- صورة من شهادة الدبلوم أو البكالوريوس (إن وجدت). نبذة عن المعهد: المعهد الوطني للتدريب الصناعية (NITI) هو نتائج شراكة بين شركة أرامكو السعودية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، وهو معهد مصمم على أحدث طراز للتدريب المتميز والبرامج ذات المستوى العالمي، ويقدم تدريباً صناعياً بشكل أساسي لخريجي المدارس الثانوية لتأهيلهم للعمل في صناعات النفط والغاز والبتروكيماويات والطاقة والبناء بالإضافة إلى شركات الخدمات المختلفة ذات الصلة. طريقة التقديم: يبدأ التقديم من اليوم الثلاثاء 1442/6/20هـ (الموافق 2021/2/2م) من خلال تعبئة النموذج على الرابط:
أعلن المعهد الوطني للتدريب الصناعي ( NITI) بدء التقديم في برامجه التدريبية ( للجنسين) لحملة ( الثانوية العامة، الدبلوم، البكالوريوس)، منها ( برنامج تدريب منتهي بالتوظيف - للشباب)، وذلك وفقاً للتفاصيل الموضحة أدناه. تفاصيل البرامج: 1- كوادر السلامة والصحة المهنية (للجنسين): اضغط هنا 2- برنامج التدريب المنتهي بالتوظيف (للشباب): موعد التقديم: - التقديم مُتاح الآن بدأ اليوم الثلاثاء بتاريخ 1442/10/27هـ الموافق 2021/06/08م وينتهي التقديم يوم الأحد بتاريخ 1442/11/03هـ الموافق 2021/06/13م. طريقة التقديم: - من خلال الرابط التالي: شارك الخبر عبر ( واتساب): للاستفسارات والتعليقات حول الخبر: حمّل تطبيق ( أي وظيفة) تصلكم أخبار الوظائف العسكرية والمدنية القادمة والنتائج أولاً بأول، لتحميل التطبيق ( اضغط هنا)، أيضاً لا تنسى بالانضمام لقناة ( أي وظيفة) في التليجرام (ا ضغط هنا).
المعهد الوطني للتدريب الصناعي ( بالإنجليزية: The National Industrial Training Institute (NITI)) هو مشروع وطني غير ربحي مشترك بين أرامكو السعودية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والمهني وسيتم دعمه ماليًا من قبل الجهات المشاركة الأساسية التي سيكون لها الحق في الحصول على عضوية مجلس أمناء المعهد. ويُعد المعهد منظمة غير ربحية تتماشى مع قيم أرامكو السعودية الهادفة إلى التميز والسلامة والمواطنة. [1] حيث تولت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني بإنشاء المعهد على قطعة أرض مساحتها نحو 365000 م2 ممنوحة من أرامكو السعودية في الأحساء، في حين سيتم الانتهاء من أعمال الإنشاء بنهاية عام 2015. [2] بحيث يضم أماكن إقامة تسع لعدد 1000 متدرب و 192 موظف. ويحتوي على 191 فصل ومختبر و عدد 59 ورشة عمل وإستاد رياضي ونادي رياضي وقاعة طعام ومساحة لتعليم القيادة وجامع كبير ومكتبة. المعهد سيستخدم التكنولوجيا في حلول التدريب والأجهزة الذكية ومحتويات التدريب التفاعلي وسيوفر أجهزة محاكاة متطورة في وحدات التدريب العملي كـ ( Level Control) (Flow Control) ( Pressure Control ( Temperature Control)( 4 Process Variables Training Simulator.
بتناغم كبير لرؤية الوزارة تجاه تطوير مدخلات النظام التربوي في كافة المستويات؛ يواصل المعهد الوطني للتدريب التربوي جهوده المنضوية في إطار مساعيه لتحقيق الأهداف التي أنشئ من أجلها وبما يخدم توجهات وزارة التربية والتعليم العالي لتطوير قدرات العاملين في الجهاز التربوي ، وبما ينعكس إيجابا على مردود العاملين في المؤسسة التربوية بدءا بالوزارة والمديريات وصولا إلى المدارس. وفي سياق السعي المتواصل لاستلهام كل ما جديد في الفكر التربوي والقيادة التربوية، وترجمة توجهات الخطة الخمسية الحالية، والتهيئة لظروف مواتية لإطلاق الخطة الخمسية المنتظرة 2014-2019 تأتي خطة العام 2014عاكسة طبيعة الدور الشمولي للمعهد لا سيما مع التوسّع المدروس في عمل المعهد ليشمل المعلمين بما يتوافق وإستراتيجية إعداد المعلمين وتأهيلهم، ومواصلة السعي لاعتماد إستراتيجية تدريب الإداريين بعد أن شهد الأعوام الأخيرة جهودا متواصلة على هذا الصعيد بجهود تتكامل وما تضطلع به الإدارات ذات العلاقة في الوزارة. ومن هنا فإن خطة العام 2014 -وإذ تبني على ما تم إنجازه- تؤسس لبرامج تدريبية طويلة الأمد فيما يتصل بتدريب مديري المدارس والإداريين وتأهيل معلمي الصفوف (1-4) بما يتوافق ومتطلبات إستراتيجية إعداد المعلمين وتأهيلهم، والدبلوم المهني المتخصص في مجالات تعتبر من ركائز العمل في المنظومة التربوية، ومن أبرزها الدبلوم المهني المتخصص ليتكامل الاهتمام برفع مستوى الأداء الإداري مع الاهتمام برفع قدرات العاملين في مجالات فنية تخصصية لم يسبق أن حظيت باهتمام كاف من ذوي العلاقة.
وبالتدقيق في محاور خطة المعهد يمكن استجلاء واقعيتها وشموليتها واهتمامها بالشراكة والتكامل مع الإدارات العامة في الوزارة، والسعي للإفادة من المقومات الموجودة في المعهد والخبرات لصالح التشبيك مع العديد من المؤسسات على المستويين الوطني والإقليمي. ونتطلع في المعهد لأن تكون الخطة رافدا رئيسا لمواصلة التطوير التربوي المنشود والنهوض بالعملية التربوية، لتعبّر عن الاحتياجات الفعلية لكوادر الإدارات العامة والمديريات بتركيز واضح على المنحى التخصصي في التدريب انطلاقا من الخطة الإستراتيجية للوزارة، وتلبية احتياجات العاملين(وزارة، مديريات، مدارس) فيها، بتكامل مع الأنشطة الإستراتيجية الخاصة المنبثقة عن الخطة الخمسية لأن تحسين مستوى الأداء لدى العاملين في الجهاز التربوي وثيق الصلة بتحسين نوعية التعليم والتعلم. ويأتي برنامج تأهيل معلمي الصفوف من (5-10) ، وتأهيل مدربين ومعلمين في مجال بناء تقنيات تعلمية تخدم التعليم الالكترونيلتشكل إضافة نوعية لما يواصل المعهد تبنيّه من برامج. في الخطة؛ تجاوز لنمطية التركيز فقط على التدريب، فالدراسات وتفعيل المصادر والتشبيك وتطوير مرافق المعهد؛ ركائز أساسية في العمل خلال العام 2014 بتزامن مع تفعيل نظام المعلومات المحوسب الخاص بالتدريب، وتوظيف منحى التدريب عن بعد.
دعوة إلي السادة عمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس ورؤساء الأقسام ومديري العلاقات العامة بالجامعات الحكومية والخاصة والمعاهد والمؤسسات والمراكز التدريبية والمدربين المعتمدين وجميع المهتمين بمجال التدريب والتعليم والتنمية البشرية الموقرين يسر المركز الوطني للتنمية البشرية والتدريب أن يدعوكم للمشاركة في المستوى الذهبي من البرنامج التدريبي لتدريب المدربين T. o. T. الذي تم تنفيذه في أكثر من 18 دولة عربية واجنيه واجتازه أكثر من 10 ألاف عضو هيئة تدريس ومدرب وقيادي ومدراء إدارات عليا وتنفيذية وإعلاميين ودعاة و مدرسين والعديد من فئات المجتمع التي تتيح لهم فرص الوقوف أمام الجمهور. وقد حاز البرنامج التدريبي علي رضا جميع الجهات التي تم تنفيذه بالتعاون معها سواء كانت جهات حكومية أو خاصة أو شركات أو مؤسسات وجميع المشاركين بلا استثناء يصلون في نهايتها إلي مرحلة الرضا المطلق.
يمكن تقسيم المعادن الانتقالية إلى مجموعات أصغر ، مثل اللانثينيدات والأكتينيدات. المجموعة 1: المعادن القلوية توجد الفلزات القلوية في المجموعة IA (العمود الأول) من الجدول الدوري. الصوديوم والبوتاسيوم هي أمثلة على هذه العناصر. تشكل المعادن القلوية الأملاح والعديد من المركبات الأخرى. هذه العناصر أقل كثافة من المعادن الأخرى ، أيونات الشكل بتكلفة 1+ ، ولها أحجام أكبر من العناصر ذرات في فتراتها. المعادن القلوية عالية التفاعل. المجموعة 2: معادن الأرض القلوية تقع الأتربة القلوية في المجموعة IIA (العمود الثاني) من الجدول الدوري. الكالسيوم والمغنيسيوم هما مثالان للأتربة القلوية. هذه المعادن تشكل العديد من المركبات. تعريف - الجدول الدوري. لديهم أيونات مع تهمة +2. ذراتهم أصغر من تلك الموجودة في الفلزات القلوية. المجموعات 3-12: المعادن الانتقالية توجد عناصر الانتقال في مجموعات IB إلى VIIIB. الحديد والذهب أمثلة على المعادن الانتقالية. هذه العناصر صعبة للغاية ، مع نقاط انصهار عالية ونقاط غليان. الفلزات الانتقالية هي موصلات كهربائية جيدة وهي مرنة للغاية. تشكل أيونات مشحونة بشكل إيجابي. تشتمل الفلزات الانتقالية على معظم العناصر ، بحيث يمكن تصنيفها إلى مجموعات أصغر.
يختلف قانون مندليف الدوري عن القانون الدوري الحديث في جانب رئيسي واحد. صاغ مندليف جدوله الدوري على أساس زيادة الكتلة الذرية ، في حين أن القانون الدوري الحديث يعتمد على الترتيب المتزايد للأعداد الذرية. على الرغم من أن الجدول الدوري لمندليف كان يعتمد على الوزن الذري ، فقد كان قادرًا على التنبؤ باكتشاف وخصائص بعض العناصر. خلال فترة وجوده ، لم يكن معروفًا سوى نصف العناصر المعروفة لدينا الآن ، وكانت معظم المعلومات المعروفة عن العناصر غير دقيقة. نُشر جدول مندليف الدوري في المجلة الألمانية للكيمياء عام 1869. الأسئلة الشائعة حول الجدول الدوري للعناصر ما هو الاختلاف الأساسي في النهج بين قانون مندليف والقانون الدوري الحديث؟ ينص قانون مندليف الدوري على أن خصائص العناصر هي وظائف دورية لأوزانها الذرية. حيث أن القانون الدوري الحديث ينص على أن خصائص العناصر هي وظائف دورية لأعدادها الذرية. تعريف الجدول الدوري وأسماء عناصره | الرجل. ما هي الأنماط الأربعة في الجدول الدوري؟ الاتجاهات الدورية هي أنماط محددة في خصائص العناصر الكيميائية التي يتم الكشف عنها في الجدول الدوري للعناصر. تشمل الاتجاهات الدورية الرئيسية الكهربية ، وطاقة التأين ، وتقارب الإلكترون ، ونصف القطر الذري ، ونصف القطر الأيوني ، والطابع المعدني ، والتفاعل الكيميائي كم عدد العناصر الموجودة في الجدول الدوري 2020؟ هناك 118 عنصرًا معروفًا في الجدول الدوري.
رابعاً: المنطقة السفلى.
لماذا تم تغيير الجدول؟ في عام 1914 ، تعلم هنري موسلي أنه بإمكانك تحديد الأعداد الذرية للعناصر بشكل تجريبي. وقبل ذلك ، كانت الأرقام الذرية مجرد ترتيب للعناصر القائمة على زيادة الوزن الذري. بمجرد أن يكون للأرقام الذرية أهمية ، تم إعادة تنظيم الجدول الدوري. مقدمة | الفترات والمجموعات المزيد عن المجموعات | مراجعة الأسئلة | لغز الفترات والمجموعات يتم ترتيب العناصر في الجدول الدوري في فترات (صفوف) ومجموعات (أعمدة). يزيد العدد الذري أثناء تحركك عبر صف أو فترة. تعريف الجدول الدوري الحديث. فترات تسمى صفوف العناصر بالنقاط. يشير رقم النقطة لعنصر إلى أعلى مستوى طاقة غير مستقر للإلكترون في ذلك العنصر. يزداد عدد العناصر في فترة ما أثناء تحريك الجدول الدوري نظرًا لوجود المزيد من مستويات sublevels لكل مستوى مع زيادة مستوى الطاقة في الذرة. المجموعات تساعد أعمدة العناصر على تعريف مجموعات العناصر. تتشارك العناصر داخل المجموعة بالعديد من الخصائص الشائعة. المجموعات هي عناصر لها نفس ترتيب الإلكترون الخارجي. تسمى الإلكترونات الخارجية بالإلكترونات التكافلية. لأن لديهم نفس عدد الإلكترونات التكافلية ، تتشارك العناصر في المجموعة في خصائص كيميائية مماثلة.