المعلم ما هو فضل المعلم ومكانته في المجتمع ما هو واجبنا نحو المعلم المعلم المعلم من الأشخاص الذين لها فضائل كبيرة في المجتمع، حيث يعتبر هو حجر الأساس والقوة في المجتمع وفي الوطن، حيث لا يمكن الاستغناء عن المعلم الذي بفضله يتخرج المهندس والطبيب والسياسي والاقتصادي والعامل والمزارع وجميع فئات المجتمع، إنه حقاً الرجل الذي يشكّل وعي الوطن من جديد ويبني أسسه القويمة، فما هي أهمية دور المعلم وفضل مكانته في المجتمع، هذا ما نتعرف عليه خلال السطور القليلة القادمة.
بينما عرف العالم ماكميلان وتشافيز الشعور بالانتماء للمجتمع على أنه شعور ينتاب الأفراد بالانتماء لشيء أكبر منهم، يدرك فيه الأشخاص أن كل فرد له أهميته لدى الآخر ولدى الجماعة ككل، والذي يجمع بينهما هو الإيمان المشترك بأن احتياجات الأفراد هي أمثلة مصغرة من احتياجات الجماعة، لذلك دائماً يلي هذا شعور بالالتزام والبقاء سويًا. يوجد بعدين الانتماء للمجتمع واحد إقليمي واخر علائقي (يختص هذا البعض بأنواع العلاقات الموجودة في المجتمع وطبيعتها، أما البعد الإقليمي فو مبني على المساحة الجغرافية ، حيث تعرف بعض المجتمعات بشكل أساسي بناءً على المنطقة البلد أو المدينة أو حتى الحي السكني الذي يربط بينهم، لكن حتى هذه الحالات فإن القرب والوجود الإقليمي المشترك لا يمكن أن يشكل مجتمعًا بذاته لأن البعد العلائقي يثمثل عملاً أساساً. فكثير من العلماء شككوا في قوة العامل الإقليمي حيث يوجد بعض المجتمعات التي لا تحكمها حدود إقليمية، فمثلا يمكن لمجموعة من العلماء المُتخصصين في علم معين أن يكون بينهم وبين بعض أنواع مختلفة من التواصل والتفاعل على الرغم من اختلاف مواقعهم الجغرافية والإقليمية. كذلك الأفراد أو الجماعات المجتمعة بناءً على فكرة أو دين أو فلسفة العامل الجغرافي هنا لا يمكن أن يشكل عائقاً أمم الهدف الأسمى التي بنيت من أجله هذه الجماعة.
يؤكد افتراض بيل أن العمالة ستنمو بشكل أسرع في القطاعين الثلاثي والرباعي مقارنة بالقطاعين الأولي والثنائي، وأن الأسبقية في الاقتصاد ستكون للقطاع الثلاثي، وبطبيعة الحال للرباعي، وسيستمر هذا الأمر بالحدوث، فيتوسّع «تأثير الخبير» وتصبح السلطة حكرًا على أصحاب المعارف. [9] بما أن وظائف القطاعين الثلاثي والرباعي موجهة بشكل أساسي نحو المعرفة، ستُعاد هيكلة التعليم، على الأقل في تفاصيله الدقيقة. ستصبح القوة الجديدة إذًا بيد الخبير، وهو ما سيؤدي إلى تزايد دور الجامعات ومعاهد البحوث في المجتمعات ما بعد الصناعية. أصبحت المجتمعات ما بعد الصناعية نفسها موجهة نحو هذه الأماكن المنتجة للمعرفة والخبرات وباتت تتخذها مراكز جديدة لها. من هنا نجد أن أكبر المستفيدين في المجتمع ما بعد الصناعي هم المهنيون الشباب في المناطق الحضرية. بما أنهم جيل جديد ومتعلم ومهتم أكثر بقضايا الليبرالية والعدالة الاجتماعية والبيئية، غالبًا ما يُعتبر تحول السلطة إلى أيديهم نتيجة لمعارفهم أمرًا جيدًا. [10] [11] تؤدي الأهمية المتزايدة للمعرفة في المجتمعات ما بعد الصناعية إلى زيادة عامة في الخبرة على امتداد الاقتصاد والمجتمع. بهذه الطريقة، تلغي زيادة أهمية المعرفة ما عرّفه آلان بانكس وجيم فوستر بأنه «عمل غير مرغوب فيه، إضافة لكونه أحد أسوأ اشكال الفقر وعدم المساواة.
[1] عوامل تشكيل التوعية المجتمعية هناك بعض العوامل التي ما إن تم اتباعها وتطبيقها في المجتمعات سوف يتشكل وعي الأفراد بالمجتمع بما يحقق له التطور والتقدم والتي تعد من طرق نشر الوعي في المجتمع ومن أهم العوامل تلك: [2] فهم ما يتم الاستماع إليه لكل يتمتع الإنسان بالوعي الاجتماعي لا بج من أن يبتعد عن الطريقة العشوائية بالتفكير حيث يقوم الوعي الاجتماعي بدايةً على الوعي الذاتي الذي يتم من خلال فهم الإنسان لنفسه أولاً ثم فهم الآخرين من الأشخاص المحيطة بهم، أما الوعي الاجتماعي فإنه يقوم على فهم الآخرين وتقدير كيفية تفكيرهم والتعرف على مشاعرهم. وفي الواقع فإن الغالبية العظمى من الناس يعتقدون أنهم مستمعون جيدون لما يوجه إليهم من حديث أو ما يستمعون إليه من كلام عبر التلفاز أو وسائل التواصل الاجتماعي، ولكن الحقيقة تختلف عن ذلك حيث غالباً ما يكون الشخص منشغلاً بالتفكير وقت الاستماع لحديث الآخرين، ولكن لكي يكون الشخص على قدر جيد من الوعي الاجتماعي عليه أن يتفاعل مع الغير فيما يقولونه وما يشعرون به وبالتالي اكتساب المزيد من المهارات والخبرات. تكرار ما يتم الاستماع إليه تعد تلك الطريقة بمثابة برهان على أن الإنسان قد استمع جيداً لما يقال إليه، إذ أنه في الكثير من الحالات يظن الإنسان أنه قد استمع لما أُخبر به ولكن عند محاولة تكرار الحديث لا يتمكن من ذلك، وأفضل الطرق فيسبيل ذلك تكرار العبارات بأسلوب المستمع الخاص به بما يجعل المتحدث على دراية بأن كلامه محل تقدير واهتمام، وبالتالي تعزيز الفهم والثقة بين أفراد المجتمع.
على الطلاب احترام المعلمين وتقديرهم، لا خوفاً فقط بل حباص فيهم، فيجب أن يتعلم الطالب والتلميذ في المنزل أولاً أن المعلم مثل أباه يجب أن يحترمه و يجله ويقدره ويحبه، فهو السبب في جعل هذا الطالب متميزاً عن غيره، وهو السبب في بناء شخصيته ومهاراته، لذلك على الطالب أن يرتبط بمعلمه و يحبه ويقدره دائماً وأبداً. تكريم المعلم معنوياً يساهم في جعله مميزاً وقادراً من الناحية المعنوية للعطاء والبذل، لذلك علينا ان نخصص يوماً للاحتفال بهذه المهنة العظيمة، وتكريمه معنوياً واختيار المعلمين المثاليين على مستوى الدولة والمجتمع وتكريمهم. إن دور المعلم خطر للغاية، إنه لا يقل عن دور جميع الفئات في المجتمع، إنه قادر بالفعل على زيادة قوة المجتمع أو ضعفه، فإذا كان حاملاً بالفعل للمسؤولية فإن هذا بلا شك ينعكس على المجتمع في النهاية لذلك يجب أن ننتبه لهذا الدور. بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة
أقرأ التالي منذ 13 ساعة نزاع كشمير منذ 14 ساعة حروب كاندي منذ 14 ساعة ثورة يوفا ويلاسا العظمى في سريلانكا منذ 14 ساعة انتفاضة جي في بي في سريلانكا منذ 14 ساعة الولايات المتحدة الإندونيسية منذ 18 ساعة سيكولوجية الملل وسياسته لدى المسنين منذ 18 ساعة قياس وتشخيص الإعاقة السمعية منذ 18 ساعة ما هي الإيماءات منذ 18 ساعة النظام السيميائي المكاني منذ 18 ساعة المربع السيميائي
فعلى سبيل المثال يقوم بالوصف أن الموقع الذي تسأل عنه موجود في شارع رقم 20، ستنظر على جانبك الأيسر، ثم تقوم بالمرور بين 2 من إشارات المرور. ثم بعد ذلك ستجد مكتب أسود على جانبك الأيسر من شارع السد، ومن هناك تستطيع الوصول إلى الشارع الموجود فيه المكان الذي ترغب في الوصول إليه. أما في حالة سؤالك لشخص من أصحاب الدماغ الأيسر فسيقوم بوصف المكان لك بأسهل طريقة ممكنة. فيقول لك اذهب شمالًا على طريق 20 ثم قم بالتوجه في الاتجاه الشرقي نحو شارع السد. ثم اتجه ناحية الجنوب إلى شارع المدرسة، ومن ذلك نتعرف على ما هو الفرق بين الدماغ الأيمن والأيسر. صفات أصحاب الدماغ الأيمن هناك مجموعة من الصفات الأساسية التي يتميز بها أصحاب الدماغ الأيمن، وتتمثل تلك الصفات في الآتي: يحب القيام بالتناظرات والتشابهات. تزداد استجابته بشكل جيد للتعليمات والبراهين البصرية والحية. يقوم بتحليل أوجه الاختلاف والتشابه. يتميز بالعفوية والمرونة. يستطيع أن يعبر عن مشاعره بطريقة جيدة. يعتمد على التخمينات بشكل أساسي في حله للمشاكل المختلفة. هل تستخدم الجانب الأيمن أم الأيسر من عقلك - موضوع. يستطيع الربط بين الأشياء المختلفة من خلال الترابط فيما بينهم. لديه قدرة على التلاعب بالأشياء والرسم بكل سهولة.
أما بالنسبة لذوي الدماغ الايسر فيتميزون بالتالي يستجيب للتعليمات التي تُعطى مشافهة، كما يستجيب لمباديء التوجيهات. يتعامل مع المشاكل بنظرة تحليلية ثاقبة، والنظر لمختلف نواحي الموضوع لفهم كافة زواياه. ينظم جميع الأمور ومن ثم يقوم بخطيطها. يسيطر على إنفعالاته ومشاعره بشكل قوي. يميل للمعلومات المؤكدة، التي ليس بها تخمين أو ظن. يجيد التحليل للإختلافات ما بين الأمور. يميل للأسئلة المحددة، أو الاسئلة التي تحمل اختيارات محددة. يستطيع القيام بالتفكير الناقد، وذلك لما لديه من ذاكرة وخبرة تساعد على الاستفادة من الماضي في التعامل مع مشاكل الحاضر. صباغة طبيعية باللون البني تغطي الشيب من أول استعمال و مقوية للشعر, تعطي الشعر الرطوبة واللمعان
المناطق المحددة لتلك الوظائف يمكن أن تكون مختلفة في عملها اختلافًا كاملًا من شخص لآخر.