ومع هذا فأن جهود العلماء لم تتوقف عن هذا المجـال بشكل نهائي وان كان جل تلك الجهود كانت منصبة على الجغرافيـا"الأمكنة وسكانها"ومن أبـرز أعلامها علامة الجزيـرة والعرب قاطبة في العصور الحديثة/الشيخ"حمد بن عبد الله الجاسـر"يرحمه الله. وذلك بتحقيقاته لكثير من كتب الجغرافيا والأنساب وما أضفاه على تلك الكتب من العلم والمعرفة وكذلك كتاباته في المجلات الدورية التـي أنشئها وأعاد من خلالها الاهتمام بعلم النسب. نسب ال الشيخ ksu. ولا زلنا بصدد الحديث عن نسب آل هامل وهم فخذ من عشيرة آل أمقاري إحدى عشائر قبيلة بني هلال سكان برك الغماد وضواحيها(2) وعشيرة آل أمقاري تتالف من خمسة فخوذ (3) رئيسية وهم:1- آل هامل. 2- آل سالم. 3- الحوس 4- المصيدة 5- آل امدجمة. ولكل فخذ عريف ويجمع الجميع شيخ شمل واحد (4) ونشير هنا إلى أن عشيرة آل أمقاري تحمل مسمى"قبيلة" كمثيلاتها من عشائر قبيلة بني هلال مع اندراج الجميع تحت شهرة واحدة وهو خطأ في نظر العارفين بفصائـل القبيلة الواحدة و مسمياتها وليس هذا عند الهلالين فحسب بل كثير من القبائل ذات الشهرة الواحدة يطلق على عشائرها مسمى قبيلة وهو خلاف الصواب كما تقدم. وآل أمقاري نسبة إلى احد أجدادهم, وقد ذكرت هذا في مجلة العرب عدد (محرم وصفر 1412هـ) وفي كتاب " تاريخ برك الغماد " أورد مؤلفه الأستاذ الفاضـل "عبد الرحمن بن عبد الرحيم آل عبده"(5) احتمال نسبة آل أمقاري إلى قبيلة القارة المشهورة (6) وكأنه استوحى ذلك من تقارب الأسماء وهو احتمال وجيـه لأن النسبة إلى القارة - قاري- فإذا أدخلت عليها - ام- الدارجة (7) في لهجـة الهلالين واغلب قبائل تهامة عسير صارت هكذا "امقاري"للمفرد و"آل امقاري" للجماعة ومع هذا التطابق الشديد إلا انه غير معروف لدى كبار ومشايخ آل امقاري الانتساب إلى قبيلة القارة ولم يذكره احد من المؤرخيــــن أو النسابة.
ثم قالا: «ولم يذكر أحد من علماء النسب للحسين بن أحمد ولدا اسمه محمد، ولم يدّعِ السيد الرفاعي هذا النسب وإنما ادعاه أولاد أولاده ". و كذلك تعقب علامة العراق الشيخ محمود شكري الألوسي، دعوى النسب الصيادي التي نافح عنها الصيادي مؤكدا على أن دعوى الانتساب إلى إبراهيم المرتضى من موسى الكاظم رضي الله عنه لا أصل لها. شجرة نسب آل العمودي. قال: «فقد نقل عن صاحب (مختصر عمدة الطالب) أن الشيخ أحمد الرفاعي لم يدع هذا النسب وإنما ادعاه البطن الثالث من ولده ويقولون: أحمد بن علي بن الحسين المهدي بن أبي القاسم بن محمد بن الحسين بن أحمد بن موسى بن إبراهيم المذكور. قال أبو نصر البخاري: لا يصح لإبراهيم المرتضى عقب إلا من موسى وجعفر، ومن انتسب إلى غيرهما فهو كاذب». و حتى الشيخ عبد الوهاب الشعراني الصوفي الذي لم يزل يذكر الرفاعي ومناقبه وأحواله فإنه لم يذكر هذا النسب ، و إنما أورد عبارة توحي بالشك في صحة النسبة إلى أهل البيت، فإنه قال: «أحمد بن أبي الحسين الرفاعي منسوب إلى رفاعة قبيلة من العرب ". و بالطبع لم ترض هذه العبارة الرفاعية فأبدى الصيادي تأسفه على كلمة: (منسوب) التي وردت في كلام الشعراني حتى قال: « وقد عاتبه بذلك الشيخ أحمد القليوبي في تحفة الراغب على ذلك فقال: فما أدري من أين أتى الشيخ رحمه الله بهذه النسبة ".
ومن أبرز الموقعين على البيان: مفتي السعودية الشيخ عبدالعزيز آل الشيخ، ووزير الشؤون الإسلامية الشيخ صالح بن عبدالعزيز آل الشيخ، ورئيس مجلس الشورى الشيخ عبدالله بن محمد آل الشيخ، وأكثر من 200 من كبار أسرة آل الشيخ من علماء وقضاة. وهذا نص البيان: "الحمد لله وحده وبعد. يدور في هذه الأيام بعض الشائعات والأقاويل والادعاءات حول من يعودون بنسبهم إلى جدنا المجدد الشيخ محمد بن عبدالوهاب – رحمه الله- وتوضيحا لذلك، ودحضا لهذه الشائعات والادعاءات الكاذبة، فقد اضطررنا إلى إصدار هذا البيان التوضيحي الذي جرى التوقيع عليه من مجموعة من أبناء أسرة آل الشيخ في المملكة العربية السعودية. الشيخ محمد بن عبدالوهاب بن سليمان بن علي بن محمد من آل مشرف من وهبة من بني تميم. نسب ال الشيخ. له أربعة أولاد أنجبوا فقط، ومنهم امتدت أسرتنا أسرة آل الشيخ، وهم حسين بن محمد بن عبدالوهاب وتسمى ذريته (آل حسين)، وحسن بن محمد بن عبدالوهاب وتسمى ذريته (آل حسن)، وعلي بن محمد بن عبدالوهاب وتسمى ذريته (آل علي)، وعبدالله بن محمد بن عبدالوهاب وتسمى ذريته (آل عبدالله). أما من يدّعي أنه يعود بنسبه إلى الشيخ من غير هؤلاء الأبناء الأربعة داخل المملكة أو خارجها، فهي دعوى باطلة كاذبة ومختلقة، ولا تمت للحقيقة بأية صلة، كأمير إحدى الدول الخليجية الذي قام ببناء مسجد باسم الشيخ محمد بن عبدالوهاب في بلده مدعياً أنه جده رغم أن من يتولون الإمامة والخطابة في هذا المسجد لا يمتون بصلة لنهج الشيخ محمد بن عبدالوهاب ودعوته السلفية والوسطية، لذلك نطالب بتغيير اسم المسجد لكونه لا يحمل منهجه السلفي القويم.
بالإضافة إلى ذلك طوّر الطلاب ما يزيد عن ستة عشر ألف فكرة، وقاموا بالحصول على العديد من براءات الاختراع. ومن نتائج جهود المؤسسة كذلك قبول أكثر من ألف طالب من طلاب المملكة في أفضل الجامعات المرموقة على مستوى العالم، في تخصصات نوعية نادرة تتوافق مع رؤية المملكة للنهوض بشعبها. برامج بوابة موهبة 2020 هناك العديد من البرامج المختلفة التي تقدمها بوابة موهبة للطلاب في المملكة العربية السعودية، في العديد من المجالات، ولمختلف الصفوف الدراسية، والتي من بينها: البرنامج الوطني: ويعمل هذا البرنامج بشكل مبدأي على اكتشاف الموهوبين في المجالات المختلفة، ويقوم بترشيحهم للبرنامج المناسب لهم من البرامج التي تقدمها المؤسسة، وهذا البرنامج يستهدف طلال الصف الثالث الابتدائي، والأول الثانوي. برنامج موهبة المحلية: وهو من البرامج الإثرائية التي تقوم بها المؤسسة، ويستهدف قيام الطلاب بالعديد من المشروعات خلال فترة الأجازة الصيفية. برنامج تنمية المهارات الشخصية: وهذا البرنامج يستهدف طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي، ويستهدف التركيز على اكتشاف المهارات الشخصية للطلاب، وتنميتها للنهوض بشخصيتهم، ومنحهم الثقة بأنفسهم.
بالإضافة إلى ذلك طوّر الطلاب ما يرفع عن ستة عشر ألف فكرة، وقاموا بالحصول على العديد من براءات الاختراع. ومن نتائج مساعي المؤسسة أيضا قبول أزيد من ألف طالب من طلاب المملكة في أحسن الجامعات المرموقة على مستوى العالم، في مجالات جودة فريدة تتوافق مع رؤية المملكة للنهوض بشعبها. برامج بوابة موهبة 2020 هناك العديد من البرامج المتنوعة التي تقدمها بوابة موهبة للطلبة في المملكة العربية السعودية، في العديد من المجالات، ولمختلف الصفوف الدراسية، والتي من بينها: البرنامج الوطني: ويعمل هذا البرنامج بنحو مبدأي على كَشْف الموهوبين في المجالات المختلفة، ويقوم بترشيحهم للبرنامج المناسب لهم من البرامج التي تقدمها المؤسسة، وهذا البرنامج يستهدف طلال الصف الثالث الابتدائي، والأول الثانوي. برنامج تنمية المهارات الشخصية: وهذا البرنامج يستهدف طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي، ويستهدف التركيز على كَشْف المهارات الشخصية للطلاب، وتنميتها للنهوض بشخصيتهم، ومنحهم الثقة بأنفسهم. برنامج موهبة المحلية: وهو من البرامج الإثرائية التي تقوم بها المؤسسة، ويستهدف قيام الطلاب بالعديد من المشاريع خلال مدة الأجازة الصيفية. برنامج الشراكة: يستهدف طلاب الصف الثالث الابتدائي، والأول الثانوي، ويعم على تقديم العناية ورفع كفاءة الطلاب المتفوقين في تخصصات العلوم والرياضيات.
برنامج موهبة الإثرائي الأكاديمي - عن البرنامج تُقدم مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" عددًا من البرامج الإثرائية للطلاب والطالبات الواعدين بالموهبة والإبداع، يتلقون خلالها معرفة وخبرات علمية متقدمة تتحدى قدراتهم وتنمي مهاراتهم، وتقدم لهم الدعم المناسب لتطويرها وصقلها. يتبنى برنامج موهبة الإثرائي الأكاديمي إثراء المعرفة ورفع الكفاءة والاستعداد وبناء الخبرات العلمية والعملية وفق منهجيات عالمية، ويتضمن أنشطة تركز على تطوير المهارات الشخصية للطلبة، وتُعدُّهم للانطلاق والمشاركة الفاعلة والمتميزة في البرامج الأخرى التي ترعاها وتقدمها "موهبة " داخل المملكة وخارجها. تساهم تلك البرامج في توفير سواعد وطنية تغطي احتياجات التنمية ولتكون ضمن الكوادر المتميزة ذات الكفاءة العالية في سوق العمل المحلي والعالمي. مميزات البرنامج 1. توسيع لمدارك الطلبة العقلية والمعرفية وفتح الأفاق لبنائها. 2. تحديد واكتشاف المجال العلمي لوضع أهدافه المستقبلية. 3. تنمية المهارات الشخصية والاجتماعية واكساب الطلبة مهارات القرن 21. 4. توفير بيئة علمية وإثرائية تمكن الطلبة من مخالطة أقرانهم الموهوبين بنفس الفئة العمرية.