أليس الله بكاف عبده ويخوفونك بالذين من دونه ومن يضلل الله فما. [ الزمر: 36]
حيث أكد كاتب القرآن أضلال إله الإسلام للضال ولا مرد أو سبيل فقال فى ( سورة الشورى42: 44): " وَمَنْ يُضْلِلْ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ وَلِيٍّ مِنْ بَعْدِهِ وَتَرَى الظَّالِمِينَ لَمَّا رَأَوْا الْعَذَابَ يَقُولُونَ هَلْ إِلَى مَرَدٍّ مِنْ سَبِيلٍ ". " يَقُولُ تَعَالَى مُخْبِرًا عَنْ نَفْسِهِ الْكَرِيمَةِ: إِنَّهُ مَا شَاءَ الله كَانَ وَلَا رَادَّ لَهُ ، وَمَا لَمْ يَشَأْ لَمْ يَكُنْ فَلَا مُوجِدَ لَهُ وَأَنَّهُ مَنْ هَدَاهُ فَلَا مُضِلَّ لَهُ ، وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَا هَادِيَ لَهُ ، كَمَا قَالَ": وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَنْ تَجِدَ لَهُ وَلِيًّا مُرْشِدًا" ( الْكَهْفِ 18: 17) ". سورة الزمر - الآية 36. *أنظر تفسير ابن كثير- تفسير القرآن العظيم - إسماعيل بن عمر بن كثير القرشي الدمشقي - دار طيبة - سنة النشر: 1422هـ / 2002م - تفسير سورة الشورى - تفسير قوله تعالى " ومن يضلل الله فما له من ولي من بعده " - الجزء السابع – ص 215. وأكد كاتب القرآن النص السابق فى ( سورة الشورى 42: 46): " وَمَا كَانَ لَهُمْ مِنْ أَوْلِيَاءَ يَنصُرُونَهُمْ مِنْ دُونِ اللَّهِ وَمَنْ يُضْلِلْ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ سَبِيلٍ ". لكم مني ذجزيل الشكر وفائق الأحترام.. وإلى اللقاء فى المقال القادم، حيث سنبحث فى إدعاء كاتب القرآن بأن إله الإسلام يمكنه أن يضلل مؤمن به بعد هدايته!!
وانظر إلى الحق وهو يعدد نعمه في سورة الرحمن فيقول بعد كل نعمة: { فَبِأَيِّ آلاۤءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ} إنه يكرر ذكر النعم ليستقر الأمر في ذهن السامع. { مَن يُضْلِلِ ٱللَّهُ فَلاَ هَادِيَ لَهُ} وسبحانه لا يرغم واحداً على أن يهتدي، فإن اهتدى فلنفسه، وإن لم يهتد فليشرب مرارة الضلال. ومن يضلل الله فما له من هاد / أربع مرات في القرآن ، مرتان في الزمر ٢٣ ، الزمر ٣٦ | Holy quran, Quran, Math. وكلنا نعرف أن الطبيب يكتب أسلوب العلاج للمريض، ليتم الشفاء بإذن من الله، الدواء إذن وسيلة إلى العافية، فإن رفض المريض تناول الدواء فهل في ذلك إساءة للطبيب؟ لا. وكذلك منهج الله. { مَن يُضْلِلِ ٱللَّهُ فَلاَ هَادِيَ لَهُ} لكن هل يريد الله الضلال لأحد، لا، بل سبحانه دعا الناس جميعاً بهداية الدلالة، فمن اهتدى زاده بهداية المعونة، ومن ضل فليذهب إلى الكفر كما شاء. ولذلك يقول لنا الشرع: إياك أن تشرك بالله شيئاً في أي عمل؛ لأن ربنا يقول لنا في الحديث القدسي الذي يرويه لنا رسول الله صلى الله عليه وسلم عن ربه فيقول: قال الله تبارك وتعالى: " أنا أغنى الشركاء عن الشرك من عمل عملاً أشرك فيه غيري تركته وشركه " ومعنى الشركة في عرف البشر، أن مجموعة من الناس عرفوا أن عمل كل منهم ومال كل منهم، وموهبة كل منهم، لا تكفي لإقامة مشروع ما، لذلك يكونون شركة لإنتاج معين، فهل هناك ما ينقص ربنا ليستكمله من آخر؟ حاشا لله.
المسار الصفحة الرئيسة » القرآن الكريم » سورة الزمر » الآية 36 البحث الرقم: 4131 المشاهدات: 11073 أَلَيْسَ اللَّهُ بِكَافٍ عَبْدَهُ ۖ وَيُخَوِّفُونَكَ بِالَّذِينَ مِنْ دُونِهِ ۚ وَمَنْ يُضْلِلِ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ هَادٍ ﴿٣٦﴾ « الآية السابقة الآية اللاحقة »
فقوله: ( فإن الله) أي: شأنه وأمره أنه ما شاء كان وما لم يشأ لم يكن; فلهذا قال () لا يهدي من يضل ( أي: من أضله فمن الذي يهديه من بعد الله ؟ أي: لا أحد ( وما لهم من ناصرين أي: ينقذونهم من عذابه ووثاقه ، ألا له الخلق والأمر تبارك الله رب العالمين) الأعراف 7: 54 (. *أنظر تفسير ابن كثير - إسماعيل بن عمر بن كثير القرشي الدمشقي - تفسير القرآن العظيم - - دار طيبة - سنة النشر: 1422هـ / 2002م - تفسير سورة النحل- تفسير قوله تعالى " وقال الذين أشركوا لو شاء الله ما عبدنا من دونه من شيء " الجزء الرابع – ص 570. وأكد كاتب القرآن تحدى إله الإسلام للذين زين لهم الضلال لأضللهم أن يهتدوا، فقال فى (سورة الرعد 13: 33): " أَفَمَنْ هُوَ قَائِمٌ عَلَى كُلِّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ وَجَعَلُوا لِلَّهِ شُرَكَاءَ قُلْ سَمُّوهُمْ أَمْ تُنَبِّئُونَهُ بِمَا لَا يَعْلَمُ فِي الْأَرْضِ أَمْ بِظَاهِرٍ مِنَ الْقَوْلِ بَلْ زُيِّنَ لِلَّذِينَ كَفَرُوا مَكْرُهُمْ وَصُدُّوا عَنِ السَّبِيلِ وَمَنْ يُضْلِلِ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ هَادٍ ". " بِمَا زُيِّنَ لَهُمْ الله مِنْ صِحَّةِ مَا هُمْ عَلَيْهِ ، صُدُّوا بِهِ عَنْ سَبِيلِ اللَّهِ; وَلِهَذَا قَالَ) وَمَنْ يُضْلِلِ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ هَادٍ ( كَمَا قَالَ) وَمَنْ يُرِدِ اللَّهُ فِتْنَتَهُ فَلَنْ تَمْلِكَ لَهُ مِنَ اللَّهِ شَيْئًا() الْمَائِدَةِ 5: 41) وَقَالَ) إِنْ تَحْرِصْ عَلَى هُدَاهُمْ فَإِنَّ اللَّهَ لَا يَهْدِي مَنْ يُضِلُّ وَمَا لَهُمْ مِنْ نَاصِرِينَ() النَّحْلِ 16: 37).
أمثلة على النعت قرأت العنوان المفيد. مررت بأحمد الشجاع. الفتى الصالح. الرجل الكريم. هؤلاء أمهات عاقلات. هؤلاء فتيات جميلات. قاعدة: النعت يقع بعد الاسم المعرفة فيوضحه، وبعد الاسم النكرة فيخصصه، والتوضيح رفع الاشتراك في المعارف، والتخصيص: تقليل العموم في النكرات كما يجيء النعت لبعض الأغراض الأخرى الفرعية فيفيد المدح أو الذم أو الترحم. النعت والمنعوت المنعوت هو: هو الاسم الموصوف، فتصبح الصفة نعت والموصوف منعوت، مثل: رأيت المنزل واسعًا. فهنا نجد أن النعت يكون واسعًا والمنعوت هو الموصوف وهو المنزل. ونجد أن هناك علاقة كبيرة بين النعت والمنعوت ومنها ما يلي: النعت يتبع المنعوت في الإعراب، حيث يتوقف المنعوت على إعراب النعت في الجملة، والمنعوت يشبه النعت من حيث الإعراب والتعريف. أمثلة: المدرس الموهوب متفوق في عمله المدرس مرفوعة بالضمة. والنعت هنا في هذه الجملة هو الموهوب لذلك أصبح هو أيضا مرفوع بالضمة، وتم الإعراب لأن ما قبلة مرفوع وهو المنعوت. المدرسون الموهوبون متفوقون المدرسون: جمع مذكر لذلك مرفوع بثبوت النون الموهوبون النعت: سوف تكون مرفوعة بالواو لأن المنعوت جمع مذكر سالم. امثله علي النعت للصف السادس. وهكذا يتبع النعت دائمًا المنعوت فكما يكون في الجملة يعرب النعت مثله تمامًا فلا يكون لديه أي إعراب لذاته بل هو دائمًا يتبع المنعوت.
في الجملة: سافرَ سعيدٌ وسليمٌ نعتبر(سعيد) هو المعطوف عليه، و(الواو) ،حرف العطف، و(سليم) المعطوف. والمعنى المستفاد هو المشاركة. 05- النعت الحقيقي والنعت السببي - مدرسة الشريف الادريسي. وما دامَ العَطفُ من التوابعِ، فإن المعطوفَ يَتَبْعُ في إعرابِهِ المعطوفَ عليهِ رفعاً ونصباَ وجراً. ———————–( بعض حروف العطف ومعانيها)————————- الــــــــــــــواو: وتُفيد الاشتراكَ في الحُكْمِ بين المعطوفِ عليه مثل: سَافَرَ سعيد وسليمٌ الفـــــــــــــــــاء: ========== وتفيد الترتيب مع التعقيب ، ومعنى التعقيب: قِصَرُ المُهْلَةِ الزُمنيةِ التي تَنقضي بين وقوعِ المعنى على المعطوف عليه، ووقوعه على المعطوفِ، مثل(وَصَلِتْ الطائرةُ فَخَرَجَ المسافرون ، وأولُ منَ خَرجَ النساءُ فالرجالُ) فخروجُ المسافرين يجيءُ سريعاً بعد وصولِ الطائرةِ، وخروجُ الرجال يكونُ بعدَ خروجِ النّساءِ مباشرةً من غير انقضاءِ وقتٍ طويل. وقِصَرُ الوقتِ متروكُ تقديرُه للعُرْفِ الشائع، إذ لا يمكنُ تحديدُ الوقتِ القصيرِ أو الطويلِ تحديداً عاماً يشمل كلَّ الحالاتِ، فقد يكونُ الوقتُ قصيراً في حالةٍ معينةٍ، ولكنه يُعَدُّ طويلاً في أخرى. مثلة على العطف في القرآن الكريم -قال تعالى في سورة المائدة آية 6: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ وَامْسَحُوا بِرُءُوسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَيْنِ).
* جاء الإخوةُ الكريمةُ أمهم الكلمات الأخيرة في أمثلة القسم الأيمن كلها نعوت حقيقية لأن كل واحد منها تدل على صفة في نفس متبوعها، وهذه الكلمات عينها في القسم الأيسر نعوت سببية لأنها تدل على صفة فيما له ارتباط بالمتبوع. إذا تأملنا هذه الكلمات في القسمين وجدناها تماثل متبوعها وهو الاسم الذي قبلها في رفعه ونصبه وجره، وتماثله أيضاً في تعريفه وتنكيره. وإذا تأملناها في القسم الأيمن وحده حيث هي نعوت حقيقية، وجدناها فوق ما تقدم تماثل متبوعها في إفراده وتثنيته وجمعه، وفي تذكيره وتأنيثه. أما في القسم الأيسر حيث هي نعوت سببية، فإنها تُرى مفردة، سواء أكان متبوعها مفرداً، أم مثنى، أم جمعاً وتُرى أيضاً مطابقة لما بعدها في تذكيره وتأنيث. قواعد: * النعت بنوعيه يتبع منعوته في رفعه ونصبه وجره وفي تعريفه وتنكيره. * النعت الحقيقي يتبع منعوته فوق ما تقدم في إفراده وتثنيته وجمعه وفي تذكيره وتأنيثه. امثلة على التوابع من القران | المرسال. * النعت السببي يكون مفرداً ويراعى في تذكيره وتأنيثه ما بعده. 3- جملة النعت: أمثلة: * هذا عمل نافع. * هذا عمل ينفع. * ابصرت رجلاً سابحاً. * أبصرت رجلاً يسبح. * مضى يوم شديد الحر. * مضى يوم حره شديد. الكلمات: نافع ، و سابحاً ، و شديد الحر في أمثلة القسم الأول كلها نعوت للأسماء التي قبلها وإذا تأملت الجمل الأخيرة في أمثلة القسم الثاني وهي: ينفع ، و يسبح ، و حره شديد ، وجدتها تؤدي المعنى الذي أدته النعوت المفردة في القسم الأول، فهي إذاً نعوت للأسماء قبلها، وبالبحث في الأسماء التي قبل هذه الجمل تراها جميعا نكرات.
الأستاذ(ة): يطلب من المتعلمين انجاز ما يلي: 1- أكمل بالنعت المناسب، وأذكر نوعه: - نعم الرجل.................. - حضر التلميذ............... خطه. - تختزن ذاكرة الحاسوب معلومات...... - قرأت القصة............... نهايتها. 2- أعرب: أكرم خالدا المحبوب. المتعلم: ينجز التمارين في دفتره. الأستاذ: يدعو المتعلمين إلى التصحيح ويوجههم إلى اعتماد استراتيجيات العمل الفردي والذاتي والجماعي عند الضرورة. امثله علي النعت على انواع النعت. المتعلم: يصحح إنجازاته ويعالج تعلماته ذاتيا ويلجأ إلى أصدقائه وأساتذته عن حاجته إلى المساعدة. - أسئلة الأستاذ حول مضمون النص (نماذج من الأسئلة في كتاب المتعلم ص 78) - أنشطة المقارنة والاستنتاج والتركيب (نماذج الأسئلة في كتاب المتعلم ص 78). ـ نماذج الأسئلة في كتاب المتعلم ص8 7 ـ نماذج التمارين في كتاب المتعلم ص 79 - بعد إنجاز عملية التصحيح الجماعي، يطلع الأستاذ على كافة الانجازات ويصححها ثم يعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل على أن يعطي تقديرا خاصا لكل قدرة من قدرات التحكم (التمييز + تركيب الجمل + التحويل + الإعراب) حتى يحدد بدقة القدرات المستهدفة بعملية الدعم والفئات المعنية بها. إقرأ ايضا: