استراتيجية المعلم الصغير إعطاء الفرصة لمجموعة من طلاب الفصل على أداء جزء من الدرس أمام زملائهم الطلاب الآخرين.
استراتيجية المعلم الصغير - YouTube
رائحة الخزانة ما زلت أشمها، رائحه خشب ممزوجة بروائح عطرة. أبصرتني في تلك اللحظة الفتى الذي كنته، أبصرت السرير الذي أتذكرك راقدا عليه، عليلا، يحل بك عياء، تأكل فيه، ولا تغادره إلا إلى الحمام، كانت تلك لحظات الأخيرة التي لا أذكر كم امتدت، ثم أصبح السرير فارغا، فراغ السرير كان يعني رحيل الأب، أمي هجرت الغرفة حزنا وأسی، فترة لا أعلم كم ثم عادت إليها، كان لا بد من الرجوع إلى الغرفة، فروحها تحتاج إلى ذكراك ولو كنت غائبا. عاودتني هذه الصور والأفكار عندما فتح باب الخزانة. لا أعلم لماذا تذكرتك في تلك اللحظات، لماذا أبصرتك بما تبقى من ملامحك في هاتين العينين ؟ الغرفة نفسها ما عادت تذكر بك، لكنها ما زالت غرفتك أيها الأب، لا أدري لماذا أصر على تسميتها باسمك، كأن البيت لا يكتمل من دون غرفة تسمى غرفة الأب. كم تأثرث عندما قرأت نصا لشاعر صديق يدعى (نوفاليس) يقول فيه: "لا يشعر القتى بالأمان إلا في غرفة أبيه" إنها غرفة الأب التي لا بد منها كي يشعر فتى مثلي بالأمان، حتى وإن كان الأمان متوهما. كن أكتفي بأن أقيم في هذه الغرفة لأشعر بالقليل من الطمأنينة. فظل الأب لا يغادر مهما شعر بالعزلة أو البرد. وفي ملامح هذا الظل كان على الحياة أن تكون أقل كآبة احتللت الغرفة أعواما لكني ظللت أسميها غرفة الأب، الابن لا يمكنه أن يستولي على غرفة أبيه فيسميها غرفته، قد يرث كل ما يملك أبوه وما لا يملك، لكنه يظل في حاجة إلى غرفة أبيه في هذا العالم.
2. تعليم الأقران يعد تعليم الأقران الأكثر شيوعا من بين استراتيجيات التعلم التعاوني، وفيه يقوم الطالب بتعليم طالب آخرمقدما له العون لاكتساب مهارة جديدة أو إتقان موضوع يعد ضعيفا فيه، وتستخدم هذه الاستراتيجية لأنها تخفف الضغط على المعلم وتتيح له مراقبة تقدم عدة طلبة في آن واحد، وكذلك تجعل الطلبة الأكثر قدرة يندمجون في عملهم على نحو نشيط ومنتج وتخصص وقتا للمتعلمين الأقل قدرة لإتقان المهارات الأساسية. غير أن هنالك خطرا في تعليم الأقران يكمن في أن "التلاميذ المعلمين" قد لا تكون هذه الاستراتيجية بالنسبة لهم عملا ممتعا ومنتجا في حالة تكليفهم بشكل مرهق ومبالغ فيه. 3. استراتيجية تعليم المجموعات الصغيرة وتقوم هذه الاستراتيجية على أساس تنظيم البيئة الصفية في مجموعات صغيرة، تتراوح من اثنين الى ثلاثة طلبة غير متجانسين من حيث القدرات والخلفية العلمية، وتختار كل مجموعة ممثلا عنها من بين أعضائها. والهدف من هذه الاستراتيجية إنجاز عمل مشترك تحت إشراف وتوجيه المعلم. 4. استراتيجية تعليم المجموعات الكبيرة يجري فيها تشكيل مجموعات غير متجانسة تتراوح بين (4-6) أفراد، ويقوم كل طالب في المجموعة بالمهمة الموكلة إليه، ويكون الهدف المشترك في المجموعة هو نجاح المجموعة بكاملها.
بودرة سحرية لعلاج الفطريات واسمرار المناطق الحساسة - YouTube
استخدامات باودر بيبي جونسون +هدية كريم تبييض المناطق الحساسة - YouTube
عدم ارتداء الملابس الداخلية المُناسبة أو القطنية، وتلك التي لا تمتص العرق ولا تسمح بمرورِ الهواء إليها. بودرة التلك | Pharmacy Cafe. عَدم علاج أيّ حبوبٍ أو طفحٍ جلديّ يظهر على تلك المناطق والعَبث بها. وصفات طبيعيّة مغربيّة لتبييض المَناطق الحساسة هناك الكثير من الوصفات الطبيعيّة لتبييض المَناطق الحساسة، نذكر منها مايلي: [٣] بودرة خشب الصندل: تُخلط كميّة من هذه البودرة مع الماء لصُنع عجينة منهما، ثم توضع على المَناطق الحسّاسة المُراد تبييضها وتركها حتى تجفّ تماماً قبل شطفها وإزالتها، وتُفيد هذه البودرة في تبييض وترطيب البشرة بشكل عام والأماكن الحسّاسة بشكل خاص. بودرة الأطفال: تُذاب مِلعقة من السكّر أو ملعقة من الملح في نصف كوبٍ من الماء، ثم تُضاف إليهما ثلاث مَلاعق من زيت الزّيتون ونصف كوب من بودرة الأطفال، ثم تُخلَط جميع هذه المُكوّنات جيّداً وتوضع على النار حتى تُصبح دافئة، ثم يوضع هذا الخليط على المنطقة المراد تفتيحها مع فركها لمُدّة ساعتين يومياً. الزبادي والبُرتقال: حيث تُصنع عَجينة من الزّبادي وقشور البرتقال وتُدلّك المَناطق الحسّاسة بها لمدّة عشر دقائق فقط، ثم تُشطف بالماء الفاتر، وللحُصول على نتائج إيجابية يُمكن استخدامها باستمرار والمواظبة عليها.