صور عن السجل الأكاديمي ومصدقة من الجهة التي تخرج منها الطالب. في حال حصل الطالب على شهادة جامعية أو شهادة الثانوية من خارج المملكة، يجب تصديق تلك الشهادات من وزارة التعليم السعودية. صورة عن دفتر العائلة للطلاب المتقدمين، وصورة عن البطاقة الشخصية. صورة عن حفيظة نفوس جد الطالب إن وجد. اسماء المقبولين في وزارة الدفاع 1443 – المحيط. صورة ملونة للطالب المتقدمة وتكون حديثة بعدد ستة، وبمقاس ابعاد صورة ( 6×4). رابط اسماء المقبولين في وزارة الدفاع 1443 بجانب اسماء المقبولين في وزارة الدفاع، قالت الوزارة بأن المواعيد للمقابلات الشخصية لكل من المتقدمين على الوظائف سوف يتم من خلال المفاضلة بين طلبات المتقدمين، وذلك من خلال اختيار الطلاب بناء على عدة أساسيات مثل المهارات الفردية، والمؤهلات الشخصية، والشهادات الجامعية، والمعدلات في الثانوية العامة، وأكدت الوزارة على ضرورة التزام الطلاب بمواعيد المقابلات الشخصية لهم، مع احضار عدة مستندات في حين المقابلة الشخصية وهي ما يلي: الهوية الوطنية الخاصة بالمتقدم. صورة عن الهوية الوطنية. شهادة المؤهل العلمي للطلاب المتقدمين الأصلية. صورة عن المؤهل العلمي للمتقدمين مصدقة من الوزارة. صور شخصية حديثة عدد أربعة، ومقاس أبعاد الصورة ( 6×4).
– لا تؤخذ بعين الإعتبار الملفات المتضمنة لمعطيات مخالفة لما تم التصريح به عند عملية التسجيل عبر الأنترنات. – عدم الإستدعاء لإجراء المناظرة يعتبر إجابة بالرفض على المطلب. ملاحظة (*): يتعين على المترشحين في صورة قبولهم، تقديم الوثائق الأصلية لإدارة مدرسة ضباط الصف بالبحرية.
المعلومة/ بغداد.. رفعت وزارة الدفاع اللقب العشائري عن أسماء الطلبة المقبولين بالكلية العسكرية الاولى الدورة 113. وكانت وزارة الدفاع واجهت موجة من الانتقادات وتهم بالفساد بعد قبول 81 طالباً في الكلية العسكرية الدورة (112) من عشيرة "الجبوري" والتي ينتمي اليها وزير الدفاع جمعة عناد. يشار الى أن الدورة الجديدة ستبدأ في الكلية العسكرية الأولى اعتباراً من 14 كانون الثاني 2022 لغاية 6 كانون الثاني 2025 انتهى/25س
مــلاحظـة: – يمضي التلامذة ضباط صف المقبولون عقد تطوع بصفوف الجيش الوطني لا تقل مدته عن عشر سنوات خدمة فعلية دون احتساب فترات الدراسة والتكوين والتربصات بتونس أو بالخارج. تكوين الملف – مطلب ترشح باسم السيد وزير الدفاع الوطني يحتوي على هوية المترشح وعنوانه ورقم هاتفه الشخصي. – نسخة من شهادة البكالوريا للمحرزين عليها (*). – نسخة من بيان أعداد امتحان البكالوريا (*). – (02) نسختان من بطاقة التعريف الوطنية. – (02) مضمونا ولادة حديثا العهد. – نسخة من جواز التلقيح. – بطاقة عدد 03 أصلية لسنة 2022 أو وصل طلب الوثيقة (*). المقبولين في وزارة الدفاع توثق لحظة. – (04) أربعة صور شمسية حديثة العهد يكتب خلفها إسم المترشح ولقبه. – نسخة من شهادة حسن السيرة لمن أدى واجب الخدمة الوطنية وشهادة حضور بالقطعة لمن هو بصدد أدائه (*). – (03) ثلاثة ظروف متنبرة تحمل عنوان إقامة المترشح والترقيم البريدي. – مطبوعة ترشح (تحمل رقم التسجيل) يتم طباعتها من موقع واب وزارة الدفاع الوطني () بعد التسجيل. هـــام: – تتم عملية تقديم الترشحات عن طريق الأنترنات عبر موقع واب وزارة الدفاع الوطني () بداية من 25 أفريل 2022 إلى غاية 09 ماي 2022. – يتم جلب جميع الوثائق المنصوص عليها أعلاه وتقديمها مباشرة إلى لجنة الإنتداب عند الاستدعاء لاجتياز اختبارات المناظرة.
نتيجة اختبارات تحديد المستوى للطلاب العائدين من أوكرانيا ، أعلنت وزارة الهجرة وشؤون المصريين بالخارج، نتيجة الطلاب العائدين من أوكرانيا بسبب ظروف الحرب الذين قاموا بأداء الاختبار لتحديد المستوى نهاية الشهر الماضي 2022 في تخصصات الطب والصيدلة من مسددي الرسوم الخاصة بالاختبار وفقًا للقوائم المرفقة. وطالبت نبيلة مكرم الطلاب العائدين من الخارج بضرورة تسديد مصروفات الاختبار حتى يتم الإعلان عن نتيجتهم لاحقًا. مناظرة إنتداب تلامذة ضباط صف بالبحرية (فتيان و فتيات) : تقديم الترشحات إلى غاية يوم 09 ماي 2022. بالأسماء نتيجة اختبارات القبول للطلاب العائدين من أوكرانيا الراغبين في الالتحاق بالجامعات الأهلية والخاصة وكان الرئيس عبد الفتاح السيسي، وجه بالتسهيل على الطلاب المصريين العائدين من أوكرانيا إثر أزمة حرب روسيا وأوكرانيا، وإيجاد حلول لمساعدة الراغبين منهم في التحويل لاستكمال دراستهم في الجامعات المصرية. وطالب الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي، الطلاب الناجحين في امتحانات تحديد المستوى، بضرورة التوجه إلى الجامعات الأهلية والخاصة لاستكمال إجراءات تحويلهم وفقا للأماكن الشاغرة التي يتم إتاحتها عبر هذا الموقع. أما الطلاب الراسبون عليهم التوجه مباشرة للجامعات الخاصة والأهلية لكي يتم تنسيقهم من جديد في تخصصات غير مناظرة وفقا لمجموعهم في شهادة الثانوية العامة أو الشهادة المعادلة.
رد: العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟ وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته نسبة الذكاء = (العمر العقلي/العمر الزمني)*100 اذا نسبة الذكاء تساوي 100 فإن العمر العقلي والزمني متساويان واذا نسبة الذكاء اكبر من 100 العمر العقلي اكبر من الزمني اذا نسبة الذكاء اقل من 100 العمر العقلي اصغر من الزمني(يعني الزمني هو الاكبر)
تعريف التأخر العقلي: التأخر العقلي تأخر في النمو الذهني لإنسان مقارنة بعمره، ولكن لا يمكن اعتبار الشخص المتأخر عقليا يعاني من بطء في القدرات العقلية فقط لكن لابد من أن نموه سيكون متأخرا أيضا وسيكتمل نموه بصفة متأخرة رغم إن هذا النمو سيقف عند مرحله معينه من مراحل نموه إلا إذا استفاد المصاب من تدخل مبكر وملائم يساعده على تخطي العراقيل ويعتبر التأخر العقلي مشكله ذات طبيعة خاصة فهي مشكله متعددة الجوانب والأبعاد تتداخل بعضها مع بعض الأمر الذي يجعل المشكلة لا تتشابه مع أي مشكله من مشاكل الإعاقات الأخرى. قياس التأخر العقلي: يقاس النمو الذهني للفرد دائمًا بالرجوع إلى عمره الزمني، وتمثل إعاقة التأخر العقلي تأخرًا في النمو الذهني كما هو الشأن بالنسبة إلى القدرات الحركية التي تظهر تبعًا لنمو الطفل فان ظهور القدرات العقلية ترتبط كذلك بفترات من عمر الطفل. وتمثل المقارنة بين العمر العقلي والعمر الزمني المؤشر المعتمد في تشخيص حالات التأخر الذهني، فكلما تخلف العمر الذهني عن العمر الزمني زادت حدة مستوى التأخر العقلي، لكن نسبة التأخر ليس لها نفس القيمة حسب عمر الطفل، فمثلا التأخر الذهني بسنتين لطفل عمره أربع سنوات أكثر حدة من التأخر العقلي بسنتين لطفل عمره 12 سنة.
فالمقارنة بين هذه الدرجات لايكون لها معنى إلا اذا اجرينا تحويلا للدرجات الخام الى نوع واحد من الدرجة المحولة استنادًا الى المجموعة المرجعية. او عينة التقنين ذاتها. وعندما يشتمل الاختبار على عدة اختبارات فرعية مثل: إختبارات الاستعدادات متعدد العوامل، وبطاريات الإختبارات التحصيلية المقننة وكثير من مقاييس الشخصية والميول فإنه ينبغى تفسير درجتها استناداً الى معايير من نفس العينة. وبذلك يمكن تكوين صفحات نفسية ذات معنى للأفراد المختبرين وكذلك يمكن تحديد مقدار الخطأ في القياس. وينبغي ان تشتمل الصفحات النفسية على معلومات كافية عن الإختبار، مثل:عنوانه، وصيغته. القياس النفسي | mgde93. ومستواه. واسم الغرد المختبر. وتارخ إجراء الإختبار والدرجات الخام التي حصل علبها الفرد في كل إختبار فرعي والتي اشتقت منها الدرجات المحولة ( المعايير). وعادة تقدم تقارير وصفية الى جانب هذه المعايير او الدرجات المحولة، والصفحات النفسية. وتكون هذه التقارير مطبوعة بواسطة الحاسب كما هو الحال في إختبارات ايوا للمهارات الأساسية Iowa Tests Of Basic Skills وهي إختبارات تقيس المهارات الأساسية اللغوية والرياضية لطلاب المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية.
وتستخدم معايير الفرق الدراسية عادة في الاختبارات التحصيلية المقننة للمرحلة الابتدائية. ودرجة الفرقة المكافئة تتحدد بكسر عشري مثل (2. 9) او (4. 4) حيث يشير الرقم الصحيح إلى الفرقة الدراسية، والجزء الكسري العشري الى احد شهور العام الدراسي لهذه الفرقة. لذلك فإن الدرجة المكافئة للفرقة وهي (2. 9) تشير الى الفرقة الثانية والشهر التاسع. وهذا يعني أنه اذا كانت الدرجة (24) في اختبار تحصيلي معين تناظر الفرقة المكافئة (6. 2) فإن هذا يمكن تفسيره بأن المتوسط لجميع التلاميذ طبق عليهم هذا الإختبار خلال الشهر الثاني في الصف السادس كان مساويا (24). ومكافئ الفرق الفعلي يمكن الحصول عليه للنقط الزمنية التي طبق فيها الاختبار ، اما مكافئ الفرق لنقط زمنية اخرى ، فإنه يتم الحصول عليه بواسطة عملية استكمال Exterpolation او استيفاء Interpolation, وذالك بتحديد وسيط مكافئ الفرق وقت الإختبار لكل درجة من درجات الإختبار ، وتوصيل هذه النقط بخط يستخدم في الاستكمال او الاستيفاء، وبذلك يمكن تقدير القيم التي تقع بين مكافئات الفرق. وعلى الرغم من شيوع استخدام هذا النوع من المعايير، الى انه يشوبه أوجه قصور متعددة من أهمها ما يلي: 1- نمو الخصائص النفسية و التربوية لدى التلاميذ لايكون منتظم على المدى الكلي للفرق الدراسية.