اخبار متنوعه > مسئولي الكشافة يزورون متحف قديم التعليم مسئولي الكشافة يزورون متحف قديم التعليم الرياض ـ مبارك الدوسري: أكد نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية، الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد، على أهمية المقتنيات القديمة والوثائق التاريخية للتعليم في حفظ تراث وتاريخ وهوية التعليم بالمملكة لتظل حاضرة في ذاكرة التاريخ وشاهد عيان على عدة حقب زمنية مر بها التعليم بالمملكة. جاء ذلك خلال زيارة قام بها الفهد وعددٍ من مسئولي أمانة الجمعية والقادة الكشفيين لمتحف قديم التعليم بالرياض مساء أمس والذي يتضمن مجموعة كبيرة نادرة من الوثائق والمخطوطات والمقررات التي تحمل جزء كبير من التعليم في المملكة منذ بداياته، بالإضافة إلى مجموعة نادرة من المقتنيات القديمة المتعلقة بالتعليم. متحف قديم التعليم والإبداع على أصوله!! - يوسف بن محمد العتيق. واعتبر الفهد مايضمه المتحف مرجعاً مهماً في توثيق تاريخ كثير من أمور تاريخ ومسيرة التعليم، مؤكداً علي أن تلك الوثائق التاريخية ثروة يجب الحفاظ عليها، مرحباً بمزيد من التعاون بين مالك المتحف علي المبيريك، والكشافة في زيارة المتحف من قبل أفراد الكشافة والجوالة الراغبين الحصول على شارة المقتني ضمن شارات الهواية الكشفية. لا يوجد وسوم وصلة دائمة لهذا المحتوى:
ما هي أنواع المتحف التعليمي يوجد أربع أنواع من المتاحف منها المتاحف الأثرية، والمتاحف التاريخية، والمتاحف الفنية، وأخيرا المتاحف التربوية أو المتاحف التعليمية، ونعرضها كما يلي: المتاحف الأثرية: هي المتاحف التي تحفظ ما تبقى من آثار من الحضارات السابقة، فتعرض تاريخ الشعوب والحضارات، وتعرض الأثريات والقطع التراثية، فالمتاحف تضيف الحياة على هذه الأشياء القديمة، حتى تقوي العلاقة بين الفرد وتاريخه، وتنمي من انتماءه الوطني والثقافي. "متحف الأسطورة" ببورسعيد.. أبو إسلام يحول محل خردة لمتحف أثرى.. سيوف ومكحلة وحصان رومانى يرجع عمرها لـ150 عاما.. والأسطورة: اتعرض عليا 25 ألف جنيه فى الكارتة الرومانى ورفضت.. وضعت جهاز إنذار لحماية المقتنيات - اليوم السابع. المتاحف الفنية: وهي تعرض الفنون بمختلف إشكالها، مثل اللوحات والصور والمجسمات المنحوتة والزخارف المختلفة، وهذا النوع نراه في متحف المتروبوليتان الذي يوجد في نيويورك، بالإضافة إلى متحف اللوفر الشهير، وفي المتاحف الفنية، يتم عرض أشهر اللوحات والمنحوتات والزخارف لأشهر الفنانين. وبالنسبة للمتاحف التاريخية: فهي المتاحف التي تساعد الإنسان على فهم ماضيه وزيادة وعيه وإدراكه للتاريخ، فهذه المتاحف تزيد من التوعية الثقافية وتنمي الوعي التاريخي للفرد، وتساعده على فهم ثقافاته وماضيه وإنسانيته. أما عن المتاحف التعليمية التربوية: فهي الأماكن التي تكون مزيج بين العلم والفن، وهي نوع مشهور من المتاحف ولديه زواره، وتعرض هذه المتاحف العلوم المختلفة، مثل علم الفيزياء، وعلم الطبيعة أيضا، فتعرض مثلا النباتات، وتعرض علوم الطب الإنساني.
وأشار إلى موجودات نادرة بالمتحف، ومنها دفتر المملكة الحجازية والنجدية وملحاقتها، وإعلان فقد قلم، عام 1374هـ، وخبر أول سباق دراجات في السعودية في عهد الملك فهد في السبعينات، ووكالة من المحكمة لاستلام شهادة طالب بالصف السادس الابتدائي، وشهادة من عهد الملك عبد العزيز عام 1471هـ، وقصص طريفة، ومجلات من عهد الملك سعود، وكافة الذكريات التعليمية. وأوضح المبيريك أنه أنشأ المتحف لشعوره "بحنين الناس لهذه الأشياء"، لافتاً إلى وجود ركن خاص بالمتحف يحوي قطعاً قديمة لذكريات الطفولة، من حلويات وألعاب أطفال وعطورات وحقائب وتلفزيونات وهدايا. وقال إنه عاشق للقديم، ما جعله يجمع هذه القطع، وهي أصلية ونادرة، ويأمل في تبني المتحف وأن يكون له مبنى على الطراز القديم للمدارس، وأن يتم تطويره ليعبر عن تراث التعليم السعودي، مذكراً بـ"أننا سنكون قريباً أمام مناسبة مرور 100 عام على انطلاق التعليم في المملكة".
وأوضح "الأسطورة" أن لديه شغف بشراء الأشياء القديمة والتى يعتبرها آثار أو تراث والتى مر عليها أكثر من 150 سنة، مضيفًا أنه يعشق هذا النوع من الأشياء التراثية ويحب الاحتفاظ بها لنفسه ويحرص على شرائها دوما ولكن عندما يقدم أحد الزبائن على شرائها يرفض. متحف قديم التعليمية. واستكمل: أقوم بالحفاظ على المقتنيات حيث وضعت كاميرات مراقبة داخل المحل، وكذلك نظام إنذار فى كل مقتنياته فعند لمس أى شيء مما يقتنيه فى محله الذى حوله إلى متحف تراثى يقوم بإصدار صوت صافرة تقوم بتنبيهه بأن أحد ما لمسها. ولفت إلى أنه قام بتحويل محله التجارى المتخصص فى بيع الخردة لمتحف من قبيل إظهار الشكل الجمالى لمقتنياته التى وصفها بالغالية فى القيمة قبل الثمن، وقام بوضع خلفية من "الخيش"، على جدران المحل وعلق عليها المقتنيات وكان أبرزها مثال لغزالة ومكحلة وحصان رومانى، وقفل وعدد من الأشياء التى يبلغ عمرها أكثر من 100 و150 عاما. وتحدث قائلا: أنه على سبيل المثال فالسيوف عمرها أكتر من 150 سنة، والكارتة الرومانى عمرها 170 سنة، والمكحلة عمرها أكثر من 100 سنة، بالإضافة إلى ماكينة بسكويت، والباشبورى وكشاف إضاءة قديم جدا وغيرها من المحتويات التى زينت متحف أبو إسلام الأسطورة.
يهدف القانون رقم 214 لسنة 2020 بإصدار قانون تنظيم البحوث الطبية الإكلينيكية، لوضع الأسس والمعايير والضوابط اللازمة لإجراء البحوث الطبية الإكلينيكية، وحماية المبحوثين، سواء كانت هذه البحوث وقائية أو تشخيصية، أو علاجية أو غير علاجية، تداخلية أو غير تداخلية، ويشترط فى هذه الأبحاث أن تلتزم بأحكام القوانين والمواثيق واللوائح ذات الصلة، على أن تكون متسقة مع المعايير والمبادئ الأخلاقية الدولية المتعارف عليها. ونظم التشريع ، وأيضا اللائحة التنفيذية للقانون التي صدرت مؤخرا، العلاقة بين الباحث والمبحوث والالتزامات التى تقع على الأول وحقوق المبحوثين، وأيضا الالتزامات التى تقع على راعي البحث العلمي. وطبقا للائحة التنفيذية، يتعين على الباحث الرئيس أثناء إجراء البحث الطبى الالتزام بالآتي: إجراء البحث الطبي في الجهة البحثية، والحضور والإشراف عليه بصفة منتظمة، وكذلك وفقا للمتعارف عليه في هذا المجال. الالتزام بالقوانين واللوائح ذات الصلة ، وأن يطبق مبادئ الممارسة الطبية الجيدة، وكذا المعايير المحلية والعالمية المتفق عليها في هذا الشأن إدارة البحث الطبى طبقا للمخطط البحثی (البروتوكول الحاصل على موافقة الجهات المختصة بحسب الأحوال.
• وضع تنظيم للإدارة العامة للشؤون القانونية. • تكوين مكتبة قانونية متكاملة والقيام بزيارات ميدانية للجهات المختصة لهذا الغرض والاستفادة من خبراتها. • الإجابة على الاستفسارات الواردة من معالي مدير الجامعة وكذلك التي ترد من مختلف الكليات والإدارات في الجامعة. • دراسة وإعداد الاستشارات الواردة من قبل مدير الجامعة. • دراسة محاضر مجالس الكليات التي ترد من معالي مدير الجامعة. • دراسة ما يحال إلى الإدارة من محاضر المجالس واللجان المختلفة وإبداء الرأي النظامي حيال ما تم اتخاذه من قرارات وتوصيات. • مراجعة اللوائح والاتفاقيات والعقود التي ترد للإدارة القانونية من حيث إجراءاتها وصياغتها. • تمثيل الجامعة في القضايا المختلفة أمام ديوان المظالم والجهات القضائية. • إعداد المذكرات اللازمة بدفاع الجامعة أمام ديوان والجهات القضائية وغيرها في جميع القضايا والمسائل التي تكون الجامعة طرفا فيها. • دراسة الأمور المتعلقة بالملاحظات الواردة من الجهات الرقابية والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لإعداد الإجابة النظامية عليها. • الاشتراك في اللجان التي تحددها الصلاحيات الممنوحة من قبل معالي مدير الجامعة. • دراسة الصلاحيات التي يقوم بتفويضها المسئولين بالجامعة لمرؤوسيهم لبيان مدى نظاميتها وتزويدهم بالتوصيات اللازمة لمصلحة العمل.