حل كتاب الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات حل كتاب الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات.. تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت ، وأوراق العمل ، وواجبات ، وإختبارات إسبوعية ، وإختبارات فترة أولى وثانية ، وإختبارات فاقد تعليمي, مع شروحات متميزه بالفيديو وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة. بإمكانك الحصول ايضا علي التوزيع المجاني علي الموقع يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي: المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
ثقف نفسك حل كتاب الكفايات اللغوية 1 الاجابة رابط حل كتاب الكفايات اللغوية 1
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. أهداف التعلم في المملكة غرس العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفسيه الطفلة ورعايتها بتربية إسلامية متكاملة، في خلقها، وجسمها، وعقلها، ولغتها، وانتمائها إلى أمة الإسلام. تدريب الطالبات على إقامة الصلاة، والأخذ بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تعريف الطالبة بنعم الله عليها في نفسها، وفي بيئتها الاجتماعية والجغرافية لتحسن استخدام النِّعَم، وتنفع نفسها وبيئتها. تربية ذوقهن البديعي، وتعهد نشاطهن الابتكاري، وتنمية تقدير العمل اليدوي لديهن. تنمية وعي الطالبة لتدرك ما عليها من الواجبات ومالها من الحقوق في حدود سنِّه وخصائص المرحلة التي تمر بها ، وغرس حب وطنها ، والإخلاص لولاة أمرها. توليد الرغبة لدي الطالبات في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح وتدريبهن على الاستفادة من أوقات الفراغ.
الوحدة الثالثة: وهي بعنوان "القراءة السريعة" ويشمل أربعة دروس رئيسة؛ انواع القراءة السريعة، بحسب الهدف والعمليات: قراءة التمشيط- قراءة التصفح- القراءة الانتقائية والموضوع الثاني تحت اسم قراءة النصوص الوظيفة والثالث المعنون القراءة على الانترنت يليه الموضوع الرابع المعنون بـ استراتيجيتان لتسريع القراءة: القراءة الذكية- منظم القراءة. الوحدة الرابعة: بعنوان "الكتابة الوظيفية" وتناولت ستة دروس؛ الأول المعنون بالرسائل الإدارية والدرس الثاني تحت اسم المحاضر ثم الدرس الثالث الإعلانات الدعائية والدرس الرابع التقارير والخامس العروض التسويقية والموضوع السادس الكلمات المحفلية، كلمات الافتتاح والاختتام. الوحدة الخامسة: وهي بعنوان "مهارات الخطابة والإلقاء" وتطرقت إلى النقاط التالية؛ مفهوم الخطابة والإلقاء ثم الموضوع الثاني المعنون بـمهارات بناء الخطبة: بناء المقدمة، أساليب العرض، إضفاء المتعة، بلاغة الخطاب، بناء الخاتمة ثم الموضوع الثالث مهارات الإلقاء: مهارات الأداء، مهارات تفعيل المستمعين.
ثامناً: الحجاب يقطع الأطماع والخواطر الشيطانية: الحجاب وقاية اجتماعية من الأذى، وأمراض قلوب الرجال والنساء، فيقطع الأطماع الفاجرة، ويكف الأعين الخائنة، ويدفع أذى الرجل في عرضه، وأذى المرأة في عرضها ومحارمها، ووقاية رمي المحصنات بالفواحش، وإِدْبَاب قالة السوء، ودنس الريبة والشك، وغيرها من الخطرات الشيطانية [7]. [1] حراسة الفضيلة: بكر أبو زيد (ص:70). [2] انظر: التفسير الوسيط للقرآن الكريم، د. موضوع تعبير عن الحجاب. سيد طنطاوي (11/239). [3] حراسة الفضيلة، بكر أبو زيد (ص:71). [4] حراسة الفضيلة، (ص:72). [5] للتوسع في موضوع الغيرة راجع: عودة الحجاب، محمد إسماعيل المقدم (3/113) وما بعدها. [6] إليك يا ذات النقاب: عبدالرحمن الوهيبي (ص:63). [7] حراسة الفضيلة: بكر أبو زيد (ص:71).
التبرج كبيرة مهلكة؛ فقد بايع رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- أميمة بنت رقيقة على عدم التبرج كتبرّج الجاهلية. سبب يجلب اللعن والطرد من رحمة الله تعالى. صفة من صفات أهل النار، قال رسول الله: (صِنْفانِ مِن أهْلِ النَّارِ لَمْ أرَهُما، قَوْمٌ معهُمْ سِياطٌ كَأَذْنابِ البَقَرِ يَضْرِبُونَ بها النَّاسَ، ونِساءٌ كاسِياتٌ عارِياتٌ مُمِيلاتٌ مائِلاتٌ، رُؤُوسُهُنَّ كَأَسْنِمَةِ البُخْتِ المائِلَةِ، لا يَدْخُلْنَ الجَنَّةَ، ولا يَجِدْنَ رِيحَها، وإنَّ رِيحَها لَيُوجَدُ مِن مَسِيرَةِ كَذا وكَذا). [١١] المراجع ^ أ ب عبد العزيز الطريفي، الحجاب في الشرع والفطرة (الطبعة الأولى)، صفحة 29-34. بتصرّف. ↑ سورة النور، آية: 30. ↑ علي الأهدل (19-8-2014)، "فوائد الحجاب" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 8-4-2019. بتصرّف. ↑ سورة الأحزاب، آية: 36. ↑ سورة الأحزاب، آية: 53. ↑ "تفصيل أقوال أهل العلم في الحجاب" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 7-4-2019. بتصرّف. ما هو تعريف الحجاب ؟ | المرسال. ↑ "الحجاب الذي يُدخل الجنة " ، ، 8-5-2014، اطّلع عليه بتاريخ 9-4-2019. بتصرّف. ↑ سورة النور، آية: 31. ^ أ ب "صفة الحجاب الشرعي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 9-4-2019. بتصرّف. ↑ محمد المقدم، "الحجاب لماذا ؟؟" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 9-4-2019.
تختلف الدول في موقفها من الحجاب حتى إن بعض الدول قد منعت الحجاب في الجامعات والمدارس والمؤسسات الحكومية ومن تلك الدول فرنسا، وهناك من الدول من تشدد على الحجاب ولباسه سواء على المواطنات في الدولة أو أجنبيات عن الدولة، ومن تلك الدول السعودية وإيران. صفات الحجاب الشرعي للحجاب صفات لا بد من توفرها حتى يكون الحجاب هو الحجاب الإسلامي ومن ذلك: أن يكون الحجاب ساترا لجميع بدن المرأة والرأس، ولا بد أن يكون واسعا فضفاضا غير ملفت للانتباه، وأن لا يكون به زينة، وأن لا يشبه لباس الرجال ولباس الكافرات، وألا يكون معطرا بالطيب، وألا يكون الهدف منه الشهرة أمام الناس، وإنما طاعة لله ورسوله صلى الله عليه وسلم قال تعالى: "وما كان لمؤمن ولا مؤمنة إذا قضى الله ورسوله أمرا أن يكون لهم الخيرة من أمرهم ومن يعص الله ورسوله فقد ضل ضلالا مبينا "،الأحزاب. أهمية وفائدة الحجاب إن الحجاب هو امتثال لأوامر الله وطاعة له ولرسوله، وهو فطرة الإنسان التي خلق عليها؛ فالإنسان بطبيعته يحب الستر والتعفف وجاء الحجاب للمرأة لتحقق هذه الفطرة، وهوأطهر لقلوب المؤمنين والمؤمنات؛ حيث يحقق التوازن في المجتمع ويمنع الانحراف وأجلب للعفة والطهارة، وأقوى في حماية النفس من كل ما حولها.
الحجاب في اللغة هو حجب الشيء أي ستره، واصطلاحا: هو ذلك اللباس الساتر الواسع الفضفاض الذي فرض على المرأة والذي يغطي جميع جسدها ورأسها وهو واجب على المرأة لباسه ، أما الوجه والكفين فقد اختلف العلماء على أن يستر الوجه والكفين أو يكشفا.
[٦] صفات الحجاب الشرعي يجب أن يتّصف الحجاب بصفاتٍ حتى يكون شرعيّاً، وفيما يأتي بيانٌ لهذه الصفات بشكل مفصّل: [٧] أن تستر المرأة جميع بدنها، وقد أباح بعض العلماء كشف الوجه والكفّين بشرط عدم حصول الفتنة منها وعليها. أن لا يكون الحجاب في نفسه زينة، لقوله تعالى: (وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا) ، [٨] فإن الله -تعالى- قد شرع الحجاب حتى يستر زينة المرأة، فليس من المعقول أن يكون هو الزينة. أن لا يشفّ؛ فالشفّاف يجعل المرأة عارية في الحقيقة، وقد حذّر رسول الله من رجالٍ في آخر الزمان نساؤهم كاسيات عاريات. أن يكون واسعاً فضفاضاً غير ضيّق، لأن الغرض منه منع الفتنة، واللباس الضيق لا يحقق ذلك الغرض. أن لا يكون عليه بخور أو طيب، ولا تقصد المرأة بلباسه الشهرة بين الناس. موضوع عن الحجاب. أن تجتنب المرأة الاختلاط مع الرجال، ويحرم عليها إظهار محاسنها إلا لزوجها، لما في ذلك من الفتنة. [٩] أن تتحجّب المرأة أمام كل من ليس بمحرم لها من الرجال، كابن عمها، وزوج أختها، لأنهم ليسوا بمحارم لها. [٩] قبائح التبرج إن للتبرّج العديد من القبائح، ومنها: [١٠] معصية الله ورسوله صلّى الله عليه وسلّم، ومن يعصِ الله ورسوله فلا يضرّ إلا نفسه.