تابعوا RT على قال أنور عشقي، الجنرال المتقاعد في الجيش السعودي، إن الرياض ستقدم على إنشاء سفارة لها في إسرائيل إذا قبلت تل أبيب مبادرة السلام العربية المطروحة عام 2002. وأوضح تقرير نشرته صحيفة "جيروزاليم بوست" الأربعاء 27 أبريل/نيسان، أن عشقي سُئل خلال مقابلة مع قناة "الجزيرة" متى ستفتح السعودية سفارة لها في إسرائيل؟ فأجاب: "عليك أن تسأل نتنياهو". وأضاف أنه إذا أعلن رئيس الحكومة الإسرائيلية أنه يقبل المبادرة العربية، فالمملكة سوف تبدأ على الفور في إنشاء سفارة لها في تل أبيب. سفارة اسرائيل في السعودية وعيار 21. وعشقي البالغ من العمر 73 عاما، يعمل رئيسا لمركز الشرق الأوسط في جدة للدراسات الاستراتيجية والقانونية والمستشار السابق للأمير السعودي والسفير في الولايات المتحدة، بندر بن سلطان. ولفت التقرير إلى أن مبادرة السلام العربية 2002 تدعو إلى حل الدولتين على أساس انسحاب إسرائيل إلى خطوط الهدنة قبل عام 1967، وجعل القدس الشرقية عاصمة للدولة الفلسطينية في مقابل إقامة علاقات طبيعية في إطار سلام شامل مع إسرائيل. كما دعت المبادرة للتوصل إلى حل عادل لمشكلة اللاجئين الفلسطينيين يتم الاتفاق عليه وفقا لقرار الجمعية العامة للأمم المتحدة رقم 194.
وعلى حد تعبير مجتهد فإن "طبقاً للإسرائيليين وصهاينة أميركا يعتبر الجبير أفضل شاب في السعودية لما فيه من صفات الانسلاخ من الدين والعروبة ومرونته في التعامل معهم".
وأشارت الصحيفة إلى أن نتنياهو شرح موقفه بشأن هذه الخطة سابقا معتبرا أن المبادرة قد وضعت في وقت مختلف بشكل كبير في منطقة الشرق الأوسط، ولم تعد مناسبة. وأكد التقرير أن اجتماعا آخر، على غرار اللقاء الذي جمع عشقي بدوري غولد مدير عام وزارة الخارجية الإسرائيلية في يونيو الماضي، سيضم ممثلين لم يعودوا يشغلون مناصب حكومية رسمية من البلدين سيتم عقده الشهر القادم في معهد واشنطن لسياسة الشرق الأدنى، وسيشارك فيه الأمير تركي الفيصل، ويعقوب عميدرور، الرئيس السابق لمجلس الأمن القومي الإسرائيلي حيث هناك يمكنهما التحدث معا بحسب التقرير. المصدر: وكالات تابعوا RT على
وصفحة "إسرائيل في الخليج" عبر "تويتر" تم تدشينها أصلاً في يوليو/تموز 2013، لكنها توقف عن التغريد منذ 10 من ديسمبر/كانون الأول 2014، دون معرفة سبب ذلك. ومع تلك التغريدة التي أُعلن عبرها معاودة إطلاق الصفحة، مساء الثلاثاء، أُرفقت صورة لمعلمين بارزين "إسرائيل" والإمارات مع كتابة اسم البلدين بالبنط العريض على كل معلم. الأردن يستدعي القائم بأعمال السفارة الإسرائيلية ويسلمه "رسالة احتجاج". وأعاد أوفير جندلمان المتحدث باسم رئيس حكومة الاحتلال الإسرائيلي، قبل ساعات مشاركة الحساب الجديد للسفارة الافتراضية عبر تويتر، مغردًا: "إلى المتابعين الخليجيين الأعزاء، تابعوا هذا الحساب المخصص لكم والموجه إليكم بهدف توسيع رقعة الحوار بيننا وبينكم". إعلان افتتاح السفارة الإسرائيلية وقوبلت تغريدة إعادة إطلاق صفحة "إسرائيل بالعربية" بهجوم حاد من نشطاء خليجيين، ومن هؤلاء السعودي محمـد الجارالله الذي غرد قائلاً: "التفاهم بين الشعوب لا يكون بهذه السهولة التي تظنون، أنتم محتلون وستبقون في نظرنا هكذا حتى لو حاول كل الكون تجميل صورتكم القبيحة"، وأضاف: "لا يمكن أن نمد جسور السلام مع (دولة) بنيت على أجساد الشهداء في فلسطين، دولة عصابات لا يمكن أن يحدث معها تفاهم إلا بزوال احتلالها". وتعقيبًا على تلك الخطوة الإسرائيلية الحساسة، يقول الخبير في الشؤون العربية والإسلامية والعلاقات مع "إسرائيل" ثابت العمور: "الأمر لا يحتاج إلى سفارة افتراضية في حين أنه موجود وحقيقي في الأمر الواقع، والعلاقة بين تل أبيب ودول الخليج عمومًا والإمارات والسعودية على وجه التحديد قطعت شوطًا كبيرًا جدًا ووصلت حد الغزل، وهناك مؤشرات كثيرة من مقالات لوزراء ومقربين ونخب خليجية تتغزل بـ"إسرائيل"، في المقابل هناك موقع لوزارة الخارجية الإسرائيلية بالعربية وهناك صفحات تواصل لمسؤولين إسرائيليين بالعربي".
وقد جاء هذا الكتاب بخمسة فصول؛ حيث تناول الفصل الأول عرضاً مبسطاً ومميزاً عن التفكير والدماغ وأساليب التفكير مدعماً ذلك بالأنشطة والمواقف الحياتيَّة، وجاء الفصل الثاني ليتناول تصنيف أنماط (أساليب) التفكير، وجاء الفصل الثالث موسوماً بمقياس هيرمان لأنماط (أساليب) التفكير، وجاء الفصل الرابع معنوناً بالدراسات التي استخدمت نظريَّة السيطرة الدماغيَّة لهيرمان سواء أكانت عربيَّة أم أجنبيَّة، في ما جاء الفصل الخامس موسوماً بإجابات التمارين والمواقف والأنشطة الواردة في متن الكتاب.
يعد مدير المشاريع مهنة نمطية لهذا النوع من التفكير، وغالبًا ما يواجه هؤلاء الأشخاص المواقف بالسؤال "متى؟". فوائد مقياس هيرمان يتكون مقياس هيرمان من 120 سؤال، وبعد الإجابة عليها لا بد من تحليل الإجابات، ليتم إنشاء ملف خاص بك ورسم خريطة نموذج التفكير الكلي للدماغ لتحديد ميولك إلى التفكير بنمط معين، أو مجموعة أنماط معًا. ومن الجدير بالذكر أنّ هذا المقياس يحدد ميولك للتفكير، ولا يقيس مهارات التفكير لديك، وبتحديد نمط التفكير يمكن للشخص معرفة ما يأتي: كيفية اتجاهه لحل المشكلات. طريقة اتخاذ الشخص للقرارات. كيفية التواصل مع الأشخاص الآخرين. القدرة على الإدارة والعمل مع الآخرين.
إنضموا إلينا عبر Telegram: أو مجموعتنا على الفيسبوك: أو على اليوتيوب: كتاب مقياس هيرمان لأنماط التفكير كامل مصطفى قسيم الهيلات PDF ، إن هذا الكتاب جاء ليساعدك لتجيب على عدة أسئلة أولاها أين أنت الآن؟ حيث سيساعدك على تحديد أنماط تفكيرك التي تفضلها،… إذ تشير إجابتك عن هذا السؤال إلى أنك بدأت تدرك إمكانياتك العقليَّة والنفسيَّة وموقعك الحقيقيّ الفعليّ، وما أنت عليه الآن،. وبعد تحديدها سيساعدك هذا الكتاب على الإجابة عن السؤال الثاني المتمثل بـ أين تريد أن تصل؟، حيث يقدم لك هذا الكتاب بناء على إمكانياتك الأهداف التي من الممكن أن تحققها بتميز وإبداع،… وبعد مساعدتك على تحديد ما أنت عليه الآن ومعرفة أهدافك التي ترنو نحوها سيساعدك هذا الكتاب على الإجابة عن السؤال الثالث المتمثل بـ كيف تصل إلى هدفك؟ حيث يقدم لك هذا الكتاب الطرق والاستراتيجيات التي ستوصلك إلى هدفك بفاعليَّة واقتدار. وقد جاء هذا الكتاب بخمسة فصول؛ حيث تناول الفصل الأول عرضًا مبسطًا وميسرًا عن التفكير والدماغ وأساليب التفكير مدعمًا ذلك بالأنشطة والمواقف الحياتيَّة، وجاء الفصل الثاني ليتناول تصنيف أنماط (أساليب) التفكير، وجاء الفصل الثالث موسومًا بـمقياس هيرمان لأنماط (أساليب) التفكير، وجاء الفصل الرابع معنونًا بالدراسات التي استخدمت نظريَّة السيطرة الدماغيَّة لهيرمان سواء أكانت عربيَّة أم أجنبيَّة، في ما جاء الفصل الخامس موسومًا بإجابات التمارين والمواقف والأنشطة الواردة في متن الكتاب.
المدون: حافظ جمعة 30/10/2019 أضف تعليق ¤ معلومات الكتاب: -عنوان الكتاب: مقياس هيرمان لأنماط التفكير -المؤلف: مصطفى قسيم الهيلات -دار النشر: مكتبة ديبونو لتعليم التفكير -الطبعة: الأولى -البلد: الأردن -السنة: 2015 -الحجم: 4 MB كل الكتب التي سبق نشرها على المدونة تجدونها هنا: لتحميل ومعاينة الكتاب انقر هنا:
ورغم مرور الكثير من الأعوام على تقديم هيرمان لهذا المقياس؛ إلا أنه مازال مستخدماً في العديد من المؤسسات سواء الخاصة بالدراسة أو العمل أو غيرها لفهم طبيعة تفكير الإنسان، وتحديد سلوكه ووجهة نظره في الحياة، ومدى قدرته على التجاوب مع من حوله، وقد استغرق إعداد هذا المقياس ما يقارب الـ 15 عاماً إلى أن أعلن عنه هيرمان عام 1978م. أهمية مقياس هيرمان يوجد العديد من التطبيقات الهامة التي تم تنفيذها اعتماداً على مقياس هيرمان، وترجع أهمية مقياس هيرمان إلى أنه: يُعد أحد أهم اختبارات قياس نمط التفكير الموثوقة، والذي قد تناولته العديد من الرسائل والأبحاث العلمية المنشورة في مجلات عالمية للتأكد من مدى دقته. يساعد على فهم طبيعة تفكير الأفراد والمؤسسات سواء داخل المؤسسة أو خارجها؛ مما يُساعد على ابتكار طرق جديدة للتعامل مع العمال والموظفين لتحفيزهم على العمل، ومن ثم زيادة جودة الخدمات وارتفاع معدلات الإنتاج في كافة المجالات. من أهم الاختبارات التي تُستخدم لقياس إمكانية التفكير بطريقة غير تقليدية لكل من يخضع لهذا المقياس؛ وبالتالي تحديد مدى القدرة على التفكير الإبداعي والابتكار. يمكن لكل شخص يقوم بإجراء اختبار مقياس هيرمان أن يعرف الطريقة المُثلى للتعامل مع الأشخاص المحيطين به بإيجابية.
كثيرا ما يشتكي المدرس من عدم انتباه الطلاب في الصف، أو حتى في طريقة تفاعلهم معه… فالبعض تراه مُجدا في دراسته، لا يفوّت تفصيلا صغيرا إلا ويكتبه في كراسته، بينما البعض الآخر يحاول كتابة بعض النقاط الرئيسية في الدرس وحسب. أما البعض الآخر فعادة ما يكون مشاغبا في الصف، يحب الحركة والفوضى، لدرجة أنه يحاول إفشال الدرس، فلا يكون من المدرس إلا أن يتجاهله أو يعاقبه بشكل مستمر. في الحقيقة ليس السبب أن الطلاب ينقسمون إلى مجد وغير مجد في الدرس، وإنما هنالك فرق وتمايز في الشخصيات. وهذه أشياء مرتبطة بطبيعة الطالب ولا يمكنه تغييرها بشكل كامل. فقد يكون تصميم الدرس لا يناسب شخصية هذا الطالب مما يجعله غير مهتم بالمادة، كما أنه ينبغي على المدرس أن يتفهم أن ردات فعل الطلاب لن تكون واحدة، وإنما كل سيرد بحسب شخصيته. وعليه فإن أنماط الشخصيات تعتبر أداة مهمة لدى المعلم، تساعده على فهم طلابه واحتياجاتهم، وبالتالي تصميم الدرس بما يتلاءم وهذه الاحتياجات. ومن أهم الدراسات التي جرت عن أنماط شخصيات المتعلمين نذكر نموذج هيرمان أو ما يعرف بـ " رباعية التفكير ". عام 1960م، اكتشف روجر سبيري أن لكل من نصفي الدماغ الأيمن والأيسر عملا خاصا به، ونال بذلك جائزة نوبل على هذا الاكتشاف.
والجدير بالإشارة أن كل شخص يكون لديه النواحي الأربع المذكورة، ولكن مع طغيان نمط على بقية الأنماط الأخرى. المصادر: Felder, R. M. (1996). Matters of style. ASEE prism, 6(4), 18-23 Herrmann, N. (1995). Creative problem solving.