أقام المجلس الطلابي التابع لقسم التربية الخاصة في جامعة الملك سعود مؤخراً، «حقيبة الباحث التدريبية» في دورتها التاسعة بعنوان «مصادر المعلومات في البحث العلمي»، قدمتها الدكتورة عواطف بنت حبيب الشمري، الأستاذ المساعد في قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود، وسط حضور مايقارب 80 من الباحثين وطلبة الدراسات العليا والمهتمين بالمجال. هدفت المبادرة لتنمية المهارات البحثية، ومساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا في معرفة مصادر البحث العلمي والتوثيق العلمي الصحيح. بدأ اللقاء بكلمة ترحيبية للأستاذأحمد الطخيس عضو المجلس الطلابي بالدكتورة عواطف الشمري وبالحضور جميعًا، بدورها تحدثت د. عواطف حول عدد من المحاور المهمة في مجال مصادر المعلومات في البحث العلمي، وهي مصادر المعلومات في البحث العلمي، وتصنيف مصادر المعلومات في البحث العلمي، وتوثيق المعلومات في البحث العلمي. ثم تحدثت عن مصادر المعلومات في البحث العلمي وصنفتها إلى مصادر المعلومات التقليدية التي تشمل المصادر الأولية و الثانوية، ومصادر المعلومات السمعية والبصرية، ومصادر المعلومات الإلكترونية. بحث مهارات البحث ومصادر المعلومات. وبينت د. الشمري أهم المعلومات حول توثيق المعلومات في البحث العلمي.
وتناول الفصل الثالث "بيئة الحوار ولغته"، وعباراته وآدابه ومسوغاته، وأوضح أن بيئة الحوار هي توفير مناخ جاذب ومحبَّب للطفل، ودلَّل على أن استخدام العبارات الإيجابية ولغة الرمز والإيحاء يُعدُّ أسلوبًا مُجديًا في التربية. أنواع الحوار أما الفصل الرابع فخصص للحديث عن "أنواع الحوار مع الطفل"، من حيث الشكل والمضمون؛ فمن حيث الشكل هناك الحوار الشفهي المباشر الذي يمارسه الآباء في المنزل والمعلمون في المدرسة، وغير المباشر، أو العفويُّ، الذي يمارسه الآباء في حياتهم اليومية، والحوار الكتابيُّ. ومن حيث المضمون هناك الحوارُ الوجدانيُّ؛ وهو الذي يهدف إلى استثارة العواطف والمشاعر في نفس الطفل، كما أن هناك حوارًا معرفيًّا، وآخر ترفيهيًّا. مبادئ وضوابط وتحدَّث الفصل الخامس عن "مبادئ الحوار مع الطفل"، وهي: المرونة، والصبر، والتنوع، والإيجابية، والوضوح، والقبول. وفي الفصل السادس كتب عن "ضوابط الحوار مع الطفل"، ومنها: مناسبته للمرحلة العمرية، والهدوء وتجنُّب الجدال، ومراعاة الفروق الفردية، والواقعية، والعدل والمساواة، والدقة العلمية، واحترام إنسانية الآخر. قرأت لك | صحيفة رسالة الجامعة. ودار الفصل السابع حول "أساليب الحوار مع الطفل" كالحوار بالقصة، والحوار بالمسرحية، والحوار بالمثَل.
س / أهمية المعلومات ج / تطور ورقي المجتمع – اعداد البحث العلمي. س / أوعية المعلومات ج / هي المصدر التي تدون عليها المعلومات بغرض حفظها ومن ثم استرجاع المعلومات عند الحاجة. س / لماذا لجأ الانسان الى اوعية وسائط لحفظ المعلومات ج / من خصاص العقل البشري النسيان / المعلومات تفقد بفقدان صاحبها. س / ماهي الدوريات ج / هي كل مطبوع يصدر على فترات منتظمة بظل الترقيم الأعداد متتاليا ويتضمن اعمالا للعديد من المؤلفين مثل: (الصحف – المجلات) س / مكتبات لم يشهد لها التاريخ مثيل ج / بيت الحكمة في بغداد – ومكتبة سيف الدولة في الشام – ومكتبتة قرطبة في الاندلس. س / تعريف المكتبات ج / مؤسسة علمية ثقافية تربوية اجتماعية تهدف الى جمع المصادر المعلومات وتنميتها وتنظيمها واسترجاعها وتقديمها للمستفيدين. س / الوظيفة التي تؤديها المكتبات ج / جمع المعلومات – تنظيمها – تقديم خدمات المعلومات. أسماء مراجع علمية. س / اهم خدمات المكتبات ج / خدمة الاعارة – التصوير – البث الانتقائي – الخدمات المرجعية. س / انواع المكتبات ج / مكتبات خاصة و مكتبات المساجد والمدرسية والجامعية ووطنية واطفال ومكتبات عامة. س / انواع من المكتبات مختلفة مثل ج / اختلاف الاهداف من مكتبة لأخرى – اختلاف الخدمات المقدمة اختلاف الجهة المشرفة عليها.
أمَّا الفصلُ الثامن فقد تناول مهارات الحوار، وهي: الطلاقة اللفظية، وحُسْن الإنصات، والإتيان بالحُجة المقنِعة، ولغة الجسد، والثقة بالنفس، والمرونة، والتنظيم. عوامل مؤثرة وخُصِّص الفصل التاسع لـ"الحوار ومراحل الطفولة"، وهي على الترتيب: الطفولة المبكرة الأولى، والطفولة المبكرة الثانية (4-6 سنوات)، والطفولة المتوسطة (7-10 سنة)، والطفولة المتأخرة (11-15سنة). وفي الفصل العاشر تناول "العوامل المؤثرة في نجاح الحوار مع الطفل"، وهي: الأسرة، والمسجد، والمدرسة، والإعلام، والمؤسسات الثقافية، والحاسب الآليُّ، والإنترنت، الذي ساعد على نشر ثقافة الحوار من خلال الحواراتِ المكتوبة بين المتصفِّحين. بحث جاهز لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات. وخُتم الكتاب بفصله الحادي عشر تحت عنوان "معوقات الحوار مع الطفل"، والتي قد تتمثل في البيئة الأسرية المنغلقة، والثقافة المجتمعية، والمدرسة، والإعلام.
مثل الموضوعية والبساطة واللغة الصحيحة والصياغة إيجاد هيكل عام للبحث يتضمن عناصره الأساسية ، والاستعداد لإمكانية التعديل أو إعادة الكتابة بشكل مستمر. تصنيف سقران لمهارات البحث العلمي يرى سقران أن مهارات البحث العلمي هي كالتالي: صياغة عنوان البحث بحيث يتوافر في العنوان ثلاثة عناصر أساسية ؛ وهي الشمولية والوضوح والمغزى. تحديد خطوات البحث وأهدافه وحدوده من خلال تحديد مشكلة البحث ، ثم تطوير الفرضيات ، ومن ثم تحديد طريقة جمع البيانات والمعلومات وتحليلها. بحث مهارات البحث ومصادر المعلومات ثاني ثانوي. المعرفة الكافية بموضوع البحث بحيث يتناسب البحث وموضوعه مع إمكانيات الباحث. توافر الوقت الكافي حيث يجب على الباحث تحديد فترة زمنية لإكمال بحثه تتناسب مع حدوده الموضوعية والمكانية. وضوح أسلوب الكتابة بحيث يكون موضوع البحث مكتوباً بأسلوب شيق يجذب القارئ لقراءته كاملة. الموضوعية ، أي تجنب التحيز في الوصول إلى النتائج. أخلاقيات البحث تعتبر أخلاقيات البحث العلمي من أهم موضوعات الأخلاق ، ويهدف إلى إحياء مبادئ وأخلاقيات البحث العلمي بين الباحثين وطلاب العلوم وغيرهم ، وبالتالي الحفاظ على كيان العلم ، وتعزيز القيم الأساسية العمل التعاوني ، والمساهمة في الحصول على الدعم العام للبحث العلمي ، بالإضافة إلى حماية حقوق المشاركين في البحث
إن الاطلاع على أسماء مراجع علمية أولية أصيلة يؤمن للقارئ دليل مباشر عن المعلومات والاحداث المذكورة بالمصدر، وتبقى أهم المراجع الاولية هي: (الوثائق القانونية والتاريخية- الكتابات الإبداعية- البيانات الإحصائية- النتائج التي تصل اليها الأبحاث التجريبية- نتائج الاختبارات والتجارب- مجموعات الأخبار والمدونات- العمل الميداني- الاعمال الفنية- التسجيلات الصوتية ومقاطع الفيديو). المصادر الثانوية: وهي الوثائق التي تعالج وتناقش المصادر الاولية، والتي تحللها وتلخصها وتقيّمها، ويعتمد على المصادر الثانوية في تحديد ما يناسب البحث من مصادر أولية، وبالتالي فهي تساعد في تأمين البيانات المفيدة التي يحتاجها الباحث ومنها على سبيل المثال الاماكن والتواريخ وأسماء بعض الاماكن او الشخصيات أو المنظمات وغيرها من الامور المرتبطة بموضوع البحث، وللوصول الى ذلك على الباحث أن يستعين بمجموعة مواد مرجعية ومنها الكتب والموسوعات والوثائق، بالإضافة الى قواعد بيانات البحث بالمقالات العلمية. تعتبر المصادر الثانوية ذات كلفة أقل من المصادر الاولية، ومن جهة اخرى فإن الوقت الذي تحتاجه المصادر الثانوية في عملية جمع المعلومات والبيانات أقل من الوقت الذي تحتاجه المصادر الأولية، كما أنها تمتلك قدرات اكبر على توفير نظرة ناقدة باتجاه الأحداث التاريخية، وعلى سد الثغرات وتقديم عدد من وجهات النظر المختلفة لعدة مؤرخين او باحثين حول أمر أو حدث ما، ولكن بالرغم من هذه الميزات فإن المصادر الاولية تبقى ذات جودة أكبر من المصادر الثانوية.
يتم اختيار تعريف الراتب حيث يجب ألا يكون أقل من 7000 ريال سعودي أو اختيار الشهادة البنكية التي تثبت أنك تمتلك في رصيدك بحسابك على أي بنك سعودي ما لا يقل عن 60 ألف ريال سعودي. ثم الضغط على أيقونة البدء. أدخال بيانات التأشيرة وهي مهنة العمالة والجنسية وجهة القدوم وإرفاق الملف الذي يثبت قدرتك المالية. الضغط على إصدار الفاتورة وبيانات الفاتورة ومنها رقم الفاتورة الذي ستتمكن من خلاله من سداد قيمة التأشيرة عند التوجه إلى الصراف. شروط استقدام العمالة المنزلية يجب أن يكون لدى المتقدم حساب مستخدم على منصة أبشر. أن يقوم المتقدم بسداد جميع المخالفات الصادرة. يشترط أن يكون الحد الأدنى للراتب 5000 ريال مع وجود وثيقة تثبت للراتب. يجب تقديم كشف حساب بنكي لآخر 6 شهور. رمضان يزيد المنافسة على توريد العمالة المنزلية عبر الـ «سوشيال ميديا». اقل قيمة للمبلغ بالحساب البنكي 30 ألف ريال. يسمح للرجل السعودي حتى 3 تأشيرات بينما للمرأة تأشيرتين فقط. أسعار الاستقدام في مساند حسب الجنسية تختلف أسعار الاستقدام في المملكة العربية السعودية حسب الجنسيات والدول التي يتم استقدام منها العمالة المنزلية، ونجد أن المملكة العربية السعودية هناك دولة قريبة منها يتم استقدام العمالة المنزلية منها بمبالغ قليلة: العمالة المنزلية النساء هو من 7000 وحتى 20000 ريال سعودي.
error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
قانون تنظيم العمالة المنزلية: أصدر مجلس الأمن في شهر يونيو 2015 موافقته على قانون لتنظيم العمالة المنزلية ، كما وافق على السماح للشركات المساهمة المقفلة باستقدام وتشغيل العمالة المنزلية ، على أن تكون أرباح شركات العمالة بنسبة 10% كأقصى حد ، و 10% أسهم للهيئة العامة للاستثمار ، و 10% أسهم للمؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية ، و 60% أسهم لاتحاد الجمعيات التعاونية الاستهلاكية ، بالإضافة إلى 10% للهيئة العامة لشئون القصر ، وذات النسبة للخطوط الجوية الكويتية والشركات التابعة لها. كما ينص القانون الجديد لإنشاء شركات فردية للعمالة على أن تقوم الشركة بتدريب العمالة وتأهيلها في مراكز متخصصة قبل أن تدخل إلى البلاد وأن تلتزم بكافة الإجراءات اللازمة من سلامة العمالة والتأكد من خلوها من الأمراض قبل أن تدخل البلاد ، واستخدام أحدث الوسائل التكنولوجية والحديثة من أجهزة ونظم وبرمجيات لحفظ المعلومات والبيانات الشخصية الخاصة بالعمالة وطرق تحديد الهوية لكل من العمالة والشركة المستقدمة.