كما أشارت النتائج إلى أن المقياس يتمتع بدرجة مناسبة من الثبات، والقدرة التمييزية للفقرات. Keywords مهارات التفكير فوق المعرفي، ما فوق المعرفة، التفكير، الوعي فوق المعرفي، التحكم فوق المعرفي. Refbacks There are currently no refbacks.
ظهر مفهوم "فوق المعرفي" في بداية السبعينات ليضيف بعدا جديدا في مجال علم النفس المعرفي, ويفتح آفاقا واسعة للدراسات التجريبية والمناقشات النظرية في موضوعات الذكاء والتفكير والذاكرة والاستيعاب ومهارات التعلم. أول من أشار إليه [ عدل] التفكير فوق المعرفي أول من أشار إليه: فلافيل Flavel الذي اهتم بكيفية قيام المتعلم بفهم نفسه كمتعلم،أي قدرته على التخطيط والمتابعة والتقويم لعمله. بعد ذلك تطور الاهتمام بهذا المفهوم في عقد الثمانينات على المستويين: النظري والتطبيقي ، ولا يزال يلقى الكثير من الاهتمام نظرا لارتباطه بنظريات الذكاء والتعلم واستراتيجيات حل المشكلة واتخاذ القرار. مهارات التفكير فوق المعرفي. [1] [2] طبيعته وتعريفه [ عدل] قد استخدمت مصطلحات وراء المعرفة, وماوراء الإدراك, والميتامعرفة, والتفكير في التفكير, والوعي بالتفكير كمترادفات لمفهوم " ما فوق المعرفة Metacognition, وطرح العديد من التعريفات لهذا المصطلح, ومنها: [3] تعريف Bruer عام 1995:" قدرة الفرد على التفكير في مجريات التفكير أو حوله". تعريف Swanson عام 1996: "ترجمة وعي الفرد وقدرته على أن يراقب, ويكيف, وينظم نشاطاته المعرفية فيما يتعلق بالتعلم". الأهمية التربوية للتفكير فوق المعرفي [ عدل] يؤكد إبراهيم [4] أن التفكير وراء المعرفي يمثل أعلى مستويات النشاط العقلي الذي يجعل الفرد واعيا بذاته, ذلك لأنه مستوى من التفكير المعقد الذي يتعلق بمراقبة الفرد لكيفية استخدام عقله.
وتقول الدكتورة إيمان الرويثي: «من أهم المبادئ التي يجب مراعاتها عند استخدام ممارسات التفكير فوق المعرفي أن تتحول مسؤولية التعلم تدريجيا إلى المتعلمين، وأن يكون تعلم المادة الدراسية الجديدة بشكل مرتبط بالمعرفة السابقة المتعلمة وبمفاهيمها القبْلية». مفهوم التفكير فوق المعرفي - موقع بحوث. أدوات التقييم كان موضوع أدوات التقييم محورًا مهما من المحاور التي طرحها الكتاب، فقد ذهبت المؤلفة إلى أن طرائق التدريس في العصر الحديث دائمًا في توسع حيث تشتمل على الكثير من أساليب البحث والاستقصاء، لذلك أصبح هناك إدراك آخر مشابه في الأهمية، وهو وجوب تعديل أساليب التقييم لتتواءم مع طرق التدريس الجديدة، فلم يعد بإمكان المعلمين الاعتماد على اختبارات الورقة والقلم التقليدية على أنها الوسيلة الوحيدة لتحديد تقدم الطلاب العلمي وتحصيلهم المعرفي، فلكل أسلوب من أساليب التقييم المعدة شكل يتناسب مع نوع محدد من الأنشطة أو التدريس الذي يشترك فيه الطلاب. وعلى هذا فإن أساليب التقييم المستخدمة في التفكير فوق المعرفي تتعدد وتتنوع مما يساعد على مراجعة الفهم، والتأكد من تحقق النتائج المرغوب فيها. ومن أهم أساليب التقييم المستخدمة في التفكير فوق المعرفي: بطاقة الملاحظة، مقاييس التقييم الذاتي، المقابلات الشخصية، الاختبارات الكتابية، سجل التعلم، الحوارات وبطاقات المعرفة، بطاقات ممارسة مهارات التفكير فوق المعرفي... وهي الأساليب التي قدمتها المؤلفة بتفصيل في ثنايا الفصل الثالث.
وتتضمن ثلاثة عناصر هي: أ. معرفة الشخص: وتشمل كل ما تفكر به حول طبيعتك, وطبيعة غيرك من الناس كمعالجين للمعرفة. ويمكن تقسيمها إلى تقسيمات فرعية مثل: المعتقدات حول الفروق الفردية بنوعيها: الفروق ضمن الفردية: كاعتقادك بأنك تستطيع أن تتعلم معظم الأشياء, عن طريق الاستماع بدلاً من القراءة. الفروق بين الفردية: مثل اعتقادك بأن أحد أصدقائك يتصف بحساسية اجتماعية أكثر من غيره. ب. معرفة المهمة: وتهتم بالمعلومات المتوافرة للمتعلم خلال العملية المعرفية, فربما تكون هذه المعلومات وفيرة أو ضئيلة, مألوفة أو غير مألوفة, مكررة أو مكثفة, منظمة أو غير منظمة, ومقدمة بهذه الطريقة أو تلك, ممتعة أو مملة, تتمتع بالثقة أو عديمة الثقة, وهكذا. وعليه, فإن معرفة ما وراء المعرفة تتمثل بالطرقة المثلى لإدارة هذه العمليات المعرفية, وإلى أي مدى يمكن أن تنجح في تحقيق الهدف, ومدى قدرة الفرد على أن يحدد أن بعض الأعمال المعرفية المطلوبة أكثر من غيرها لكنها أصعب, كأن يستطيع تذكر خلاصة قصة ما, أكثر من تذكر تفاصيل جزئية فيها. PANET | التفكير فوق المعرفي وعلاقتة بالتَعلم، بقلم : د. ناديا بدارنة. ج. معرفة الإستراتيجية: وتتعلق بالكميات الهائلة من المعلومات, التي يمكن اكتسابها بخصوص الأماكن التي تكون فيها الاستراتيجيات فاعلة في تحقيق الأهداف الرئيسة والثانوية, فربما يعتقد الطالب مثلاً, أن أفضل طريقة للتعلم وحفظ المعلومات, هي الانتباه إلى النقاط الرئيسة في النص, وتكرارها مع نفسه وبلغته الخاصة, إضافة إلى الوعي بالتعلم الذاتي للفرد, ومعرفة كيف نزود هذه المعرفة في مواقف محددة.
د. خبرات ما وراء المعرفة: وهي قد تكون قصيرة أو طويلة الأمد, وبسيطة أو معقدة في محتواها, وأنها تحصل عادة في المواقف التي تتطلب كثيراً من الحذر, والتفكير الواعي, مشيراً إلى أن لخبرات ما وراء المعرفة تأثيراً كبيراً على الأهداف والمهمات المعرفية, ومعرفية ما وراء المعرفة, والأفعال المعرفية أو الاستراتيجيات المعرفية, وذلك كالتالي: 1- تستطيع هذه الخبرات أن تقود الفرد إلى وضع أهداف جديدة, وأن تراجع أو تلغي القديمة منها. 2 - إن خبرات ما وراء المعرفة, تؤثر في معرفة ما وراء المعرفة, عن طريق إضافة شيء ما إليها, أو حذف شيء منها, أو تعديلها. 3- إن خبرات ما وراء المعرفة, يمكن أن تنشط الاستراتيجيات التي تسعى إلى تحقيق الأهداف. مواضيع متعلقة [ عدل] تعليم التفكير المصادر [ عدل] ^ • جروان, فتحي عبدالرحمن. التفكير فوق المعرفي - مكتبة نور. (1999م). تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات، ص43، دار الكتاب الجامعي: العين. ^ • بهلول, ابراهيم احمد. ( 2003م). اتجاهات حديثة في استراتيجيات ما وراء المعرفة في تعليم القراءة، ص95، مجلة القراءة والمعرفة -مصر, ع 30. ص ص 148 - 280. ^ جروان, فتحي عبدالرحمن. تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات، ص98، دار الكتاب الجامعي: العين.
وينقل بهلول [5] إجماع عدد من التربويين على أن استخدام التلاميذ لاستراتيجيات ما وراء المعرفة في مواقف التعلم المختلفة يساعد على توفير بيئة تعليمية تثير التفكير, ويمكن أن تسهم في تحقيق التالي: تحسين قدرة المتعلم على الاستيعاب. تحسين قدرة المتعلم على اختيار الإستراتيجية الفاعلة والأكثر مناسبة. زيادة قدرة المتعلم على التنبؤ بالآثار المترتبة على استخدام إحدى الاستراتيجيات دون غيرها. مساعدة المتعلم على القيام بدور إيجابي في جمع المعلومات وتنظيمها ومتابعتها وتقييمها في أثناء علمية التعلم. زيادة قدرة المتعلم على استخدام المعلومات وتوظيفها في مواقف التعلم المختلفة. تحقيق تعلم أفضل من خلال زيادة قدرة المتعلم على التفكير بطريقة أفضل. تنمية الاتجاه نحو دراسة المادة. استخدام المتعلم لاستراتيجيات ماوراء المعرفة في المواقف التعليمية المختلفة, وهو أحد متطلبات التفكير الأساسي. مكونات ما وراء المعرفة [ عدل] ذكر [6] نقلاً عن فلافيل (Flavell, 1979) أن هناك مكونان أساسيان لما وراء المعرفة هما: 1- معرفة ما وراء المعرفة: وتتكون بشكل أساس من المعرفة, والمعتقدات المتعلقة بالعوامل والمتغيرات التي تتفاعل معاً, لتنتج أعمالاً, أو مخرجات معرفية.
ويمكن القول بانه كلما كان الطالب مدركا لمسارات تفكيره ولديه القدرة على التحكم بها توجيهها او تغييرها وكلما كان مدركا للاستراتيجيات التي يستخدمها زادت قدرته على الاستيعاب والتفكير بطريقة أفضل, استخدام المعلومات وتوظيفها في مواقف التعلم المختلفة وبالتالي تحقيق تعلم وتحصيل أفضل. لنشر خواطركم، قصائدكم، وكل ما يخطه قلمكم أو ما تودون أن تشركونا به، أرسلوها إلى البريد الالكتروني [email protected] لمزيد من مقهى بانيت اضغط هنا استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ [email protected] لمزيد من مقالات اضغط هنا عشر العتق من النار ، بقلم: د. نجلاء الخضراء مقال: التنمية... القدرة على الصمود في وجه الازمات مقال: هل النقابات المهنية ذاهبة للزوال أم للتجديد ؟ مقال: التنمية... القدرة على الصمود في وجه الازمات مقال: الاحتفال بعيد النبي شعيب عليه السلام وسط أجواء سياسية لا تبشر بالخير مقال | التوتّرات في القدس والأقصى: تأثيرات إقليميّة وأبعاد دوليّة مقال: يطا وضحايا الخلاف العائلي... إلى متى ؟ ' الثغرات في الجدار الفاصل ' - السر المكشوف! ' الرّقص على الحبال ' - بقلم: هادي زاهر مقال: العالم بين الأدب الروسي والدمار الروسي
اين تقع شيكاغو على الخريطة؟ سنتعرف في هذا المقال عن مدينة شيكاغو وموقعها ومناخها والمدن القريبة منها. موقع مدينة شيكاغو تقع شيكاغو في شمال شرق ولاية إلينوي على الشواطئ الجنوبية الغربية لبحيرة ميشيغان العذبة. وتقع ولاية إلينوي في منطقة الغرب الأوسط من الولايات المتحدة. يقع على التقسيم القاري لسانت لورانس سيواي في موقع Chicago Portage ، وهو طريق تجاري قديم يربط بين نهر المسيسيبي ومستجمعات المياه في البحيرات العظمى. موقع شيكاغو على خريطة قوقل: جغرافية مدينة شيكاغو تغطي مدينة شيكاغو مساحة 60 ألف هكتار وتقع على ارتفاع 176 مترًا (578 قدمًا) فوق مستوى سطح البحر على الشاطئ الجنوبي الغربي لبحيرة ميشيغان. وهي خامس أكبر بحيرة للمياه العذبة في العالم. يجتاز المدينة نهرا شيكاغو وكالوميت. الحدائق الواسعة في شيكاغو تجذب ما يقدر بنحو 86 مليون زائر سنويًا. كمدينة متعددة الثقافات تجسد شيكاغو اليوم القيم الأمريكية مثل: النزاهة والعمل الجاد وتعكس المثل العليا في النسيج الاجتماعي لأحيائها الـ 77 المتميزة. مناخ مدينة شيكاغو مناخ شيكاغو هو مناخ قاري ، حيث حيث الشتاء بارد والصيف حار. على الرغم من أن المدينة تقع على خط عرض متوسط ، إلا أنها تكون باردة في الشتاء لأن كتلة اليابسة في أمريكا الشمالية تنخفض كثيرًا.
اين تقع شيكاغو ؟ وما أهم المدن القريبة منها ؟ أكثر الأسئلة شيوعاً لدى المسافرين إلى امريكا بغرض السياحة، فالكثير منهم مهتم بزيارة المدينة الثالثة من حيث التعداد السكاني، المدينة التي تضم العديد من أماكن الجذب السياحية، والتي استقطبت الكثير من السياح من حول العالم لقضاء أجمل العطلات فيها، بين طبيعتها الخلابة، وبين منتزهاتها وحدائقها. فهي مركزاً سياحياً واقتصادياً واجتماعيا وثقافياً بارزاً، كما تعتبر مركزاً مهما على صعيد الرياضة، وهي من المدن الآمنة والمحببة للكثيرين. أين تقع شيكاغو ؟ بشكل أكثر تحديداً تقع مدينة شيكاغو في ولاية إلينوي، من الجهة الشرقية للولايات المتحدة الأمريكية. تحاط الولاية بالولايات الأخرى، حيث تقع ولاية ويسكنسن في الشمال، وولايتي أيوا وميتزوري في الغرب منها. بينما تقع ولايتي إنديانا وكنتاكي في الجهة الشرقية. مدينة شيكاغو تقع على ضفة بحيرة ميتشغان، حيث لقبت بمدينة الرياح، نسبة للرياح التي تهب فيها وتطل على الطريق البحري سانت لورانس الذي يربط منطقة البحيرات الكبرى بنهر الميسيسبي. لتتعرف أكثر اين تقع شيكاغو على الخريطة، بإمكانك الضغط هنا. السياحة في شيكاغو بدأت المدينة رحلة تطورها مع إعلان تنظيمها في سنة 1833 ميلادية، حيث بدأت النهضة الحضارية والثقافية والمعمارية فيها، وبدأت تخطو خطوات جوهرية في رحلة التطور.
[١] تقع شيكاغو شمال غرب ولاية إلينوي في الولايات الأمريكية المتحدة ، وتحديدًا على ضفاف بحيرة ميشغان، وتتصل بنهر المسيسبي من خلال قنوات وممرات مائية، موقعها استراتيجي مميز على سهل منبسط إذ ترتفع عن سطح الأرض 180 مترًا، فيما يعبر وسطها نهر يحمل اسمها ويمتد لمسافة 251 كيلومترًا، وبذلك تبلغ مساحة المدينة الإجمالية 600 كيلومترًا مربعًا، فيما يبلغ عددها سكانها أكثر من 8 مليون نسمة غالبيتهم من البيض، مع نسبة من الأفارقة وذوي الأصول الأمريكية اللاتينية، بالإضافة إلى جاليات منوعة من جنوبي آسيا وإيرلندا وبولندا. [١] اقتصاد شيكاغو تصنف في المركز الثاني صناعيًا في البلاد بعد لوس أنجلوس ، والمركز المالي للوسط الغربي في أمريكا، تحتضن 3. 5 مليون عاملًا موزعين في مختلف المهن، علمًا بأن عدد مصانعها 1400 مصنعًا، ومختبراتها المعدة للبحوث الصناعية 1200 مختبرًا، الأمر الذي جعلها الرقم الأول على مستوى أمريكا في مجال الصناعات الغذائية، وإنتاج المعادن كالحديد والصلب، والصناعات الكيماوية. كما تصنف بأنها مركز عالمي للتجارة والنقل وتنظيم المؤتمرات، ومما يلعب دورًا هامًا في هذا المجال احتضانها جامعات عريقة مثل جامعة نور وسترن، جامعة ليولا، جامعة شيكاغو، جامعة إلينوي، وجامعة ديبول، تحتضن ثاني أثر المطارات ازدحامًا في العالم وهو مطار أوهير، تستقل 34 مليون سائحًا محليًا، و1.