على الأم في مثل تلك الحالات السعي لإيقاف النزيف، من ثم أخذ الطفل إلى الطبيب على الفور لفحص الطفل؛ من أجل التعرف على الأسباب المؤدية إلى الرعاف. علاج الرعاف عند الاطفال علاج الرعاف عند الأطفال أثناء النوم يتطلب القيام بمجموعة من الخطوات، لنتعرف أكثر على خطوات إيقاف النزيف. إجلاس الطفل بوضع مستقيم. إمالة رأس الطفل للأمام. الضغط برفق على جسر الأنف، بواسطة قطعة من الثلج. يجب أن يبقى الطفل على نفس الوضع لمدة لا تقل عن عشر دقائق. يجب أن يتنفس الطفل من فمه خلال القيام بخطوات إيقاف النزيف. إن تكرر هذا النزيف يجب أخذ الطفل إلى الطبيب المختص على الفور. هل يمكن علاج الرعاف بالأعشاب أم هي خرافة ؟ الطب البديل من العلاجات التكميلية للأمراض بأنواعها، في بعض الحالات الصحية يمكن الاكتفاء بعناصر الطبيعة خلال رحلة العلاج، لكن هناك حالات أخرى ربما تتأثر سلبًا بالاعتماد على الأعشاب الطبيعية فقط، بسبب تأخر تقديم العلاج المثالي للحالة. وقد أكد الأطباء أن علاج الرعاف بالأعشاب ربما يكون حقيقة، لكن لا يمكن الاعتماد عليه، فهو فقط علاج تكميلي، ويمكن للأم مد طفلها بالعناصر التالية؛ حتى تتم وقايته من الإصابة بالنزيف الليلي.
ما هو علاج الرعاف أو نزيف الانف و ماذا أفعل إذا أصيب طفلي بالرعاف فجأةً ؟ تصرف بهدوء, و قم بتنظيف الأنف بلطف و لمرة واحدة بماء نظيف أو بالسيروم الفيزيولوجي, ثم أترك الطفل جاساً أو واقفاً و رأسه منحني للأسفل (وليس للخلف) كأنه ينظر للأرض و قم بضغط فتحتي الأنف بأصابعك بقوة متوسطة لمدة عشر دقائق مستمرة في منطقة التقاء عظم الأنف بغضروف الأنف كما توضح الدائرة الرمادية في الصورة الى اليسار, و يمكن في حال توفرها وضع مادة موضعية توقف النزف مثل الـ كوالغان COALGAN, وأطلب من الطفل الهدوء و التنفس من الفم. و في حال استمرار النزف أو ظهور علامات الخطورة السابقة يجب مراجعة قسم الإسعاف, فقد يحتاج الطفل عندها لما يسمى دك الأنف الأمامي أو الخلفي, و هو وضع قطع من الشاش الطبي المعقم أو بالون خاص, و بعض الأدوية المقبضة للأوعية داخل الأنف و يترك دك الأنف لمدة يومين قبل نزعه عند الطبيب. و يجب التذكير أن وضع الرأس للخلف و ووضع الجليد على الأنف و وضع المحارم داخل الأنف لا تفيد في إيقاف النزف. ما هو علاج حالات الرعاف و نزيف الأنف البسيطة المتكررة ؟ إذا كان الرعاف او نزيف الانف بسيطاً دون مرض يسببه و كان متكرراً, قد يلجأ طبيب أمراض الأنف لتخثير الأوعية الدموية التي تنزف في فتحة الأنف بواسطة مادة خاصة مثل نترات الفضة أو بالكهرباء.
وجود انحرافات صعبة في حاجز الأنف. الأمراض المعدية التي قد تُسببها بعض الفيروسات أو البكتيريا، حيث تُسبب الحكة في الغشاء المخاطي للأنف وبالتالي للنزيف. وجود حساسية في الأنف. وجود أورام سرطانية حميدة أو خبيثة. وجود اضطرابات في تجلط الدم. وجود واحد من أمراض الأوعية الدموية التصلُّبية (Arteriosclerotic vascular disease). تناول العقاقير الدوائية التي قد تُسبب مشكلات في تجلط الدم ، مثل: الأسبرين (Aspirin) حالات فرط ارتفاع مستوى ضغط الدم. 2. عوامل الخطر في الآتية العوامل التي تزيد من خطر الإصابة بالرعاف: فشل القلب الاحتقاني. ارتفاع ضغط الدم. مرض السكري. فقر الدم. مضاعفات الرعاف من مضاعفات الرعاف: صدمة نقص حجم الدم. نقص الأكسجين في الدم. التهاب الجيوب الأنفية. تشخيص الرعاف عادةً يتم تشخيص الرعاف بالاعتماد على الأعراض ولا يتم إجراء فحوصات مخبرية. في حال تكرر حدوث الرعاف قد يطلب الطبيب إجراء الفحوصات الآتية: فحص الدم الشامل. اختبارات التخثر. التصوير المقطعي المحوسب. علاج الرعاف عند حدوث الرعاف يتم العلاج على النحو الآتي: حَنْيِ الرأس إلى الأمام لمنع سَيَلان الدم لقنوات الجهاز الهضمي، وبالتالي منع تراكم الدم في المعدة والتسبب بحدوث آلام البطن والتقيؤ.
في حال كان النزيف ناتجًا عن إصابات، كالسقوط أو الضربات. تكرار النزيف بصورة كبيرة. سيحاول الطّبيب معرفة سبب النزيف وعلاجه بالطرق التقليدية، وفي حال لم يفلح ذلك سيلجأ إلى كيّ الأوعية الدموية أو تسكير الأنف لوقف النزيف، وتُجرى عمليّة الكي من خلال استخدام محلول نترات الفضة مع جهاز كهربائي يحرق الأوعية الدّموية لإيقاف النزيف، كذلك يمكن وضع البالون المطاطي أو الشاش المعقّم داخل الأنف للضغط على الوعاء الدّموي وإيقاف نزفه. المراجع ↑ "Nosebleed (Epistaxis) in Children",, Retrieved 11-7-2019. Edited. ↑ Zawn Villines (25 February 2019), "When to see a doctor if a child has a nosebleed" ،, Retrieved 11-7-2019. Edited. ↑ editorial staff (October 1, 2018), "Nosebleeds" ،, Retrieved 11-7-2019. Edited.
ولكن هناك عدة أسباب شائعة ومعروفة بين الأطفال هي التي تكون السبب في هذا النزيف، ومن ضمن تلك الأسباب هي: تعرض الأطفال للهواء المفاجئ بقوة سواء كان ساخناً أو جافاً، يؤدي ذلك إلى ضعف الأوعية الدموية خاصة عندما تواجه الأنف الهواء الجاف تتهيج بشدة وتصاب الأغشية الأنفية للجفاف، وبذلك يكون هو السبب الأكثر شيوعاً للنزيف. يتحرك الأطفال بكثرة ويتعرضون بشكل دائم إلى الصدمات أو الكدمات، ففي حالة التعرض للصدمة في الأنف يؤدي ذلك إلى النزيف ولكنه من الطبيعي أن يستمر حوالي 10 دقائق، ولكن في حالة عدم السيطرة عليه لابد من الذهاب إلى قسم الرعاية الطبية على الفور. كذلك من الممكن أن يصيب الطفل نفسه في الأنف عن طريق الخدش أو اللعب فيها، ويحدث ذلك بكثرة ويعد من الأسباب الرئيسية للنزيف الأنفي حيث يعمل ذلك على قطع الأوعية الدموية. أحياناً تتعرض الأنف إلى البكتيريا التي تعمل على الإصابة بالالتهابات البكتيرية، حيث تؤدي إلى وجود بعض التقرحات بداخل الأنف ونمو قشرة داخلية أمام الشعيرات بشكل مباشر مما تعمل على العدوى التي تكون السبب في النزيف. كذلك من الممكن أن يكون سبب هذا النزيف هو التعرض لنزلات البرد الشديدة أو حساسية الجيوب الأنفية التي تعمل على انسداد الأنف وتهيج الشعيرات الدموية.
– اذكري ثلاث اهداف وجدانية وثلاث معرفيه وثلاث مهاريه لأي درس من مواد المرحله الإبتدائية أو المتوسطة او الثانوية؟ وحدة الغذاء مادة التربيه الأسريه – المرحلة المتوسطة.. أهداف معرفيه: ١/. أن تعرف الطالبه معنى الغذاء كما ورد في الكتاب. ٢/. أن تعدد الطالبة عناصر الغذاء الموجوده في الهرم الغذائي. ٣/. أن تذكر الطالبه مصادر الغذاء و من أين نأخد غذائنا. أهداف مهارية: ١/. أن تبتكر الطالبة طريقه فنية لتجميل الطعام. ٢/. أن تتقن الطالبة إعداد الاصناف المطلوبه بطريقه ممتازه. ٣/. أن توازن الطالبه في اختيار العناصر الغذائية المختلفه. أهداف وجدانيه: ١/. أن تستدل الطالبة على أنواع الطعام التي وردت في القران الكريم ٢/. تقييم الأهداف التربوية المعرفى والوجدانى والمهارى. أن تعبر الطالبه على مدى استفادتها من الوحده الدراسيه. ٣/. أن تنمي الطالبة الاتجاهات الايجابية نحو الغذاء والتغذية. ٤/. ان تقيم غذائيا كل صنف تعده
موضوع الدرس عن غض البصر وسأضع لكل هدف من الاهداف نقطه مخصصه له. اولا الأهداف المعرفيه؛1 أن يذكر الطالب سبب غض البصر؟. 2أن يعبر الطالب بمفهومه الحكمه من تحريم الاختلاط؟. 3أن يعدد الطالب النتائج الإيجابيه الناتجه عن غض البصر. ثانيا الأهداف الوجدانيه ؛أن يستشعر الطالب عظمة الخلوه ؟. الاهداف العامة لمادة الرياضيات - ملزمتي. 2أن يقتدي الطالب با السلف الصالح في حفظه لدينه وعرضه ؟3أن يبدي الطالب رأيه عن حال المجتمع وتقبله للأختلاط. ثالثا؛الأهداف المهارية؛1أن يكتب الطالب عن كل ما تعلمه عن غض البصر ؟2أن يستخدم الطالب جميع الكلمات المتعلقه ب الدرس في جمله مفيده مختصره 3أن يكتب الطالب في حدود 4 اسطر عن خطورة الخلوة.
أنواع الأهداف التربوية:= 1-(بعيدة المدى)الغايات تتصف بالتجريد والعمومية وتحقق خلال عدة سنوات 2-متوسطة المدى) الأهداف العامة تصف أهداف (مقرر)مادة دراسية وتحقق خلال فصل أو عام دراسي 3-قصيرة المدى) الأهداف الخاصة:-تعمل على تطبيق المنهج وعند صياغتها بطريقة إجرائية تسمى أهدافا سلوكية وتحقق داخل الفصل الهدف السلوكي تغيّر في سلوك المتعلم يراد حدوثه نتيجة للتعلم. أو *هو (ناتج تربوي متوقع) أو تغيير مرغوب فيه متوقع حدوثه في سلوك المتعلمبعد مرورهبخبرة تعليمية معينة يمكن ملاحظته وقياسه. أهم مواصفات الهدف السلوكي • 1- أن يصف سلوك المتعلم لا المعلم. • 2- أن يكون واضح المعنى قابل للفهم من قبل المتعلم. • 3- أن يكون قابلا للملاحظة والقياس. • 4- أن يصف نواتج التعلم بدقة. الاهداف المعرفيه والمهاريه والوجدانيه | noufsuliman's Blog. • 5- ألا يكون مركبا. • 6- أن يكون منطقيا (يمكن تحقيقه من قبل المتعلم). • 7- أن يصاغ صياغة لغوية صحيحة: ( أن + الفعل السلوكي المضارع + الفاعل(المتعلم) + مستوى الأداء) يوجد صعوبة أثناء قياس الأهداف الوجدانية من قبل المعلم أثناء عملية التدريس ولكن نستطيع قياسها من خلال بعض المؤشرات التي قد تظهر علي تصرفات الطالب عند تعرضه لبعض المشاكل أو المواقف ، وهذا يعني لنا أن أسلوب الملاحظة ضروري في قياس هذه الأهداف.
وتطبيقاتها في اللغة العربية الأهداف المعرفية وهرم بلوم صنَّف بلوم الأهدافَ المعرفية في ستة م ستويات هي: التذكّرُ والفَهمُ والتّطبيقُ والتَّحليلُ والتّركيبُ، والتّقويم، وقد جعل علماءُ التربية –حديثا- الإبداعَ والابتكار مكانَ التقويم في قمة الهرم، وجعلوا التقويم مكانَ التركيب، وفيما يأتي تعريف بهذه المستويات، وتمثيل عليها في مادّة اللّغةِ العربيّة. 1 - التّذكّرُ والمعرفة: يَدلّ التّذكّرعلى قدرة الطالبُ في تذكر المادة الدراسية التي سبق تعلُّمَها؛ ويشمل الأفعال: يُ عرّف، يُحدّد، يذكرُ، يختار، يُسمّي... نماذج على مستوى المعرفة والتذكر: 1. أنْ يُعرّف الطالبُ التمييزَ. 2. أنْ يُعدّدَ الطالبُ عناصرَ القصّة. 3. أنْ يُسمي الطالبُ ثلاثة شعراء في العصر العباسي. 4. أنْ يُحدِّدَ الطالبُ خصائص أدب العصر الجاهلي. 5. أنْ يذكرَ الطالبُ اسم الشاعر. 2- الفهم أو الاستيعاب: يدلّ على قدرة الطالبُ في إدراك المعنى الملائم، و التفسير والشرح، وتعليله للأ حداث ، أو الظواهر التى يدرسها ؛ ويشمل الأفعال: يشرح، يلخص، يوضح، يفسر، يشرح، يبيّن... نماذج على مستوى الفهم والاستيعاب: 1. أنْ يشرح الطالبُ أبيات القصيدة. 2. أنْ يفسر الطالبُ معاني المفردات الأتية:... 3.
*كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي المــاده الاهداف المعرفيه:_ 1- ان تعرف الطالبه الماده والعناصر 2- ان تصنف الطالبه المواد 3- ان تتعرف الطالبه على الفلزات واللافلزات واشباه الفلزات 4- ان تتعرف الطالبه من ماذا تتكون الماده 5-ان تتعرف الطالبه بماذا تختلف الذرات عن الجزيئات الاهداف الوجدانيه:_ 1- ان يتشارك الطلاب في عمل بحث عن الدرس 2- ان يتشارك الطلاب بارائهم عن الدرس 3- ان يستنتج الطلاب ان الفلزات اكثر قساوه من غيرها 4- ان يفسر الطالب بماذا تتشابه الفلزات مع اشباه الفلزات واللافلزات الاهداف المهاريه:_ 1- ان يقوم الطالب بعمل نموذج لذرة الاكسجين 2-. ان يعرف الطالب على ماذا يدل رمز العنصر 3- ان يعرف الطالب الاشياء المصنوعه من الفلزات واللافلزات والاشباه ويفرق بينهم 4- ان يقارن الطالب بين استعمالات الالمينوم والنحاس شخصيتي داخل الصف:- قياديه Smile! You're at the best site ever
4) تساعد المعلم على اختيار الاستراتيجيات التدريسية المناسبة. 5) تساعد المعلم على اختيار وتوفير الأدوات والوسائل المساعدة في عملية التدريس. 6) تسهل على المعلم تحديد واختيار الأنشطة المناسبة للدرس. 7) توفر للمعلم الأساس السليم لإعداد الاختبارات والأدوات المناسبة للتقويم. 8) تساعد على تقويم أكثر دقة وموضوعية لأن معيار النجاح يتوقف على مقدار ما تحقق من أهداف. 9) تمكن المعلم أو المتعلم من أن يقوم نفسه بدرجه أفضل. مجالات الأهداف السلوكية المجال العقلي ( المعرفي): ويهتم هذا المجال بالأهداف التي تتناول الجوانب الفكرية أي بالأهداف التي تتعلق بالنشاط العقلي والذهني ( المعرفة والفهم ومهارات التفكير والقدرات العقلية). 2 – المجال الوجداني ( الانفعالي): ويهتم هذا المجال بالأهداف التي تعبر عن المشاعر والأحاسيس والانفعالات والاتجاهات والميول والقيم. 3 – المجال النفس حركي (المهاري): ويهتم هذا المجال بالأهداف التي تركز على المهارات الحركية والمهنية، فهو يتضمن الكتابة والرسم والتحدث والمهارات العملية والتربية البدنية...... مستويات المجال العقلي ( المعرفي) 1 – التذكر يقصد به تذكر الطالب للمادة التي تعلمها.
:: قسم المناهج وطرق التدريس:: قسم طرق التدريس 4 مشترك كاتب الموضوع رسالة fox عدد الرسائل: 384 تاريخ التسجيل: 25/04/2007 موضوع: أهداف درس التربية الرياضيه الإثنين يوليو 09, 2007 10:29 am أهداف درس التربية الرياضيه وينبثق عن أهداف التربية البدنية العديد من الأغراض التي يسعى درس التربية الرياضية إلى محاولة تحقيقها مثل الارتقاء بالكفاءة الوظيفية لأجهزة الجسم وبالصفات البدنية وإكساب المهارات الحركية والقدرات الرياضية واكتساب المعارف الرياضية والصحية وتكوين الاتجاهات القومية الوطنية وأساليب السلوك السوية. وبذلك يستطيع درس التربية الرياضية إن يسهم بنصيب في تحقيق أهداف التربية والتعليم في المجتمع ". أهداف درس التربية الرياضية " تتحدد واجبات ومحتويات وطرائق أساليب التنظيم للعملية التربوية والتعليمية في ضوء أهداف محددة بناءً على تقويم نتائج العمل التعليمي والتربوي الذي يتم على أساس مدى تحقيقها للأهداف الموضوعة، ومن الضروري إلا ننظر إلى أهداف درس التربية الرياضية على أنها شعارات مرفوعة تحمل طابع الدعاية أو الإعلان أو المبالغة ولكن هذه الأهداف تعد أهم ركيزة يسترشد بها المخططون للسياسة التعليمية والتربوية وعلماء التربية الرياضية والمربون الرياضيون في مجال عملهم.