الكاتب إيصاله إلى القُرّاء. مرحلة التحليل: ويتمّ فيها شرح أسلوب الأديب في التعبير عن أفكاره وعواطفه. مرحلة التقويم: وهي المرحلة الأخيرة في العمليّة النَّقْدية، وتعني الحكم على العمل الأدبي إمّا بنجاحه، وإما بفشله. مادة التفكير الناقد - موقع حلول التعليمي. شروط الناقد هناك بعض الشروط الواجب توافرها في الناقد. منها: [٢] الموهبة النقديّة: والتي يستطيع الناقد من خلالها أن يُقدِّر الأشياء تقديراً صحيحاً؛ فيميِّز العمل الجيِّد من العمل الرديء. الأهلية العلميّة والكفاءة: وذلك بأن يتخصَّص الناقد بنَقْد الأعمال في مجال تخصُّصه، وأن يمتلك الثقافة الواسعة في مختلف الميادين؛ والتي تُؤهِّله لإعطاء رأيه بكلِّ ثقة. العدالة والإنصاف: بأن يُصدِر أحكامه بكل شفافيّة ونزاهة بعيداً عن الهوى والتعصُّب؛ وذلك بأن يُعلِّل أحكامه ويُفسِّر رأيه بناءً على أُسُس علميّة غير خاضعة لعاطفته أو ميوله الشخصية؛ فلا يصدر حكمه لكي يحابي أحداً، أو من أجل أن يُقلِّل من قيمة أحد. التزام الأدب: حيث يجب أن يكون النَّقْد بعيداً عن الإساءة للآخرين بالألفاظ الخارجة عن الأدب؛ فيُوجَّه النَّقْد للفكرة دون إيذاء المخالِفين في الرأي حتى وإن كانوا مُخطِئين.
[٧] المنظومة الحداثيّة المنهج البُنيَويّ: وهو المنهج الذي كان له أثر في النصف الأول من القرن العشرين، ومن أشهر مُؤسِّسيه العالِم اللُّغوي "دو سوسور"، الذي ميّز بين الكلام الذي يُعتبَر عملاً فرديّاَ، واللغة التي تُعتبَر نموذجاً ذهنيّاً ومرجعيّة للكلام. إنَّ أهمَّ مصادر المنهج البُنيَويّ، هي حركة الشكلانيّين الرُّوس؛ فقد دعت إلى الاهتمام بالتصميم الداخليّ للنص الأدبي ، بالإضافة إلى ظهور مدرسة النَّقْد الجديد، التي ركَّزت على دراسة النص الأدبيّ بغضِّ النظر عن العوامل الأُخرى. [٨] المنهج الأسلوبيّ: اعتمد "شارل بالي" والذي يُعَدُّ أول مُؤسِّس للأسلوبيّة، على المظهر اللُّغوي للأسلوب، بتركيزه على الجانب العاطفيّ، ويمكن تعريف الأسلوب بأنّه الاختيارات اللُّغوية بين عدّة بدائل؛ ممّا يشي بطباع وشخصيّة الكاتب، وهو المنهج الذي يكشف جماليّة النصّ، بدراسة الظواهر اللُّغوية والبلاغية فيه. [٩] المنهج السيميولوجي: وهو العلامة اللُّغوية، فقد وضع "سوسور" الخواصَّ الأساسيّة للعلامة اللُّغوية، أو الرموز، وحصر هذا العلم في دراسة العلامات في دلالاتها الاجتماعيّة، بينما قام "بيرس" بتحليل أنواع العلامات وميّزها بمستوياتها المُتعدِّدة؛ حيث حدَّد الفروق بين الإشارات مثل: السهم، وحركة الإصبع، وميّز الأيقونة عن الرمز الذي يصل بين مدلول الكلمة ودليلها الخارجيّ.
المتصفح الذي تستخدمه غير مدعوم. الرجاء استخدام أحد المتصفحات التالية Chrome, Firefox, Safari, Edge. تحميل متصفح مدعوم ×
مراجعة آرائه والبحث عن أدلة جديدة تُثبت صحتها. الاستماع بتركيز واهتمام للرأي الآخر. التعلّم باستمرار حتى يتمكّن من تحسين مهاراته، ويصل إلى مرحلة التفوق. الإبداع والابتكار يتميّز المفكر الناقد الفعّال بقدرته على الابتكار والإبداع، إذ تعتمد الشركات والمؤسسات بشكل كبير على التفكير الناقد من أجل ابتكار منتجاتها، وتسويق أعمالها والإعلان عنها بطريقة احترافية، لتتمكّن من النمو والازدهار في الأسواق العالمية، كما تحتاج إلى التفكير الناقد للقيام بالتحالف المهني، والتعاون مع الشركات الأخرى، وكل هذا يعتمد على قدرة الفرد على الإبداع والابتكار. [٣] المراجع ↑ "What is Critical Thinking? ", UNIVERSITY OF LOUISVILLE, Retrieved 19/12/2021. Edited. ↑ "Defining Critical Thinking", THE FOUNDATION FOR CRITICAL THINKING, Retrieved 19/12/2021. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ د Lee Crockett, "The 7 Most Common Traits of Highly Effective Critical Thinkers", Future Focused Learning, Retrieved 19/12/2021. Edited.
مثال: مقدمة الحجة الأولى: علي إنسان. مقدمة الحجة الثانية: كل إنسان له أنف. النتيجة: علي له أنف. 2. الاستقراء Induction الاستقراء هو الوصول إلى نتيجة باتباع نمط تضمنه صرامة بنية الحجة التي تنطبق عليها. مثال: مجموع الأرقام الزوجية الصحيحة عدد زوجي. إذن مجموع 12 + 16 = 28 وهو عدد زوجي. 3. الاستبعاد Abduction الاستبعاد هو الوصول إلى نتيجة حدسية صحيحة على الأرجح دون وجود معلومات مسبقة يقينية. مثال: أرى من موقعي هذا بعض الأبقار صفراء اللون. إذن جميع الأبقار صفراء اللون. اقرأ أيضًا: اقتباسات أرسطو الشهيرة لتحفيز تفكيرك المنطقي ما هي خصائص التفكير النقدي؟ التفكير النقدي له خصائص كثيرة منها: حب الاستطلاع والفضول في العديد من الموضوعات (لا نقصد انتهاك خصوصية أو مشاعر الآخرين أو تقصي أخبارهم أو تتبعها! )