– توظيف أساليب بلاغية، واستراتيجيات إقـناعية، تجلو الفكرة، وتجعلها أكثر إشراقا وتأثيرا. – التأكد من خلو ما يكتبه من الأخطاء النحوية والإملائية. – استخدام البرهنة والاستدلال العلمي ذات الأهمية في فهم دلالات النص في مواضعها المناسبة. الكفايات القرائية: – اختيار الاستراتيجية المناسبة للقراءة بحسب الهدف، وبحسب نوع النص. – تحليل البنية الـمعرفية للنصوص العلمية، والبنية الأسلوبية الجمالية للنصوص الأدبية، و تقويمهما في ضوء معايـير موضوعية. – فهم عبارة النص الـمقروء ودلالاته الضمنية وما وراء سطوره. – اتباع أساليب داعمة للفهم القرائي،مثل: التخطيط، وتلخيص الأفكار، ورسم مخطط الموضوع، والتعليق، و إعادة إنتاج دلالة النص. مناهج بناء البرهان المنطقي | المرسال. – تحليل ألفاظ النص و أفكاره وحججه؛ للوصول إلى أغراض من مثل: معرفة بيئة النص وزمنه وشخصية كاتبه ورؤيته وموقفه من الموضوع. – اتباع استراتيجية جيدة للدراسة والاستذكار والاستعداد للاختبارات المدرسية وأدائها. الكفايات الذهنية وحل اسئلة التفكير: – اتباع استراتيجيات مناسبة لتعميق الفهم وتلخيص المعرفة: خرائط المفاهيم أو الجداول أو التشجير أو التوزيع أو التوفيق… – التمكن من حل اسئلة التفكير العلمي وحل المشكلات: الملاحظة والتصنيف والتنظيم و التفسير و التنبؤ و فرض الفروض واختبار الفروض و التعميم.
الاستقراء الناقص، أو الاستقراء الغير يقيني، وفيه يخرج الباحث من الجزء إلى الكل. منهج المماثلة والقياس وهو يعني الانطلاق من حكم عام يقيني الى حكم خاص يصبح يقينيا لاشتمال الحكم العام عليه. والمنهج القياسي هو الذي يتعلق بدراسة العمليات العقلية المجردة، حيث أن القياس يكون من أساليب البرهنة. يستخدم في البرهنة على صدق قضية نتيجة القياس بالاستناد على صدق مقدمات القياس. مفهوم البرهنة والاستدلال العلمي - موضوع. لا تعتبر نتيجة القياس صحيحة وصادقة الا اذا كانت مقدمة القياس صحيحة وصادقة. المنطق القياسي يعتمد معرفة القضايا ومعرفة إذا كانت صدقة ام لا من ناحية الشكل وليس من ناحية المضمون، لذلك يجب القيام بإثبات كل شيء في المشكلة. إن القياس في عملية اتخاذ القرار يعتبر إحدى الوسائل المتعددة التي يعتمد عليها متخذي القرار في المنظّمة للاستدلال على ما يعلمه متخذ القرار للوصول إلى ما لا يعلمه أي الانتقال من المعلوم إلى المجهول الفرق بين البرهنة والاستدلال إن البرهنة تختلف عن الاستدلال ولمعرفة الفرق بينهم علينا التوسع في معرفة كل منهما: البرهنة هي استخدام الحجة البينية لإثبات صحة فكرة معينه، كما أنها عبارة عن ملاحظة الأسئلة لتحديد إذا كان صحيحا او خاطئاً.
من تفسير الملاحظات التي ولّدها حول الظاهرة الجديدة [1]. يحتاج البحث بجميع أنواعه إلى توظيف الأدلة والحجج القائمة على الدقة لإثبات صحة فكرة يسعى الباحث إلى الكشف عنها والبت فيها. لا يمكن تجاهل مثل هذه الخطوة على الإطلاق. يقوم الباحث بالتسلسل تدريجيًا للكشف عن حقيقة ؛ يثبت أولاً ثم ينتقل إلى الاستدلال ، ويطلب منه عادةً إثبات جميع الأنواع (النتائج ، والإحصاءات ، والأدلة الجنائية ، والمنطقية ، والحقائق ، وما إلى ذلك) ، ثم ينتقل إلى اتخاذ القرار الأمثل بعد الاستدلال بناءً على الافتراضات السليمة. نتيجة البحث: يتطلب الوصول إلى المعرفة والمعلومات الدقيقة جهدًا كبيرًا ؛ لذلك من الضروري توخي الحذر والصدق في البحث عنه ، وبذل كل السبل والطرق لتحقيق ذلك. في الدليل والاستدلال العلمي ، تكون الحقائق واضحة في النهاية ، بسبب الدقة القصوى في العمل والسعي الدؤوب وراء البت في القضية. طرق الإثبات والاستدلال العلمي طرق الإثبات والاستدلال العلمي بشكل عام هي كما يلي[2]: الأدلة الشرعية المستوحاة من الآيات القرآنية والسنة النبوية وكذلك الإجماع والقياس. إثبات منطقي بالاعتماد على البيانات المقبولة ؛ وبالتالي استخلاص استنتاجات منطقية وعقلانية.
مهارات التفكير الناقد. مهارات التفكير الصغرى والتي تشتمل على معالجة المعلومات والاستدلال من أجل استنباط الآراء. اساليب البرهنة والاستدلال أولاً: مناهج الاستدلال يمكننا تلخيص مناهج الاستدلال في اربع نقاط رئيسية هي: الاستدلال والمعرفة. الاستقراء، والمقصود به الانتقال من الجزء إلى الكل، فمن خلال عدد كبير من الأمثلة المتشابهة يتم استخلاص قانون معين، وقد تكون تلك الطريقة صحيحة في بعض الأوقات وخاطئة في البعض الآخر بسبب الاعتماد على ما هو متوفر من معلومات، وينقسم الاستدلال الاستقرائي إلى التعميمات الاستقرائية، الاستقرار الإحصائي، الاستدلال الاستقرائي السببي، الحث التناظري، الحث التنبئي الاستنتاج، والمقصود به استنتاج قاعدة من مقدمة كبيرة وأخرى صغيرة، حيث يقدم الكاتب القاعدة الكبيرة تم التسليم بها ثم يقوم باستنتاج قاعدة من المقدمتين. المماثلة والقياس، أي أن يقيس الكاتب مثالًا على آخر، فعند وجود مثالين يتشابهان في العلة، ينقل الكاتب الحكم الذي تم تطبيقه على أحد المثالين للمثال الآخر ثانياً: عناصر النص الاستدلالي تلك العناصر تتضمن: تحديد القضية أو الفكرة التي تُعد موضوع الحديث. إصدار حكم من قِبل الكاتب على الموضوع، ويختلف هذا الحكم ما بين الصحيح والخاطئ والجيد والسيئ والجميل والقبيح.
نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «أجهزة الاتصال الحديثة» في مادة لغتي الجميلة، الوحدة الرابعة: اتصالات، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الأول، لطلاب الصف الثالث الابتدائي، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثالث الابتدائي (المرحلة الابتدائية) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة لغتي الجميلة «أجهزة الاتصال الحديثة»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس «أجهزة الاتصال الحديثة» للصف الثالث الابتدائي من خلال الجدول أسفله. درس «أجهزة الاتصال الحديثة» للصف الثالث الابتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل
جميع الحقوق محفوظة برمجة وتصميم Educanet
يمكن استخدام وسائل الاتصال الحديثة وخاصة الإنترنت في انتحال الأفراد لشخصيات غيرهم، أو في إخفاء شخصياتهم وهويتهم الحقيقية، الأمر الذي يؤدي إلى اتجاههم نحو سلوكيات منافية للأخلاق، أو القيام بسلوكيات مختلفة عن سلوكياتهم الحقيقية فيما لو كانوا يواجهون بعضهم البعض وجهاً لوجه، كما من ِشأن مجهولي الهوية أن يقوموا بجرائم إلكترونية متعددة، والجدير بالذكر أن أكثر الفئات التي تكون عرضة للتأثر بالسلوكيات المشينة الصادرة من مجهولي الهوية هم الأطفال. ساعدت وسائل الاتصال الحديثة في حدوث ما يُسمى بالعزلة الاجتماعية للعديد من الأشخاص وخاصة ممن يدمنونها، حيث قل الوقت الذي يقضونه مع العائلة أو الأصدقاء الحقيقيين، الأمر الذي يؤدي إلى تزايد مشاعر الاكتئاب والحزن والشعور بالوحدة. ابغى مطويه عن وسائل الاتصال. أدت وسائل الاتصال الحديثة إلى حدوث العديد من المشكلات المتعلقة بخصوصية الأفراد، حيث إنه من الممكن أن تتم قراءة الرسائل الخاصة أو المحادثات أو وسائل البريد الإلكتروني من قِبَل طرف آخر، بالإضافة إلى ظهور ما يعرف بالتجسس وظهور البرامج التي تعمل على اختراق الخصوصية الشخصية للأفراد والمؤسسات، الأمر الذي أدى إلى ضعف أمان الاتصالات. تشكّل وسائل الاتصالات الحديثة إحدى أهم الأدوات التي مكنت الأشخاص من التواصل فيما بينهم بسرعة وسهولة، والتي يتفاوت استخدامها بناءً على اختلاف الأزمنة وتطور التكنولوجيا والفئات المستهدفة، ومن أبرز الأمثلة على هذه الوسائل؛ الهاتف النقال، وشبكة الإنترنت، ومواقع التواصل الاجتماعي، والرسائل النصية القصيرة وغيرها العديد، ومن إيجابيات هذه الوسائل؛ جعل المجتمعات أكثر ترابطًا، وتسهيل القيام بالعمليات اليومية وتسريع طريقة إنجازها، ومن سلبياتها؛ إضاعة الوقت، والتسبب في تشتيت عقول مستخدمها، واختراق خصوصيات الأشخاص وإحداث المشاكل فيما بينهم، وكذلك التسبب في انعزال الأشخاص.