الهدف العام من الورشة: تنمية اتجاهات المشاركات ومعارفهن ومهاراتهن في مفهوم المجتمعات المهنية التعلمية نماذج لمجتمعات تعلم مهنية: (30 التخطيط + 20 الاجراءات + 50 الناتج) = المجموع (100 درجة) 1)مجتمع التعلم المهني في ب399 للفترة من 1437 – 1439هـ: فكرة تبلورت و اتحدت و ذلك بفضل الله ثم بعقول بناءه و مميزة استشرفت فيها المستقبل و قطعت وعداً على أن تنشئ جيل قادر على حل المسائل الرياضية بابتكار و إبداع. للاطلاع على التقرير الختامي انقري هنا 2) مجتمع التعلم المهني في م182 للعام الدراسي 1438-1439هـ: مجموعة رائعة من معلمات الرياضيات قامت بتطبيق أحد المشاريع الوزارية الحديثة (بحث الدرس) و هو أحد أوعية مجتمعات التعلم المهنية الذي يهتم بتطوير دروس الرياضيات الأكثر صعوبة بأفضل الوسائل و الطرق الممكنة. نماذج مجتمعات التعلم المهنية. للاطلاع على التقرير الختامي انقري هنا فعاليات الورشة: مقطع فديو (1): استنتجي أهم العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي و العوامل التي لا تؤثر بشكل كبير في التحصيل الدراسي. انقري هنا مقطع فديو (2): انقري هنا تقييم الورشة انقري هنا المصادر و الاثراءات: الاحتياجات التدريبية انقري هنا العرض التقديمي انقري هنا استمارة (من نحن؟) لمساعدة الفريق على تحديد الرؤية و الرسالة و القيم انقري هنا استمارة لتعبئة المبدأ الأول من مبادئ مجتمع التعلم المهني (تحديد الرؤية و الرسالة و القيم و الأهداف) انقري هنا استمارة مقترحة لتنفيد الاجتماعات انقري هنا نُشر بواسطة Amal Alqarzaee مهتمة في تعليم و تعلم الرياضيات عرض كل المقالات حسبAmal Alqarzaee منشور 20 مارس، 2018 10 أبريل، 2018
2- تتوافر فرص للتنمية المهنية التى تنعكس على ممارسات داخل الفصل. 3- يظهر تقدم واضح فى تحصيل التلاميذ ويمكن قياسه ويوجد عليه أدلة. تجد القيادة التعليمية والمعلمين قد تحولوا إلى متعلمين فى مناخ من الاحترام والثقة والالتزام الجماعى للتعلم. نتائج تطبيق المجتمع المهني للتعلم • تحول كبير فى مفهوم المعرفة. • التساؤلات والبحث المشترك. • الاعتماد على الأدلة والبراهين فى القرارات. • المسؤولية المشتركة. • التعلم المستمر. • التعاون بين أعضاء المجتمع المهني لتحقيق النتائج. آندى هارجريفز(التدريس فى مجتمع المعلوماتية 2003) ورقة عمل رقم 2ربط مؤشرات ونتائج تطبيق المجتمع المهني اربط مؤشراتالمجتمع المهني للتعلم بنتائج تطبيقه مع إضافة مؤشرات أو نتائج أخرى كلما أمكن. مكونات المجتمع المهني للتعلم ورقة عمل رقم 3نموذج لبناء المجتمع المهني للتعلم • التطبيق. • القيم. • الاحتفال. نموذج مجموعات التعلم المهنية | ملتقى المعلمين والمعلمات. • الرسالة. • التحسين المستمر. • التساؤل الجماعي. بناء المجتمعات المهنية للتعلم اســــتـــراحـــــة 25 أين نبدأ…؟ • القسم الأول:الأسس الأربعة للمدرسة • الرؤية. • القيـم. • الأهداف. الأهداف القيـم الرسـالـة الرؤيـة الأساس الجزء الأول من الأساس: الرؤية • إن الرؤية تعطى لنا صورة للمستقبل الذى نريده (سنج 1998).
مجتمع تربوي يركز على قضايا تطوير العمل التربوي في المدرسة وخارجها.
(تطوير، 1436ه) (مكتب التربية العربي لدول الخليج، 2011م) لمجتمعات التعلم المهنية عدد من المبادئ والخصائص منها: (تطوير،1436ه) (توفيق، 2017م) تشارك الرؤية والقيم والأهداف لتوضيح الأولويات وترسيخ هدف المؤسسة وغرس الاتجاه نحوه لكل من يعمل في المؤسسة، وعرض صورة مشرقة لمستقبل المؤسسة. تبني ثقافة التعاون يتعاون المعلمون بشكل تبادلي من أجل التأثير على ممارساتهم الصفية، مما يتطلب من المدرسة التأكد من مشاركة جميع المعلمين في الفرق التي تركز على تعلم الطلاب، والتحقق من توضيح هدف التعاون ووضع الأنظمة، وتدريب المعلمين وتقبلهم للمسؤولية الفردية والجماعية للعمل كزملاء مهنيين. التركيز على تعلم الطلاب بتغيير اتجاهات المعلمين إلى الإيمان بقدرة جميع الطلاب على التعلم، وإتاحة فرص التعلم لجميع الطلاب. كتاب مجتمعات التعلم : نموذج لتحسين الممارسات المهنية في المدارس - أحمد حسين الصغير. التركيز على النتائج التركيز على نتائج الطلاب وما يتعلمونه ويستطيعون القيام به مؤشر على نجاح التنمية المهنية للمعلم وبالتالي تحسين التدريس والتعلم. (المطيري، 1439ه) (تطوير، 1436ه) يرتبط نجاح المجتمعات المهنية بعدة عوامل، تتعلق بالثقافة والعلاقات ومكان العمل، والتي تركز على تعلم الطلاب في إطار من التعاون؛ وهي باختصار: إيجاد نظام فاعل لتطبيق مجتمعات التعلم المهنية.
ويعد "بيتر سينج" هو المؤسس لمنظمات التعلم والذي أكد على أهمية مجتمعات التعلم في المدارس. وظهر مفهوم مجتمعات التعلم في أواخر ثمانينات القرن العشرين وفي بداية القرن الحادي والعشرين، بتحول العالم من مجتمع الصناعة إلى مجتمع ما بعد الصناعة، ومن مجتمع المعلومات، إلى مجتمع المعرفة، وهذا التحول المتسارع يتطلب من الإنسان المعاصر أن يكون منخرطاً باستمرار في جماعات التعلم، وأن يتعلم الإنسان محتوى فاعلا ويتعلم كيف يتعلم. يتضمن مفهوم مجتمعات التعلم المهنية مبدأ التعلم الذي يدفع المدرسة نحو التقدم الدائم، وهذا ما أشارت إليه هورد (1997، Horde) بأن مجتمعات التعلم المهني عبارة عن مجموعة من المهنيين داخل المدرسة، يعملون في مجموعة واحدة، ويسعون لتحقيق هدف التعلم، وهذا التعلم قائم على دراسة وتخطيط وليس عشوائيا.
(توفيق،2017م) (تطوير، 1436ه) المراجع المطيري، هيا عمر (1439هـ). واقع المجتمعات المهنية لمعلمات العلوم ومتطلبات تطبيقها في المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم. جامعة القصيم، رسالة ماجستير توفيق، فيفي أحمد (2017م). سيناريو مستقبلي لتفعيل مجتمعات التعلم بمدارس التعليم العام بمحافظة سوهاج. جامعة سوهاج – كلية التربية: المجلة التربوية. ج47. ص113-260. مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" (1436هـ). مجتمعات التعلم المهنية. الرياض: شركة تطوير للخدمات التعليمية. مكتب التربية العربي لدول الخليج (2011م). التكوين المهني للمعلم: الإطار النظري. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
اللهم إنا نسألك في هذه الليلة المباركة باسمك العظيم الأعظم, الذي إذا دعيت به أجبت, وإذا سئلت به أعطيت, وبأسمائك الحسني كلها ما علمنا منها وما لم نعلم ، أن ترفع عنا البلاء والغلاء، وأن تقضي حوائجنا, وتفرج كروبنا, وتغفر ذنوبنا, وتستر عيوبنا, وتتوب علينا, وتعافينا وتعفو عنا, وتصلح أهلينا وذرياتنا, وتحفظنا بعين رعايتك, وتحسن عاقبتنا في الأمور كلها, وترحمنا برحمتك الواسعة, رحمة تغنينا بها عمن سواك. اللهم إن كانت هذه ليلة القدر فاقسم لي فيها خير ما قسمت، واختم لي في قضائك خير ما ختمت، واختم لي بالسعادة فيما ختمت... اللهم افتح لي في هذه الليلة باب كل خير فتحته لأحد من خلقك وأوليائك وأهل طاعتك و لا تسده عني وارزقني رزقا تغيثني به من رزقك الطيب الحلال. اللهم ما قسمت في هذه الليلة المباركة من خير وعافية وصحة وسلامة وسعة رزق فاجعل لي منه نصيبا، وما أنزلت فيها من سوء وبلاء وشر وفتنة فاصرفه عني وعن جميع المسلمين. اللهم افتح على أولادي فتوح العارفين (دعاء للأبناء) – تعلم بالعربي | Learning By Arabic. اللهم لا تصرفني من هذه الليلة إلا بذنب مغفور وسعي مشكور وعمل متقبل مبرور وتجارة لن تبور وشفاء لما في الصدور وتوبة خالصة لوجهك الكريم. نسألك اللهم بنور وجهك الذي أشرقت له السماوات والأرض، وبكل حق هو لك، وبحق السائلين عليك، أن تقبلنا في هذه الليالي العشر المباركة، وأن تجيرنا من النار بقدرتك، حسبنا الله لا إله إلا هو عليه توكلنا وهو رب العرش العظيم.
متفق عليه " اللهم رب السموات ورب الأرض ، ورب العرش العظيم ، ربنا ورب كل شئ ، فالق الحب والنوى ، ومنزل التوراة والانجيل والفرقان ، أعوذ بك من شر كل شئ أنت آخذ بناصيته ، اللهم أنت الأول فليس قبلك شئ ، وأنت الآخر فليس بعدك شئ ، وأنت الظاهر فليس فوقك شئ ، وأنت الباطن فليس دونك شئ ، اقض عنا الدين واغننا من الفقر " ( رواه مسلم 2084/4) " الحمد لله الذي أطعمنا وسقانا وكفانا وآوانا فكم ممن لاكافي له ولا مُؤوي ". ( رواه مسلم 2085/4) كان صلى الله عليه وسلم لاينام حتى يقرأ ( ألم) تنزيل السجدة ، و " وتبارك الذي بيده الملك ". رواه الترمذي والنسائي ( صحيح الجامع 255/4) " إذا أويت إلى فراشك فاقرأ آيه الكرسي " الله لا إله إلا هو الحي القيوم... " حتى تختمها ، فإنه لن يزال عليك من الله حافظ ولا يقربك شيطان حتى تصبح.... " البخاري ( الفتح 478/4) " اللهم عالم الغيب والشهادة ، فاطر الموات والأرض ، رب كل شئ ومليكه أشهد أن لا إله إلا أنت أعوذ بك من شر نفسي ، ومن شر الشيطان وشركه وأن أقترف على نفسي سوءًا أو آجرهُ إلى مسلم ". صحيح ( صحيح سنن الترمذي 142/3) الدعاء إّذا تقلب ليلاً كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا تضور من الليل قال:" لاإله إلا الله الواحد القهارُ، رب السموات والأرض ومابينهما العزيز الغفارُُ "رواه النسائي وصححه الألباني ( صحيح الجامع 213/4) ، ( التضور: هو التقلب من جنب إلى جنب أو من ظهر إلى بطن) دعاء القلق والفزع في النوم ومن بلي بالوحشة وغير ذلك " أعوذ بكلمات الله التاماة من غضبه وعِقَابِهِ ، وشرِّ عباده ، ومن همزات الشياطين وأن يحضرون ".
اللهمَّ اجعَل لنا في هذا اليوم دعوة لا تُرَد، وافتح لنا باباً في الجنةِ لا يُسَد، واحشرنا في زمرةِ سيدنا محمد صلى الله عليهِ وسلم. اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد نور النور، الذي يفتح به الصدور، وجميع الأمور، من هو زين الكون والحب الرباني المكنون، بعدد كل ما قال له الله كن فيكون، وعلى آله وصحبه وأتباعه إلى يوم النشور، بجاهك يا عزيز يا غفور، ويا خالق النبي محمد من نورك، والملائكة من نوره، يا حي يا قيوم يا نور النور. محتوي مدفوع