اشتكت لي إحدى الصديقات الجحود والخذلان الذي لاقته من إحدى زميلات العمل، بعد أن منحتها ثقتها، فكانت غير جديرة بهذه الثقة، ولما سألتها عن سبب تسرعها هذا، كان جوابها «وهو جواب كثيراً ما نسمعه من الناس» أن ملامح وجهها مريحة، وكلامها يوحي بالثقة والطمأنينة. لقد انتشر بيننا وفي مجتمعاتنا أمثال وأقاويل بات الناس يتداولونها على أنها أحكام لا يمكن أن يتداخلها الباطل، فهي الحق المطلق والقانون الذي لا ينتابه شك أو ريب، وللأسف هذه المقولات كثيرة ونعتمدها دون تفكير أو دليل، ولربما ظهرت وانتشرت نتيجة حادثة أو موقف خاص، لا يمكن تعميمه أو الأخذ به كقاعدة عامة، أو كقانون لا يقبل الخطأ أو النقاش. && الكتاب واضح من عنوانه && - نادي الهلال السعودي - شبكة الزعيم - الموقع الرسمي. ومن هذه المقولات «الكتاب يُعرف من عنوانه»، بمعنى أننا يمكن أن نحكم على الأشخاص من خلال هيئتهم الخارجية أو طريقة تعاملهم وحديثهم. وكأننا نعرف سرائر القلوب وما تخفي الصدور. وهذا يخالف ما خبرناه في حياتنا وتعاملنا مع الأشخاص والمواقف. كثير منا يصادفون أشخاصاً في حياتهم ويتخذون منهم مواقف تبعاً للانطباع من النظرة الأولى. ولكن سرعان ما تتغير هذه النظرة والمواقف بعد الاختلاط والمعاشرة، فمن كنا نظنه قبيحاً أصبح وسيماً لجمال روحه وسمو أخلاقه، وكم من وسيم أصبح لا يطاق بسبب أخلاقه وسوء معشره، وكم من أناس فتحوا قلوبهم ومنحوا ثقتهم لأشخاص خانوا الثقة وفرطوا بالأمانة، فقط بسبب أن مظهره مريح ويوحي بالثقة والطيبة.
وأين هي والحزب الجمهوري ذي المرجعية الدينية شريك أصيل في حكمهم اليوم؟؟!!.. أي إستهبال سياسي هذا الذي تريد قحت أن ينطلي على أهل السودان الذين فجروا أعظم الثورات بوعي وشجاعة نادرة؟؟!!.
كيف عرفنا عن وجود القطب الشمالي؟ اعتمدنا علىكلام الناس. مراجعة كتاب إدارة المنظمات غير الربحية - بيتر دركر | كتوباتي. حتّى الصور المنسوبة إلى القطب الجنوبي هي صور صورها ناس ونسبوها إلى المكان ونقلنا ذلك عنهم وكيف نعرف أن أصل القبيلة الفلانية كذا؟ أيضـًا عن طريق تواتر النقل واللغة كيف عرفنا أن كلمة "لا" تعني "لا" أيضــًا علمنا ذلك من خلال تواترالناس على نقل واستخدام الكلمة كما هي وكيف سمعنا وحفظنا المعلّقات الشعرية؟ "مكرٍّ مفرٍّ مقبلٍ مدبرٍ معًا***كجلمود صخرٍ حطّه السيلُ من علي"؟ عرفنا ذلك من النقل وكيف تعرف عن صديقك أنه سافر\مرض\تزوج... هو خبريفشيه وكيف نعرف أن القوانين الفيزيائية التي تعلمتها في المدرسة صحيحة؟ أخبرنا إياه المعلم في المدرسة بل كيف تعرف أن أمك هي أمك؟ لم تكن في وعيك عندما ولدت. تعتمد على خبرآحاد من أمّك وأبيك وغيرها الكثير الكثير. أقرأ المزيد... شارك الكتاب مع اصدقائك
ففي مجال العمل يفضل حصر المناقشات في الأمور المهنية وما يتطلبه تطوير العمل وإنجازه على أفضل صورة، وعدم الخوض في الأمور الشخصية. أما مع الأصدقاء فالحرص واجب، لأننا لا نعلم فعلاً ما يدور في الأذهان وما تخفي الصدور، فقد يتغير الصديق وتصبح أسرارنا مباحة لكل أذن وأخبارنا على كل لسان. وفي حالة الاحتياج لمشورة أو إرشاد لمشكلة قد تواجهنا، فلنلجأ إلى مختصين في مجال الاستشارات، يقدمون المشورة الصحيحة، ويعملون بمهنية، ويحافظون على أسرار عملائهم لأن ذلك من طبيعة عملهم. مساعدة الكتاب واضح من عنوانة !. ولأن التواصل والتعامل مع الآخرين ضرورة تفرضها الحياة، فمن الخطأ الأخذ ببعض الأقوال والأمثال الشعبية والاعتداد بها، ومنها مقولة «الكتاب يُعرف من عنوانه»، فكم من العناوين لا تدل على محتوى الكتب، وكم من مظاهر الأشياء لا تنم عن مكوناتها الداخلية، وكم من البشر تطل الطيبة من محياهم، لكننا نكتشف سوء بواطنهم حين نعاشرهم. في حين أن الذين كانت تزدري أعيننا نراهم بعد المعاشرة قمة الروعة والجمال بسبب نقاء روحهم وجمالها. ختاماً وبعد أن استوفينا وأفضنا في المثل القائل «الكتاب يعرف من عنوانه» بما له وما عليه كمثال للمقولات الدارجة والمتداولة على أساس أنها حقائق مطلقة.
سنناقش ونضيء في مقالتنا القادمة على مقولة متداولة أخرى عنوانها «فاقد الشيء لا يعطيه». فهل أنتم مع هذه المقولة، أم أن لكم رأياً آخر... ؟! * كاتبة ومستشار جودة الحياة Twitter: t_almutairi Instagram: t_almutairii
نسمع كل يوم ومن شرائح مختلفة من البشر قصصاً وأحداثاً مؤلمة، نتيجة منح الثقة لأناس لا يستحقون هذه الثقة، فكم من بيوت تهدمت على رؤوس أصحابها، بسبب المبالغة في تقديرنا لأشخاص توحي مظاهرهم بالبراءة وصفاء السريرة. بينما حقيقة سرائرهم وما تخفي صدورهم هو عكس ما توحي ملامح وجوههم البريئة. فالبشر خلقوا مختلفين بطباعهم وسلوكياتهم نتيجة اختلاف بيئاتهم وتربيتهم، وتنعكس هذه الطباع والسلوكيات في طريقة تعاملهم مع بعضهم، بغض النظر عن الجنس واللون والعمر والمعتقد، وبقدر ما يكون إعداد الفرد وتربيته صالحة، تكون ردة فعله إيجابية تجاه الآخرين. يقولون في الأمثال «عدو عالم خير من صديق جاهل»، لأن الصديق الجاهل الأحمق سواء يدري أو لا يدري سيلحق بك ضرراً أكثر بكثير من عدوٍ تعرفه، وتعلم كيف تتعامل معه. إن التعامل مع الآخر ضرورة تفرضها الحياة، والإنسان اجتماعي بطبعه ويحب أن يتشارك مع الآخرين الهموم والأفراح، لكن حذار من أن تجعل نفسك مادة تتناولها الألسن حين تبوح بأسرارك لمن لا يستحقون ثقتك، وغير قادرين على حفظ الأمانة التي أوليتهم بها، ومن هذا المنطلق وتجنباً لمخاطر الانزلاق فيما لا تحمد عقباه، وجب علينا أن نأخذ بعين الاعتبار بعض الأمور حين نتعامل مع الآخرين: بداية ليس كل ما يُعرف يقال، ومن الأفضل عدم البوح بخصوصيات لا تنفع السامع، فضلاً على أنها قد تسبب ضرراً وألماً لصاحبها إذا ما أسيء فهمها.
إن إجراء تجارب علمية للاطفال قد تساعد الطفل على محبة العلوم والدراسة بشكل عام، لأنها تجعل الطفل على وعي بكيفية عمل العلوم بشتى مجالاتها، كما أنها ستوضح للطفل أهمية دراسة المواد العلمية لما لها تأثير على حياتنا، وفي هذا المقال سنذكر العديد من التجارب العلمية الممتعة للإطفال وسنوضح خطوات هذه التجارب العلمية بالتفصيل الدقيق. تجارب علمية للاطفال هناك العديد من التجارب العلمية البسيطة التي يمكن للأطفال تجربتها بإنفسهم، فمثلا اليك تجربة ألوان قوس قزح، والتي ستوضح للطفل ما هي ألوان قوس قزح، وما هي خاصية الكثافة للسوائل، ولعمل التجربة عليك تحضير هذه المواد:[1] وعاء من الماء. كوب زجاجي. 5 أكواب زجاجية منفصلة. قطارة أو ماصة. ملعقة طعام. قطعة زجاجة شفافة. مكعبات من ملونات السكر. واليك خطوات إجراء تجربة ألوان قوس قزح: افصل الأكواب، حيث يكون في كل كوب زجاجي هذه الكميات، ملعقتين أحمر، اربع معالق برتقالي، ست معالق أصفر، ثمان معالق أخضر، عشرة معالق بنفسجي. الذوبان - YouTube. سخن كوباً من الماء في الميكروويف لمدة دقيقة ونصف أو لفترة كافية بحيث يكون الماء ساخناً، ولكن ليس مغلياً. اسكب ملعقتين كبيرتين من الماء الساخن في كل كوب.
التجربة الرابعة: ترك الماء ليتبخر: في الهواء عن طريق غلي الماء تظهر بلورات الملح يمكن استعادة المادة الصلبة المذابة في الماء عن طريق تبخير الماء. هناك طريقة لوزن الماء والملح والماء المالح ينصح بإتباعها: فبدلا من القيام بوزن الماء ثم الملح ثم الماء المالح كل على حدي، يمكن وضع الماء والملح جنبا إلى جنب فوق نفس كفة الميزان. ثم نقيم التوازن باستخدام عيار معادل (ثقل إضافي يوضع في إحدى كفتي الميزان ليعادل وزن الوعاء الذي لا يراد إجـراء حسابه). كل ماااايخ ـــــص تجارب الذوباااان.... | ملتقى المعلمين والمعلمات. ثم نقوم بإذابة الملح بالماء ونضع الوعاء فوق كفة الميزان مما يجنبنا القيام بعمليات الجمع خلال الوزن. الحصة الرابعة: لماذا تستقر بعض السوائل في القاع؟ لماذا يستقر الخل دائما أسفل الزيت. إذا لم نقم بالتقليب، يبقى الشراب دائما أسفل الماء. فهل هذا صحيح؟ هل يمكن تغيير ترتيب وضع السوائل؟ لماذا سيكون الترتيب دائما نفسه؟ قد نتمكن من تغيير ترتيب وضع السوائل. إن السائل ذا اللـون الأكثر دكانه والسمك الأكبر والوزن الأثقل هو الذي سيتجه للقاع. محاولة وضع: قطرات من الشراب فوق سطح الماء قطرات من الخل فوق الزيت تغيير الكميات: الكثير من أحد السائلين والقليل من الآخر تغيير الترتيب الذي تم به صب السوائل.
الذوبان - YouTube
الحصة الثانية: هل يمكن استعادة المادة الصلبة المذابة؟ المشاكل: هل تظل المادة الصلبة موجودة بالمحلول؟ كيف يمكن استعادة المادة الصلبة المذابة؟ النظريات التي يضعها التلاميذ: لم نعد نرى المادة الصلبة ولكنها لا تزال موجودة. التجارب التي يقترحها التلاميذ: تذوق المحلول القيام بوزن المادة الصلبة ثم الماء ثم المحلول ترشيح المخاليط القيام بتبخير الماء (بالهواء، بواسطة غلي الماء) التجارب التي يتم إجراؤها في الفصل: ملح ماء موازين أكواب مصافٍ قدور سخانة التجربة الأولى: تذوق المحلول (بعد موافقة المعلم). التجربة الثانية: خطوات التجربة: القيام بـوزن المـلح، ووزن المـاء التأكـد من أن كتلة المحلول تساوي مجموع كتلتي الماء والملح مقارنة النتائج الملاحظات: إن كـتلة الماء المالح تساوي مجموع كتلتي الماء والملح المستخدمين في تحضيره. تجربة إذابة الثلج بالملح - 4My Kidz. "لا يمنح المستحضر الطعم فقط للمحلول، وإنما يكون موجودا بأكمله به". التجربة الثالثة: تصفية مزيج معلق مكون من ماء ورمل تصفية محلول مكون من ماء وملح يمكن استرجاع الرمل ولكن لا يمكن استرجاع الملح يمكن الفصل بين مكونات الخليط عن طريق تصفيته في حالة ما إذا كانت المواد الصلبة غير قابلة للذوبان.
كل ماااايخ ـــــص تجارب الذوباااان.... | ملتقى المعلمين والمعلمات خيارات إضافية أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة.
- يلاحظ الطفل انجذاب بعض المواد للمغناطيس والبعض الآخر لا ينجذب. الاستنتاج: نستنتج أن المغناطيس يجذب الأشياء المصنوعة من حديد وينكى عدد المساهمات: 194 نقاط: 22489 تاريخ التسجيل: 02/08/2010 العمر: 36 الموقع: موضوع: رد: تجارب صغيره للاطفال الجمعة فبراير 04, 2011 10:27 am التجربةالخامسة:الانبات. الأدوات: بذور شعير – فول – لوبياء الخطوات: - نحضر زجاجة شفافة. - نحضر لوح خشبي أو مسطرة بحيث يمكن دخولها في الزجاجة. - يثبت قطن ابيض على اللوح. - يشبع القطن بالماء. - توضع البذور في القطن بحيث يمكن رؤية البذرة. - تترك لمدة أيام في ضوء الشمس ، ويتم متابعتها إلى أن تنمو البذرة وتكون نباتا. يلاحظ: أن أجزاء النبات هي ( الجذور – الساق – الأوراق). الاستنتاج: نستنتج أن النبات يحتاج يحتاج الى ماء وغذاء وضوء......... وينكى عدد المساهمات: 194 نقاط: 22489 تاريخ التسجيل: 02/08/2010 العمر: 36 الموقع: موضوع: رد: تجارب صغيره للاطفال الجمعة فبراير 04, 2011 10:28 am التجربة السادسة:الدائرة الكهربائية. الأدوات: بطارية جافة – أسلاك توصيل – مصباح كهربائي صغير الخطوات: - توصيل الأسلاك بالمصباح الكهربائي من أحد الأطراف.
نلاحظ عدم اختفاء الملح في الزيت (الأنبوب C) ونحصل على خليط غير متجانس في هده الحالة نقول أن الملح غير قابل للذوبان في الزيت. ملحوظة: ذوبان الملح في الماء يصاحبه انخفاض في درجة حرارة الخليط. نحضر محاليل لها نفس الحجم من الماء بإذابة ملعقة أو اثنتين أو ثلاث من الملح … ، حتى نصل إلى حد يتوقف عنده ذوبان الملح في الماء. سؤال: فبماذا يختلف الواحد منها عن الآخر ؟ جواب: تختلف المحاليل في درجة الملوحة بحيث: المحلول ( A) أقل ملوحة ويسمى بالمحلول المائي المخفف. المحلول ( C) أكثر ملوحة ويسمى بالمحلول المائي المركز. المحلول ( D) لم يصبح قادرا على إذابة الملح ويسمى بالمحلول المائي المشبع. عند تسخين المحلول المشبع يختفي الملح المترسب و نحصل على خليط متجانس،الماء الساخن يذيب كمية من الملح أكبر مما يذيب الماء البارد. المحلول المائي خليط متجانس نحصل عليه بادابة جسم مذاب(صلب أو أو سائل أو غازي) في جسم مذيب (ماء) ملح الطعام جسم صلب قابل للذوبان في ماء، ونسمي الماء جسم مذيب و الملح جسم مذاب. الحرارة تساعد على الذوبان. المحلول = مذيب + مذاب ب- ذوبان جسم سائل في الماء نحضر مخبارين مدرجين و نصب في كل منهما 70 ml من الماء و نضيف إلى المخبار الأول 70 ml من الزيت و في المخبار الثاني 70 ml من الكحول.